KR890007214Y1 - 문제집 - Google Patents

Abstract

내용 없음.

Description

문제집

제1도는 종래 기술에 의하여 제본된 책으로서, 문제지와 해설지를 분리하여 철하여 이루어진 것을 보인단면.

제2도는 제1도의 책을 사용하는 상태를 보인 사용상태도.

제3도는 본 고안의 완성된 책을 보이는 사시도.

제4도는 본 고안의 책의 사용 상태를 보이도록 문제지와 표기란부면 또는 답해설을 동시에 펼쳐서 나타낸 사용상태도.

제5도는 본 고안의 다른 사용 상태를 보이도록한 상세도이다.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1 : 책 2 : 부록

3 : 책 4 : 부록

5 : 압인선 6 : 부록란부

7 : 표기탄부

본 고안은 모든 도서류를 망라한 책에 관한 것으로, 특히 시험문제지, 참고서, 소설, 별책부록등의 도서류와 연관되어 있는 책자를 편집하여 제본하는 데 따른 책 구조에 관한 것이다.

실시예를 들면, 본고안은 시험문재지와 답해설지를 동시에 구비한 교보재등에서, 시험문제에 대한 답이나 해설 등을 용이하게 기입하고, 그 다음 이러한 시험 문제를 풀고 난후에는 답에 대한 검사를 할경우, 정답지 또는 부록을 펼쳐서 볼수있도록 하여 신속 정확하게 자신의 학력 평가를 할수 있도록한 교보재를 제공한다.

그러나 종래의 도서류에서는 단행권으로 제본 도거나, 필요에 따라 별도의 편집 부록을 제본하여 제1도 및 제2도에서와 같이 별책으로 제본된 책들을 원래의 책에 끼워져 있게하고, 사용시 별책부록을 빼내어 사용하는 방식의 것이 대부분이 있다.

또한 이제까지 사용되어 모든 도서류에서 실시예를 들면, 주석, 참고란, 부가설명란, 비교표, 연대기, 비망록, 참고 문헌란등과 비고난으로서의 연습장 및 메모난에 대한 활용도를 참작할 경우, 이러한 책들은 오로지 작가, 또는 편집인의 의도에 따라 편집 구성된 획일적이 범주를 벗어나 있지 못한 것도 또한 사실이었다.

이러한 사실에 근거하여 영한 대역본의 소설의 경우를 보면, 통상 어려운 단어나 문구해석에 대한 작가의 주석이 하란의 일정구역이나 별책부록등으로 편집되어 책 사용자는 작자나 편집인의 의도에 피동적이 되어야하므로 자신의 의도에 따른 사용이 제한되는 문제점이 있어 적극적 사용자는 별도의 종이를 부착하거나 여백에 필요한 사항을 기재해야 하므로 책이 지저분해짐은 물론 재차 독설할때 기재된 사항이 공부의 능풀을 방해하는 결과를 가져오는 경향이 있었다.

또한 학생들의 학습이 필수적인 서적이 되는 참고서중에 문제지와 해설지 또는 답표기부에 관하여, 문제에 대한 답표기는 통상 문제지에 직접 표기하거나 책의 후면에 별도의 기표란을 가지고 있는 구조로 되어 있어서 전자의 경우 한버 푼문제에 대해서 재차 사용이 불가능하여 반복할 기외를 상실하게 되며, 후자의 경우는 답을 기재할때마다 일일이 뒷장을 들추어야 하는 불편함이 큰 단점으로 되어 사용자와 자연 후면의 답표기란고 해답지를 별책으로 만들기 위해 분철하게 되어 책의 손상을 가져옴은 물론 사용자의 자의 적인 사용이 크게 제한을 받아 왔다.

이러한 점들을 감안하여 본 고안은 상기 결점을 해결하여 작가나 편집인의 의동에 따른 사용자의 수동적 태도를 요구하는 종래의 도서구조를 탈피한 새로운 구조의 도서를 제공하는 것을 목적으로 한다.

그러므로 본 고안은 독자 또는 사용자가 문제집등을 사용할때 답해설지에서 별도로 연장된 답표기부에 답은 기재하고 채점시 문제지를 체친후 사용하도록 하는 구조를 가진 문제집 등을 제공한다.

또한 본 고안은 모든 도서류에서 주서, 참고란, 부가설명란, 비교표, 연대기, 참고 문헌란등과 비고란으로서의 연습장이나 메모난으로 활용할수 있도록 소정의 여백을 중대시켜 갖도록 하여 이를 도서내용과 연관하여 동시에 읽을 수 있도록하고, 비고난에는 독자나 이용자가 메모나 감상등을 기입할수 있도록 하여 편집인이나 작가의 생가과 다른 자신의 생각이나 강의사항 또는 참고 사항등를 기재할수 있도록 하여 책의 활용도를 넓히는 책구조를 제공한다.

이하 도면을 참조하여 상세히 설명하면 다음과 같다.

제1도 및 제2도는 종래의 책 구조의 일예를 도시한 도면이다.

이 도면에서는 문제지(1)와 해설지(2)를 예로서 도시하였지만, 이러한 문제지(1)는 소설이나 별책부록등으로 생각 할수도 있다.

여기서 문제지(1)와 해설지(2)는 단행본으로 제본되어 분철한 것이거나, 해설지(2)가 별책부록으로 제본되어 판매시 문제지(1)에 끼워져 판매된 것일수도 있다. 이와 같이 분리된 "" 책 구조는 제2도에서와 같이 사용시 대조하여 사용하므로 연결 사용하기 편리한 것으로 보이나, 사실은 사용자의 이용상태에 좌우되어 비능률적임은 물론 해설지(2)의 우려가 크다. 또한 사용자의 자의적 사용이 책 구조로 인하여 크게 제한을 받게된다.

이에 대해 본 고안은 제3도, 제4도 및 제5도에 일실시예로서 문제집을 들어 도시한 바와 같이 단행본의 형태로 제본 되며, 책(3)의 뒷편에 일체로 부착된 부록이나 답해설지(4)의 적어도 일면이 상,하 또는 좌우로 연장될수 있도록한 구조를 가지 있다.

도면에는 우측으로 연장된 표기란부(7)를 가진것으로 도시되어 있으나 때에 따라서는 좌측이나 상하측에 설치할수도 있다.

표기란부(7)는 부록(4)과 동일 면적 또는 다소 작은 민적 또는 큰 면적으로 되고, 압입선(5)에 의하여 접철 될수 있도록한다.

이때 책(3)은 모든 도서류를 통칭하는 것이며, 부록(4)이라함은 주석, 참조란, 부가 설명한, 비교표, 연대기, 비망록, 참고 문헌란등과 비고난으로서의 연습장 및 메모난등으로서 활용할될수 있는 것등을 의미한다.

그러나 본 고안의 부록(4)은 사용목적과 그 활용에 따라 사용자의 편의에 알맞도록 활용될수 있는 부분의 이해 되어야 한다.

이 부록(4)은 별책으로 제작되어 사용될 수도 있다.

부록(4)의 부록란부(6)에는 사용자의 사용 빈도가 적은 내용을 기재토록 하고 표기란부(7)에는 사용빈도가 많거나 동시에 사용될수 있는 내용을 기재하도록 한다.

본 고안을 학생들을 문제집으로 기획하고자 할때는 부록(4)의 부록란부(6)에는 문제의 정답이나 답해설을 기획하고, 표기란부(7)에는 답표기란 및 메모란등을 두어 출판할수도 있다.

또 영한대역 소설의 경우, 참고 문헌란이나 비망록을 부록란부(6)에 기획하고, 표기란부(7)에는 영문해석에 따른 영어단어, 해석상의 요점등의 사항을 기재하거나, 어려운 내용에 대한 주석등을 달수 있도록 메모란으로 활용할 수 있도록 하여 출판할수도 있다.

본 고안은 예로든 문제집이나 영한대역 소설의 경우외에도 다양한 책에 적용할수 있다.

본 고안을 적용한 도서는 사용자나 독자가 표기란부(7)을 활용하여 나름대로 책을 편집할수 있게 하여 기존의 수동적 입장에서 탈피하여 적극적 이용을 가능케하는 효과가 있으며, 극소적으로 보면 문제집의 경우 원문제지에 답을 표기하지 않으므로 얼마든지 재 사용이 가능하며, 답을 부록란부(6)과 동일 페이지상의 연장된 표기란부(7)에 표기하므로 채점도 편리하다.

또 교보재의 부록이나 매 단원이 끝에 표기탄부(7)를 연장시켜 메모란으로 활용할수 있게 노트가 결합된 책으로의 사용이 가능하다는 효과를 가진다.

또한 본 고안의 구조를 가지는 책자는 사용자나 독자들이 책 편집에 직접 참여하는 기분을 느끼게 되므로 이에 따른 교욱의 상승효과를 도모할수도 있을 것이며, 책을 지저분 하게하지 않고도 필요한 사항을 표기란부에 기재할수 있으므로 재학습 능률을 크게 향상시켜 주는 효과를 갖게 된다.

Claims (1)

1. 매단원말 또는 책의 뒷면에 답해설지(6)를 포함하는 부록(4)을 일체로 갖도록 하고, 이 부록(4)에서 적어도 일측으로 연장하여 표기란을 갖는 표기란 부면(7)을 형성하며, 이 연장된 부분과 책의 답해설지(6)사이에 압인선(5)을 형성하여, 답해설지(6)와 접철가능한 표기란부(7)를 일체로 갖게한 부록(4)을 구비한 것을 특징으로 하는 문제집.