FR2603000A3 - Livre ou ouvrage semblable comportant des parties annexes - Google Patents

Abstract

L'INVENTION CONCERNE LES LIVRES. ELLE SE RAPPORTE A UN LIVRE QUI COMPREND UNE PARTIE PRINCIPALE 3 ET UN APPENDICE 6 ASSOCIE A UN CAHIER DE NOTES 7 ET EVENTUELLEMENT D'AUTRES CAHIERS 8 PERMETTANT LA MISE A DISPOSITION DE DIVERS RENSEIGNEMENTS OU LA POSSIBILITE D'ECRITURE DE DIVERSES NOTES. LE LIVRE PEUT EN PARTICULIER ETRE UTILISE COMME CAHIER D'EXAMEN. APPLICATION A TOUS LES LIVRES.

Description

La présente invention concerne toutes les catégories de livres, y compris

les revues et les cahiers, et notamment la structure d'un livre convenant à l'édition et la reliure d'ouvrages tels que les cahiers d'examen, les registres de rapport, les romans et les appendices séparés. Par exemple, lors de l'utilisation de textes supplémentaires associés à des questions d'examen, aux réponses et à leurs explications, l'invention permet la réalisation d'un livre ayant un texte supplémentaire qui permet à un 10 individu d'évaluer rapidement et avec précision sa propre aptitude scolaire, en lui permettant de déplier le livre et d'ouvrir des feuilles de réponse ou l'appendice après avoir

résolu les questions.

Les livres classiques comportant des appendices sont 15 reliés en volume unique avec des appendices, ou les appendices sont reliés séparément afin que lorsqu'ils sont nécessaires, ils puissent être retirés et utilisés.

On considère d'abord l'usage en pratique de commentaires, de rapports, d'explications annexées, de tables 20 comparatives, de chronologies, de glossaires, de bibliographies, de pages de notes, de pages de cahiers de travail, dans toutes les catégories de livres utilisées jusqu'à présent. Comme les livres de toutes catégories utilisés jusqu'à présent sont édités et reliés à la discrétion des 25 auteurs ou des éditeurs, leur utilité pour l'utilisateur

n'est pas optimale.

Par exemple, on peut considérer le cas d'une traduction comprenant un texte en langue étrangère, sur la page de gauche, et le texte traduit sur la page de droite. 30 L'explication du vocabulaire difficile ou les commentaires

de l'auteur sont normalement placés à une partie inférieure prédéterminée de chaque page ou dans un appendice relié séparément. En conséquence, l'utilisateur doit être satisfait lorsqu'il comprend passivement une partie seulement du 35 contenu prévu par l'auteur ou l'éditeur.

Dans le cas des cahiers d'examen comprenant des séries de questions et des explications données aux réponses, ou nécessitant l'écriture de réponses sur des textes supplémentaires, les réponses aux questions sont écrites soit directement sur les pages de questions soit sur des pages de réponses fixées au dos du livre ou du cahier. En conséquence, une telle écriture des réponses présentent des inconvénients car il n'est pas possible de reprendre les questions après y avoir répondu, et le pliage des pages au dos du livre pour l'écriture des réponses est 10 peu commode. En outre, comme un tel cahier ou livre a des pages séparées indiquant les réponses convenables qui sont fixées au dos du livre, la vérification des réponses données par comparaison aux réponses convenables est peu commode. Les utilisateurs qui veulent éviter cet inconvénient 15 ont tendance à arracher les pages donnant les réponses

convenables et les pages de réponses et à en former un livre séparé. Ceci détériore le livre et les utilisateurs ne peuvent escompter qu'un rendement limité d'assimilation.

Dans toutes-les catégories de livres, les explica20 tions, les références, les tableaux comparatifs et les

chronologies sont imprimés, au choix de l'auteur ou de l'éditeur, uniquement dans une région prédéterminée, par exemple à la partie inférieure ou aux parties droite et gauche de chaque page. Comme cette région est limitée, les 25 lecteurs obtiennent difficilement des explications suffisantes.

L'invention non seulement remédie à ces inconvénients, mais encore concerne une nouvelle structure de livre qui s'oppose à la tendance des livres classiques à 30 imposer une attitude passive d'acceptation de la part de l'utilisateur, correspondant aux souhaits de l'auteur ou de l'éditeur. L'invention concerne donc la réalisation d'un texte supplémentaire, par exemple pour cahier d'examen, qui, 35 lorsqu'il est utilisé comme texte supplémentaire, permet au lecteur ou à l'utilisateur de résoudre les questions d'examen, par écriture des réponses sur des feuilles séparées de

réponse; lorsqu'il veut comparer ses réponses à des réponses convenables, l'utilisateur peut replier la page de questions vers le haut ou sur le côté et peut vérifier ses réponses par comparaison aux réponses convenables associées 5 à des explications correspondant à la question, de manière simultanée.

L'invention concerne ainsi une nouvelle structure de livre ayant un espace supplémentaire destiné à augmenter le rendement de lecture ou à rendre maximale l'efficacité de 10 l'assimilation, la structure du livre étant adaptée à toutes les catégories de livres et comprenant un texte original et un appendice ayant une partie comprenant plusieurs pages suivant le texte original et un cahier de notes comprenant plusieurs pages et dépassant d'un côté au 15 moins de chaque page de la partie d'appendice, comme représenté sur la figure 6, afin qu'un espace prédéterminé constitue en pratique un cahier de notes et un livret supplémentaire, formant par exemple un commentaire, une référence, une indication supplémentaire, un tableau compa20 ratif, une chronologie, constituant un agenda, une colonne bibliographique ou des remarques; ainsi, l'utilisateur peut simultanément lire les différentes notes et le contenu du texte original associé ou peut écrire ses critiques- ou des notes et en outre il peut indiquer ses propres remar25 ques qui diffèrent de ce que voulait l'auteur ou l'éditeur,

avec disposition de notes, de références ou d'une bibliographie, en appendice.

Ainsi, grâce à l'invention, le lecteur ou utilisateur a la sensation de participer à la réalisation du 30 livre, et le rendement d'assimilation de l'enseignement est accru. L'invention empêche la détérioration du texte original, facilite la vérification et réduit donc le temps nécessaire. En outre, l'invention présente des avantages car le lecteur peut évaluer ses propres performances avec 35 précision, et peut avoir de nouvelles sensations lors d'une

lecture ultérieure de ses propres commentaires.

D'autres caractéristiques et avantages de l'inven-

tion seront mieux compris à la lecture de la description qui va suivre d'exemples de réalisation, faite en référence

aux dessins annexés sur lesquels: la figure 1 représente un livre séparé et son appen5 dice, reliés de manière classique; la figure 2 représente le livre de la figure 1 lors de l'utilisation; la figure 3 est une perspective d'un livre ayant la structure selon l'invention; la figure 4 représente en perspective le texte original et le livret de notes ou les feuilles de questions qui sont dépliées, dans une application de l'invention; la figure 5 est une perspective représentant la partie dépliée d'appendice et le livret de notes selon une 15 autre utilisation de l'invention; et la figure 6 représente un autre mode de réalisation

de l'invention.

Les figures 1 et 2 représentent des livres de la technique antérieure comprenant par exemple un cahier 1 20 d'examen et des feuilles 2 de réponses et/ou d'explication aux réponses, un tel cahier 1 et des feuilles 2 analogues pouvant être considérés comme un cahier et un appendice

séparé, respectivement.

Le cahier 1 d'examen, portant une série de questions 25 d'examen, est un livre normal relié en un seul volume, et le cahier d'explications 2 relatives aux réponses forme un appendice séparé. Lors de la vente, le cahier 2 est introduit dans le cahier 1 d'examen. Une telle structure séparée est utilisée comme indiqué sur la figure 2 et elle 30 paraît commode mais, en fait, on ne peut pas espérer un effet important d'assimilation, et le cahier peut être facilement perdu. En outre, l'effet d'assimilation obtenu ne peut être que celui qui correspond aux intentions de

l'éditeur ou de l'auteur.

L'invention est illustrée sous forme d'un volume

unique sur les figures 3, 4 et 5. Le livre ou cahier 3 réalisé selon l'invention est édité de manière qu'il com-

porte un appendice distinct 4 relié afin qu'il soit solidaire du cahier à sa partie d'extrémité. L'appendice 4 a des pages droite et gauche qui dépassent de chaque feuille, et les pages droite et gauche peuvent être repliées et/ou 5 séparées, la ligne 5 de pliage ou de séparation constituant une limite. Par exemple, la page gauche peut être utilisée pour l'explication des réponses 6 et la page droite peut constituer des feuilles de réponses ou une partie formant

une colonne de notes.

D'autre part, le livre ou cahier 3 est constitué d'un livre d'un type quelconque et l'appendice 4 comporte un livret ou cahier d'écriture et un livret de notes utilisé en pratique pour les commentaires, les références, les explications supplémentaires, les tableaux comparatifs, 15 la chronologie et la bibliographie, etc. En outre, l'appendice 4 selon l'invention doit être considéré comme constitué par la partie qui peut être utilisée commodément par l'utilisateur en fonction de l'utilisation voulue en pratique; en particulier, il

peut s'agir d'un volume séparé constituant un livre unique.

En d'autres termes, l'appendice 4 permet à l'utilisateur d'écrire sur la partie 6 les éléments qui sont peu fréquemment utilisés par l'utilisateur et, dans la partie 7 de notes, les éléments qui sont utilisés plus fréquemment 25 ou qui sont utilisés simultanément avec le texte original,

par l'utilisateur.

A propos du texte supplémentaire, il faut noter que la partie 6 de l'appendice 4 peut être sous forme d'une série de réponses convenables à des questions d'examen ou 30 sous forme d'une série d'explications relatives aux réponses, et la partie 7 peut être réalisée afin qu'elle porte les réponses. En outre, lorsqu'un tel livre constitue une traduction, ayant un appendice selon l'invention, les notes ou la bibliographie peuvent être disposées dans la partie 6 35 et la partie 7 de notes est destinée à contenir les vocabulaires, les points importants ou le commentaire des difficultés. En particulier, la partie 7 peut jouer le rôle de

la partie 6 avec utilisation comme colonne de références.

Ainsi, l'invention incite l'utilisateur ou le lecteur à participer à l'édition des livres et augmente l'effet d'assimilation par les étudiants qui ont ainsi la 5 sensation de participer à l'édition. En outre, l'invention accroît la commodité de l'utilisateur et augmente le rendement de son temps de travail.

La figure 6 représente un autre mode de réalisation selon l'invention. Un appendice 4 comporte une partie 6 10 d'appendice et une partie 7 ou livret de notes, et les parties 6 et 7 ont des prolongements 8 sous forme de pages séparées qui en dépassent, une ligne de séparation étant placée sur chaque paire de parties. De cette manière, la partie 8 peut être pliée suivant une ou plusieurs colonnes. 15 Dans ce mode de réalisation aussi, la partie 6 peut être éventuellement utilisée pour la disposition des éléments qui sont peu fréquemment utilisés par le lecteur, l'éditeur ou l'auteur, et la partie 7, avec le prolongement 8, peuvent être utilisés pour les éléments qui sont utili20 sés souvent. Le prolongement 8 peut jouer le rôle d'un

livret de notes ou de rappel.

Ainsi, l'appendice du livre peut avoir sur chaque feuille un numéro de page ou un numéro de classement et un numéro de colonne, c'est-à-dire qu'il peut constituer un 25 répertoire, si bien que l'utilisation en pratique par le

lecteur est optimale, en fonction des éléments donnés par l'auteur et l'éditeur, et les lecteurs peuvent participer à la conception et à l'édition du livre; ainsi la partie 7 de notes peut être utilisée à volonté, et l'auteur ou 30 l'éditeur atteint le but voulu.

D'autre part, l'invention peut être utilisée comme un livret de notes pour l'étudiant ou comme agenda pour le

public de manière générale.

On peut donc considérer que le livre a une structure 35 composite. La partie 7 peut éventuellement être découpée le long d'une ligne de séparation, sans détérioration de la forme originale du livre. Ainsi, le livre selon l'invention a une structure composite comprenant un livre et un livret

de notes qui peut être conçu par l'utilisateur.

Bien entendu, diverses modifications peuvent être apportées par l'homme de l'art aux livres qui viennent 5 d'être décrits uniquement à titre d'exemples non limitatifs

sans sortir du cadre de l'invention.

Claims (2)

REVENDICATIONS

1. Livre ou ouvrage semblable, comprenant un texte original et un appendice, par exemple un cahier d'examen, un texte supplémentaire ou un roman, caractérisé en ce que 5 l'appendice (4) est fixé au dos du livre (3) dont il est solidaire et a des parties d'appendice correspondant au texte original et des parties de notes (7) dépassant d'un côté au moins de chaque page de la partie d'appendice avec formation d'une ligne intermédiaire (5) de séparation, 10 cette disposition donnant une grande commodité et un grand

rendement d'utilisation pour l'utilisateur.

2. Livre selon la revendication 1, caractérisé en ce que l'appendice a au moins une partie (8) dépassant d'un côté de chaque page des parties d'appendice et des parties 15 de notes (7), les prolongements étant délimités par la ligne de séparation (5) et pouvant être utilisés comme livre d'écriture de notes, si bien que l'appendice fait

partie d'un livre composite.