NO151569B

NO151569B - Gymnastikk- og understoettelseskile.

Info

Publication number: NO151569B
Application number: NO821903A
Authority: NO
Inventors: Klemens Enste; Siegrun Giessmann
Original assignee: Klemens Enste
Priority date: 1981-06-15
Filing date: 1982-06-08
Publication date: 1985-01-21
Also published as: CH655847A5; GB2102283A; NO151569C; CA1224823A; AT386520B; NO821903L; NL8202400A; GB2102283B; ATA206082A; FI71664C; SE8203661L; IT8248613A0; AU8480782A; DE3123632C2; ES272905Y; US4441221A; DE3123632A1; IT1148587B; ES272905U; JPS57211368A

Description

Foreliggende oppfinnelse vedrører en gymnastikk- og understøttelseskile for spebarn og for småbarn, og fortrinnsvis for alvorlig og i høy grad funksjonshemmede barn i førskole- og skolealderen.

Det er fra tidligere kjent en gymnastikk- og understøttelseskile bestående av en kileformet polstret sokkelplate, men i denne anordning kan en person bare plasseres i liggestilling på ryggen eller på magen. I forbindelse med spastisk lammede barn er det ofte nødvendig at barnas lemmer, og særlig også selve kroppen, kan fastholdes i en låst og følgelig bekvem stilling i et bestemt tidsrom for at barnet på denne måte skal lære hvilken stilling det skal innta for at symptomene i tilknytning til slike spastiske lammelser, for eksempel muskel rykning er og liknende, i størst mulig grad skal kunne oppheves.

Formålet ved den foreliggende oppfinnelse er å frembringe en gymnastikk- og understøttelseskile av den innledningsvis omtalte type som med få håndgrep kan omstilles, mål- og formålsrettes, etter barnets sykdomstilstand og dermed etter planlagte og begunstigende forholdsregler, slik at de mest varierende sitte- og liggestillinger vil kunne inntas av barnet med henblikk på å finne den ønskede kroppsstilling.

Dette er ifølge oppfinnelsen oppnådd ved frembringelse av en gymnastikk- og understøttelseskile som omfatter en kileformet sokkelplate hvor det ved sidene er anordnet kiler som danner en fordypning for opptakelse av barnet, og med løse elementer av ulike form som kan anbringes i ønsket stilling mellom kilene, og hvor samtlige byggedeler er løstakbart forbundet med hverandre. Hver byggedel kan med fordel være fremstilt av skumplast som er omgitt av kunstlær.

I en videreutvikling av oppfinnelsen omfatter de løse elementer en hodekile,

to plane puter for minsking av fordypningen mellom de fordypningsdannende kiler, en halvsylinderformet rulle, en plan pute med integrert abduksjonskile med tilhørende underpute og to fastgjøringsbelter.

I en ytterligere videreutvikling av oppfinnelsen utgjør både vinkelen mellom sokkelplatens underside og den høyeste sidekant og de fordypningsdannende kiler og disses høyeste sidekant ca. 100°. Sokkelplaten er rektangulært utformet og forsynt på oversiden med to langsgående kunstlærfliker som er anordnet i en avstand fra sokkelplatens langsider som motsvarer bredden av de fordypningsdannende kiler. Bredden av hodekilen og av den plane pute med abduksjonskilen, den nedre pute samt den halve rulle motsvarer fortrinnsvis bredden av fordypningen mellom de opprette kunstlærfliker med tilknyttede fordypningsdannende kiler. Den plane pute med abduksjonskilen og underputen er kvadratiske.

Med henblikk på en problemfri, innbyrdes forankring av byggedelene til gymnastikk- og understøttelseskilen er byggedelene, ifølge en ytterligere versjon av oppfinnelsen, gjensidig fiksert i sine stillinger ved hjelp av et borrelåsbånd og heftebånd som er anordnet i overensstemmelse med dette formål på slik måte at en person som benytter redskapet bringes i berøring med bare delvis frittliggende heftebånd.

Gymnastikk- og understøttelseskilen ifølge oppfinnelsen er meget variabel i sin utførelsesform, slik at praktisk talt alle egnede stillinger for hvert barn kan innstilles individuelt. Aktiviseringen av barnet med denne gymnastikk- og understøttelseskile, og den vidtgående funksjonsmulighet, uavhengig av stadig korrigerende hjelp, gjør det mulig for pleiepersonalet å snakke med og aktivisere flere barn på samme tid. Videre vil et barn ved hjelp av gymnastikk- og understøttelseskilen kunne sitte eller ligge i ring med andre barn og på den måte delta i større grad i gruppesamvær. Dessuten vil barnet i enhver inntatt stilling kunne hengi seg til en ønsket, stille sysselsetning. Redskapet er tilvirket av skumplast, og har av den grunn liten tyngde og er lett å transportere. Overtrekket av kunstlær for de enkelte byggedeler til gymnastikk- og understøttelseskilen er robust og slitesterkt, lett desinfiserbart og fremstilt i flere farger.

Oppfinnelsen fremgår av krav 1. Den er nærmere beskrevet i det etter-følgende under henvisning til de medfølgende tegninger, hvori: Fig. 1 viser et perspektivriss av en gymnastikk- og understøttelseskile med demonterte byggedeler,

Fig. 2 viser et perspektivriss av redskapet for et barn i ryggstilling,

Fig. 3 viser et perspektivriss av redskapet for et barn i liggestilling på magen, og Fig. 4 viser et perspektivriss av redskapet for et barn i sittestilling.

Gymnastikk- og understøttelseskilen omfatter en sokkelplate 1 som fungerer som grunnelement av rektangulær utforming, og hvor det ved sidene er anordnet kiler 2 som danner fordypninger. Forskjellig utformede løse elementer 3 kan anbringes i ønsket stilling mellom kilene 2. Samtlige byggedeler 1 - 3 i redskapet fastgjøres i stilling ved hjelp av motsvarende anordnede borrelåsbånd og heftebånd som er anbrakt på detaljene 1-3 slik som nærmere beskrevet i det etterfølgende, og som er anordnet på slik måte at en person som anvender redskapet bringes i berøring med bare delvis frittliggende heftebånd. Anvendelsen av borrelåsbånd og heftebånd muliggjør hurtig ombygging av gymnastikk- og understøttelseskilen med få håndgrep for gjennomførelse av et planlagt mål- og formålsrettet fremmende tiltak, såmtidig som den nødvendige forankring av byggedelene 1 - 3 til hverandre oppnås. Hver av byggedelene 1-3 består av skumplast som er overtrukket med kunstlær i ulike farger for de forskjellige byggedeler.

Oversiden av sokkelplaten 1 er forbundet med to langsgående kunstlærfliker 5 hvis avstand fra sokkelplatens langsider 6 motsvarer bredden av de fordypningsdannende kiler 2. Hver av kunstlærflikene 5 er på den side som er vendt mot den tilhørende fordypningsdannende kile 2, forsynt med et heftebånd 7 for borrelåsbånd. Videre er det anbrakt et heftebånd 8 for borrelåsbånd i ytterkantenes lengderetning på oversiden 4 av sokkelplaten 1. Borrelåsbånd 9 og 10 som samvirker med heftebåndene 7 og 8 på sokkelplaten 1 er anordnet på undersiden og på den sidevegg av hver av de fordypningsdannende kiler 2 som er vendt mot sokkelplatens kunstlærfliker 5. Videre er det på oversiden 4 av sokkelplaten 1 anordnet to heftebånd 11 for borrelåsbånd som forløper med en bestemt innbyrdes avstand parallelt med kunstlærflikene 5. Dessuten er det på undersiden 12 av sokkelplaten 1, i mellompartiet av ryggflaten 13, fastgjort to løse heftebånd 14 for borrelåsbånd. Heftebåndene 11 og 14 anvendes for fastgjøring av de enkelte elementer 3, som er utstyrt med motsvarende borrelåsbånd til sokkelplaten 1. Med henblikk på økning av fordypningen på gymnastikk- og understøttelseskilen har såvel vinkelen a mellom undersiden 12 og ryggflaten 13 på sokkelplaten 1 som vinkelen fl mellom undersiden og ryggflaten på hver av de fordypningsdannende kiler 2 en størrelse av ca. 100°.

Gymnastikk- og understøttelseskilens enkelte løse elementer 3 omfatter en hodekile 15, to plane puter 16 for minsking av fordypningen mellom kilene 2, en halvsylinderformet rulle 17, en plan pute 18 med integrert abduksjonskile 19 og tilhørende underpute 20 og to festebelter 21. Bredden av hodekilen 15 og bredden av planputen 18 med abduksjonskilen 19, underputen 20 og halvrullen 17 motsvarer bredden av fordypningen mellom de oppadragende kunstlærfliker 5 med tilknyttede fordypningsdannende kiler 2. Den plane pute 18 med abduksjonskilen 19 og underputen 20 er kvadratiske. Hver av de to plane puter 16 er på den ene langside forsynt med et gjennomgående borrelåsbånd 22 som samvirker med et heftebånd 23 som er anbrakt ovenfor borrelåsbåndet

9 på sideveggen av den respektive fordypningsdannende kile 2 i sonen ved

dennes høyeste endeparti. De plane puter 16 kan imidlertid også, da deres lengde motsvarer avstanden mellom de fordypningsdannende kiler 2 på sokkelplaten 1, fastgjøres til heftebåndene 11 på sokkelplaten. Den plane pute 18 med abduksjonskilen 19 er på undersiden forsynt med to borrelåsbånd 24 som forløper i en innbyrdes avstand motsvarende avstanden mellom sokkelplatens 1

mellomliggende heftebånd 11, og hvorimellom abduksjonskilen 19 er beliggende på putens overside. Underputen 20 for anvendelse sammen med planputen 18

er på undersiden forbundet med to borrelåsbånd 25 og på oversiden med to heftebånd 26 for borrelåsbånd som forløper i en innbyrdes avstand som motsvarer avstanden mellom de mellomliggende heftebånd 11 på sokkelplaten 1. Såvel hodekilen 15 som den halve rulle 17 er på undersiden utstyrt med to

borrelåsbånd henholdsvis 24 og 27 som forløper i samme innbyrdes avstand som de to mellomliggende heftebånd 11 på sokkelplaten 1. Festebåndene som tjener for fastspenning av en person som benytter gymnastikk og under-støttelseskilen, og som kan forskyves til valgfri stilling mellom de fordypningsdannende kiler 2 og sokkelplaten 1, er ved sine overganger vekselvis utstyrt med et borrelåsbånd 28 og et tilhørende heftebånd 29. Gymnastikk- og understøttelseskilen muliggjør en mangesidig og selvstendig håndtering av et barn, særlig et meget funksjonshemmet barn, i følgende utgangsstillinger:

1. Ryggstilling

For inntakelse av ryggstilling er gymnastikk- og understøttelseskilen sammensatt av sokkelplaten 1, de ovenpåliggende fordypningsdannende kiler 2, hodekilen 15 som er anordnet mellom kilenes 2 økende endepartier og halvrullen 17 som er plassert mellom kilenes 2 minkende endepartier (jfr. fig. 2). Barnets ryggstilling vil, uten utenforstående hjelp, tjene som en sikrere utgangsstilling. Denne stilling kan med fordel anvendes med munn- og spise-terapi, ved taleforberedelser, for koordineringsøvelser, for øyne-, munn- og håndkoordinering og for tohåndshåndtering i kroppens midtlinje. Grunnet understøttelsen med hodekilen 15 muliggjøres en oppløsing av den opisto-toniske holdning samt en forberedelse til løfting av kroppen fra ryggstillingen.

2. Magestilling

For anbringelse av barnet i liggestilling på magen, blir gymnastikk- og understøttelseskilen sammensatt av sokkelplaten 1 med de ovenpå liggende fordypningsdannende kiler 2, planputen 18 med abduksjonskilen 19 som er anordnet mellom kilenes 2 minskende endepartier, planputen 16 som er fastgjort til kilenes 2 økende endepartier og festebåndene 21 som legges rundt barnets kropp. Liggestillingen på magen muliggjør kontroll av hodet under oppløsing av armenes retraksjon og forberedelse til håndstøtting og albuestøtting. For barn som trekker armene meget tett sammen kan det, ved motsvarende plassering av planputen 18 med den integrerte abduksjonskile 19, oppnås en abduksjon av armene når barnet støtter seg mot puten 18 med albuene. I visse tilfeller kan planputen 18 også forhøyes ved hjelp av den kvadratiske underputen 20. Abduksjonskilen 19 kan virke stimulerende på hodet hos slappe barn. Liggestillingen på magen er en fordelaktig utgangsstilling for alvorlig og i høy grad funksjonshemmede barn. I denne stilling kan barna leke forholdsvis selvstendig eller med liten hjelp, gjennomføre følelses- og sen-sibilitetsøvelser med hendene og oppta kontakt med andre barn. Ved meget spastiske barn med relativt stor hoftebøyning er det dessuten mulig å oppnå en abduksjon av benene ved å legge halvrullen 17 under hoftene og anvende hodekilen 15 for heving ved det øvre brystparti.

3. Sidestilling

Når barnet skal plasseres i en sidestilling, blir gymnastikk- og understøttel-seskilen sammensatt av sokkelplaten 1 og de ovenpåliggende, fordypningsdannende kiler 2, hvorved de to planputer 16 også kan komme til anvendelse. I sidestilling kan barnets hode innta midtlinjen og bibeholdes i denne, og ved bl ikke nd r inge r kan barnet beskjeftiges med leketøy. Denne stilling kan be-fordre en relativt god oppløsing av den patologiske refleksologi, og barnet har mulighet til å leke med begge hender. Ofte vil det allerede i sidestillingen forekomme en egenaktivitet med armer og ben. Dessuten vil barnet bedre kunne betrakte sine omgivelser. For å unngå begrensning av synsvinkelen kan den fordypningsdannende kilen 2 foran barnet plasseres dypere eller vendes, slik at kilens plantforløpende parti vender oppad.

4. Langsittestilling

Langsittestilling for et barn opprettes ved anvendelse av sokkelplaten 1 og de fordypningsdannende kiler 2 som er anbrakt på sidene av sokkelplaten, slik at det bredeste kileparti hviler mot gulvet (se fig. 4). Gymnastikk- og under-støttelseskilen kan med fordel plasseres mot en vegg. Alt etter hoftenes abduksjonsevne må planputen 18 med abduksjonskilen 19 og/eller den til-hørende underpute 20 legges under barnets seteparti. Disse løse elementer henholdsvis 18 og 20 er ved hjelp av borrelåsbåndene henholdsvis 24 og 25 fastgjort til heftebåndene 14 på sokkelplaten 1. En planpute 16 er anbrakt på sokkelplatens 1 overside i høyde med barnets hode. Ved hjelp av festebåndene 21 kan barnet fastspennes i sin stilling. I vertikalstilling kan barnet lære å bruke begge hender i midtlinjen, oppnå øket stabilitet i hode og kropp, oppta grunnkontakter dg lære å kommunisere eller å utnytte kommuniseringsevnen. Også for utviklingen og befordringen av iakttakelsesevnen er plasseringen av meget funksjonshemmede barn i vertikalstilling meget viktig og meget hen-siktsmessig.

5. Skredderstilling

I skreddersittestilling, hvor gymnastikk- og understøttelseskilen er sammensatt på samme måte som ved langsittestillingen, vil særlig oppløsingen av benenes abduksjon og innerrotasjon kunne lettes. Hvis utelukkende en plassering i denne stilling er utilstrekkelig, kan låret belastes i lett ytterrotasjon ved hjelp av rissekker av motsvarende tyngde. De gunstige virkninger som er omtalt under punkt 4, kan også oppnås i denne stilling.

Selvsagt vil det pedagogiske og terapeutiske personale i stor utstrekning være henvist til ved egen dyktighet å finne ut av samtlige muligheter ved gymnastikk og understøttelseskilen og prøve og anpasse disse til hvert enkelt barn.

Claims

1. Gymnastikk- og understøttelseskile for barn, fortrinnsvis for alvorlig funksjonshemmede barn i førskole- og skolealder, karakterisert ved en kileformet sokkelplate (l) med fortrinnsvis rektangulær grunnflate, kiler (2) som fortrinnsvis har samme lengde som sokkelplaten (1), og som er smalere enn sokkelplaten (1), og som er påsettbare på sokkelplaten (1) ved dens sider, og som mellom seg danner en fordypning for opptakelse av barnet i sitte-, mage-eller ryggleie, og mellom kilene (2) i ønsket stilling anbring-bare flate, kileformede eller halvrunde puter (16, 20, 15, 17) for under-støttelse av enkelte kroppsdeler, samt en abduksjonskile (18, 19) for anbringelse mellom barnets ben, hvorved samtlige enkelte byggedeler er løsbart festet til hverandre, idet sokkelplatens høyeste sidekant (13) sammen med kilene (2) danner grunnflaten ved sittestilling.

2. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med krav 1, karakterisert ved at hver byggedel (1-3) består av skumplast som er overtrukket med kunstlær.

3. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med krav 1 og 2, karakterisert ved at de løse elementer omfatter en hodekile (15), to plane puter (16) for minsking av fordypningen mellom kilene (2), en halvsylinderformet rulle (17), en plan pute (18) med integrert abduksjonskile (19) samt tilhørende underpute (20) og to festebånd (21).

4. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med ett eller flere av de foregående krav, karakterisert ved at såvel vinkelen (a) mellom sokkelplatens underside og den høyeste sidekant (henholdsvis 12 og 13) som vinkelen (3) mellom undersiden og den høyeste sidekant av hver av de fordypningsdannende kiler (2) har en størrelse av ca. 100°.

5. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med ett eller flere av de foregående krav, karakterisert ved at sokkelplaten (l) på oversiden (4) er forsynt med to langsgående kunstlærfliker (5) hvis avstand fra sokkelplatens langsider (6) motsvarer bredden av de fordypningsdannende kiler (2).

6. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med ett eller flere av de foregående krav, karakterisert ved at bredden av hodekilen (15), planputen (18) med abduksjonskilen (19), underputen (20) og halvrullen (17) motsvarer bredden av fordypningen mellom de oppadragende kunstlærfliker (5) med tilknyttede fordypningsdannende kiler (2).

7. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med ett eller flere av de foregående krav, karakterisert ved at planputen (18) med abduksjonskilen (19) samt underputen (20) er kvadratisk utformet.

8. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med ett eller flere av de foregående krav, karakterisert ved at byggedelene (1-3) fastholdes i stilling i forhold til hverandre ved hjelp av et motsvarende system av borrelåsbånd og heftebånd som er slik anordnet at en persom som anvender gymnastikk og understøttelseskilen bringes i berøring med bare delvis frittliggende heftebånd.

9. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med ett eller flere av de foregående krav, karakterisert ved at det på sokkelplatens (l) overside (4) er anordnet et heftebånd (8) for borrelåsbånd som forløper i lengderetningen langs ytterkantene.

10. Gymnastikk- og understøttelseskile i samsvar med ett eller flere av de foregående krav, karakterisert ved at sokkelplatens (l) kunstlærfliker (5) er forsynt med et heftebånd (7) for borrelåsbånd på den side som er vendt mot den tilhørende fordypningsdannende kile (2).