RU177218U1 - Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number - Google Patents
Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number Download PDFInfo
- Publication number
- RU177218U1 RU177218U1 RU2017128897U RU2017128897U RU177218U1 RU 177218 U1 RU177218 U1 RU 177218U1 RU 2017128897 U RU2017128897 U RU 2017128897U RU 2017128897 U RU2017128897 U RU 2017128897U RU 177218 U1 RU177218 U1 RU 177218U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- working plate
- thickness
- patients
- dimensions
- intellectual activity
- Prior art date
Links
Images
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
- A61B—DIAGNOSIS; SURGERY; IDENTIFICATION
- A61B5/00—Measuring for diagnostic purposes; Identification of persons
- A61B5/16—Devices for psychotechnics; Testing reaction times ; Devices for evaluating the psychological state
Abstract
Полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению нарушенной интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга. Полезная модель содержит пластиковое основание прямоугольной формы толщиной 2-4 мм, по периметру которого выполнены пластиковые буртики (2) высотой 4-6 мм и шириной 5-10 мм, которые образуют на основании (1) устройства полость (3) размером 210×297 мм, предназначенную для размещения в ней печатных листов с рабочим материалом; при этом к верхней части основания (1) устройства посредством шарнирного соединения (4) подвижно закреплена выполненная из прозрачного пластика рабочая пластина (5), размеры которой соответствуют размерам полости (3), а толщина равна 2-3 мм; а на лицевой поверхности рабочей пластины (5) с левой стороны жестко закреплена выполненная из непрозрачного пластика светлого цвета формирующая накладка (6) прямоугольной формы размерами от 190×230 мм до 200×245 мм, толщиной 2-3 мм, в которой выполнено двадцать сквозных прорезей-ячеек (7), размером 38×38 мм, предназначенных для размещения в них в процессе занятий с устройством стандартных бумажных стакеров (12) соответствующего размера, для надежной фиксации которых на рабочей пластине (5) в нижней части каждой прорези-ячейки (7) выполнен выступ-фиксатор; при этом на лицевую поверхность рабочей пластины (5) справа от формирующей накладки (6) наклеена полоска (10) маркерной пленки, а на нижней стороне рабочей пластины закреплена ручка (11). Разработанное устройство позволяет обеспечить быстрое и легкое формирование значительного количества разнообразных заданий на восстановление интеллектуальной деятельности методом анализа закономерности расположения элементов ряда с возможностью легкой самопроверки правильности выполнения заданий в ходе восстановительных занятий больных неврологической клиники. Устройство имеет широкую сферу практического применения, выходящую за пределы неврологической клиники, и может быть востребовано в качестве устройства, способствующего формированию, коррекции, тренировке интеллектуальной деятельности.The utility model relates to medicine in the section of neurology and neuropsychology and can be used in neurorehabilitation departments of neurological and neurosurgical clinics when conducting classes to restore impaired intellectual activity in patients with a neurological clinic with organic brain lesions. The utility model contains a rectangular rectangular base with a thickness of 2-4 mm, along the perimeter of which are made plastic collars (2) with a height of 4-6 mm and a width of 5-10 mm, which form a cavity (3) with a size of 210 × 297 on the base (1) of the device mm, designed to accommodate printed sheets with working material; at the same time, to the upper part of the base (1) of the device by means of a swivel joint (4) a working plate (5) made of transparent plastic is movably fixed, the dimensions of which correspond to the dimensions of the cavity (3), and the thickness is 2-3 mm; and on the left surface of the working plate (5), on the left side, a forming plate (6) of a rectangular shape in dimensions from 190 × 230 mm to 200 × 245 mm, with a thickness of 2-3 mm, in which twenty through slots-cells (7), 38 × 38 mm in size, designed to be placed in them during training with the device of standard paper stackers (12) of the appropriate size, for reliable fixation of which on the work plate (5) in the lower part of each slot-cell ( 7) the ledge is fixed R; at the same time, a strip (10) of a marker film is glued to the front surface of the working plate (5) to the right of the forming lining (6), and a handle (11) is fixed on the lower side of the working plate. The developed device allows you to quickly and easily generate a significant number of diverse tasks for the restoration of intellectual activity by analyzing the patterns of arrangement of the elements of the series with the possibility of easy self-verification of the correctness of the tasks during rehabilitation classes of patients in a neurological clinic. The device has a wide scope of practical application that goes beyond the neurological clinic, and can be claimed as a device that contributes to the formation, correction, training of intellectual activity.
Description
Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению нарушенной интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда.This useful model relates to medicine in the section of neurology and neuropsychology and can be used in the departments of neurorehabilitation of neurological and neurosurgical clinics when conducting classes to restore impaired intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the pattern of arrangement of the elements of a series.
В отечественной психологии интеллектуальная деятельность или мышление рассматривается как конкретная, но сложная психическая деятельность, имеющая свою структуру и функции (Л.С. Цветкова, Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность, М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Модэк, 2004, стр. 317).In domestic psychology, intellectual activity or thinking is considered as a specific but complex mental activity that has its own structure and functions (L.S. Tsvetkova, Neuropsychological rehabilitation of patients. Speech and intellectual activity, Moscow: Publishing House of the Moscow Pedagogical Institute, Voronezh: Modek, 2004 , p. 317).
Нормальный интеллектуальный процесс может нарушаться при очаговых поражениях мозга, вызванных различными неврологическими заболеваниями, в результате которых поражаются теменно-затылочные или лобные отделы коры головного мозга.The normal intellectual process can be disturbed with focal brain lesions caused by various neurological diseases, as a result of which the parietal-occipital or frontal parts of the cerebral cortex are affected.
Восстановление нарушенной интеллектуальной деятельности осуществляется посредством специальных методов, зависящих от различных условий, таких как форма нарушения, топика поражения мозга, степень тяжести дефекта и др. (Л.С. Цветкова, Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность, М: Изд-во МПСИ, Воронеж: Модэк, 2004, стр. 320).The restoration of impaired intellectual activity is carried out through special methods depending on various conditions, such as the form of the violation, the topic of brain damage, the severity of the defect, etc. (L.S. Tsvetkova, Neuropsychological rehabilitation of patients. Speech and intellectual activity, M: Publishing House MPSI, Voronezh: Modek, 2004, p. 320).
В настоящее время для восстановления интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники используются различные печатные тренажеры, среди которых широкое распространение получили печатные тренажеры для восстановления интеллектуальной деятельности методом анализа закономерности расположения элементов ряда.Currently, various printing simulators are used to restore intellectual activity in patients of a neurological clinic, among which printing simulators are widely used to restore intellectual activity by analyzing the pattern of arrangement of the elements of a number.
Так известен «Тренажер: внимание, память, мышление», в котором на верхней части печатного листа расположено четыре ряда квадратных ячеек, каждый из которых включает в себя пять ячеек с изображениями (буквами, цифрами, геометрическими фигурами), расположенных в соответствии с определенными закономерностями, и одну пустую ячейку, расположенную в конце каждого ряда. Занимающемуся необходимо найти закономерности расположения изображений в каждом ряду и дорисовать в пустых ячейках отсутствующие изображения (Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Тренажер: внимание, память, мышление, Издание для развивающего обучения, Москва, «РОСМЭН», 2016 г., стр. 88).So known is the “Simulator: attention, memory, thinking”, in which on the top of the printed sheet there are four rows of square cells, each of which includes five cells with images (letters, numbers, geometric shapes), arranged in accordance with certain laws , and one empty cell located at the end of each row. The student needs to find patterns in the arrangement of images in each row and draw up missing images in empty cells (Gavrina S.E., Kutyavina N.L., Toporkova I.G., Scherbinina S.V. Trainer: attention, memory, thinking, Edition for developmental education, Moscow, ROSMEN, 2016, p. 88).
На другом печатном листе данного тренажера представлено три ряда из четырех ячеек, три из которых содержат расположенные в определенной закономерности изображения геометрических фигур, а одна ячейка, расположенная в начале или середине каждого ряда, является пустой. Занимающемуся необходимо найти закономерности расположения изображений в каждом ряду и дорисовать в пустых ячейках отсутствующие изображения (Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Тренажер: внимание, память, мышление, Издание для развивающего обучения, Москва, «РОСМЭН», 2016 г., стр. 71).Another printed sheet of this simulator shows three rows of four cells, three of which contain images of geometric shapes located in a certain regularity, and one cell located at the beginning or middle of each row is empty. The student needs to find patterns in the arrangement of images in each row and draw up missing images in empty cells (Gavrina S.E., Kutyavina N.L., Toporkova I.G., Scherbinina S.V. Trainer: attention, memory, thinking, Edition for developmental education, Moscow, ROSMEN, 2016, p. 71).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда являются:The disadvantages of this printing simulator when using it for classes to restore intellectual activity in patients with a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number are:
а) невозможность проверки больными правильности выполнения заданий в ходе самостоятельных занятий, так как правильные ответы в данной тренажере не приводятся;a) the impossibility of checking patients with the correctness of the tasks during independent studies, as the correct answers are not given in this simulator;
б) месторасположение отсутствующего элемента ряда задано изначально и не может быть изменено;b) the location of the missing element of the row is set initially and cannot be changed;
в) наличие на печатном листе данного тренажера наряду с заданиями на поиск закономерностей, других заданий, которые могут отвлекать внимание больного в ходе занятия по восстановлению интеллектуальной деятельности.c) the presence on the printed sheet of this simulator along with tasks to search for patterns, other tasks that can distract the patient during a class to restore intellectual activity.
Также известен печатный тренажер, в котором на печатном листе изображены четыре ряда, включающие в себя по 4-5 расположенных согласно определенной закономерности изображений различных предметов (ножницы, карандаш, стакан, блюдце, чайник и др.) Занимающемуся необходимо найти закономерность в расположении изображений и дорисовать ряды данных изображений (Мышление. Вся дошкольная программа. - М.: РОСМЭН, 2016, стр. 32).A printing simulator is also known, in which four rows are shown on a printed sheet, including 4-5 images of various objects arranged according to a certain regularity (scissors, a pencil, a glass, a saucer, a teapot, etc.). The student must find a pattern in the location of the images and to complete the series of image data (Thinking. The entire preschool program. - M.: ROSMEN, 2016, p. 32).
Недостатками данного печатного тренажера при его использовании для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда являются:The disadvantages of this printing simulator when using it for classes to restore intellectual activity in patients with a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number are:
а) сложность рисования предметных изображений для больных неврологической клиники;a) the complexity of drawing subject images for patients in a neurological clinic;
б) невозможность проверки больными правильности выполнения заданий в ходе самостоятельных занятий, так как правильные ответы в данной тренажере не приводятся.b) the impossibility of checking patients with the correctness of the tasks during independent studies, since the correct answers are not given in this simulator.
Наряду со специфическими недостатками вышеперечисленных печатных тренажеров, применяемых для восстановления интеллектуальной деятельности, они имеют ряд общих недостатков:Along with the specific disadvantages of the above printing simulators used to restore intellectual activity, they have a number of common disadvantages:
а) возможность только однократного использования рабочего материала данных тренажеров, так как после дорисовывания недостающих изображений на бумажном листе остается след;a) the possibility of only one-time use of the working material of these simulators, since after drawing the missing images on the paper sheet, a trace remains;
б) количество содержащегося в печатных тренажерах рабочего материала недостаточно для проведения длительных курсов восстановления интеллектуальной деятельности;b) the amount of working material contained in the printing simulators is not enough for holding long courses of restoration of intellectual activity;
в) низкий интерес к занятиям с печатными тренажерами у части больных неврологической клиники вследствие монотонности работы с ними.c) low interest in classes with printing simulators in some patients of the neurological clinic due to the monotony of working with them.
С целью преодоления недостатков вышеперечисленных печатных тренажеров было разработано «Устройство-тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда» (далее по тексту «устройство-тренажер»).In order to overcome the shortcomings of the above-mentioned printing simulators, a "simulator device for training to restore intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the pattern of arrangement of the elements of a number" (hereinafter referred to as the "simulator device") was developed.
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение, являются:The tasks to be solved by the claimed technical solution are:
а) многократное использование рабочего материала, обеспечивающее возможность проведения длительных курсов восстановительного обучения;a) reuse of working material, providing the possibility of conducting long courses of rehabilitation education;
б) быстрое и легкое формирование разнообразных заданий на восстановление интеллектуальной деятельности, основанное на возможности исключения из ряда любого элемента;b) the quick and easy formation of a variety of tasks for the restoration of intellectual activity, based on the possibility of exclusion from the series of any element;
в) обеспечение быстрой и легкой проверки правильности выполнения заданий, обеспечивающее возможность проведения самостоятельных занятий больных;c) providing quick and easy verification of the correctness of the assignment, providing the opportunity for independent study of patients;
г) обеспечение возможности сохранения результатов занятий больных по восстановлению интеллектуальной деятельности методом анализа закономерности расположения элементов ряда;d) providing the ability to save the results of classes of patients to restore intellectual activity by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number;
д) повышение интереса больных к проводимым занятиям за счет того, что работа осуществляются с устройством, вносящим в процесс занятия элемент новизны по сравнению с использованием традиционных печатных тренажеров.e) increasing the interest of patients in the classes due to the fact that the work is carried out with a device that introduces an element of novelty into the process of training in comparison with the use of traditional printing simulators.
Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение функциональных возможностей печатных тренажеров для восстановления интеллектуальной деятельности методом анализа закономерности расположения элементов ряда, реализуемое за счет конструктивных элементов устройства, позволяющих обеспечить быстрое и легкое формирование значительного количества разнообразных заданий с возможностью легкой проверки правильности выполнения заданий в ходе занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники.The technical result of the claimed utility model is the expansion of the functionality of printing simulators for the restoration of intellectual activity by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a series, which is implemented due to the structural elements of the device, which allow for the quick and easy formation of a significant number of various tasks with the ability to easily verify the correctness of the tasks during the classes restoration of intellectual activity in patients with nevrol cal clinic.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что устройство содержит пластиковое основание прямоугольной формы толщиной 2-4 мм, по периметру которого выполнены пластиковые буртики высотой 4-6 мм и шириной 5-10 мм, которые образуют на основании устройства полость размером 210×297 мм, предназначенную для размещения в ней печатных листов с рабочим материалом; при этом к верхней части основания устройства посредством шарнирного соединения подвижно закреплена выполненная из прозрачного пластика рабочая пластина, размеры которой соответствуют размерам полости, а толщина равна 2-3 мм; а на лицевой поверхности рабочей пластины с левой стороны жестко закреплена выполненная из непрозрачного пластика светлого цвета формирующая накладка прямоугольной формы размерами от 190×230 мм до 200×245 мм, толщиной 2-3 мм, в которой выполнено двадцать сквозных прорезей-ячеек размером 38×38 мм, расположенных в четыре ряда по пять штук в каждом и предназначенных для размещения в них в процессе занятий с устройством стандартных бумажных стакеров соответствующего размера, для надежной фиксации которых на рабочей пластине в нижней части каждой прорези-ячейки выполнен выступ-фиксатор; при этом на лицевую поверхность рабочей пластины справа от формирующей накладки наклеена полоска маркерной пленки, а на нижней стороне рабочей пластины закреплена ручка.This technical result is achieved due to the fact that the device contains a rectangular plastic base with a thickness of 2-4 mm, along the perimeter of which are made plastic collars 4-6 mm high and 5-10 mm wide, which form a cavity with a size of 210 × 297 mm on the base of the device designed to accommodate printed sheets of working material in it; while to the upper part of the base of the device by means of a swivel, a working plate made of transparent plastic is movably fixed, the dimensions of which correspond to the dimensions of the cavity, and the thickness is 2-3 mm; and on the front surface of the working plate on the left side, a forming rectangular patch of 190 × 230 mm to 200 × 245 mm in size, 2-3 mm thick, in which twenty through slots-cells of 38 × 38 mm, arranged in four rows of five pieces each and designed to be placed in them during training with the device of standard paper stackers of the appropriate size, for reliable fixation of which on the work plate in the lower part of each ores cells, a protrusion-retainer is made; at the same time, a strip of marker film is glued to the front surface of the working plate to the right of the forming patch, and a pen is fixed on the lower side of the working plate.
В предпочтительном варианте устройства размер перемычек между прорезями-ячейками определяется по месту в зависимости от размера формирующей накладки.In a preferred embodiment of the device, the size of the jumpers between the slots is determined locally depending on the size of the forming patch.
В предпочтительном варианте устройства размещенный в нижней части каждой прорези-ячейки выступ-фиксатор имеет размеры 10-20 мм × 2-3 мм, а его толщина на 0,5-1 мм меньше толщины формирующей накладки.In a preferred embodiment of the device, the protrusion-latch located in the lower part of each slot-cell has dimensions of 10-20 mm × 2-3 mm, and its thickness is 0.5-1 mm less than the thickness of the forming lining.
В предпочтительном варианте устройства в формирующей накладке в области верхней части каждой прорези-ячейки выполнен вырез.In a preferred embodiment of the device, a cutout is made in the forming patch in the region of the upper part of each slot-cell.
В предпочтительном варианте устройства размеры полоски маркерной пленки, наклеенной на рабочую пластину, определяются по месту исходя из размера формирующей накладки.In a preferred embodiment of the device, the dimensions of the strip of marker film glued to the working plate are determined locally based on the size of the forming patch.
Сущность полезной модели «Устройство-тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда» поясняется чертежами, на которых изображено:The essence of the utility model "Device simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of the series" is illustrated by the drawings, which depict:
На фиг. 1 - общий вид «устройства-тренажера»;In FIG. 1 is a general view of a “simulator device”;
На фиг. 2 - формирующая накладка, которая крепится на рабочую пластину «устройства-тренажера»;In FIG. 2 - forming pad, which is mounted on the working plate of the "simulator device";
На фиг. 3 - «устройство-тренажер» с установленным в нем печатным листом с изображениями;In FIG. 3 - "simulator device" with a printed sheet with images installed in it;
На фиг. 4 - «устройство-тренажер» с установленным в нем печатным листом с изображениями, часть из которых закрыта стакерами.In FIG. 4 - “simulator device” with a printed sheet with images installed in it, some of which are closed by stackers.
Предлагаемое «устройство-тренажер» (см. фиг. 1) состоит из пластикового основания (1) прямоугольной формы толщиной 2-4 мм, по периметру которого выполнены пластиковые буртики (2) высотой 4-6 мм и шириной 5-10 мм, которые образуют на основании (1) устройства полость (3), размеры которой соответствуют размеру печатного листа формата А4 (210×297 мм), а ее глубина равна высоте буртиков (2).The proposed "simulator device" (see Fig. 1) consists of a plastic base (1) of rectangular shape with a thickness of 2-4 mm, along the perimeter of which are made plastic collars (2) with a height of 4-6 mm and a width of 5-10 mm, which form on the basis of (1) the device a cavity (3), the dimensions of which correspond to the size of a printed sheet of A4 format (210 × 297 mm), and its depth is equal to the height of the shoulders (2).
К верхней части основания (1) устройства посредством шарнирного соединения (4) подвижно закреплена выполненная из прозрачного пластика рабочая пластина (5), размеры которой соответствуют размерам полости (3), а толщина равна 2-3 мм.A work plate (5) made of transparent plastic is movably fixed to the upper part of the base (1) of the device by means of a swivel joint (4), the dimensions of which correspond to the dimensions of the cavity (3), and the thickness is 2-3 mm.
На лицевой поверхности рабочей пластины (5) с левой стороны жестко закреплена посредством клеевого соединения выполненная из непрозрачного пластика светлого цвета формирующая накладка (6) прямоугольной формы (см. фиг. 2) размерами от 190×230 мм до 200×245 мм и толщиной 2-3 мм.On the left surface of the working plate (5), on the left side, a forming patch (6) of a rectangular shape (see Fig. 2) with dimensions from 190 × 230 mm to 200 × 245 mm and a thickness of 2 made of opaque plastic of light color is rigidly fixed by adhesive bonding -3 mm.
В формирующей накладке (6) выполнено 20 (двадцать) сквозных прорезей-ячеек (7), размером 38×38 мм, расположенных по 5 (пять) штук в 4 (четыре) ряда и отделенных друг от друга перемычками.In the forming patch (6), 20 (twenty) through-slots-cells (7) are made, 38 × 38 mm in size, arranged in 5 (five) pieces in 4 (four) rows and separated by jumpers.
Размер перемычек определяется по месту, в зависимости от размера формирующей накладки (6).The size of the jumpers is determined locally, depending on the size of the forming lining (6).
Данные прорези-ячейки (7) предназначены для размещения в них (путем наклеивания) стандартных бумажных стакеров (12) для заметок (см. фиг. 4), представляющих собой бумажные листки размером 38×38 мм с полоской клеящего слоя на внутренней поверхности верхней части, которые легко крепятся к любой гладкой поверхности, не оставляя следов клеевого состава после их удаления.These slotted cells (7) are designed to accommodate (by gluing) standard paper stackers (12) for notes (see Fig. 4), which are 38 × 38 mm paper sheets with an adhesive strip on the inner surface of the upper part which are easily attached to any smooth surface without leaving traces of adhesive after they are removed.
В качестве бумажных стикеров (12) могут использоваться, например, Стакеры CENTRUM, имеющие размер 38×38 мм (Online Childsfid, Стакеры, 38×38 мм, 36 листов, CENTRUM, найдено 10.08.2017 г. в сети интернет по адресу http://childsfid.nichost.ru/10452/1982201/stikery_38×38_mm_36_listov_5_neonovyh_cvetov_centrum.html?brand=928).As paper stickers (12), for example, CENTRUM Stackers having a size of 38 × 38 mm (Online Childsfid, Stackers, 38 × 38 mm, 36 sheets, CENTRUM, found on 08/10/2017 on the Internet at http: //childsfid.nichost.ru/10452/1982201/stikery_38Ч38_mm_36_listov_5_neonovyh_cvetov_centrum.html?brand=928).
Для надежной фиксации стикеров (12) на рабочей пластине (5) в нижней части каждой прорези-ячейки (7) выполнен выступ-фиксатор (8) размером 10-20 мм × 2-3 мм, толщина которого с внутренней стороны на 0,5-1 мм меньше толщины формирующей накладки (6). Благодаря этому между нижней поверхностью выступа-фиксатора (8) и верхней поверхностью рабочей пластины (5) образуется зазор, в который вставляется нижний край стакера (12), в ходе его установки в прорезь-ячейку (7).For reliable fixation of stickers (12) on the working plate (5), a protrusion-retainer (8) with a size of 10-20 mm × 2-3 mm is made in the lower part of each slot-cell (7), the thickness of which from the inside is 0.5 -1 mm less than the thickness of the forming pads (6). Due to this, a gap is formed between the lower surface of the locking protrusion (8) and the upper surface of the working plate (5), into which the lower edge of the stacker (12) is inserted during its installation in the slot-cell (7).
Таким образом, нижний край стакера (12) прижимается выступом-фиксатором (8), а верхний край приклеивается к рабочей пластине (5) за счет наличия клеевого слоя. Благодаря этому стакер (12) надежно фиксируется на поверхности рабочей пластины (5), а его нижний край, не содержащий клеевого слоя, предохраняется от скручивания.Thus, the lower edge of the stacker (12) is pressed by the protrusion-retainer (8), and the upper edge is glued to the working plate (5) due to the presence of an adhesive layer. Due to this, the stacker (12) is securely fixed on the surface of the working plate (5), and its lower edge, which does not contain an adhesive layer, is protected from twisting.
Для удобства вынимания стакера (13) из прорези-ячейки (7) в формирующей накладке (6) в области верхней части каждой прорези-ячейки (7) выполнен вырез (9).For the convenience of removing the stacker (13) from the slot-cell (7), a cut-out (9) is made in the region of the upper part of each slot-cell (7) in the forming pad (6).
Размещаемые в ходе занятий в прорезях-ячейках (7) на поверхности рабочей пластины (5) стакеры (12) выполняют следующие функции:Stackers (12) placed in the slots-cells (7) on the surface of the working plate (5) during the classes have the following functions:
а) закрывает определенные изображения (14) печатного листа (13), расположенного в полости (3) основания (1) устройства;a) covers certain images (14) of a printed sheet (13) located in the cavity (3) of the base (1) of the device;
б) служат материальной основой, на которой больной выполняет задание по рисованию закрытого стакером (12) изображения (14).b) serve as the material basis on which the patient performs the task of drawing the image (14) closed by the stacker (12).
Выполненные в формирующей накладке (6) прорези-ячейки (7) позволяют располагать стакеры (12) в строго определенных местах рабочей пластины (5) над изображениями (14) печатного листа (13).Slots made in the forming pad (6) (7) allow stackers (12) to be placed in strictly defined places on the working plate (5) above the images (14) of the printed sheet (13).
Расположенные между прорезями-ячейками (7) перемычки обеспечивают защиту стакера (12) от повреждений и отрыва, за счет ограничения движения ручки или карандаша, не позволяя пациенту при рисовании изображения выходить за пределы поверхности стакера (12), так как при задевании ручкой или карандашом краев бумажного стакера (12) может быть произойти его смятие или отрыв от поверхности рабочей пластины (5).The jumpers located between the slots (7) protect the stacker (12) from damage and tearing, by restricting the movement of the pen or pencil, not allowing the patient to go beyond the surface of the stacker (12) when drawing an image, since when touched with a pen or pencil the edges of the paper stacker (12) may be crushed or torn off from the surface of the working plate (5).
На лицевую поверхность рабочей пластины (5) справа от формирующей накладки (6) наклеена полоска (10) маркерной пленки, особенность которой заключается в том, что она имеет матовую поверхность и обеспечивает оптимальные условия для выполнения на ней графических действий водным маркером с последующим удалением записи губкой или мягкой тканью.On the front surface of the working plate (5) to the right of the forming lining (6), a marker film strip (10) is glued, the peculiarity of which is that it has a matte surface and provides optimal conditions for performing graphic operations on it with a water marker and then deleting the record sponge or soft cloth.
В качестве маркерной пленки может использоваться, например, "Маркерная пленка IS 127 white", которая имеет клеевой слой и легко наклеивается на любые поверхности (Маркерная пленка IS 127, WhiteBoard, найдено 10.08.2017 в сети интернет по адресу http://www.inter-systems.ru/rear_projection_film/presentation).As a marker film, for example, “IS 127 white marker film” can be used, which has an adhesive layer and can easily be glued to any surface (IS 127 marker film, WhiteBoard, found on 08/10/2017 on the Internet at http: // www. inter-systems.ru/rear_projection_film/presentation).
Размеры полоски (10) маркерной пленки, наклеенной на рабочую пластину (5), определяются по месту исходя из размера формирующей накладки (6).The dimensions of the strip (10) of the marker film adhered to the working plate (5) are determined locally based on the size of the forming patch (6).
Для обеспечения подъема рабочей пластины (5) при вынимании и закладывании в устройство печатных листов (13) в ходе занятий с устройством на нижней стороне рабочей пластины закреплена ручка (11).To ensure the lifting of the working plate (5) when removing and inserting printed sheets (13) into the device during exercises with the device, a handle (11) is fixed on the lower side of the working plate.
Для работы с устройством используются печатные листы (13) формата А4, размер которых соответствуют размеру полости (3) в основании (1) устройства.To work with the device, printed sheets (13) of A4 format are used, the size of which corresponds to the size of the cavity (3) in the base (1) of the device.
Каждый печатный лист (13) с рабочим материалом содержит 4 (четыре) ряда элементов (5 (пять) в каждом ряду), расположенных в соответствии с определенными закономерностями. Элементы каждого ряда представляют собой изображения (14) букв, цифр, геометрических фигур и др. (см. фиг. 3).Each printed sheet (13) with the working material contains 4 (four) rows of elements (5 (five) in each row) located in accordance with certain laws. Elements of each row are images (14) of letters, numbers, geometric shapes, etc. (see. Fig. 3).
Месторасположение каждого изображения (14) соответствует месторасположению одной из прорезей-ячеек (7) в формирующей накладке (6). Каждый печатный лист (13) имеет свой порядковый номер (на фигурах не показан).The location of each image (14) corresponds to the location of one of the slots-cells (7) in the forming patch (6). Each printed sheet (13) has its own serial number (not shown in the figures).
Работает «Устройство-тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда» следующим образом:The "Simulator device for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by the method of analyzing the pattern of arrangement of the elements of a number" works as follows:
Перед началом занятий специалист подбирает для пациента 10-15 печатных листов (13) с рабочим материалом в виде рядов с изображениями (14), расположенными в соответствии с определенными закономерностями.Before starting classes, the specialist selects 10-15 printed sheets (13) for the patient with the working material in the form of rows with images (14) arranged in accordance with certain patterns.
Далее специалист приподнимает за ручку (11) рабочую пластину (5) и устанавливает в полость (3) подобранные им печатные листы (13) с рабочим материалом и опускает рабочую пластину (5) в полость (3), фиксируя печатные листы (13) в устройстве (см. фиг. 3).Next, the specialist lifts the working plate (5) by the handle (11) and installs the printed sheets (13) with working material selected in the cavity (3) and lowers the working plate (5) into the cavity (3), fixing the printing sheets (13) in device (see Fig. 3).
В результате наложения рабочей пластины (5) на печатные листы (13) в прорезях-ячейках (7) формирующей накладки (6) становятся видны изображения (14) верхнего печатного листа (13).As a result of the superposition of the working plate (5) on the printed sheets (13) in the slots-cells (7) of the forming plate (6), the images (14) of the upper printed sheet (13) become visible.
Формирование заданий осуществляется специалистом посредством установки (наклеивания) одного стакера (12) в каждый ряд прорезей-ячеек (7) (см. фиг. 4).The formation of tasks is carried out by a specialist by installing (gluing) one stacker (12) in each row of slotted cells (7) (see Fig. 4).
Для этого специалист вставляет нижний край стакера (12) в паз между выступом-фиксатором (8) и рабочей пластиной (5), а верхний край стакера (12), содержащий клеевой слой, наклеивает на поверхность рабочей пластины (5) в верхней часта прорези-ячейки (7).To do this, the specialist inserts the lower edge of the stacker (12) into the groove between the protrusion-retainer (8) and the working plate (5), and the upper edge of the stacker (12) containing the adhesive layer sticks to the surface of the working plate (5) in the upper part of the slot -cells (7).
После наклеивания специалистом стакеров (12) больному дается задание определить, какие изображения (14) должны находиться в прорезях-ячейках (7) закрытых стакерами (12), и схематично нарисовать данные изображения ручкой или карандашом на поверхности стикеров (12).After gluing the stackers (12) by a specialist, the patient is given the task to determine which images (14) should be in the slots-cells (7) closed by the stackers (12), and sketch the image data with a pen or pencil on the surface of the stickers (12).
После выполнения задания больным стакеры (12) с рисунками удаляются из прорезей-ячеек (7) и осуществляется проверка правильности выполнения задания путем сравнения изображений, нарисованных больным на стакерах (12) с изображениями (14) печатного листа (13).After completing the patient’s task, the stackers (12) with drawings are removed from the slots (7) and the correctness of the task is performed by comparing the images drawn by the patient on the glasses (12) with the images (14) of the printed sheet (13).
Использованные стакеры (12) наклеиваются в протокол восстановительного занятия с указанием номера печатного листа (13) и месторасположения данных стикеров (12), благодаря чему становится возможным осуществлять учет достигаемых больным результатов восстановления интеллектуальной деятельности.Used stackers (12) are pasted into the protocol of the restoration lesson with the number of the printed sheet (13) and the location of these stickers (12), which makes it possible to record the results of restoration of intellectual activity achieved by the patient.
Далее специалист поднимает за ручку (11) рабочую пластину (5), удаляет из полости (3) отработанный печатный лист (13) с изображениями (14) и устанавливает в прорезях-ячейках (7) новые стакеры (12), которые закрывают изображения (14) на следующем печатном листе (13), расположенном в полости (3) устройства.Next, the specialist lifts the working plate (5) by the handle (11), removes the spent print sheet (13) with images (14) from the cavity (3) and installs new stackers (12) in the slots (7) that cover the images ( 14) on the next printed sheet (13) located in the cavity (3) of the device.
После этого последовательность вышеописанных действий больного повторяется.After this, the sequence of the above actions of the patient is repeated.
Наряду с вышеописанным способом занятий, в ходе которого больной рисует изображения (14) на поверхности стикеров (12), работа с устройством могут осуществляться несколько иным способом, заключающимся в том, что больной рисует скрытые изображения (14) не на стакерах, а на поверхности полоски (10) маркерной пленки, наклеенной в правой части рабочей пластины (5) посредством легко стирающегося водного маркера. Благодаря этому, стакеры (12) могут использоваться многократно.Along with the above-described method of training, during which the patient draws images (14) on the surface of the stickers (12), work with the device can be carried out in a slightly different way, in which the patient draws hidden images (14) not on the stackers, but on the surface strips (10) of marker film adhered to the right side of the working plate (5) by means of an easily erasable water marker. Due to this, stackers (12) can be used repeatedly.
Эффективность предлагаемого «Устройства-тренажера для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники методом анализа закономерности расположения элементов ряда» заключается в следующем:The effectiveness of the proposed "Device simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients with a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of the series" is as follows:
1) в возможности проведения долгосрочных курсов по восстановлению интеллектуальной деятельности за счет использования печатных листов с изображениями неограниченное количество раз;1) the possibility of holding long-term courses on the restoration of intellectual activity through the use of printed sheets with images an unlimited number of times;
2) в возможности использования устройства для профилактической тренировки интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники;2) the possibility of using the device for preventive training of intellectual activity in patients of a neurological clinic;
3) в возможности проведения самостоятельных занятий больных, которые могут осуществлять быструю и легкую проверку правильности выполнения заданий;3) the possibility of conducting independent studies of patients who can carry out quick and easy verification of the correctness of the tasks;
4) использование устройства вносит в процесс занятий с больными элемент новизны, превращая восстановление интеллектуальной деятельности в увлекательный и интересный для больного психологический тренинг.4) the use of the device introduces an element of novelty into the process of studying with patients, turning the restoration of intellectual activity into a psychological training that is fascinating and interesting for the patient.
Наряду с использованием устройства в неврологической клинике, он может найти широкое применение и в следующих случаях:Along with the use of the device in a neurological clinic, it can be widely used in the following cases:
1) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющих нарушения в формировании интеллектуальной деятельности;1) when conducting correctional and developmental classes with children who have violations in the formation of intellectual activity;
2) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;2) when conducting neurocognitive trainings with people of advanced and senile age;
3) в качестве интересной и увлекательной игры, развивающей интеллектуальные способности.3) as an interesting and exciting game that develops intellectual abilities.
Таким образом, разработанное устройство позволяет обеспечить быстрое и легкое формирование значительного количества разнообразных заданий на восстановление интеллектуальной деятельности методом анализа закономерности расположения элементов ряда с возможностью легкой самопроверки правильности выполнения заданий в ходе восстановительных занятий больных неврологической клиники.Thus, the developed device allows you to quickly and easily generate a significant number of various tasks for the restoration of intellectual activity by analyzing the patterns of arrangement of the elements of the series with the possibility of easy self-verification of the correctness of the tasks during rehabilitation classes of patients in a neurological clinic.
Предлагаемое устройство имеет широкую сферу практического применения, выходящую за пределы неврологической клиники, и может быть востребовано в качестве устройства, способствующего формированию, коррекции, тренировке интеллектуальной деятельности.The proposed device has a wide scope of practical application that goes beyond the neurological clinic, and can be in demand as a device that contributes to the formation, correction, training of intellectual activity.
Claims (3)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2017128897U RU177218U1 (en) | 2017-08-14 | 2017-08-14 | Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2017128897U RU177218U1 (en) | 2017-08-14 | 2017-08-14 | Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU177218U1 true RU177218U1 (en) | 2018-02-13 |
Family
ID=61227177
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2017128897U RU177218U1 (en) | 2017-08-14 | 2017-08-14 | Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU177218U1 (en) |
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU189038U1 (en) * | 2019-03-15 | 2019-05-07 | Леонид Евгеньевич Селявко | Simulator-panel for classes on the restoration of disturbed movements of the fingers and spatial memory in patients with a neurological clinic |
| RU196364U1 (en) * | 2020-01-11 | 2020-02-26 | Леонид Евгеньевич Селявко | The simulator-plate with hieroglyphs for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory |
| RU196445U1 (en) * | 2020-01-18 | 2020-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Simulator plate with Roman numerals for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory |
| RU196450U1 (en) * | 2020-01-24 | 2020-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Digital simulator for group corrective developmental classes and training visual-spatial memory |
Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU164606U1 (en) * | 2016-02-29 | 2016-09-10 | Леонид Евгеньевич Селявко | SIMULATOR FOR LESSONS TO RESTORE THE PROCESS OF ATTENTION, VISUAL AND SPATIAL PERCEPTION AND MEMORY IN PATIENTS OF A NEUROLOGICAL CLINIC |
| RU168973U1 (en) * | 2016-11-03 | 2017-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic |
| RU168971U1 (en) * | 2016-10-10 | 2017-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | The device simulator for classes to restore impaired spatial memory in patients with a neurological clinic |
| RU169473U1 (en) * | 2016-11-24 | 2017-03-21 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | The simulator device for the formation of tasks during classes to restore visual-spatial memory in patients with a neurological clinic |
-
2017
- 2017-08-14 RU RU2017128897U patent/RU177218U1/en not_active IP Right Cessation
Patent Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU164606U1 (en) * | 2016-02-29 | 2016-09-10 | Леонид Евгеньевич Селявко | SIMULATOR FOR LESSONS TO RESTORE THE PROCESS OF ATTENTION, VISUAL AND SPATIAL PERCEPTION AND MEMORY IN PATIENTS OF A NEUROLOGICAL CLINIC |
| RU168971U1 (en) * | 2016-10-10 | 2017-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | The device simulator for classes to restore impaired spatial memory in patients with a neurological clinic |
| RU168973U1 (en) * | 2016-11-03 | 2017-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic |
| RU169473U1 (en) * | 2016-11-24 | 2017-03-21 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | The simulator device for the formation of tasks during classes to restore visual-spatial memory in patients with a neurological clinic |
Non-Patent Citations (1)
| Title |
|---|
| КУТЯВИНА Н. Л. и др. Тренажер внимание, память, мышление. М.: ООО "РОСМЭН", 2016, с. 30, 42. * |
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU189038U1 (en) * | 2019-03-15 | 2019-05-07 | Леонид Евгеньевич Селявко | Simulator-panel for classes on the restoration of disturbed movements of the fingers and spatial memory in patients with a neurological clinic |
| RU196364U1 (en) * | 2020-01-11 | 2020-02-26 | Леонид Евгеньевич Селявко | The simulator-plate with hieroglyphs for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory |
| RU196445U1 (en) * | 2020-01-18 | 2020-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Simulator plate with Roman numerals for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory |
| RU196450U1 (en) * | 2020-01-24 | 2020-02-28 | Леонид Евгеньевич Селявко | Digital simulator for group corrective developmental classes and training visual-spatial memory |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| RU186679U1 (en) | The simulator for classes on the restoration of intellectual activity and spatial memory in patients with neurological memory | |
| RU168971U1 (en) | The device simulator for classes to restore impaired spatial memory in patients with a neurological clinic | |
| RU177218U1 (en) | Device-simulator for classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic by analyzing the patterns of arrangement of the elements of a number | |
| RU169473U1 (en) | The simulator device for the formation of tasks during classes to restore visual-spatial memory in patients with a neurological clinic | |
| RU193618U1 (en) | Flower simulator for group corrective developmental exercises and training visual-spatial memory | |
| RU177219U1 (en) | Magnetic simulator for classes on the restoration of memory in patients of a neurological clinic by the method of storing sequences | |
| RU179784U1 (en) | Magnetic simulator for classes on the restoration of spatial memory in patients of a neurological clinic by storing table elements | |
| RU185375U1 (en) | The simulator-cube with triangular cells for classes to restore spatial perception in patients with a neurological clinic | |
| RU186680U1 (en) | Magnetic simulator for classes on the restoration of spatial perception and spatial memory in patients of a neurological clinic | |
| RU197416U1 (en) | Digital simulator for group correctional-developing exercises and training visual-spatial memory | |
| RU175413U1 (en) | A simulator for training to restore visual and spatial perception in patients with a neurological clinic by combining or separating images | |
| RU199753U1 (en) | Chess piece simulator for group correctional and developmental classes and training of visual memory | |
| RU186615U1 (en) | Magnetic simulator for classes to restore spatial perception in patients with a neurological clinic | |
| RU179660U1 (en) | Magnetic cube simulator for classes on the restoration of spatial perception and spatial memory in patients of a neurological clinic | |
| RU185357U1 (en) | The simulator-cube for classes on the restoration of spatial perception and counting operations in patients of a neurological clinic | |
| RU164908U1 (en) | SIMULATOR FOR INDEPENDENT LESSONS TO RESTORE DISTURBED SPACE PERCEPTION IN PATIENTS OF A NEUROLOGICAL CLINIC | |
| US20120028229A1 (en) | Augmented simple abacus with an underlying grid of numbers or a blank sheet | |
| RU166674U1 (en) | SIMULATOR FOR RESTORATION OF VISUAL MEMORY AND ATTENTION IN PATIENTS OF A NEUROLOGICAL CLINIC | |
| RU196557U1 (en) | The simulator letter for group correctional-developing exercises and training visual-spatial memory | |
| RU195874U1 (en) | The simulator star for group corrective developmental exercises and training visual-spatial memory | |
| RU196309U1 (en) | Hexagon simulator for group classes in the restoration and preventive training of visual memory by memorizing the colors of the elements of the composite figure | |
| RU199054U1 (en) | A device (counter-volleyball) for group correctional and developmental classes and training of spatial memory | |
| RU193736U1 (en) | The exercise machine palette for group classes on restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU196364U1 (en) | The simulator-plate with hieroglyphs for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU194507U1 (en) | Game simulator-cube for group classes on the restoration of intellectual activity in patients of a neurological clinic |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM9K | Utility model has become invalid (non-payment of fees) |
Effective date: 20180327 |