MX2011000607A

MX2011000607A - Presentacion de cuadriculas dinamicas.

Info

Publication number: MX2011000607A
Application number: MX2011000607A
Authority: MX
Inventors: Christian Schormann
Original assignee: Microsoft Corp
Priority date: 2008-07-23
Filing date: 2009-07-16
Publication date: 2011-03-01
Also published as: CN102105850B; EP2304525A2; RU2011102438A; US9400597B2; JP2011529223A; US20100020101A1; CN102105850A; WO2010011565A3; KR101574370B1; RU2521283C2; BRPI0915798A2; WO2010011565A2; KR20110044204A

Abstract

Comúnmente se utilizan cuadrículas para proporcionar un ambiente para que los usuarios orienten objetos dentro de un programa de dibujo. Las propiedades de una cuadrícula usualmente se definen y establecen al mismo tiempo que se crea la cuadrícula y no cambian. Una forma efectiva de proporcionar una cuadrícula útil que puede adaptarse a objetos que dibuja un usuario se proporciona aquí al presentar una cuadrícula dinámica en una pantalla. La cuadrícula dinámica puede ajustar propiedades de cuadrícula, tales como la posición del origen, el ángulo de la cuadrícula, el tamaño del espacio de línea de cuadrícula, el modo de coordenadas, etc. Las nuevas propiedades de cuadrícula se ajustan para adaptarse a lo que puede dibujar después el usuario, basándose en lo que el usuario dibujó previamente.

Description

PRESENTACION DE CUADRICULAS DINAMICAS ANTECEDENTES Las cuadrículas se utilizan comúnmente en programas de dibujo para ayudar a crear figuras precisas. Las cuadrículas proporcionan un sistema de coordenadas en el cual un usuario puede orientar espacialmente objetos dentro del programa de dibujo. Las cuadrículas son útiles cuando se determina el tamaño y la posición de objetos. Las cuadrículas tradicionales tienen un tamaño y orientación de cuadrículas fijo. El espacio de línea de cuadrícula, el tamaño de cuadrícula general, y la orientación de cuadrículas se determinan cuando se crea la cuadricula. Una vez que se crea la cuadrícula, el espacio de la línea de cuadrícula, la orientación y la posición de la cuadrícula no cambia. Muchas veces los usuarios pueden tener que restablecer las propiedades de cuadrícula antes de dibujar nuevos objetos dentro del programa de dibujo.

BREVE DESCRIPCION DE LA INVENCION Esta breve descripción se proporciona para introducir una selección de conceptos en una forma simplificada que además se describe a continuación en la descripción detallada. Esta breve descripción no pretende identificar factores clave o características esenciales de tema reclamado, ni pretende utilizarse para limitar el alcance el tema reclamado.

Esta descripción se refiere a presentar una cuadrícula en una pantalla. La pantalla puede ser un programa de dibujo que opera dentro de un ambiente de computadora. Cuando se presenta la cuadrícula, se identifica un objeto previamente dibujado (por ejemplo, la última línea dibujada por un cliente). Puede hacerse una determinación en cuanto a las propiedades del objeto previamente dibujado (por ejemplo, ángulo y unidad dimensional (longitud) del objeto previamente dibujado). Una vez que se determinan las propiedades del objeto previamente dibujado, la cuadrícula puede ajustar dinámicamente las propiedades de la cuadrícula, tal como, posición del punto de origen, ángulo de la cuadrícula, espaciados de línea de cuadrícula, modo de coordenadas, etc. La cuadrícula resultante es relativa en medidas y orientación al objeto previamente dibujado. Esto hace a los elementos gráficos de bosquejo (por ejemplo, líneas, · un grupo de líneas, una forma poligonal, una imagen, etc.) más eficiente (más rápido), por ejemplo cuando no importan las dimensiones absolutas. La cuadrícula dinámica es sensible a contexto (basándose en un objeto previamente dibujado) y adaptable (cambiada automática o manualmente) a lo que el usuario está dibujando.

La cuadrícula puede ajustar propiedades de cuadrícula automáticamente en respuesta a un objeto que se dibuja en la cuadrícula. Cuando un usuario dibuja un nuevo objeto, las propiedades de la cuadrícula pueden ajustarse para proporcionar un diseño más deseable basándose en el objeto previamente dibujado. Un ejemplo es donde un usuario tiene una cuadrícula con espaciado de línea de cuadrícula de 300 píxeles. Si el usuario empieza a dibujar un objeto (por ejemplo, segmentos de línea de 25 píxeles), la cuadrícula puede cambiar automáticamente el espacio de línea de cuadrícula a una fracción o múltiplo de 25 píxeles (en lugar de 300 píxeles) para proporcionar al usuario una referencia de medida más útil.

La cuadrícula también puede ajusfar propiedades de cuadrícula en respuesta a entrada de usuario. Esto permite a un usuario especificar en cualquier momento cuando va a cambiar el modo de coordenadas; cuando la cuadrícula va a girar para coincidir con un ángulo de un objeto previamente dibujado; cuando volver a centrar la cuadrícula a una posición de un objeto previamente dibujado; y/o que multiplicador (por ejemplo, 3x, 2x, 1x, 0.5x, 0.25x, etc.) se va aplicar para determinar el espacio de línea de cuadrícula de la cuadrícula.

Para la realización de los fines anteriores y relacionados, la siguiente descripción y dibujos anexos establecen ciertos aspectos e implementaciones ilustrativas. Estos son indicativos sólo de algunas de las varias formas en las cuales pueden emplearse uno o más aspectos. Otros aspectos, ventajas, y características novedosas de la descripción serán evidentes a partir de la siguiente descripción detallada cuando se consideran en conjunto con los dibujos anexos.

DESCRIPCION DE LOS DIBUJOS La Figura 1 es una ilustración de un método ilustrativo para presentar una cuadrícula en una pantalla.

La Figura 2 es una ilustración de un método ilustrativo para presentar una cuadrícula en una pantalla.

La .Figura 3 es una ilustración de un sistema configurado para presentar una cuadrícula en una pantalla.

La Figura 4 es una ilustración de un ejemplo de presentar una cuadrícula en una pantalla antes y después de orientar y volver a centrar la cuadrícula.

La Figura 5 es una ilustración de un ejemplo de presentar una cuadrícula en una pantalla antes y después de reajustar y volver a centrar la cuadrícula.

La Figura 6 es una ilustración de un ejemplo de presentar una cuadrícula en una pantalla antes y después de ajustar el modo de coordenadas y volver a centrar la cuadrícula.

La Figura 7 es una ilustración de un sistema configurado para presentar una cuadrícula en una pantalla.

La Figura 8 es una ilustración de un medio legible por computador ilustrativo que comprende instrucciones ejecutables por procesador configuradas para representar una o más de las provisiones aquí establecidas.

La Figura 9 ilustra un ambiente de cómputo ilustrativo en donde pueden implementarse una o más de las provisiones establecidas aquí.

DESCRIPCION DETALLADA El tema reclamado ahora se describe con referencia a los dibujos, en donde números de referencia similares se utilizan para hacer referencia a elementos similares por completo. En la siguiente descripción, para propósitos de explicación, se establecen numerosos detalles específicos con el fin de proporcionar un entendimiento completo del tema reclamado. Sin embargo, puede ser evidente que el tema reclamado puede practicarse sin estos detalles específicos. En otros casos, se muestran estructuras y dispositivos en forma de diagrama de bloques con el fin de facilitar describir el tema reclamado.

Esta descripción se refiere a presentar una cuadrícula en una pantalla. Las cuadrículas son comúnmente utilizadas en programas de dibujo de computadora para ayudar a crear figuras precisas. Las cuadrículas tradicionales utilizan modo de coordenadas cartesiano (cuadrícula X, Y) con un tamaño y orientación de cuadrícula fijo. Algunas cuadrículas también pueden utilizar un modo radial para ayudar a facilitar dibujar los ángulos. Para ayudar en el dibujo, muchas cuadrículas se ajustarán al objeto del usuario (por ejemplo, línea, forma, y cualquier otro grupo de puntos de coordenadas) a un punto en la cuadrícula. Las propiedades de cuadrícula estuvieron fijas al momento en el que se creó la cuadrícula. Por ejemplo, el origen de la cuadrícula, el modo (cartesiano, radial) de la cuadrícula, el espacio de línea de cuadrícula, y la orientación (ángulo) de la cuadrícula todos estuvieron fijos y puede no cambiar después de que se creó la cuadrícula.

Surge un problema cuando un objeto no corresponde al espaciado fijo de la cuadrícula. Un usuario desperdiciará tiempo pensando una medida real del objeto que se dibujo (por ejemplo, el espacio de línea de cuadrícula es de 300 píxeles, pero la siguiente línea que se va a dibujar del objeto únicamente es de 5 píxeles). Los objetos de dibujo que no se ajustan al espaciado de línea de cuadrícula fijo original puede realizarse mucho más fácil cuando la cuadrícula puede ajustarse dinámicamente a lo que el usuario está dibujando.

Una cuadrícula dinámica puede ajustarse al espaciado de línea de cuadrícula basándose en un objeto previamente dibujado. Un ejemplo de un objeto previamente dibujado es un segmento de línea que un usuario acaba de dibujar. El segmento de línea puede ser una parte de un objeto más grande que el usuario está dibujando. Ajustar el espacio de línea de cuadrícula permite a la cuadrícula adaptarse a lo que el usuario está dibujando actualmente, en lugar de tener espaciado de línea de cuadrícula fijo establecido cuando se creó por primera vez la cuadrícula. Una vez que se identifica un objeto previamente dibujado, se determina una unidad dimensional del objeto previamente dibujado. La unidad dimensional puede ser un vector de tamaño del último segmento de línea dibujado. La cuadrícula dinámica ajusta el espacio de línea de cuadrícula como una función de la unidad dimensional. Esto puede realizarse al hacer el espacio de línea de cuadrícula ad igual que la unidad dimensional, haciendo el espacio de línea de cuadrícula una fracción de la unidad dimensional, y/o ajustar el espacio de línea de cuadrícula a un multiplicador (por ejemplo, 3x, 2x, 1x, 0.5x, 0.25x, etc.) de la unidad dimensional.

El ajustar el espacio de línea de cuadrícula proporciona a un usuario la capacidad de cambiar rápidamente un espaciado de línea de cuadrícula de la cuadrícula a un tamaño apropiado, con lo cual, facilita el dibujo rápido y eficiente. Por ejemplo, un usuario puede diseñar un diseño para un sitio web al iniciar con una cuadrícula que tiene un espaciado de línea de cuadrícula en 100 píxeles. El usuario puede comenzar a dibujar objetos más grandes dentro del sitio web (por ejemplo, tablas, botones, listas, etc.). El usuario puede dibujar un objeto que corresponde al espaciado de línea de cuadrícula de 100 píxeles (haciendo la cuadrícula conveniente para facilitar objetos de ese tamaño). El usuario entonces puede transitar en dibujar objetos más pequeños dentro del sitio web (por ejemplo, vistas miniaturas, barras de estado, etc.). El usuario puede dibujar un objeto que tiene una unidad dimensional (longitud de segmento de línea) de 20 píxeles. La cuadrícula dinámica puede detectar la unidad dimensional de 20 píxeles y ajustar el espacio de línea de cuadrícula basándose en la unidad dimensional del objeto previamente dibujado. Ahora se provee al usuario con una cuadrícula (que tiene espaciado de línea de cuadrícula más pequeño) que es más apropiado a lo que el usuario está actualmente manejando (objeto más pequeño).

El espacio de línea de cuadrícula puede detectar si ajustarse automáticamente por la cuadrícula. El espacio de línea de cuadrícula puede ajustarse automáticamente basándose en un multiplicador predeterminado de la unidad dimensional. Un multiplicador predeterminado puede ser un valor elegido dentro de una opción de configuraciones de la cuadrícula, un valor calculado por la cuadrícula, y/o cualquier otro valor apropiado. El usuario también tiene la opción de especificar cuál puede ser el valor del multiplicador. Una implementación puede ser para trazar multiplicadores (por ejemplo 3x, 2x, 1x, 0.5x, etc.) a teclas de acceso directo en el teclado. El usuario entonces puede utilizar una tecla de acceso directo para cambiar rápidamente entre multiplicadores que pueden aplicarse a la unidad dimensional de un objeto previamente dibujado. Por ejemplo, un usuario puede dibujar un objeto, entonces ajusta rápidamente el espacio de línea de cuadrícula a la mitad (.5x) de la longitud (unidad dimensional) de lo que acaba de dibujar sin tener que pasar sobre el tamaño absoluto. El ajuste de espaciado de línea de cuadrícula puede hacerse con una cuadrícula en modo cartesiano, modo radial, u otro modo de coordenadas.

Una cuadrícula dinámica también puede orientar la cuadrícula basándose en un ángulo de un objeto previamente "dibujado. En un ejemplo, un objeto previamente dibujado (por ejemplo, segmento de línea) se identifica, el ángulo en el cual el objeto previamente dibujado se dibujó se determina, y la cuadrícula entonces se orienta basándose en el ángulo.^ Un método de orientar la cuadrícula es al girar la cuadrícula un número de grados igual al ángulo. La cuadrícula puede reorientarse automáticamente cuando se dibuja un objeto. La orientación también puede hacerse en respuesta a la entrada de usuario que indica cómo se va a orientar la cuadrícula. Orientar la cuadr'cula permite al usuario dibujar rápidamente objetos en ángulos sin cálculos extra.

En un ejemplo, un usuario dibuja una línea perpendicular al eje X de una cuadrícula. Se dibuja una segunda línea en un ángulo de 35 grados desde el eje x de la cuadrícula. La cuadrícula puede orientar automáticamente usuario puede ajustar manualmente) cuadrícula basándose en el ángulo de 35 grados. La orientación puede realizarse al girar la cuadrícula (eje X, Y) 35 grados. La rotación puede hacerse al girar la cuadricula en un ángulo, al utilizar el origen común de pivote. Ahora el eje X es perpendicular a la segunda línea, lo que permite que se dibujen objetos adicionales con relación a la nueva orientación de cuadrícula. La orientación de ángulo puede hacerse con una cuadrícula en modo cartesiano, modo radial, u otro modo de coordenadas.

Puede volverse a centrar una cuadrícula dinámica con una posición de un bjeto previamente dibujado. La posición puede ser una coordenada ¡del último vértice dibujado, la posición central del último objeto creado, y/o cualquier otra posición apropiada. El origen de la cuadrícula puede volverse a centrar para coincidir con las coordenadas del objeto previamente dibujado. El nuevo centrado senado puede hacerse automáticamente después de que se dibujan los objetos. El nuevo centrado también puede hacerse manualmente en respuesta a una entrada de usuario que indica que la cuadrícula se va a volver a centrar la cuadrícula. Puede volverse a centrar una cuadrícula dinámica en una posición de un objeto previamente dibujado. La posición puede hacer una coordenada del último vértice dibujado, la posición central del último objeto creado, y/o cualquier otra posición apropiada. El origen de la cuadrícula puede volverse a centrar para coincidir con las coordenadas del objeto previamente dibujado. El nuevo centrado puede hacerse automáticamente después de que se dibujan los objetos. El nuevo centrado también puede hacerse manualmente en respuesta a una entrada de usuario que indica que se va a volver a centrar la cuadrícula. Esto proporciona a un usuario la capacidad de empezar a dibujar objetos desde una coordenada central (por ejemplo, 0, 0 U origen) de la cuadrícula. El nuevo centrado puede hacerse con una cuadrícula en modo cartesiano, modo radial, u otro modo de coordenadas.

Una cuadrícula dinámica puede cambiarse dinámicamente (mientras se dibuja) entre modos de coordenada basándose en algunos criterios. Los criterios pueden ser una entrada de usuario o una respuesta automática a un evento (por ejemplo, el término de dibujar un objeto). El cambio de modo puede hacerse en respuesta a la entrada de usuario que indica que el modo se va a cambiar. El modo también puede cambiarse automáticamente cuando un objeto previamente dibujado se ajusta más apropiadamente en un modo de coordenada diferente. El cambio de modo dinámico proporciona un ambiente adaptable que facilita el dibujo de x, y/o un dibujo angular, por ejemplo.

Una modalidad de presentar una cuadrícula en una pantalla se ilustra con un método ilustrativo 100 en la Figura 1. En 102, el método comienza. En 104, se identifica un objeto previamente dibujado. El objeto previamente dibujado puede ser un segmento de línea, forma, o cualquier otro objeto con al menos dos puntos de coordenadas. El objeto previamente dibujado puede ser el último objeto dibujado o cualquier otro objeto previamente dibujado.

Una vez que se identifica el objeto previamente dibujado, se hace una determinación en cuanto a una unidad dimensional del objeto previamente dibujado, en 106. La unidad dimensional puede ser la diferencia entre dos puntos de coordenadas del objeto, el tamaño de un segmento de línea, la distancia entre el centro y un vértice, la longitud del objeto previo, y/o cualquier otra unidad dimensional apropiada del objeto previamente dibujado.

En 108, el espacio de línea de cuadrícula se ajusta como una función de la unidad dimensional. El espacio de línea de cuadrícula puede ser la distancia entre las líneas de una cuadrícula. El espacio de línea de cuadrícula puede ajustarse basándose en un multiplicador definido por usuario o predeterminado de la unidad dimensional. Por ejemplo, una cuadrícula puede comenzar con un espaciado de línea de cuadrícula de 500 píxeles. Un usuario puede dibujar una línea que es de 300 píxeles de longitud (la unidad dimensional por lo tanto es de 300 píxeles). El usuario puede especificar que un multiplicador sea 0.5. Una vez que se determina el objeto previamente dibujado (línea) y la unidad dimensional (300 píxeles), se calcula un nuevo espaciado de línea de cuadrícula. El nuevo espaciado de línea de cuadrícula es igual a la unidad dimensional x el multiplicador especificado de usuario (300 píxeles xO.5=150 píxeles). Ahora, la nueva cuadrícula tiene espaciado de línea de cuadrícula en 150 píxeles, lo que proporciona al usuario líneas de cuadrícula que son de la mitad de longitud de la línea que el usuario dibujó previamente.

Un predeterminado puede definirse automáticamente, o un usuario puede especificar un multiplicador en cualquier momento. Un multiplicador especificado por usuario puede im plementarse a través del uso de una entrada de usuario (por ejemplo, teclas de acceso directo de un teclado). El método 100 de ajusfar el espacio de línea de cuadrícula puede hacerse automáticamente en cualquier momento (por ejemplo, después de cada vez que se dibuja un objeto) o cuando una entrada de usuario indica que el espacio de línea de cuadrícula va a ajustarse. En 110, el método termina.

Una modalidad de presentar una cuadrícula en una pantalla se ilustra por un método ilustrativo 200 en la Figura 2. En 202 el método comienza. En 204, se identifica un objeto previamente dibujado. Una vez que se identifica el objeto previamente dibujado, se hace una determinación en cuanto a un ángulo del objeto previamente dibujado, en 206. El ángulo puede representar un número de grados desde el eje X que se dibuja un objeto (por ejemplo, último vértice, segmento de línea, etc.). En 208, la cuadrícula se orienta basándose en el ángulo. La cuadrícula puede orientarse al girar la cuadrícula un número de grados correspondiente al ángulo. El método 200 puede hacerse automáticamente (por ejemplo, después de cada vez que se dibuja un objeto) o cuando una entrada de usuario indica que la cuadrícula se va a orientar. En 210, el método termina.

La Figura 3 ilustra un ejemplo de un sistema 300 configurado para presentar una cuadrícula 302 en una pantalla. El sistema 300 comprende un componente de monitoreo de dibujo 304, un componente de ajuste de cuadrícula 306, y un componente de ajuste de coordenadas 316. El componente de ajuste de cuadrícula 306 comprende un componente de centrado 308, un componente de orientación 310, y un componente de reajuste 312. El sistema 300 también puede comprender un grupo de multiplicadores predeterminados 314.

El componente de verificación de dibujo 304 puede configurarse para identificar un objeto previamente dibujado 318 dentro de la cuadrícula 302. El objeto previamente dibujado 318 es un segmento de línea dibujado en un ángulo 322. El objeto previamente dibujado 318 tiene una longitud, L320, (distancia entre la coordenada de inicio y la coordenada final). El componente de verificación de dibujo 304 puede configurarse para determinar una unidad dimensional en la cual se dibuja el objeto previamente dibujado 318. En este ejemplo, la unidad dimensional puede ser L320, la longitud del objeto previamente dibujado 318. El componente de verificación de dibujo 304 también puede estar configurado para determinar el ángulo 322 en el cual se dibuja el objeto previamente dibujado 318.

El componente de verificación de dibujo 304 puede estar configurado para enviar la unidad dimensional (L 320) y/o el ángulo 322 que se determinó del objeto previamente dibujado 318 a componentes comprendidos dentro del componente de ajuste de cuadrícula 306. El componente de monitoreo de dibujo 304 puede enviar la unidad dimensional (L 320) al componente de reajuste 310 y/o enviar el ángulo 322 al componente de orientación 308.

El componente de reajuste 312 puede configurarse para ajustar espaciado de línea de cuadrícula (S 324) de la cuadrícula 302. El componente de reajuste 312 puede ajustar el espacio de línea de cuadrícula (S 324) como una función de la unidad dimensional (L 320). El componente de reajuste 312 puede seleccionar (automáticamente o en respuesta a la entrada de usuario) un multiplicador de un grupo de multiplicadores predeterminados 314 o de un multiplicador especificado por usuario. El espacio de línea de cuadrícula (S 324) puede ajustarse para corresponder a la unidad dimensional (L 320) x el multiplicador. El componente de reajuste 312 puede estar configurado para ajustar el espacio de línea de cuadrícula (S 324) de la cuadrícula 302 automáticamente o en respuesta a la entrada de usuario.

El componente de orientación 310 puede estar configurado para orientar la cuadrícula 302 basándose en el ángulo 322. El componente de orientación 310 puede orientar la cuadrícula 302 al girar la cuadrícula 302 un número de grados correspondiente al ángulo 322. El componente de orientación 310 puede estar configurado para orientar la cuadrícula 302 o en respuesta a la entrada de usuario.

El componente de centrado 308 puede estar configurado para ajustar la posición de la cuadrícula 302 basándose en una posición del objeto previamente dibujado 318. El componente de centrado 308 puede ajustar la posición de la cuadrícula 302 al volver a centrar el origen (coordenada 0, 0) de la cuadrícula 302 a un vértice dibujado por último del objeto previamente dibujado 318. El componente de centrado 308 puede estar configurado para volver a centrar la cuadrícula 302 automáticamente o en respuesta a la entrada de usuario. El componente de ajuste de coordenada 316 puede estar configurado para ajustar el modo (cartesiano, radial, etc.) de la cuadrícula. El componente de ajuste de coordenada 316 puede estar configurado para ajustar el modo de cuadrícula automáticamente o en respuesta a la entrada de usuario.

La Figura 4 ilustra un ejemplo 400 de presentar una cuadrícula 402 en una pantalla antes de orientar y volver a centrar la cuadrícula 402. La Figura 4 además ilustra un ejemplo 420 de presentar la cuadrícula 402 después de orientar y volver a centrar la cuadrícula 402.

El ejemplo 400 ilustra la cuadrícula 402 en modo cartesiano que tiene un origen 412 (0, 0). Un usuario ha dibujado diferentes objetos (grupo de línea). Un objeto previamente dibujado 404 puede ser la última línea (objeto) dibujada por el usuario. El objeto previamente dibujado 404 comprende un ángulo 406 en donde se dibujó el objeto previamente dibujado 404. El objeto previamente dibujado 404 puede comprender también un último vértice dibujado 408. El último vértice dibujado 408 puede ser el último punto de coordenada dibujado (punto final o vértice de una línea) dentro del objeto previamente dibujado 404.

El ejemplo 420 ilustra la cuadrícula 402 una vez que se orientó y se volvió a centrar. La cuadrícula 402 se orientó para corresponder al ángulo 406 del objeto previamente dibujado 404. La cuadrícula 402 se gira un número de grados igual al ángulo 406. La cuadrícula 402 también se volvió a centrar. La posición del origen 412 de la cuadrícula 402 se vuelve a centrar para coincidir con la posición del objeto previamente dibujado 404. La posición que se volvió a centrar del origen puede ser el último vértice dibujado 408 en el objeto previamente dibujado 404.

La Figura 5 ilustra un ejemplo 500 de presentar una cuadrícula 502 de una pantalla antes de ajustar el espacio de cuadrícula y volver a centrar la cuadrícula 502. La Figura 5 además ilustra un ejemplo 520 de presentar la cuadrícula 502 después de ajustar un espaciado de línea de cuadrícula y volver a centrar la cuadrícula 502.

El ejemplo 500 ilustra la cuadrícula 502 en un modo cartesiano que tiene un espaciado de línea de cuadrícula (S1 508) y un origen 510 (0, 0). Un usuario dibujó diferentes objetos (grupos de líneas). Un objeto previamente dibujado 504 puede ser la última línea dibujada por el usuario. El objeto previamente dibujado 504 comprende una unidad dimensional (L 506) que puede representar la longitud del objeto previamente dibujado 504.

El ejemplo 520 ilustra la cuadrícula 502 que se volvió a centrar y el espacio de línea de cuadrícula ajustado. La cuadrícula 502 tiene nuevo espaciado de línea de cuadrícula (S2 524). El nuevo espaciado de línea de cuadrícula (S2 524) puede determinarse basándose en la unidad dimensional (L 506) del objeto previamente dibujado 504 y el multiplicador. Un multiplicador predeterminado o multiplicador especificado por usuario puede utilizarse para determinar el nuevo espaciado de línea de cuadrícula (S2 524). Por ejemplo, la cuadrícula 502 tiene espaciado de linea de cuadrícula (S1 508) de 100 pixeles. La unidad dimensional (L 506) puede ser de 200 pixeles. El usuario especifica un multiplicador de 1. El nuevo espaciado de línea de cuadrícula (S2 524) ahora es de 200 pixeles (unidad dimensional x multiplicador). La unidad dimensional (L 506) (longitud del objeto previamente dibujado 504) no cambia cuando se ajusta el espacio de línea de cuadrícula.

La cuadrícula 502 también se vuelve a centrar. La posición del origen 510 de la cuadrícula 502 se vuelve a centrar para coincidir con la posición del objeto previamente dibujado 504. El objeto previamente dibujado 504 comprende un último vértice dibujado 512. La posición que se volvió a centrar del origen puede ser el último vértice dibujado 512 en el objeto previamente dibujado 504.

La Figura 6 ilustra un ejemplo 600 de presentar una cuadrícula 602 en una pantalla antes de ajustar un modo de coordenadas y volver a centrar la cuadrícula 502. La Figura 6 además ilustra un ejemplo 610 de presentar la cuadrícula 602 después de ajustar un modo de coordenada y volver a centrar la cuadrícula 602.

El Ejemplo 600 ilustra la cuadrícula 602 en modo de coordenadas cartesiana (X, Y) que tiene un origen 604 (0, 0). La cuadrícula 602 comprende un objeto previamente dibujado 606 con un último vértice dibujado 608. Puede ser ventajoso para un usuario cambiar de modo de coordenadas cartesiano a modo radial debido a que el objeto previamente dibujado 606 se dibujó en un ángulo. El siguiente objeto que el usuario puede dibujar también puede estar en un ángulo. El modo radial es conductor para dibujar objetos en ángulos debido al diseño de línea de cuadricula.

El ejemplo 610 ilustra la cuadrícula 602 en modo de coordenada radial. La cuadrícula 602 puede cambiar entre modos radiales y cartesianos (o cartesiano radial) automáticamente o en respuesta a entrada de usuario. La cuadrícula 602 también se vuelve a centrar. La posición del origen 604 de la cuadrícula 602 se vuelve a centrar para corresponder al último vértice dibujado 608.

La Figura 7 ilustra un ejemplo 700 de un sistema para presentar una cuadrícula 704 en una pantalla 702 a un usuario 706. El usuario 706 puede ver la cuadricula 704 en la pantalla 702 y utilizar un teclado 708 para interactuar con la cuadrícula 704 (por ejemplo, especificar cómo se presenta la cuadrícula). El teclado comprende un botón de reajustar cuadrícula 710, un botón de centrar cuadrícula 712, un botón de cambiar modo de coordenada 714, un botón de orientar cuadricula 716, y un grupo de botones de multiplicador 718. El usuario 706 puede utilizar el botón de reajustar cuadrícula 710 para a justar el espacio de línea de cuadrícula. El botón de centrar cuadrícula 712 permite al usuario 706 volver a centrar la posición (por ejemplo, origen) de la cuadrícula 704 a una posición de un objeto previamente dibujado. El botón de cambiar modo de coordenadas 714 permite al usuario .cambiar el modo de coordenadas de la cuadrícula 704 entre modos de coordenada.

El botón de orientar cuadrícula 716 permite al usuario 706 orientar la cuadrícula 704 correspondiente a un ángulo de un objeto previamente dibujado. La cuadrícula 704 puede girarse un número de grados correspondiente al ángulo. El grupo de botones de multiplicador 718 permite al usuario especificar un multiplicador. El multiplicador entonces se utiliza cuando se reajusta (cambia el espacio de línea de cuadrícula) la cuadrícula 704. El teclado 708 y la funcionalidad comprendida dentro de los botones del teclado 708 pueden invocarse por el usuario 706 en cualquier momento.

Incluso otra modalidad involucra un medio legible por computadora que comprende instrucciones ejecutables por procesador configuradas para implementar una o más de las técnicas aquí presentadas. El medio legible por computador ilustrativo que puede preverse en esta forma se ilustra en la Figura 8, en donde la implementación 800 comprende un medio legible por computador 816 (por ejemplo, un CD-R, DVD-R, o una bandeja de una unidad de disco duro), en donde se codifican los datos legibles por computador 810. Estos datos legibles por computadora 810 a su vez comprenden un grupo de instrucciones de computador 812 configuradas para operar de acuerdo con uno o más principios aquí establecidos. En tal modalidad 600, las instrucciones ejecutables por procesador 814 pueden configurarse para realizar un método, tal como el método ilustrativo 100 de la Figura 1, por ejemplo. En otra de esas modalidades, las instrucciones ejecutables por procesador 814 pueden configurarse para implementar un sistema, tal como el sistema ilustrativo 300 de la Figura 3, por ejemplo. Muchos de esos medios legibles por computadora pueden preverse por aquellos expertos en la técnica que están configurados para operar de acuerdo con las técnicas aquí presentadas.

Aunque el tema se describió en lenguaje específico a características estructurales y/o actos metodológicos, se debe entender que el tema definido en las reivindicaciones anexas no necesariamente está limitado a las características o actos específicos descritos anteriormente. En lugar de eso, las características y actos específicos descritos anteriormente se describen como formas ilustrativas de ¡mplementar las reivindicaciones.

Como se utiliza en esta aplicación, los términos "componentes", "módulo", "sistema", "interfase", y similares generalmente pretenden hacer referencia a una entidad relacionada con computadora, ya sea ¦ hardware, una combinación de hardware y software, software, o software en ejecución. Por ejemplo, un componente puede ser, pero no está limitado a ser, un procedimiento que corre en un procesador, un procesador, un objeto, un ejecutable, una secuencia de ejecución, un programa, y/o una computadora. A manera de ilustración, tanto una aplicación que corre en un controlador como el controlador pueden ser un componente. Uno o más componentes pueden residir dentro de un procedimiento y/o una secuencia de ejecución y un componente puede localizarse en una computadora y/o distribuirse entre dos o más computadoras.

Además, el tema reclamado puede implementarse como un método, aparato, o artículo de fabricación que utiliza técnicas de programación y/o ingeniería estándares para producir software, firmware, hardware, o cualquier combinación de los mismos para controlar una computadora para implementar el tema descrito. El término "artículo de fabricación" como se utiliza aquí pretende abarcar un programa de computadora accesible desde cualquier dispositivo legible por computadora, portador, o medio. Por supuesto, aquellos expertos en la técnica reconocerán que pueden hacerse muchas modificaciones a esta configuración sin apartarse del alcance o espíritu del tema reclamado.

La Figura 9 y la siguiente discusión proporcionan una breve descripción general de un ambiente de cómputo adecuado para implementar modalidades de una o más de las provisiones aquí establecidas. El sistema operativo de la Figura 9 solamente es un ejemplo de un ambiente operativo adecuado y no pretende sugerir ninguna limitación al alcance de uso o funcionalidad del ambiente operativo. Los dispositivos de cómputo ilustrativos incluyen, pero no están limitados a, computadoras personales, computadoras de servidor, dispositivos móviles o portátiles, dispositivos móviles (tal como teléfonos móviles, Asistentes Digitales Personales (PDAs), reproductores de medios, y similares), sistemas de multiprocesador, electrónica de consumidor, minicomputadoras, macrocomputadoras, ambientes de cómputo distribuidos que incluyen cualquiera de los sistemas o dispositivos anteriores, y similares.

Aunque no se requiere, las modalidades se describen en el contexto general de "instrucciones legibles por computadora" que se ejecutan por uno o más dispositivos de cómputo. Las instrucciones legibles por computadora pueden distribuirse a través de medios legibles por computadora (discutidos a continuación). Las instrucciones legibles por computadora pueden implementarse como módulos de programa, tal como funciones, objetos, Interfases de Programación de Aplicación (APIs), estructuras de datos, y similares, que realizan tareas particulares o implementan tipos de datos abstractos particulares. Típicamente, la funcionalidad de las instrucciones legibles por computadora puede combinarse o distribuirse como se desee en varios ambientes.

La Figura 9 ilustra un ejemplo de un sistema 910 que comprende un dispositivo de cómputo 912 configurado para implementar una o más modalidades aquí proporcionadas. En una configuración, el dispositivo de cómputo 912 incluye al menos una unidad de procesamiento 916 y memoria 918. Dependiendo de la configuración exacta y tipo de dispositivo de cómputo, la memoria 918 puede ser volátil (tal como RAM, por ejemplo), no volátil (tal como ROM, memoria flash, etc., por ejemplo) o alguna combinación de los dos. Esta configuración se ilustra en la Figura 9 por la línea punteada 914.

En otras modalidades, el dispositivo 912 puede incluir características y/o funcionalidad adicionales. Por ejemplo, el dispositivo 912 también puede incluir almacenamiento adicional (por ejemplo, removible y/o no removible) incluyendo, pero no limitándose, almacenamiento magnético, almacenamiento óptico, y similares. Tal almacenamiento adicional se ilustra en la Figura 9 por el almacenamiento 920. En una modalidad, las instrucciones legibles por computadora para implementar una o más modalidades aquí proporcionadas pueden estar en el almacenamiento 920. El almacenamiento 920 también puede almacenar otras instrucciones legibles por computadora para implementar un sistema operativo, un programa de aplicación, y similares. Las instrucciones legibles por computadora pueden cargarse en la memoria 918 para ejecución por la unidad de procesamiento 916, por ejemplo.

El término "medio legible por computadora" como se utiliza aquí incluye medios de almacenamiento de computadora. Los medios de almacenamiento por computador incluyen medios volátiles y no volátiles, removibles y no removibles implementados en cualquier método o tecnología para almacenamiento de información tal como instrucciones legibles por computadora u otros datos. La memoria 918 y el almacenamiento 920 son ejemplos de medios de almacenamiento por computadora. Los medios de almacenamiento por computadora incluyen, pero no están limitados a, RAM, ROM, EEPROM, memoria flash, u otra tecnología de memoria, CD-ROM, Discos Versátiles Digitales (DVD) u otro almacenamiento óptico, cassettes magnéticos, cinta magnética, almacenamiento de disco magnético u otros dispositivos de almacenamiento magnético, o cualquier otro medio que puede utilizarse para almacenar la información deseada y que puede accederse por el dispositivo 912. Cualquiera de tales medios de almacenamiento por computadora puede ser parte de un dispositivo 912.

El dispositivo 912 también puede incluir conexión(es) de comunicación 926 que permite al dispositivo 912 comunicarse con otros dispositivos. La conexión(es) de comunicación 926 puede incluir, pero no está limitada a, un módem, una Tarjeta de Interfase de Red (NIC), una interfase de red integrada, un transmisor/receptor de frecuencia de radiofrecuencia, un puerto infrarrojo, una conexión de USB, u otras interfases para conectar el dispositivo de cómputo 912 a otros dispositivos de cómputo. La conexión(es) de comunicación 926 puede incluir una conexión por cable o una conexión inalámbrica. La conexión(es) de comunicación 926 puede transmitir y/o recibir medios de comunicación.

El término "medio legible por computadora" puede incluir medios de comunicación. Los medios de comunicación típicamente representan instrucciones legibles por computadora u otros datos en una "señal de datos modulada" tal como una onda portadora u otro mecanismo de transporte e incluye cualquier medio de entrega de información. El término "señal de datos modulada" puede incluir una señal que tiene una o más de sus características establecidas o cambiadas de tal forma para codificar información en la señal.

El dispositivo 912 se puede incluir dispositivo(s) de entrada 924 tal como un teclado, ratón, aguja, dispositivo de entrada por voz, dispositivo de entrada táctil, cámaras infrarrojas, dispositivos de entrada de video, y/o cualquier otro dispositivo de entrada. El dispositivo(s) de salida 922 tal como una o más pantallas, bocinas, impresoras, y/o cualquier otro dispositivo de salida también incluirse en el dispositivo 912. El dispositivo(s) de entrada 924 y el dispositivo(s) de salida 922 también pueden conectarse al dispositivo 912 a través de una conexión por cable, conexión inalámbrica, o cualquier combinación de los mismos. En una modalidad, un dispositivo de entrada o un dispositivo de salida desde otro dispositivo de cómputo puede utilizarse como dispositivo(s) de entrada 924 o dispositivo(s) de salida 922 para el dispositivo de cómputo 912.

Los componentes del dispositivo de cómputo 912 pueden conectarse por varias interconexiones, tal como un conductor común. Tales interconexiones pueden incluir una Interconexión de Componente Periférico (PCI), tal como PCI Express, un Conductor Común en Serie Universal (USB), Firewire (IEEE 1394), una estructura de conductor común óptico, y similares. En otra ' modalidad, los componentes del dispositivo de cómputo 912 pueden interconectarse mediante una red. Por ejemplo, la memoria 918 puede estar compuesta de múltiples unidades de memoria física localizadas en diferentes ubicaciones físicas interconectadas mediante una red.

Aquellos expertos en la técnica se darán cuenta que los dispositivos de almacenamiento utilizados para almacenar las instrucciones legibles por computadora pueden distribuirse a través de una red. Por ejemplo, el dispositivo de cómputo 930 accesible a través de la red 928 puede almacenar instrucciones legibles por computadora para implementar una o más modalidades aquí proporcionadas. El dispositivo de cómputo 912 puede acceder al dispositivo de cómputo 930 y descargar una parte o todas las instrucciones legibles por computadora para ejecución. Alternativamente, el dispositivo de cómputo 912 puede descargar piezas de las instrucciones legibles por computadora, como sea necesario, o algunas instrucciones pueden ejecutarse en el dispositivo de cómputo 912 y algunas en el dispositivo de cómputo 930.

Varias operaciones de modalidades se proporcionan aquí. En una modalidad, una o más de las operaciones descritas pueden constituir instrucciones legibles por computadora almacenadas en uno o más medio legibles por computadora, que si se ejecutan por un dispositivo de cómputo, causarán que ei dispositivo de cómputo realice las operaciones descritas. El orden en el cual se describen algunas o todas las operaciones no debe interpretarse para implicar que esas operaciones necesariamente dependen del orden. El orden alternativo se apreciará por un experto en la técnica que tiene el beneficio de esta descripción. Además, se entenderá que no todas las operaciones están necesariamente presentes en cada modalidad aquí proporcionada.

Además, la palabra "ilustrativo" se utiliza para significar que sirve como un ejemplo, caso, o ilustración. Cualquier aspecto o diseño aquí descrito como "ilustrativo" no necesariamente se va a interpretar como ventajoso sobre otros aspectos o diseños. En lugar de eso, el uso de la palabra ilustrativo pretende presentar conceptos en una forma concreta. Como se utiliza en esta aplicación, el término "o" pretende significar un "o" inclusivo en lugar de un "o" exclusivo. Es decir, a menos que se especifique de otra forma, o se aclare a partir del contexto, "X emplea A o B" pretenden significar cualquiera los cambios inclusivos naturales. Es decir, si X emplea A, X emplea B; o X emplea tanto, A como B, entonces "X emplea A o B" se satisface bajo cualquiera de los casos anteriores. Además, los artículos "un" y "uno" como se utiliza en esta aplicación y las reivindicaciones anexas generalmente pueden interpretarse para significar "uno o más" a menos que se especifique de otra forma o esté claro a partir del contexto para dirigirse a una forma singular.

También, aunque la descripción se mostró y describió con respecto a una o más implementaciones, ocurrirán alteraciones y modificaciones equivalentes para otros expertos en la técnica basándose en una lectura y entendimiento de esta especificación y los dibujos anexos. La descripción incluye todas esas modificaciones y alteraciones y no está limitado únicamente por el alcance de las siguientes reivindicaciones. En particular, con respecto a las varias funciones realizadas por los componentes antes descritos (por ejemplo, elementos, recursos, etc.), los términos utilizados para describir tales componentes pretenden corresponder, a menos que se indique de otra forma, a cualquier componente que realiza la función especificada del componente descrito (por ejemplo, que es funcionalmente equivalente), incluso aunque no sea estructuralmente equivalente a la estructura descrita que realiza la función en las implementaciones ilustrativas aquí descritas de la descripción. Además, aunque se describió una característica particular de la descripción con respecto únicamente a una de varias implementaciones, tal característica puede combinarse con una o más de otras características de las otras implementaciones como puede desearse y es ventajoso para cualquier aplicación dada o particular. Además, a la extensión que los términos "incluye", "que tiene", "tiene", "con", o variaciones de los mismos se utilizan en la descripción detallada a las reivindicaciones, tales términos pretenden ser inclusivos en una forma similar al término "que comprende".

Claims

REIVINDICACIONES

1.- Un método (100) para presentar una cuadrícula en una pantalla, que comprende: identificar un objeto previamente dibujado (104); determinar una unidad dimensional del objeto previamente dibujado (106); y ajusfar el espacio de línea de cuadrícula como una función de la unidad dimensional (108).

2.- El método de acuerdo con la reivindicación 1, en donde el ajuste del espacio de línea de cuadrícula comprende: ajusfar automáticamente el espacio de línea de cuadrícula basándose en un multiplicador predeterminado de la unidad dimensional.

3.- El método de acuerdo con la rei indicación 1, en donde el ajuste del espacio de línea de cuadrícula comprende: ajusfar el espacio de línea de cuadrícula basándose en un multiplicador especificado por usuario de la unidad dimensional.

4. - El método de acuerdo con la reivindicación 1, que comprende: volver a centrar la cuadrícula basándose en una posición del objeto previamente dibujado.

5. - El método de acuerdo con la reivindicación 1, que comprende al menos uno de los siguientes: ajustar la cuadrícula a un modo de coordenadas cartesiano basándose en la entrada dé usuario; y l- ajustar la cuadrícula a un modo radial basándose en la entrada de usuario. ,

6. - Un sistema (300) para presentar una cuadrícula (302) en una pantalla, que comprende al menos uno de los siguientes: un componente de verificación de dibujo (304) configurado para realizar al menos uno de: identificar un objeto previamente dibujado, determinar una unidad dimensional del objeto previamente dibujado, y determinar un ángulo al cual se dibuja el objeto previamente dibujado; y un componente de ajuste de cuadrícula (306) que comprende al menos uno de: un componente de orientación (310) configurado para orientar la cuadrícula basándose en el ángulo, un componente de reajuste (312) configurado para ajustar el espacio de línea de cuadrícula de la base de cuadrícula en la unidad dimensional, y un componente de centrado (308) configurado para ajustar una posición de la cuadrícula.

7. - El sistema de acuerdo con la reivindicación 6, en donde el componente de orientación está configurado para orientar la cuadrícula automáticamente.

8.- El sistema de acuerdo con la reivindicación 6, en donde componente de orientación está configurado para orientar la cuadrícula en respuesta a la entrada de usuario que indica que la cuadrícula se va a orientar.

9. - El sistema de acuerdo con la reivindicación 6, en donde el componente de reajuste comprende: un grupo de multiplicadores predeterminados.

10. - El sistema de acuerdo con la reivindicación 6, en donde el componente de reajuste está configurado para ajustar automáticamente el espacio de línea de cuadrícula como una función de un multiplicador predeterminado de la unidad dimensional.

11. - El sistema de acuerdo con la reivindicación 6, en donde el componente de reajuste está configurado para ajustar el espacio de línea de cuadrícula como una función de un multiplicador especificado por usuario de la unidad dimensional.

12.- El sistema de acuerdo con la reivindicación 9, en donde el componente de reajuste está configurado para: seleccionar un multiplicador predeterminado del grupo de multiplicadores predeterminados, y ajustar el espacio de línea de cuadricula como una función de multiplicador predeterminado seleccionado de la unidad dimensional.

13.- El sistema de acuerdo con la reivindicación 6, en donde el componente de centrado está configurado para ajustar la posición de la cuadrícula basándose en una posición del objeto previamente dibujado.

14.- El sistema de acuerdo con la reivindicación 6, que comprende: un componente de ajuste de coordenadas configurado para ajustar la cuadricula entre un modo de coordenadas cartesiano y un modo radial basado en algunos criterios.