RU177259U1 - The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic - Google Patents

The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic Download PDF

Info

Publication number
RU177259U1
RU177259U1 RU2017130376U RU2017130376U RU177259U1 RU 177259 U1 RU177259 U1 RU 177259U1 RU 2017130376 U RU2017130376 U RU 2017130376U RU 2017130376 U RU2017130376 U RU 2017130376U RU 177259 U1 RU177259 U1 RU 177259U1
Authority
RU
Russia
Prior art keywords
protrusion
patients
visual memory
hinges
dimensions
Prior art date
Application number
RU2017130376U
Other languages
Russian (ru)
Inventor
Леонид Евгеньевич Селявко
Original Assignee
Леонид Евгеньевич Селявко
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Леонид Евгеньевич Селявко filed Critical Леонид Евгеньевич Селявко
Priority to RU2017130376U priority Critical patent/RU177259U1/en
Application granted granted Critical
Publication of RU177259U1 publication Critical patent/RU177259U1/en

Links

Images

Classifications

    • AHUMAN NECESSITIES
    • A61MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
    • A61BDIAGNOSIS; SURGERY; IDENTIFICATION
    • A61B5/00Measuring for diagnostic purposes; Identification of persons
    • A61B5/16Devices for psychotechnics; Testing reaction times ; Devices for evaluating the psychological state

Landscapes

  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Hospice & Palliative Care (AREA)
  • Pathology (AREA)
  • Developmental Disabilities (AREA)
  • Psychiatry (AREA)
  • Psychology (AREA)
  • Social Psychology (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Child & Adolescent Psychology (AREA)
  • Biophysics (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Biomedical Technology (AREA)
  • Heart & Thoracic Surgery (AREA)
  • Medical Informatics (AREA)
  • Molecular Biology (AREA)
  • Surgery (AREA)
  • Animal Behavior & Ethology (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Public Health (AREA)
  • Veterinary Medicine (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Abstract

Полезная модель устройство-тренажер для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии.Полезная модель состоит из двух одинаковых подвижно соединенных посредством шарнирного соединения (2) в единый блок пластиковых корпуса (1) прямоугольной формы, каждый из которых включает в себя основание толщиной 3-4 мм, по периметру которого выполнены буртики высотой 10-20 мм и шириной 7-10 мм, образующие стенки корпуса и формирующие внутреннюю полость размером 210×300 мм; при этом внутри каждого из корпусов (1) на поверхности основания жестко закреплена прямоугольная металлическая пластина (3) толщиной 0,5-1 мм с магнитными свойствами, размеры которой соответствуют внутренним размерам полости корпуса; также внутри каждого из корпусов (1) посредством петель (6а) подвижно закреплена выполненная из прозрачного пластика рабочая пластина (4) толщиной 1-1,5 мм, которая предназначена для размещения на ней магнитных картинок (10) и фиксации размещаемого под ней печатного листа (11) с фоновыми изображениями; при этом на стороне каждой рабочей пластины (4), противоположной петлям (6а), выполнен выступ (5), под которым в стенке корпуса (1) выполнено углубление; а к верхней стороне одного из корпусов (1) посредством петель (6б) подвижно закреплена выполненная из непрозрачного пластика створка (7) толщиной 2-3 мм, размеры которой равны внутреннему размеру полости корпуса (1), а на стороне створки (7), противоположной петлям (6б), выполнена ручка-выступ (8), под которой в стенке корпуса (1) выполнено углубление.Предлагаемое устройство позволяет осуществлять групповые занятия по восстановлению нарушенной зрительной памяти с возможностью формирования неограниченного количества новых заданий различной степени сложности и их дальнейшей быстрой и легкой проверки. Устройство способствует повышению эффективности восстановления зрительной памяти, так как в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы.A useful model is a simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients of a neurological clinic. The medicine belongs to the section of neurology and neuropsychology and can be used in neurorehabilitation departments of neurological and neurosurgical clinics when conducting group exercises to restore impaired visual memory in patients of a neurological clinic with organic lesions of the brain of various etiologies. A useful model consists of two identical movably with united by a swivel (2) into a single block of rectangular plastic housing (1), each of which includes a base 3-4 mm thick, along the perimeter of which there are made shoulders 10-20 mm high and 7-10 mm wide, forming walls cases and forming an internal cavity with a size of 210 × 300 mm; at the same time, inside each of the cases (1), a rectangular metal plate (3) with a thickness of 0.5-1 mm with magnetic properties, the dimensions of which correspond to the internal dimensions of the cavity of the case, is rigidly fixed to the surface of the base; also inside each of the housings (1), by means of hinges (6a), a working plate (4) made of transparent plastic 1-1.5 mm thick is movably fixed, which is designed to place magnetic pictures (10) on it and fix the printed sheet placed under it (11) with background images; at the same time, on the side of each working plate (4), opposite the hinges (6a), a protrusion (5) is made, under which a recess is made in the wall of the housing (1); and on the upper side of one of the buildings (1) through the hinges (6b), a sash (7) made of opaque plastic is movably fixed with a thickness of 2-3 mm, the dimensions of which are equal to the internal dimension of the cavity of the body (1), and on the side of the sash (7), opposite the hinges (6b), a protrusion handle (8) was made, under which a recess was made in the wall of the housing (1). The proposed device allows for group exercises to restore impaired visual memory with the possibility of forming an unlimited number of new tasks of various degrees and complexity and their subsequent quick and easy verification. The device improves the efficiency of restoration of visual memory, as social factors affecting the mental sphere of patients through the mechanisms of a small social group are included in the process of training.

Description

Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии.This useful model relates to medicine in the section of neurology and neuropsychology and can be used in the departments of neurorehabilitation of neurological and neurosurgical clinics when conducting group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic with organic brain lesions of various etiologies.

Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организации, используемые в ходе занятий с больными, имеющими нарушения различных психических функций, включая нарушение зрительной памяти.Of great importance for the effectiveness of restorative learning are the forms of its organization used during classes with patients who have disorders of various mental functions, including impaired visual memory.

Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).Methods and forms of organization of restorative education should take into account the social nature of a person and create conditions for maximizing the use of all human capabilities and abilities, using the influence of the social environment and other social factors on a sick person (Tsvetkova L.S. Aphasia and restorative education. M; Moscow psychological -Social Institute of Voronezh: Publishing house NPO "MODEK", 2001, p. 81, 82).

Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использование социальной среды и других социальных факторов, является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом, и самостоятельные занятия больных в ходе их нахождения в неврологической клиники.One of the forms of organization of rehabilitation education, which is based on the use of the social environment and other social factors, is the group form of classes, which helps to increase the efficiency of restoration of impaired mental functions, expanding and complementing individual lessons with a specialist, and independent studies of patients while they are in neurological clinic.

Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9).Group lessons allow you to realize primarily the activity of communication and impact on the patient’s personality through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competition, etc. (Tsvetkova L.S. Aphasia and restorative education. M; Moscow Psychological and Social Institute Voronezh: Publishing house NPO MODEK, 2001, p. 9).

Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997 г.).According to Marvin Shaw, a specialist in group dynamics, a small social group is a community consisting of two or more interacting and influencing individuals (Myers D. Social Psychology. - St. Petersburg: Peter, 1997).

Использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением у больных различных видов памяти, включая и нарушенную зрительную память.The use of the group form of classes helps to increase the effectiveness of rehabilitation training when working on recovery in patients with various types of memory, including impaired visual memory.

Как и другие виды памяти человека, зрительная память нарушается при различных органических заболеваниях головного мозга, связанных в первую очередь с поражением затылочных отделов коры головного мозга.Like other types of human memory, visual memory is impaired in various organic diseases of the brain, primarily associated with damage to the occipital regions of the cerebral cortex.

В настоящее время для занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти широко используются различные печатные тренажеры, содержащие упражнения, наиболее распространенным из которых является упражнение на запоминание сюжетных изображений или изображений, включающих в себя группу взаимосвязанных предметных изображений.At present, various training simulators containing exercises are widely used for classes on the restoration of impaired visual memory, the most common of which is the exercise of memorizing plot images or images that include a group of interconnected subject images.

Так известен печатный тренажер, в котором на печатном листе расположено изображение городской улицы, включающее в себя витрины магазинов и множество прохожих. Занимающемуся необходимо запомнить данное изображение, после чего письменно описать его (Могучий А. Супертренажер памяти. Книга-тренажер для вашего мозга, - Москва: издательство ACT, 2016, стр. 135).So the printing simulator is known, in which on the printed sheet there is an image of a city street, which includes shop windows and many passers-by. The practitioner needs to remember this image, and then describe it in writing (Mighty A. Memory super-simulator. A simulator book for your brain, Moscow: ACT publishing house, 2016, p. 135).

Недостатками данного тренажера при его использований для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники являютсяThe disadvantages of this simulator when using it for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic are

а) ограниченные возможности данного тренажера при его использовании в групповых занятиях, так как он предназначен для индивидуальных занятий;a) the limited capabilities of this simulator when used in group classes, as it is designed for individual lessons;

б) необходимость наличия горизонтальной поверхности для выполнения письменного описания;b) the need for a horizontal surface to perform a written description;

в) сложность выполнения письменного описания для больных неврологической клиники, имеющих нарушения мелкой моторики или различные виды аграфии;c) the difficulty of performing a written description for patients with a neurological clinic who have fine motor abnormalities or various types of agraphy;

г) сложность выполнения задания для больных неврологической клиники с нарушениями зрительной сферы, так как запоминаемая картинка содержит множество трудноразличимых мелких деталей.d) the difficulty of completing the task for patients in a neurological clinic with visual impairment, since the memorized picture contains many difficult to see small details.

Также известен тренажер, в котором на печатном листе расположено изображение рисующего красками мальчика, которое требуется внимательно рассмотреть и запомнить, после чего перейти на следующую страницу, где расположено изображение, которая отличается от запоминаемого несколькими элементами, которые требуется найти по памяти (Память и внимание. 35 занятий для успешной подготовки к школе, М.; ООО "Стрекоза", 2013, стр. 19, 21).A simulator is also known, in which on the printed sheet there is an image of a boy drawing with paints, which you need to carefully consider and remember, and then go to the next page, where the image is located, which differs from the memory by several elements that need to be found from memory (Memory and attention. 35 lessons for successful preparation for school, M .; Dragonfly LLC, 2013, p. 19, 21).

Недостатками данного тренажера при его использовании для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники являютсяThe disadvantages of this simulator when using it for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic are

а) ограниченные возможности данного тренажера при его использовании в групповых занятиях, так как он предназначен для индивидуальных занятий;a) the limited capabilities of this simulator when used in group classes, as it is designed for individual lessons;

б) неудобство выполнения проверки правильности выполнения задания, так как изображения расположены на разных сторонах листа печатного тренажера.b) the inconvenience of checking the correctness of the task, since the images are located on different sides of the sheet of the printing simulator.

Также известен тренажер, в котором на печатном листе расположены две сюжетные картинки: сидящие на ветке дерева птицы и собирающий портфель мальчик, каждую из которых требуется рассматривать в течение одной минуты, стараясь запомнить детали. Далее необходимо перейти на следующую страницу печатного тренажера, где расположены две аналогичные сюжетные картинки, на которых отсутствуют некоторые элементы, которые необходимо вспомнить. Для проверки правильности выполнения задания, в нижнем углу печатного листа тренажера приведен правильный ответ (Память и внимание. Рабочая тетрадь дошкольника, М.; ООО "Стрекоза", 2013, стр. 21, 22).Also known is a simulator in which two plot pictures are located on a printed sheet: birds sitting on a tree branch and a boy collecting a briefcase, each of which needs to be examined for one minute, trying to remember the details. Next, you need to go to the next page of the printing simulator, where there are two similar plot pictures that lack some elements that need to be remembered. To check the correctness of the assignment, the correct answer is given in the lower corner of the simulator's printed sheet (Memory and attention. Workbook for preschooler, M .; Strekoza LLC, 2013, p. 21, 22).

Недостатками данного тренажера при его использовании для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники являются:The disadvantages of this simulator when using it for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic are:

а) ограниченные возможности данного тренажера при его использовании в групповых занятиях, так как он предназначен для индивидуальных занятий;a) the limited capabilities of this simulator when used in group classes, as it is designed for individual lessons;

б) сложность одновременного запоминания двух сюжетных картинок для больных неврологической клиники.b) the difficulty of simultaneously memorizing two plot pictures for patients in a neurological clinic.

Наряду с перечисленными выше недостатками печатных тренажеров для восстановления нарушенной зрительной памяти, они обладают рядом общих недостатков:Along with the above disadvantages of printing simulators for the restoration of impaired visual memory, they have a number of common disadvantages:

а) отсутствие возможности изменения степени сложности предлагаемых больным заданий;a) the inability to change the degree of complexity of the tasks offered to the patient;

б) недостаточное количество содержащихся в печатных тренажерах рабочих материалов для проведения длительных курсов восстановления зрительной памяти;b) insufficient amount of working materials contained in printing simulators for conducting long courses of visual memory restoration;

в) низкий интерес к занятиям с материалами печатных тренажеров у ряда больных неврологической клиники вследствие монотонности работы с ними.c) low interest in classes with materials of printing simulators in a number of patients in a neurological clinic due to the monotony of working with them.

С целью преодоления вышеперечисленных недостатков печатных тренажеров разработано «Устройство-тренажер для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники» (далее по тексту «устройство-тренажер»).In order to overcome the aforementioned drawbacks of printing simulators, a “simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic” (hereinafter referred to as the “simulator device”) was developed.

Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение, являются:The tasks to be solved by the claimed technical solution are:

а) обеспечение возможности реализации групповой формы восстановительных занятий, способствующей усилению интереса больного к процессу восстановления нарушенной зрительной памяти благодаря включению в процесс занятий деятельности общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность;a) providing the possibility of implementing a group form of rehabilitation classes, which enhances the patient’s interest in the process of restoring impaired visual memory due to the inclusion of communication activities and impact on the patient’s personality through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competition;

б) отсутствие необходимости наличия печатных материалов для занятий, так как формирование новых заданий осуществляется самими больными в ходе групповых занятий;b) the absence of the need for printed materials for classes, since the formation of new tasks is carried out by the patients themselves during group classes;

в) обеспечение возможности изменения степени сложности заданий на восстановление зрительной памяти;c) providing the ability to change the degree of complexity of tasks for the restoration of visual memory;

г) обеспечение возможности использования в ходе занятий крупных изображений для запоминания;d) ensuring the possibility of using large images for memorization during classes;

д) обеспечение возможности быстрой и легкой проверки правильности выполнения заданий;d) providing the ability to quickly and easily verify the correctness of the tasks;

е) обеспечение возможности проведение групповых занятий в различных условиях при отсутствии рабочего стола;f) providing the possibility of conducting group classes in various conditions in the absence of a desktop;

ж) повышение интереса больных к восстановительному обучению за счет того, что занятия осуществляются с устройством-тренажером, вносящим в занятия элемент новизны.g) increasing the interest of patients in rehabilitation education due to the fact that classes are carried out with a simulator device that introduces an element of novelty into classes.

Техническим результатом, заявляемой полезной модели, является расширение функциональных возможностей печатных тренажеров для восстановления зрительной памяти, обеспечиваемое за счет конструктивных элементов предлагаемого устройства, позволяющих осуществлять групповые занятия по восстановлению нарушенной зрительной памяти с возможностью формирования неограниченного количества новых разнообразных заданий различной степени сложности и их дальнейшей быстрой и легкой проверки.The technical result of the claimed utility model is the expansion of the functionality of printing simulators for the restoration of visual memory, provided by the structural elements of the proposed device, allowing for group exercises to restore impaired visual memory with the possibility of forming an unlimited number of new various tasks of varying difficulty and their further rapid and easy verification.

Данный технический результат обеспечивается за счет того, что устройство содержит два одинаковых подвижно соединенных посредством шарнирного соединения в единый блок пластиковых корпуса прямоугольной формы, каждый из которых включает в себя основание толщиной 3-4 мм, по периметру которого выполнены буртики высотой 10-20 мм и шириной 7-10 мм, образующие стенки корпуса и формирующие внутреннюю полость размером 210×300 мм; при этом внутри каждого из корпусов на поверхности основания жестко закреплена прямоугольная металлическая пластина толщиной 0,5-1 мм с магнитными свойствами, размеры которой соответствуют внутренним размерам полости корпуса; также внутри каждого из корпусов посредством петель подвижно закреплена выполненная из прозрачного пластика рабочая пластина толщиной 1-1,5 мм, размеры которой соответствуют внутренним размерам полости корпуса, которая предназначена для размещения на ней магнитных картинок и фиксации размещаемого под ней печатного листа с фоновыми изображениями; при этом на стороне каждой рабочей пластины, противоположной петлям, выполнен выступ, под которым в стенке корпуса выполнено углубление; а к верхней стороне одного из корпусов посредством петель подвижно закреплена выполненная из непрозрачного пластика створка толщиной 2-3 мм, размеры которой равны внутреннему размеру полости корпуса, а на стороне створки, противоположной петлям, выполнена ручка-выступ, под которой в стенке корпуса выполнено углубление.This technical result is achieved due to the fact that the device contains two identical movably connected by a hinge into a single block of rectangular plastic housing, each of which includes a base 3-4 mm thick, along the perimeter of which are made beads 10-20 mm high and 7-10 mm wide, forming the walls of the body and forming an internal cavity measuring 210 × 300 mm; while inside each of the cases on the surface of the base is rigidly fixed a rectangular metal plate with a thickness of 0.5-1 mm with magnetic properties, the dimensions of which correspond to the internal dimensions of the cavity of the case; also inside each of the housings by means of loops a working plate made of transparent plastic 1-1.5 mm thick movably fixed, the dimensions of which correspond to the internal dimensions of the cavity of the housing, which is designed to accommodate magnetic pictures on it and fix the printed sheet with background images placed under it; at the same time, on the side of each working plate opposite the hinges, a protrusion is made under which a recess is made in the wall of the housing; and on the upper side of one of the bodies through the hinges, a sash made of opaque plastic is 2-3 mm thick, the dimensions of which are equal to the internal size of the cavity of the body, and on the side of the sash, opposite the hinges, a handle protrusion is made under which a recess is made in the wall of the body .

В предпочтительном варианте устройства длина выступа каждой рабочей пластины составляет 20-30 мм, а ширина 12-15 мм.In a preferred embodiment, the protrusion length of each working plate is 20-30 mm, and the width is 12-15 mm.

В предпочтительном варианте устройства длина углубления в стенке корпуса, расположенного под выступом каждой рабочей пластины равна длине выступа, а глубина определяется по месту.In a preferred embodiment, the length of the recess in the wall of the housing located under the protrusion of each working plate is equal to the length of the protrusion, and the depth is determined locally.

В предпочтительном варианте устройства длина ручки-выступа, выполненной на створке, составляет 20-30 мм, а ширина 12-15 мм.In a preferred embodiment, the length of the handle-protrusion made on the sash is 20-30 mm and a width of 12-15 mm.

В предпочтительном варианте устройства глубина выполненного в стенке корпуса углубления под ручкой-выступом равна толщине створки, а длина равна длине ручки-выступа.In a preferred embodiment of the device, the depth of the recess in the wall of the housing under the handle-protrusion is equal to the thickness of the sash, and the length is equal to the length of the handle-protrusion.

В предпочтительном варианте устройства по углам корпусов вмонтированы магнитные замки.In a preferred embodiment of the device, magnetic locks are mounted at the corners of the housings.

Сущность полезной модели «Устройство-тренажер для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники» поясняется чертежами, на которых изображено:The essence of the utility model "Device simulator for group exercises to restore impaired visual memory in patients of a neurological clinic" is illustrated by the drawings, which depict:

на фиг. 1 - общий вид «устройства-тренажера» в разложенном виде;in FIG. 1 - a general view of the "device simulator" in the unfolded form;

на фиг. 2 - «устройство-тренажер» в разложенном виде с установленными печатными листами;in FIG. 2 - "device simulator" in the unfolded form with installed printed sheets;

на фиг. 3 - «устройство-тренажер» в разложенном виде с установленными печатными листами и магнитными картинками;in FIG. 3 - "device simulator" in the unfolded form with installed printed sheets and magnetic pictures;

на фиг. 4 - «устройство-тренажер» в ходе группового занятия, когда один из корпусов закрыт створкой;in FIG. 4 - “simulator device” during a group session, when one of the buildings is closed by a sash;

на фиг. 5 - «устройство-тренажер» в сложенном виде.in FIG. 5 - "device simulator" when folded.

Предлагаемое «устройство-тренажер» представляет собой блок (см. фиг. 1), состоящий из двух одинаковых, выполненных из пластика корпусов (1) прямоугольной формы, подвижно соединенных посредством шарнирного соединения (2).The proposed "device simulator" is a block (see Fig. 1), consisting of two identical, made of plastic cases (1) of rectangular shape, movably connected by a swivel (2).

Каждый корпус (1) включает в себя основание прямоугольной формы толщиной 3-4 мм, по периметру которого выполнены буртики высотой 10-20 мм и шириной 7-10 мм, образующие стенки корпуса и формирующие внутреннюю полость размером 210×300 мм.Each case (1) includes a rectangular base with a thickness of 3-4 mm, along the perimeter of which flanges are made 10-20 mm high and 7-10 mm wide, forming the walls of the body and forming an internal cavity of 210 × 300 mm in size.

Внутри каждого из корпусов (1) на поверхности основания жестко закреплена (например посредством клеевого соединения) прямоугольная металлическая пластина (3) (выполненная, например, из стали) с магнитными свойствами толщиной 0,5-1 мм, размеры которой соответствуют внутренним размерам полости корпуса (1).Inside each of the cases (1), a rectangular metal plate (3) (made, for example, of steel) with magnetic properties 0.5-1 mm thick, the dimensions of which correspond to the internal dimensions of the body cavity, is rigidly fixed (for example, by means of adhesive bonding) to the surface of the base (one).

Внутри каждого из корпусов (1) посредством петель (6а) подвижно с возможностью подъема и опускания, закреплена выполненная из прозрачного пластика толщиной 1-1,5 мм рабочая пластина (4), размер которой соответствует внутренним размерам полости корпуса (1).Inside each of the cases (1), through the hinges (6a), it is movably with the possibility of raising and lowering, a working plate (4) made of transparent plastic with a thickness of 1-1.5 mm is fixed, the size of which corresponds to the internal dimensions of the cavity of the case (1).

Каждая рабочая пластина (4) предназначена для: а) размещения на ней магнитных картинок (10); б) фиксации расположенного под ней печатного листа (11) с фоновыми изображениями.Each working plate (4) is intended for: a) placing magnetic pictures (10) on it; b) fixing the printed sheet (11) located below it with background images.

На стороне каждой рабочей пластины (4) противоположной петлям (6а) выполнен выступ (5), обеспечивающий возможность подъема рабочей пластины (4) при закладывании и вынимания печатного листа (11) в полость корпуса (1).A protrusion (5) is made on the side of each working plate (4) opposite the hinges (6a), which makes it possible to lift the working plate (4) when laying and removing the printed sheet (11) in the cavity of the housing (1).

Длина каждого выступа (5) рабочей пластины (4) составляет 20-30 мм, а ширина 12-15 мм.The length of each protrusion (5) of the working plate (4) is 20-30 mm, and the width is 12-15 mm.

В стенках каждого корпуса (1), расположенных под выступами (5), выполнены углубления, длина которых равна длине выступа (5), а глубина определяется по месту.In the walls of each housing (1) located under the protrusions (5), recesses are made, the length of which is equal to the length of the protrusion (5), and the depth is determined locally.

К верхней стороне одного из корпусов (1) посредством петель (6б) подвижно закреплена выполненная из непрозрачного пластика створка (7), размер которой равен внутреннему размеру полости корпуса (1), а толщина составляет 2-3 мм (см. фиг. 1-4).A sash (7) made of opaque plastic is movably fixed to the upper side of one of the cases (1) by means of hinges (6b), the size of which is equal to the internal size of the cavity of the case (1), and the thickness is 2-3 mm (see Fig. 1- four).

Створка (7) обеспечивает выполнение следующих функций:Shutter (7) provides the following functions:

а) позволяет закрывать одну из рабочих пластин (4) с расположенными на ней магнитными картинками (10) в ходе групповых занятий с устройством (см. фиг. 4);a) allows you to close one of the working plates (4) with magnetic pictures (10) located on it during group exercises with the device (see Fig. 4);

б) выполняет роль внутренней перегородки между корпусами (1), которая не позволяет магнитным картинкам (10) выпадать из корпусов (1) при переноске устройства в сложенном состоянии (см. фиг. 5).b) plays the role of an internal partition between the cases (1), which prevents magnetic pictures (10) from falling out of the cases (1) when carrying the device in the folded state (see Fig. 5).

На стороне створки (7), противоположной петлям (6б), выполнена ручка-выступ (8), длина которой составляет 20-30 мм, а ширина 12-15 мм.On the side of the sash (7), opposite the hinges (6b), a protrusion handle (8) is made, the length of which is 20-30 mm and the width is 12-15 mm.

Для ручки-выступа (8) в стенке корпусе (1) выполнено углубление, глубина которого равна толщине створки (7), а длина равна длине ручки-выступа (8).For the handle-protrusion (8) in the wall of the housing (1), a recess is made, the depth of which is equal to the thickness of the sash (7), and the length is equal to the length of the handle-protrusion (8).

Ручка-выступ (8) обеспечивает выполнение следующих функций:The protrusion handle (8) provides the following functions:

а) позволяет фиксировать створку (7) во внутренней полости корпуса (1);a) allows you to fix the sash (7) in the internal cavity of the housing (1);

б) обеспечивает удобство подъема и опускания створки (7) в ходе занятий с устройством.b) provides the convenience of raising and lowering the sash (7) during training with the device.

Для фиксации корпусов (1) «устройства-тренажера» в сложенном состоянии (см. фиг. 5) по углам корпусов (1) вмонтированы магнитные замки (9).To fix the cases (1) of the "simulator device" in the folded state (see Fig. 5), magnetic locks (9) are mounted at the corners of the cases (1).

В качестве магнитных картинок (10) в работе с «устройством-тренажером» могут использоваться: а) готовые магнитные картинки, содержащие изображения различных предметов и объектов, б) специально изготовленные для работы с устройством магнитные картинки.The following can be used as magnetic pictures (10) when working with a “simulator device”: a) finished magnetic pictures containing images of various objects and objects, b) magnetic pictures specially made for working with the device.

В качестве готовых магнитных картинок (10) могут использоваться, например, магнитные картинки, входящие в набор «Огород», которые включают в себя изображения шестнадцати различных овощей (Интернет-магазин MY-SHOP.RU, Мягкие магниты «Огород», найдено 26.08.2017 г. в сети интернет по адресу http://my-shop.ru/shop/toys/1837016.html?b45=1_1).As finished magnetic pictures (10), for example, magnetic pictures included in the “Garden” set, which include images of sixteen different vegetables, can be used (Internet store MY-SHOP.RU, Soft magnets “Garden”, found on 26.08. 2017 on the Internet at http://my-shop.ru/shop/toys/1837016.html?b45=1_1).

Также в работе с устройством могут использоваться и другие наборы магнитных картинок, такие как: «Транспорт», «Ферма», «Сад», «Лесные жители», «Предметы быта», «Магазин», «Домашние любимцы», «Зоопарк» (Интернет-магазин MY-SHOP.RU, найдено 26.08.2017 г. в сети интернет по адресам http://my-shop.ru/shop/toys/1837018.html; http://my-shop.ru/shop/toys/1837019.html; http://my-shop.ru/shop/toys/1837015.html и др.).Also, other sets of magnetic pictures can be used with the device, such as: “Transport”, “Farm”, “Garden”, “Forest inhabitants”, “Household items”, “Shop”, “Pets”, “Zoo” (The online store MY-SHOP.RU, found on August 26, 2017 on the Internet at the addresses http://my-shop.ru/shop/toys/1837018.html; http://my-shop.ru/shop /toys/1837019.html; http://my-shop.ru/shop/toys/1837015.html and others).

Специально изготовленные для работы с устройством магнитные картинки (10) должны быть выполнены из пластика и содержать на лицевой поверхности изображения различных предметов или объектов, а на нижней поверхности - слой магнитного материала для фиксации магнитных картинок (10) на поверхности рабочей пластины (3).Magnetic pictures specially made to work with the device (10) must be made of plastic and contain images of various objects or objects on the front surface, and a layer of magnetic material on the bottom surface for fixing magnetic pictures (10) on the surface of the working plate (3).

Используемые в работе с «устройством-тренажером» печатные листы (11) имеют формат А4 и содержат фоновые изображения в виде цветных иллюстраций, соответствующие тематике используемых магнитных картинок (10).The printed sheets (11) used in the work with the “simulator device” are in A4 format and contain background images in the form of color illustrations corresponding to the subject of the used magnetic pictures (10).

Так, например, если используются магнитные картинки (10) с изображениями овощей, то печатные листы (11) могут содержать фоновые изображения в виде полок погреба, витрины магазина, прилавка и др.; если используются магнитные картинки с изображениями различных видов транспорта, то печатные листы могут содержать фоновые изображения в виде улиц, дорог и др.; если используются магнитные картинки с изображениями различных животных, то печатные листы могут содержать фоновые изображения в виде различных природных ландшафтов.So, for example, if magnetic pictures (10) with images of vegetables are used, then printed sheets (11) may contain background images in the form of shelves in a cellar, shop window, counter, etc .; if magnetic pictures with images of various types of transport are used, then printed sheets may contain background images in the form of streets, roads, etc .; if magnetic pictures with images of various animals are used, then printed sheets may contain background images in the form of various natural landscapes.

Таким образом, благодаря использованию печатных листов (11) с различными фоновыми изображениями, на которые устанавливаются соответствующие магнитные картинки (10) «устройство-тренажер» обеспечивает возможность формирования неограниченного количества разнообразных вариантов заданий в ходе групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники.Thus, thanks to the use of printed sheets (11) with various background images onto which the corresponding magnetic pictures are installed (10), the “simulator device” provides the possibility of forming an unlimited number of different task options during group exercises to restore impaired visual memory in patients of a neurological clinic .

Благодаря использованию магнитных картинок (10) с фиксацией на поверхности рабочей пластины (4), занятия по восстановлению нарушенной зрительной памяти могут проводиться в любых условиях при отсутствии рабочего стола.Due to the use of magnetic pictures (10) with fixation on the surface of the working plate (4), exercises to restore impaired visual memory can be carried out in any conditions without a desktop.

Важное значение имеет также то, что наличие фиксируемых на поверхности рабочей пластины (4) магнитных картинок (10) облегчает занятия больным с тремором рук, которые могут случайно сдвинуть не зафиксированные на поверхности рабочей пластины картинки.It is also important that the presence of magnetic pictures fixed on the surface of the working plate (4) (10) facilitates the occupation of patients with hand tremors, which can accidentally slide pictures that are not fixed on the surface of the working plate.

Работает «Устройство-тренажер для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники» следующим образом.The "Simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients of a neurological clinic" works as follows.

Для обучения больных работе с «устройством-тренажером» специалист проводит групповое занятие с 4-6 пациентами с нарушениями зрительной памяти, разбивая их на группы, состоящие из двух больных, таким образом, чтобы у больных каждой группы была примерно одинаковая степень выраженности нарушения зрительной памяти.To teach patients how to use the “simulator device”, the specialist conducts a group session with 4-6 patients with visual memory impairments, breaking them into groups of two patients, so that patients of each group have approximately the same degree of visual memory impairment .

После этого специалист раскрывает корпуса каждого «устройства-тренажера», поднимает за ручку-выступ (8) створку (7), а за выступы (5) рабочие пластины (4), и устанавливает во внутренние полости корпусов (1) каждого устройства печатные листы (11) содержащие одинаковые фоновые изображения, после чего опускает рабочие пластины (4), фиксируя в полости каждого корпуса (1) печатные листы (11).After that, the specialist opens the cases of each “simulator device”, raises the sash (7) by the handle-protrusion (8), and the working plates (4) by the protrusions (5), and installs printed sheets in the internal cavities of the cases (1) of each device (11) containing the same background image, after which it lowers the working plates (4), fixing the printed sheets (11) in the cavity of each housing (1).

Далее специалист выдает каждой группе больных определенное количество магнитных картинок (10), соответствующих тематике фоновых изображений на печатных листах (11).Next, the specialist gives each group of patients a certain number of magnetic pictures (10) corresponding to the subject of background images on printed sheets (11).

Количество используемых в ходе групповых занятий с устройством магнитных картинок (10) зависит от степени выраженности нарушения зрительной памяти больных данной группы.The number of magnetic pictures used during group exercises with the device of magnetic pictures (10) depends on the severity of visual memory impairment in patients of this group.

Так, если у больных, которые будут совместно заниматься с «устройством-тренажером» нарушение зрительной памяти имеет выраженную степень, то специалист выдает больным по 2-3 магнитных картинки (10).So, if in patients who will be jointly engaged with a “simulator device”, visual memory impairment has a pronounced degree, then the specialist gives patients 2-3 magnetic pictures (10).

В случае нарушения у больных памяти средней и легкой степени, в работе с устройством используется от 4 до 8 магнитных картинок (10).In case of impaired memory of patients with moderate and mild degrees, from 4 to 8 magnetic pictures are used in working with the device (10).

В случае проведения занятий по профилактической тренировке зрительной памяти в работе с устройством может использоваться более 8 магнитных картинок (10).In the case of classes on preventive training of visual memory, more than 8 magnetic images can be used with the device (10).

Далее один из больных каждой группы назначается специалистом, формирующим задание, а другой больной, выполняющим задание.Next, one of the patients in each group is appointed by the specialist forming the task, and the other patient performing the task.

После этого больной, формирующий задание, должен установить свой магнитные картинки (10) на рабочую пластину (4) таким образом, чтобы сформировать с помощью расположенных на фоновом изображении печатного листа (11) магнитных картинок (10) задание для запоминания.After this, the patient forming the task must install his magnetic pictures (10) on the working plate (4) in such a way as to form a task for memorization using the magnetic pictures (10) located on the background image of the printed sheet (11).

Так, например, если в ходе занятия с «устройством-тренажером» используется печатный лист (11), содержащий фоновое изображение в виде полок (см. фиг. 2), а магнитные картинки (10) содержат изображения овощей, то больному требуется расположить их в случайном порядке на полках, изображенных на печатном листе (11) (см. фиг. 3).So, for example, if during a lesson with a “simulator device” a printed sheet (11) is used containing a background image in the form of shelves (see Fig. 2), and magnetic pictures (10) contain images of vegetables, then the patient needs to arrange them in random order on the shelves shown on the printed sheet (11) (see Fig. 3).

Далее больной, выполняющий задание, должен постараться запомнить сформированное с помощью магнитных картинок (10) задание и закрыть створкой (7) рабочую пластину (4) (см. фиг. 4).Next, the patient performing the task should try to remember the task formed with the help of magnetic pictures (10) and close the working plate (4) with the sash (7) (see Fig. 4).

После этого больной, выполняющий задание, должен попытаться воспроизвести по памяти заданное изображение, расположив аналогичные магнитные картинки (10) на аналогичном фоновом изображении рабочей пластины (4) другого корпуса.After this, the patient performing the task should try to reproduce the specified image from memory by placing similar magnetic pictures (10) on a similar background image of the working plate (4) of another building.

В случае, если больной, выполняющий задание, испытывает трудности при нахождении расположения той или иной магнитной картинки (8), он может на короткое время приподнять створку (7) за ручку-выступ (8).If the patient performing the task has difficulty finding the location of a particular magnetic image (8), he can briefly lift the sash (7) by the handle-protrusion (8).

После завершения задания больной, выполняющий задание, полностью открывает створку (7) и осуществляет проверку правильности выполнения задания.After completing the task, the patient performing the task completely opens the sash (7) and checks the correctness of the task.

Далее больной, формирующий задание, и больной, выполняющий задание, меняются ролями, и весь процесс повторяется в той же последовательности заданное специалистом количество раз.Next, the patient, forming the task, and the patient, performing the task, change roles, and the whole process is repeated in the same sequence specified by the specialist the number of times.

После окончания работы с «устройством-тренажером» створка (7) располагаются внутри корпуса (1), а сами корпуса (1) накладываются друг на друга и фиксируются посредством магнитных замков (9) (см. фиг. 5).After finishing work with the “simulator device”, the sash (7) is located inside the casing (1), and the casing (1) is superimposed on each other and fixed by means of magnetic locks (9) (see Fig. 5).

После освоения работы с «устройством-тренажером» под руководством специалиста, больные получают возможность осуществлять самостоятельные занятия в сформированных специалистом группах.After mastering the work with the “simulator device” under the guidance of a specialist, patients get the opportunity to carry out independent classes in groups formed by a specialist.

По мере достижения больными положительных результатов в восстановлении зрительной памяти происходит постепенное усложнение заданий, которое осуществляется следующими способами:As patients achieve positive results in the restoration of visual memory, a gradual complication of tasks occurs, which is carried out in the following ways:

а) путем увеличения количества используемых в ходе групповых занятий магнитных картинок (10);a) by increasing the number of magnetic pictures used in group classes (10);

б) путем сокращения временного интервала, в течение которого больной, выполняющий задание, осуществляет запоминание сформированного изображения.b) by reducing the time interval during which the patient performing the task, stores the generated image.

Эффективность использования разработанного «устройства-тренажера» в ходе групповых занятий по восстановлению зрительной памяти связана с тем, что в процессе занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность.The effectiveness of using the developed “simulator device” during group sessions to restore visual memory is due to the fact that during the classes social factors of influence on the mental sphere of patients are included through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competition.

Как показывает практика использования «устройства-тренажера» в ходе групповой работы с больными, важное значение имеет то что, в случае недостатка мотивации к занятиям у одного больного, происходит его побуждение к занятиям со стороны другого больного.As the practice of using the “simulator device” during group work with patients shows, it is important that, if there is a lack of motivation for classes from one patient, he is prompted to classes by another patient.

Важное значение «устройства-тренажера» заключается и в том, что его использование вносит в процесс занятий по восстановлению зрительной памяти элемент новизны, превращая их в увлекательный и интересный для больных психологический тренинг.The importance of the "simulator device" lies in the fact that its use introduces an element of novelty into the process of training to restore visual memory, turning them into an interesting and interesting psychological training for patients.

Наряду с использованием устройства при восстановлении нарушенной зрительной памяти, оно может найти широкое применение в следующих случаях:Along with using the device to restore impaired visual memory, it can be widely used in the following cases:

а) при проведении групповых занятий по профилактической тренировке зрительной памяти у больных неврологической клиники;a) during group classes on preventive training of visual memory in patients with a neurological clinic;

б) при проведении групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющих нарушения формирования зрительной памяти;b) when conducting group corrective developmental classes with children who have impaired visual memory;

в) при проведении групповых нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;c) when conducting group neurocognitive trainings with people of advanced and senile age;

г) в качестве увлекательной игры на тренировку зрительной памяти у здоровых детей и взрослых.d) as an exciting game for training visual memory in healthy children and adults.

Таким образом, предлагаемое «устройство-тренажер» позволяет осуществлять групповые занятия по восстановлению нарушенной зрительной памяти с возможностью формирования неограниченного количества новых заданий различной степени сложности и их дальнейшей быстрой и легкой проверки больными.Thus, the proposed “simulator device” allows for group exercises to restore impaired visual memory with the possibility of forming an unlimited number of new tasks of varying degrees of complexity and their further quick and easy check by patients.

Предлагаемое устройство способствует повышению эффективности восстановления зрительной памяти, так как в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы.The proposed device improves the efficiency of restoration of visual memory, since the social factors affecting the mental sphere of patients through the mechanisms of a small social group are included in the process of training.

Claims (6)

1. Устройство-тренажер для групповых занятий по восстановлению нарушенной зрительной памяти у больных неврологической клиники, характеризующееся тем, что содержит два одинаковых подвижно соединенных посредством шарнирного соединения в единый блок пластиковых корпуса прямоугольной формы, каждый из которых включает в себя основание толщиной 3-4 мм, по периметру которого выполнены буртики высотой 10-20 мм и шириной 7-10 мм, образующие стенки корпуса и формирующие внутреннюю полость размером 210×300 мм; при этом внутри каждого из корпусов на поверхности основания жестко закреплена прямоугольная металлическая пластина толщиной 0,5-1 мм с магнитными свойствами, размеры которой соответствуют внутренним размерам полости корпуса; также внутри каждого из корпусов посредством петель подвижно закреплена выполненная из прозрачного пластика рабочая пластина толщиной 1-1,5 мм, размеры которой соответствуют внутренним размерам полости корпуса, на которой зафиксированы выполненные из пластика магнитные картинки, содержащие на нижней поверхности слой магнитного материала, а на лицевой поверхности изображения различных объектов, под рабочей пластиной зафиксирован печатный лист, содержащий фоновое изображение в виде цветной иллюстрации, соответствующей тематике используемых магнитных картинок; при этом на стороне каждой рабочей пластины, противоположной петлям, выполнен выступ, под которым в стенке корпуса выполнено углубление; а к верхней стороне одного из корпусов посредством петель подвижно закреплена выполненная из непрозрачного пластика створка толщиной 2-3 мм, размеры которой равны внутреннему размеру полости корпуса, а на стороне створки, противоположной петлям, выполнена ручка-выступ, под которой в стенке корпуса выполнено углубление.1. The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic, characterized in that it contains two identical movably connected through a swivel into a single block of rectangular rectangular plastic housing, each of which includes a base 3-4 mm thick along the perimeter of which there are made shoulders 10–20 mm high and 7–10 mm wide, forming the walls of the body and forming an internal cavity with a size of 210 × 300 mm; while inside each of the cases on the surface of the base is rigidly fixed a rectangular metal plate with a thickness of 0.5-1 mm with magnetic properties, the dimensions of which correspond to the internal dimensions of the cavity of the case; also, inside each of the housings, a working plate made of transparent plastic 1-1.5 mm thick, movable, is fixed through loops, the dimensions of which correspond to the internal dimensions of the body cavity, on which magnetic images made of plastic are fixed, containing a layer of magnetic material on the lower surface, and the front surface of the image of various objects, under the working plate a printed sheet is fixed containing a background image in the form of a color illustration corresponding to the subject of use zuyemye magnetic pictures; at the same time, on the side of each working plate opposite the hinges, a protrusion is made under which a recess is made in the wall of the housing; and on the upper side of one of the bodies through the hinges, a sash made of opaque plastic is 2-3 mm thick, the dimensions of which are equal to the internal size of the cavity of the body, and on the side of the sash, opposite the hinges, a handle protrusion is made under which a recess is made in the wall of the body . 2. Устройство-тренажер по п. 1, отличающееся тем, что длина выступа каждой рабочей пластины составляет 20-30 мм, а ширина 12-15 мм.2. The simulator device according to claim 1, characterized in that the protrusion length of each working plate is 20-30 mm, and the width is 12-15 mm. 3. Устройство-тренажер по п. 1, отличающееся тем, что длина углубления в стенке корпуса, расположенного под выступом каждой рабочей пластины равна длине выступа.3. The simulator device according to claim 1, characterized in that the length of the recess in the wall of the housing located under the protrusion of each working plate is equal to the length of the protrusion. 4. Устройство-тренажер по п. 1, отличающееся тем, что длина ручки-выступа, выполненной на створке, составляет 20-30 мм, а ширина 12-15 мм.4. The simulator device according to claim 1, characterized in that the length of the handle-protrusion made on the sash is 20-30 mm and the width is 12-15 mm. 5. Устройство-тренажер по п. 1, отличающееся тем, что глубина выполненного в стенке корпуса углубления под ручкой-выступом равна толщине створки, а длина равна длине ручки-выступа.5. The simulator device according to claim 1, characterized in that the depth of the recess made in the wall of the housing under the protrusion handle is equal to the thickness of the sash, and the length is equal to the length of the protrusion handle. 6. Устройство-тренажер по п. 1, отличающееся тем, что по углам корпусов вмонтированы магнитные замки.6. The simulator device according to claim 1, characterized in that magnetic locks are mounted at the corners of the cases.
RU2017130376U 2017-08-28 2017-08-28 The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic RU177259U1 (en)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2017130376U RU177259U1 (en) 2017-08-28 2017-08-28 The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2017130376U RU177259U1 (en) 2017-08-28 2017-08-28 The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic

Publications (1)

Publication Number Publication Date
RU177259U1 true RU177259U1 (en) 2018-02-14

Family

ID=61227184

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
RU2017130376U RU177259U1 (en) 2017-08-28 2017-08-28 The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic

Country Status (1)

Country Link
RU (1) RU177259U1 (en)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU228901U1 (en) * 2024-07-02 2024-09-13 Леонид Евгеньевич Селявко Sheet trainer with cutouts for training in visual perception and visual memory restoration by drawing fragments of images

Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU164606U1 (en) * 2016-02-29 2016-09-10 Леонид Евгеньевич Селявко SIMULATOR FOR LESSONS TO RESTORE THE PROCESS OF ATTENTION, VISUAL AND SPATIAL PERCEPTION AND MEMORY IN PATIENTS OF A NEUROLOGICAL CLINIC
RU168971U1 (en) * 2016-10-10 2017-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко The device simulator for classes to restore impaired spatial memory in patients with a neurological clinic
RU168973U1 (en) * 2016-11-03 2017-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU169473U1 (en) * 2016-11-24 2017-03-21 Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) The simulator device for the formation of tasks during classes to restore visual-spatial memory in patients with a neurological clinic

Patent Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU164606U1 (en) * 2016-02-29 2016-09-10 Леонид Евгеньевич Селявко SIMULATOR FOR LESSONS TO RESTORE THE PROCESS OF ATTENTION, VISUAL AND SPATIAL PERCEPTION AND MEMORY IN PATIENTS OF A NEUROLOGICAL CLINIC
RU168971U1 (en) * 2016-10-10 2017-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко The device simulator for classes to restore impaired spatial memory in patients with a neurological clinic
RU168973U1 (en) * 2016-11-03 2017-02-28 Леонид Евгеньевич Селявко Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU169473U1 (en) * 2016-11-24 2017-03-21 Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) The simulator device for the formation of tasks during classes to restore visual-spatial memory in patients with a neurological clinic

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU228901U1 (en) * 2024-07-02 2024-09-13 Леонид Евгеньевич Селявко Sheet trainer with cutouts for training in visual perception and visual memory restoration by drawing fragments of images

Similar Documents

Publication Publication Date Title
RU197525U1 (en) Rectangular chip with rectangular cells for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU195919U1 (en) Circle simulator for group exercises on restoration and preventive training of visual memory by storing image colors
RU198879U1 (en) A device (an eight-beam chip with two types of cells) for group exercises for restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU198920U1 (en) A device (counter with a protrusion) for group exercises for restoration and preventive training of spatial memory
RU198130U1 (en) Eight-beam chip for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU198685U1 (en) A device (triangular chip with quadrangular cells) for group exercises for rehabilitation and preventive training of visual-spatial memory
Oke Influence of early childhood instructional supervision on caregivers’ effectiveness in Federal Capital Territory Centers, Abuja Nigeria
RU198704U1 (en) A device (rectangular chip with square cells) for group exercises for restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU176722U1 (en) The simulator device for group exercises to restore spatial memory in patients of a neurological clinic by storing the relative position of the figures
RU201805U1 (en) Trainer-plate with round elements for group exercises for rehabilitation and preventive training of visual-spatial memory
RU197914U1 (en) Rectangular chip with cells of two types for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU175149U1 (en) The simulator device for group classes on the restoration of memory in patients of a neurological clinic by the method of storing sequences
RU198923U1 (en) Device (counter with an arrow) for group exercises for restoration and preventive training of spatial memory
RU198684U1 (en) A device (octagonal chip with two types of cells) for group exercises for the restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU176524U1 (en) The simulator device for group classes on the restoration of visual-spatial memory in patients with a neurological clinic
RU177220U1 (en) The simulator device for group exercises to restore spatial memory in patients of a neurological clinic by remembering the direction of the arrows
RU176909U1 (en) The simulator device for group exercises to restore impaired spatial memory in patients with a neurological clinic
RU197668U1 (en) Chip with letters for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU193735U1 (en) Hexagon simulator with linear and triangular recesses for group exercises on restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU192184U1 (en) Circle simulator for group classes on the restoration and preventive training of spatial memory by the method of remembering directions
RU192607U1 (en) Hexagon simulator for group classes on restoration and preventive training of visual-spatial memory by storing images in hexagonal cells and their connections
RU177259U1 (en) The simulator device for group exercises to restore impaired visual memory in patients with a neurological clinic
RU176718U1 (en) The simulator device for group classes on the restoration of spatial memory in patients of a neurological clinic by storing the spatial orientation of the figures
RU203429U1 (en) Plank trainer for group exercises to restore counting, counting operations and spatial memory in neurological patients
RU198683U1 (en) A device (counter with Roman numerals) for group exercises for the restoration and preventive training of visual-spatial memory

Legal Events

Date Code Title Description
MM9K Utility model has become invalid (non-payment of fees)

Effective date: 20180327