KR20200088578A - 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치 - Google Patents

강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치 Download PDF

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Abstract

본 발명은 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치는 재생구간바와 현재의 시청위치 표시자를 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행을 처리하는 재생 처리부, 상기 시청위치 표시자에 대한 사용자 입력이 검출되면 상기 재생구간바에서 이전의 재생구간을 하이라이팅하여 상기 시청위치 표시자를 상기 이전의 재생구간 상에만 이동시킬 수 있도록 제어하는 시청위치 표시자 처리부 및 상기 이전의 재생구간 상에 상기 시청위치 표시자가 최종적으로 이동 완료되면 해당 재생지점을 기초로 중요 학습지점을 결정하여 상기 재생구간바에 표시하는 재생구간바 처리부를 포함한다.

Description

강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치{METHOD FOR PLAY PROCESSING OF LECTURE TYPE CONTENT AND APPARATUS PLAY PROCESSING THE SAME}
본 발명은 강의용 컨텐츠 재생 처리 기술에 관한 것으로, 상세하게는 반복학습 추천을 위해 적어도 하나의 중요 학습지점을 북마크로 생성하여 사용자에게 제공함으로써 사용자의 학습효율을 향상시킬 수 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치에 관한 것이다.
현재 교육 시장은 오프라인 교육과 온라인 교육으로 구분할 수 있다. 오프라인 교육의 경우에는 학생이 정해진 시간과 장소에서 교육을 받아야 한다는 시간 및 공간상의 물리적인 한계가 있다. 온라인 교육의 경우에는 온라인 교육 사업자가 학생에게 해당 온라인 교육 사업자의 교육 컨텐츠를 일방적으로 제공할 뿐이며, 학생 개개인의 특성에 최적화된 맞춤형 교육 컨텐츠를 제공하지 못하고 있다는 문제점이 있다.
또한, 온라인 교육의 경우에는 원격으로 강사와 학생이 직접 대면하지 않고 학생이 원하는 시간과 장소에서 교육을 받을 수 있으나, 학생이 온라인 교육을 받는 과정에서 자리를 이탈하거나 또는 이탈하지 않더라도 온라인 교육을 시청하지 않는 경우 등의 상황이 발생가능하여 온라인 교육 집중도가 오프라인 교육 집중도에 비해 현저하게 떨어지는 문제점이 있다.
한국공개특허 제10-2017-0073197호는 차세대 이러닝 고화질 동영상 강의 시스템 및 그 방법에 관한 것으로, 이러닝 학습자를 위한 동영상 강의를 다양한 기능과 함께 고화질 서비스를 제공함으로써 동영상 강의를 수강하는 학습자의 흥미를 높이고 학습 효과를 증진할 수 있는 기술을 개시한다.
한국등록특허 제10-0990338호는 동영상 강의 시스템 및 방법에 관한 것으로, 사용자 단말에서 동영상 실행시 사용자가 동영상에 집중하고 있는지 여부를 확인하기 위해 사용자 단말에 소정의 신호를 송수신하고, 사용자 단말로 동영상 파일의 실행 중에는 사용자 단말에서 디스플레이되는 화면의 전환을 방지하기 위해 다른 창이 활성화되는 것을 방지하는 기술을 개시한다.
한국공개특허 제10-2009-0098931호 (2009.09.18) 한국등록특허 제10-0990338호 (2010.10.21)
본 발명의 일 실시예는 반복학습 추천을 위해 적어도 하나의 중요 학습지점을 북마크로 생성하여 사용자에게 제공함으로써 사용자의 학습효율을 향상시킬 수 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치를 제공하고자 한다.
본 발명의 일 실시예는 시청위치 표시자가 이동 가능한 재생구간에 따라 시각화하여 표시할 수 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치를 제공하고자 한다.
본 발명의 일 실시예는 재생구간바를 활성화 구간과 비활성화 구간으로 구분하여 시청위치 표시자를 비활성화 구간으로 이동할 수 없게 함으로써 불법시청을 방지할 수 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치를 제공하고자 한다.
실시예들 중에서, 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치는 재생구간바와 현재의 시청위치 표시자를 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행을 처리하는 재생 처리부, 상기 시청위치 표시자에 대한 사용자 입력이 검출되면 상기 재생구간바에서 이전의 재생구간을 하이라이팅하여 상기 시청위치 표시자를 상기 이전의 재생구간 상에만 이동시킬 수 있도록 제어하는 시청위치 표시자 처리부 및 상기 이전의 재생구간 상에 상기 시청위치 표시자가 최종적으로 이동 완료되면 해당 재생지점을 기초로 중요 학습지점을 결정하여 상기 재생구간바에 표시하는 재생구간바 처리부를 포함한다.
일 실시예에서, 상기 시청위치 표시자 처리부는 상기 사용자 입력이 검출되더라도 상기 재생구간바에서 향후의 재생구간을 변경하지 않고 상기 시청위치 표시자의 이동을 금지시킬 수 있다.
일 실시예에서, 상기 시청위치 표시자 처리부는 상기 하이라이팅의 과정에서 상기 이전의 재생구간에 대해 미리 설정된 적어도 하나의 구분 구간에 따른 컬러링을 수행할 수 있다.
일 실시예에서, 상기 시청위치 표시자 처리부는 상기 하이라이팅의 과정에서 상기 중요 학습지점을 중요도에 따라 차별화되게 디스플레이할 수 있다.
일 실시예에서, 상기 재생구간바 처리부는 상기 해당 재생지점을 기초로 특정 구간 범위 내에서 상기 강의용 컨텐츠의 토크스퍼트 시점을 결정하여 상기 해당 재생지점을 이동시키고 상기 이동된 해당 재생지점을 상기 중요 학습지점으로 결정할 수 있다.
일 실시예에서, 상기 재생구간바 처리부는 상기 중요 학습지점을 북마크로 생성하여 사용자 스크랩북에 자동으로 저장할 수 있다.
일 실시예에서, 상기 재생구간바 처리부는 상기 사용자 스크랩북에 상기 중요 학습지점으로서 상기 강의용 컨텐츠의 식별코드와 재생지점을 저장할 수 있다.
일 실시예에서, 상기 재생구간바 처리부는 상기 사용자 스크랩북을 기초로 상기 중요 학습지점 기반의 복습용 컨텐츠를 생성하여 사용자 맞춤형 요점북을 생성하고 사용자 단말에 제공할 수 있다.
실시예들 중에서, 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법은 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치에서 수행된다. 상기 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법은 재생구간바와 현재의 시청위치 표시자를 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행을 처리하는 재생 처리 단계, 상기 시청위치 표시자에 대한 사용자 입력이 검출되면 상기 재생구간바에서 이전의 재생구간을 하이라이팅하여 상기 시청위치 표시자를 상기 이전의 재생구간 상에만 이동시킬 수 있도록 제어하는 시청위치 표시자 처리 단계 및 상기 이전의 재생구간 상에 상기 시청위치 표시자가 최종적으로 이동 완료되면 해당 재생지점을 기초로 중요 학습지점을 결정하여 상기 재생구간바에 표시하는 재생구간바 처리 단계를 포함한다.
개시된 기술은 다음의 효과를 가질 수 있다. 다만, 특정 실시예가 다음의 효과를 전부 포함하여야 한다거나 다음의 효과만을 포함하여야 한다는 의미는 아니므로, 개시된 기술의 권리범위는 이에 의하여 제한되는 것으로 이해되어서는 아니 될 것이다.
본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치는 반복학습 추천을 위해 적어도 하나의 중요 학습지점을 북마크로 생성하여 사용자에게 제공함으로써 사용자의 학습효율을 향상시킬 수 있다.
본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치는 시청위치 표시자가 이동 가능한 재생구간에 따라 시각화하여 표시할 수 있다.
본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법 및 이를 수행하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치는 재생구간바를 활성화 구간과 비활성화 구간으로 구분하여 시청위치 표시자를 비활성화 구간으로 이동할 수 없게 함으로써 불법시청을 방지할 수 있다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 시스템을 나타내는 도면이다.
도 2는 도 1에 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치를 나타내는 도면이다.
도 3은 도 1에 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치에서 제공하는 강의용 컨텐츠 플레이어 화면의 일 실시예를 나타내는 도면이다.
도 4는 도 1에 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치에서 수행되는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법을 설명하는 순서도이다.
본 발명에 관한 설명은 구조적 내지 기능적 설명을 위한 실시예에 불과하므로, 본 발명의 권리범위는 본문에 설명된 실시예에 의하여 제한되는 것으로 해석되어서는 아니 된다. 즉, 실시예는 다양한 변경이 가능하고 여러 가지 형태를 가질 수 있으므로 본 발명의 권리범위는 기술적 사상을 실현할 수 있는 균등물들을 포함하는 것으로 이해되어야 한다. 또한, 본 발명에서 제시된 목적 또는 효과는 특정 실시예가 이를 전부 포함하여야 한다거나 그러한 효과만을 포함하여야 한다는 의미는 아니므로, 본 발명의 권리범위는 이에 의하여 제한되는 것으로 이해되어서는 아니 될 것이다.
한편, 본 출원에서 서술되는 용어의 의미는 다음과 같이 이해되어야 할 것이다.
"제1", "제2" 등의 용어는 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하기 위한 것으로, 이들 용어들에 의해 권리범위가 한정되어서는 아니 된다. 예를 들어, 제1 구성요소는 제2 구성요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제2 구성요소도 제1 구성요소로 명명될 수 있다.
어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결되어"있다고 언급된 때에는, 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결될 수도 있지만, 중간에 다른 구성요소가 존재할 수도 있다고 이해되어야 할 것이다. 반면에, 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "직접 연결되어"있다고 언급된 때에는 중간에 다른 구성요소가 존재하지 않는 것으로 이해되어야 할 것이다. 한편, 구성요소들 간의 관계를 설명하는 다른 표현들, 즉 "~사이에"와 "바로 ~사이에" 또는 "~에 이웃하는"과 "~에 직접 이웃하는" 등도 마찬가지로 해석되어야 한다.
단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한 복수의 표현을 포함하는 것으로 이해되어야 하고, "포함하다"또는 "가지다" 등의 용어는 실시된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이며, 하나 또는 그 이상의 다른 특징이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.
각 단계들에 있어 식별부호(예를 들어, a, b, c 등)는 설명의 편의를 위하여 사용되는 것으로 식별부호는 각 단계들의 순서를 설명하는 것이 아니며, 각 단계들은 문맥상 명백하게 특정 순서를 기재하지 않는 이상 명기된 순서와 다르게 일어날 수 있다. 즉, 각 단계들은 명기된 순서와 동일하게 일어날 수도 있고 실질적으로 동시에 수행될 수도 있으며 반대의 순서대로 수행될 수도 있다.
본 발명은 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로서 구현될 수 있고, 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록 매체는 컴퓨터 시스템에 의하여 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록 장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록 매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피 디스크, 광 데이터 저장 장치 등이 있다. 또한, 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록 매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어, 분산 방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수 있다.
여기서 사용되는 모든 용어들은 다르게 정의되지 않는 한, 본 발명이 속하는 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가진다. 일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 용어들은 관련 기술의 문맥상 가지는 의미와 일치하는 것으로 해석되어야 하며, 본 출원에서 명백하게 정의하지 않는 한 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미를 지니는 것으로 해석될 수 없다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 시스템을 나타내는 도면이다.
도 1을 참조하면, 강의용 컨텐츠 재생 처리 시스템(100)은 사용자 단말(110) 및 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)를 포함할 수 있다.
사용자 단말(110)은 사용자에 의해 소유될 수 있고, 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)와 네트워크를 통해 연결되어 특정 강의용 컨텐츠를 시청할 수 있는 컴퓨팅 장치에 해당할 수 있다. 여기에서, 특정 강의용 컨텐츠는 복수의 강의용 컨텐츠들 중에서 사용자에 의해 선택된 강의용 컨텐츠에 해당할 수 있다. 예를 들어, 사용자 단말(110)은 데스크톱, 노트북, 태블릿 PC 또는 스마트폰 등의 디바이스로 구현될 수 있고, 반드시 이에 한정하지 않으며 상기 언급된 디바이스 이외에 다양한 디바이스로도 구현될 수 있다.
사용자 단말(110)은 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)와 네트워크를 통해 연결될 수 있고, 적어도 하나의 사용자 단말(110)은 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)와 동시에 연결될 수 있다.
강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 네트워크를 통해 적어도 하나의 사용자 단말(110)과 연결되어 특정 작업을 수행할 수 있는 컴퓨팅 장치에 해당할 수 있다. 여기에서, 특정 작업은 복수의 사용자들이 강의용 컨텐츠를 시청할 수 있도록 지원하는 작업을 포함할 수 있다. 일 실시예에서, 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 강의용 컨텐츠를 제공하는 별도의 서버 또는 장치로 구현될 수 있으나, 반드시 이에 한정하지 않는다.
일 실시예에서, 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 강의용 컨텐츠 데이터베이스(미도시)를 포함하여 구현될 수도 있고, 데이터베이스와 독립적으로 구현될 수도 있다. 강의용 컨텐츠 데이터베이스와 독립적으로 구현되는 경우에 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 강의용 컨텐츠 데이터베이스와 유선 및/또는 무선으로 연결되어 강의용 컨텐츠 재생 처리 과정에서 필요한 데이터를 송수신할 수 있다. 이하, 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)와 관련한 보다 상세한 설명은 도 2를 참조하여 설명한다.
강의용 컨텐츠 데이터베이스(미도시)는 강의용 컨텐츠가 저장될 수 있는 저장 장치이다. 보다 구체적으로, 강의용 컨텐츠 데이터베이스는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)의 강의용 컨텐츠 재생 및 처리에 필요한 정보를 저장할 수 있는 저장 장치이다.
일 실시예에서, 강의용 컨텐츠 데이터베이스는 강의용 컨텐츠명, 강의용 컨텐츠 식별코드 등을 필요 정보로 저장할 수 있고, 반드시 이에 한정하지 않으며 강의용 컨텐츠 사업자의 설정 제어에 따라 변경 가능하다. 또한, 강의용 컨텐츠 데이터베이스는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)가 사용자의 요청에 따라 강의용 컨텐츠를 제공하는 과정에서 다양한 형태로 수집된 정보들 또는 가공된 정보들도 저장할 수 있으며 반드시 이에 한정하지 않는다.
본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 시스템(100)은 액티브 X(Active X) 컨트롤을 설치하지 않아도, 플래시와 같은 동영상이나 음악 재생은 물론 화려한 그래픽 효과까지도 웹 브라우저(Web Browser) 상에 구현할 수 있는 최신 규약인 HTML5(hypertext mark-up language 5)를 이용할 수 있다.
이하, 본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)에 대한 설명의 편의를 위하여, 도 2 및 도 3을 참조하여 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)를 설명한다.
도 2는 도 1에 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치를 나타내는 도면이고, 도 3은 도 1에 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치에서 제공하는 강의용 컨텐츠 플레이어 화면의 일 실시예를 나타내는 도면이다.
도 2를 참조하면, 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 재생 처리부(210), 시청위치 표시자 처리부(220), 재생구간바 처리부(230) 및 제어부(240)를 포함할 수 있다.
재생 처리부(210)는 강의용 컨텐츠 플레이어(300)의 재생구간바(320)와 현재의 시청위치 표시자(318)를 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행을 처리할 수 있다. 본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 강의용 컨텐츠 플레이어(300)를 통해 사용자에게 특정 강의용 컨텐츠를 제공할 수 있다. 즉, 재생 처리부(210)는 강의용 컨텐츠 플레이어(300)의 다양한 제어요소들을 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행의 전반적인 동작을 제어할 수 있다.
일 실시예에서, 재생 처리부(210)는 강의용 컨텐츠 플레이어(300)를 통해 현재 재생하고 있는 강의용 컨텐츠(예를 들어, 공인중개사 자격증 1강)에 따른 영상이 강의용 컨텐츠 재생 영역(316)에 디스플레이 되고 있는 경우, 강의용 컨텐츠 재생 영역(316)의 일부 영역(예를 들어, 강의용 컨텐츠 플레이어(300)의 화면 하단 부분)에 재생구간바(318) 및 현재의 시청위치 표시자(318) 등을 포함하는 컨텐츠 컨트롤 사용자 인터페이스(UI)를 기본 설정으로 제공할 수 있다.
여기에서, 강의용 컨텐츠 플레이어(300)의 재생구간바(318)는 강의용 컨텐츠의 전체 재생 시간에 대응되는 바(Bar) 형태 즉, 강의용 컨텐츠의 전체 재생 시간을 나타내는 프로그래스-바(Progress-Bar) 형태일 수 있고 반드시 이에 한정하지 않는다. 또한, 현재 시청위치 표시자(320)는 재생구간바(318) 상에 강의용 컨텐츠의 현재 재생지점을 특정 아이콘 형태로 나타낼 수 있다.
강의용 컨텐츠 플레이어(300)는 도 3a 내지 도 3b를 참고하도록 한다.
도 3a 내지 도 3c를 참조하면, 강의용 컨텐츠 플레이어(300)는 강의용 컨텐츠명(310), 즐겨찾기(312), 환경설정(314), 강의용 컨텐츠 재생 영역(316), 재생구간바(318), 현재의 시청위치 표시자(320) 등의 제어요소를 포함할 수 있고, 반드시 이에 한정하지 않으며 언급된 제어요소들 이외에 다양한 제어요소를 포함할 수 있다.
도 3a는 강의용 컨텐츠 플레이어를 나타내는 도면이고, 도 3b는 강의용 컨텐츠 플레이어에서 이전의 재생구간과 향후의 재생구간을 나타내는 도면이며 도 3c는 강의용 컨텐츠 플레이어에서 최다 반복구간을 나타내는 도면이다.
시청위치 표시자 처리부(220)는 강의용 컨텐츠 플레이어(300)의 시청위치 표시자(320)에 대한 사용자 입력이 검출되면 재생구간바(318)에서 이전의 재생구간을 하이라이팅하여 시청위치 표시자(320)를 이전의 재생구간 상에만 이동시킬 수 있도록 제어할 수 있다.
일 실시예에서, 시청위치 표시자 처리부(220)는 사용자 입력을 검출할 수 있다. 여기에서, 사용자 입력은 마우스 클릭 또는 터치를 통한 현재의 시청위치 표시자(320)를 선택, 현재 재생하고 있는 강의용 컨텐츠에 대한 일시정지 등을 포함할 수 있고, 반드시 이에 한정하지 않는다. 예를 들어, 시청위치 표시자 처리부(220)는 강의용 컨텐츠 재생 종료 외에 강의용 컨텐츠 플레이어(300)에서 발생되는 변화를 사용자 입력으로 검출할 수도 있다.
일 실시예에서, 시청위치 표시자 처리부(220)는 사용자 입력이 검출되면 재생구간바(318)에서 이전의 재생구간(322)을 하이라이팅할 수 있다. 여기에서, 이전의 재생구간(322)은 강의용 컨텐츠의 전체 재생구간 중에서 재생된 구간에 해당할 수 있고, 하이라이팅(Highlighting)은 색상 등 이전의 재생구간(322)과 향후의 재생구간(324)을 구분하여 각각 재생구간들을 시각화하여 표시하는 것을 포함할 수 있다. 이때, 사용자는 재생구간바(318)에서 시각화하여 표시되는 이전의 재생구간(322) 및 향후의 재생구간(324)을 확인할 수 있다.
일 실시예에서, 시청위치 표시자 처리부(220)는 사용자에 의한 사용자 입력이 검출되더라도 재생구간바(318)에서 향후의 재생구간(324)을 변경하지 않고 시청위치 표시자(320)의 이동을 금지시킬 수 있다. 구체적으로, 시청위치 표시자 처리부(220)는 이전의 재생구간(322)에 대한 하이라이팅 과정에서 향후의 재생구간(324)을 비활성화 할 수 있다. 따라서, 시청위치 표시자 처리부(220)는 사용자 입력이 검출되면 이전의 재생구간(322)을 활성화할 수 있고, 향후의 재생구간(324)을 비활성화하는 방식으로 제어할 수 있다. 이를 통해, 시청위치 표시자 처리부(220)는 사용자가 시청위치 표시자(320)를 이전의 재생구간(322) 상에만 이동시킬 수 있도록 제어할 수 있다.
강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 사용자가 특정 강의용 컨텐츠를 재생하면 이전의 재생구간(322, 재생한 구간) 및 향후의 재생구간(324, 재생하기 전 구간)으로 구분하여 재생구간바(318)에 표시할 수 있고, 이를 통해 사용자가 향후의 재생구간(324)으로의 시청위치 표시자(320)를 이동할 수 없게 함으로써 불법시청을 방지할 수 있다.
시청위치 표시자 처리부(220)는 이전의 재생구간(322) 하이라이팅의 과정에서 이전의 재생구간(322)에 대해 미리 설정된 적어도 하나의 구분 구간에 따른 컬러링을 수행할 수 있다. 예를 들어, 공인중개사 자격증 1강부터 N강까지 포함된 전체 강의로 가정하여 설명하면, 미리 설정된 적어도 하나의 구분 구간은 1강, 2강, 3강 ... N강일 수 있으며 반드시 이에 한정하지 않는다. 예를 들어, 공인중개사 자격증 1강부터 3강 중후반까지 재생한 경우에 해당하면, 시청위치 표시자 처리부(220)는 이전의 재생구간(322)에서 공인중개사 자격증 1강, 2강, 3강의 시작 구간에 따라 상이하게 컬러링을 수행할 수 있다.
사용자는 이전의 재생구간(322) 상에서 구분 구간마다 상이한 컬러링 표시를 통해 편리하게 원하는 구간으로 이동시킬 수 있다. 즉, 본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 사용자가 강의용 컨텐츠에 대해 학습하는 과정에서 반복하고자 하는 구간을 반복학습할 수 있도록 제어할 수 있고, 사용자는 이를 통해 학습능력을 향상시킬 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 재생구간바(318)에서 이전의 재생구간(322) 상에 시청위치 표시자(320)가 최종적으로 이동 완료되면 해당 재생지점을 기초로 중요 학습지점을 결정하여 재생구간바(318)에 표시할 수 있다. 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 사용자에 의해 이전의 재생구간(322) 내에서 시청위치 표시자(320)를 이동시키는 것을 추적하여 최종적으로 이동 완료되었는지에 대해 검출할 수 있다.
일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 시청위치 표시자(320)에 대한 최종적으로 이동 완료된 재생지점을 검출함으로써 해당 재생지점을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다. 여기에서, 중요 학습지점은 상기에서 설명한 바와 같이 재생구간바(318)에서 이전의 재생구간(322) 상에서 사용자에 의해 시청위치 표시자(320)가 최종 이동된 재생지점으로, 사용자가 강의용 컨텐츠 학습과정에서 모르는 강의 부분 또는 향후 재학습하고자 하는 강의 부분 등 다시 시청하기 위해 시청위치 표시자(320)를 현재 재생지점 보다 앞으로 이동시키는 의미를 포함할 수 있다.
일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 재생구간바(318) 상에 현재의 시청위치 표시자(320)와 중요 학습지점을 상이하게 표시할 수 있다. 예를 들어, 재생구간바 처리부(230)는 시청위치 표시자 처리부(220)를 통해 현재의 시청위치 표시자(320)를 동그라미(예를 들어, ○ 또는 ●) 형태로 표시할 수 있고, 중요 학습지점을 별 모양(예를 들어, ☆ 또는 ★) 형태로 표시할 수 있다. 여기에서, 표시 형태는 다양한 실시예이고 시청위치 표시자(320) 및 중요 학습지점을 표시하는 형태들을 상기에서 언급한 형태로 한정하지 않는다.
시청위치 표시자 처리부(220)는 재생구간바 처리부(230)를 통해 결정된 중요 학습지점을 현재의 시청위치 표시자(320) 또는 다른 중요 학습지점과 차별화되게 디스플레이할 수 있다.
일 실시예에서, 시청위치 표시자 처리부(220)는 결정된 중요 학습지점의 중요도에 따라 각각의 중요 학습지점들을 차별화되게 디스플레이할 수 있다. 예를 들어, 사용자는 적어도 하나 이상의 중요 학습지점들을 결정할 수 있고, 재생구간바 처리부(230)는 복수의 중요 학습지점들을 각각 상이하게 시각화할 수 있다. 또 다른 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 재생구간바(318) 상에 시청위치 표시자(320) 및 중요 학습지점의 표시 형태를 달리할 수도 있고, 이외 다른 다양한 표시 방식으로 시청위치 표시자(320)와 중요 학습지점을 차별화되게 디스플레이할 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 해당 재생지점을 기초로 특정 구간 범위 내에서 강의용 컨텐츠의 토크스퍼트 시점을 결정하여 해당 재생지점을 이동시킬 수 있고, 이동된 해당 재생지점을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다. 여기에서, 강의용 컨텐츠의 토크스퍼트 시점은 강의용 컨텐츠에서 강사가 말함으로써 강의의 시작을 파악할 수 있는 시점(예를 들어, 강사가 말하는 중간 부분 즉 "관련된 학습 향상 ..."이 아닌 강사가 말하는 시작 부분 즉 "이번 강의는 공인중개사 ..." 등과 같이 강의 시작부분을 파악할 수 있는 시점)을 포함할 수 있다. 예를 들어, 사용자가 현재의 시청위치 표시자(320)를 이전의 재생구간(322) 상에서 특정 재생지점으로 이동 제어하면 재생구간바 처리부(230)는 이동 제어된 특정 재생지점을 중심으로 좌측 및 우측 구간에서 토크스퍼트 시점을 검출할 수 있고, 강의용 컨텐츠의 토크스퍼트 시점이 결정되면 해당 재생지점을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 사용자가 현재의 시청위치 표시자(320)를 특정 강의 시작지점으로 정확하게 이동시키지 못하더라도 강의용 컨텐츠의 토크스퍼트 시점을 결정할 수 있으므로 사용자에게 정확한 강의 시작지점을 제공할 수 있다. 예를 들어, 사용자가 중요 학습지점으로써 결정하고자 하는 구간이 3분 22초에 해당하는 구간인 경우에, 재생구간바 처리부(230)는 3분 19초, 3분 25초 등으로 시청위치 표시자(320)가 잘못 이동된 것을 검출함으로써 이를 사용자가 원하는 재생지점으로 맞춰서 제공할 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 중요 학습지점을 북마크로 생성하여 사용자 스크랩북에 자동으로 저장할 수 있다. 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 결정된 복수의 중요 학습지점들에 대해 재생되는 빈도를 검출할 수 있고, 중요 학습지점 재생 빈도를 기초로 복수의 중요 학습지점들을 구분하여 시각화 표시할 수 있다. 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 구분되어 시각화된 복수의 중요 학습지점들을 기초로 사용자가 집중적으로 강의를 수강한 구간을 검출할 수 있다.
강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 시각화 표시된 최다 반복구간에 대해 북마크로 생성할 수 있고, 이를 사용자에게 제공할 수 있다. 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 북마크를 사용자 스크랩북에 자동으로 저장할 수도 있고, 중요 학습지점 추천 리스트로 제공할 수도 있다. 사용자는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)로부터 중요 학습지점에 관한 북마크를 제공 받음으로써 학습효율을 극대화할 수 있다.
여기에서, 사용자 스크랩북은 사용자 단말(110)에 구현될 수도 있고, 강의용 컨텐츠 데이터베이스에 구현될 수도 있으며 반드시 이에 한정하지 않는다. 또한, 강의용 컨텐츠 데이터베이스에 구현되는 경우에는 사용자 계정과 연동되어 구현될 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 사용자 스크랩북에 중요 학습지점으로서 강의용 컨텐츠의 식별코드와 재생지점을 저장할 수 있다. 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 북마크를 사용자 스크랩북에 저장하는 과정에서 중요 학습지점이 포함된 강의용 컨텐츠명, 해당 강의용 컨텐츠의 식별코드, 중요 학습지점의 재생지점 등을 묶어서 사용자 스크랩북에 저장할 수 있다. 여기에서, 강의용 컨텐츠의 식별코드는 특정 강의용 컨텐츠와 연관된 식별코드에 해당하고, 해쉬값 등으로 표시될 수 있으며 반드시 이에 한정하지 않는다.
재생구간바 처리부(230)는 사용자 스크랩북을 기초로 중요 학습지점 기반의 복습용 컨텐츠를 생성하여 사용자 맞춤형 요점북을 생성할 수 있고, 생성된 사용자 맞춤형 요점북을 사용자 단말(110)에 제공할 수 있다. 여기에서, 사용자 맞춤형 요점북은 사용자에 의해 결정된 중요 학습지점을 기초로 사용자가 재학습하기 용이하도록 사용자 맞춤형으로 생성한 강의용 컨텐츠를 포함할 수 있다. 본 발명의 일 실시예에 따른 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 사용자 개개인의 학습 능력에 최적화된 맞춤형 강의용 컨텐츠를 제공할 수 있고, 사용자가 학습 관리를 효율적으로 수행할 수 있도록 할 수 있다.
제어부(240)는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)의 전체적인 동작을 제어할 수 있고, 재생 처리부(210), 시청위치 표시자 처리부(220) 및 재생구간바 처리부(230) 간의 제어 흐름 또는 데이터 흐름을 제어할 수 있다.
도 4는 도 1에 있는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치에서 수행되는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법을 설명하는 순서도이다.
재생 처리부(210)는 재생구간바(318)와 현재의 시청위치 표시자(320)를 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행을 처리할 수 있다(단계 S401). 일 실시예에서, 재생 처리부(210)는 강의용 컨텐츠 플레이어(300)를 통해 현재 재생하고 있는 강의용 컨텐츠(예를 들어, 공인중개사 자격증 1강)에 따른 영상이 강의용 컨텐츠 재생 영역(316)에 디스플레이 되고 있는 경우, 강의용 컨텐츠 재생 영역(316)의 일부 영역(예를 들어, 강의용 컨텐츠 플레이어(300)의 화면 하단 부분)에 재생구간바(318) 및 현재의 시청위치 표시자(318) 등을 포함하는 컨텐츠 컨트롤 사용자 인터페이스(UI)를 기본 설정으로 제공할 수 있다.
시청위치 표시자 처리부(220)는 시청위치 표시자(320)에 대한 사용자 입력이 검출되면 재생구간바(318)에서 이전의 재생구간(322)을 하이라이팅하여 시청위치 표시자(320)를 이전의 재생구간(322) 상에만 이동시킬 수 있도록 제어할 수 있다(단계 S402). 여기에서, 사용자 입력은 마우스 클릭 또는 터치를 통한 현재의 시청위치 표시자(320)를 선택, 현재 재생하고 있는 강의용 컨텐츠에 대한 일시정지 등을 포함할 수 있고, 반드시 이에 한정하지 않는다.
일 실시예에서, 시청위치 표시자(220)는 도 3b에서 보이는 것과 같이, 재생시간과 재생한 구간(또는 시청한 구간)을 포함하는 이전의 재생구간(322)에 대해 하이라이팅할 수 있다. 예를 들어, 시청위치 표시자(220)는 재생한 구간 즉, 이전의 재생구간(322)을 하이라이팅 함으로써 이전의 재생구간(322)을 재생하지 않은 구간 즉, 향후의 재생구간(324)과 구분시킬 수 있고, 사용자는 용이하게 하이라이팅된 이전의 재생구간(322)을 식별할 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 이전의 재생구간(322) 상에 시청위치 표시자(320)가 최종적으로 이동 완료되면 해당 재생지점을 기초로 중요 학습지점을 결정하여 재생구간바(318)에 표시할 수 있다(단계 S403). 재생구간바 처리부(230)는 시청위치 표시자 처리부(220)를 통해 현재의 시청위치 표시자(320)를 동그라미 형태로 표시할 수 있고, 중요 학습지점을 별 모양 형태로 각각 상이하게 표시할 수 있다.
일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 사용자에 의한 사용자 입력에 따라 최종적으로 이동 완료된 시청위치 표시자(320)가 위치한 지점에 대응되는 재생지점을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다.
다른 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 특정 기준을 기초로 중요 학습지점을 결정할 수 있다. 여기에서, 특정 기준은 사용자에 의한 최다 반복구간의 재생시작시점, 강사에 의해 미리 결정된 중요학습구간의 재생시작시점, 복수의 사용자들에 의한 질문 횟수가 많았던 구간의 재생시작시점 등을 포함할 수 있고, 반드시 이에 한정하지 않는다.
재생구간바 처리부(230)는 사용자에 의한 최다 반복구간의 재생시작시점, 강사에 의해 미리 결정된 중요학습구간의 재생시작시점, 복수의 사용자들에 의해 질문 횟수가 많았던 구간의 재생시작시점, 토크스퍼트 시점을 기초로 중요 학습지점을 결정할 수 있습니다.
재생구간바 처리부(230)는 중요 학습지점을 아래의 수학식에 따라 결정할 수 있다.
[수학식]
P = min{distance(PNT, REP), distance(PNT, LEC), distance(PNT, QUE), distance(PNT, ST)}
(여기에서, P는 중요 학습지점, PNT는 사용자 입력에 의해 이동 완료된 시청위치 표시자가 위치한 재생지점, REP는 최다 반복구간의 재생시작시점, LEC는 강사에 의해 미리 결정된 중요학습구간의 재생시작지점, QUE는 복수의 사용자들에 의해 질문 횟수가 많았던 구간의 재생시작시점, ST는 토크스퍼트 시점)
일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 사용자 입력에 의해 시청위치 표시자(320)가 최종적으로 이동 완료된 재생지점(PNT)을 검출할 수 있다. 또한, 재생구간바 처리부(230)는 사용자에 의해 최종 이동 완료된 재생지점(PNT)이 최다 반복구간의 재생시작시점(REP), 강사에 의해 미리 결정된 중요학습구간의 재생시작시점(LEC), 복수의 사용자들에 의해 질문 횟수가 많았던 구간의 재생시작시점(QUE) 및 토크스퍼트 시점(ST) 중에서 어느 특정 지점과의 거리가 짧은지를 산출할 수 있다.
재생구간바(318)가 1부터 100까지 간격 1씩 구분되어 있다고 가정하고, 강의용 컨텐츠의 재생구간바(318)에서 최다 반복구간의 재생시작시점(REP)이 5에 해당하는 지점, 강사에 의해 미리 결정된 중요학습구간의 재생시작시점(LEC)이 87에 해당하는 지점, 복수의 사용자들에 의해 질문 횟수가 많았던 구간의 재생시작시점(QUE)이 32에 해당하는 지점 및 토크스퍼트 시점(ST)이 65에 해당하는 지점이라고 가정하여 설명한다. 이는 설명의 편의를 위함이다.
재생구간바 처리부(230)는 시청위치 표시자(320)가 78에 해당하는 지점으로 최종적으로 이동 완료된 것으로 검출하였을 경우, 해당 시청위치 표시자(PNT)가 수학식을 통해 상기 4가지의 지점들 중 어느 지점과의 거리가 가장 짧은지를 산출할 수 있다. 이를 통해, 재생구간바 처리부(230)는 최종 이동 완료된 시청위치 표시자(320)가 강사에 의해 미리 결정된 중요학습구간의 재생시작시점(LEC)인 87에 해당하는 지점과 가장 거리가 짧음을 알 수 있다. 즉, 재생구간바 처리부(230)는 해당 강사에 의한 중요학습구간의 재생시작시점을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 사용자에 의한 최다 반복구간을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다. 사용자는 특정 구간을 반복 재생할 수 있고, 재생구간바 처리부(230)는 이를 검출하여 해당 특정 구간의 시작지점을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다. 사용자는 강의용 컨텐츠에서 반복 학습하고자 하는 재생구간을 결정하는 것이 용이하므로 학습 효율성을 향상시킬 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 강사에 의해 미리 결정된 중요학습구간을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다. 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)에서 제공하는 강의용 컨텐츠는 특정 사용자(예를 들어, 강사, 강의용 컨텐츠 제작자 등을 포함)에 미리 결정된 중요학습구간을 포함할 수 있다. 특정 사용자는 해당 강의용 컨텐츠에서 주요 학습 포인트 내용을 포함하는 구간을 중요학습구간으로 미리 설정할 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 복수의 사용자들에 의한 질문 횟수가 많았던 구간을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다. 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 강의용 컨텐츠 제공 과정에서 사용자 단말(110)을 통해 사용자로부터 해당 강의용 컨텐츠에 관한 질의를 수신할 수 있다. 구체적으로, 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치(120)는 강의 질의 처리부(미도시됨) 및 강의 응답 처리부(미도시됨)를 더 포함할 수 있다. 강의 질의 처리부는 사용자 단말(110)을 통해 사용자로부터 강의용 컨텐츠에 관한 질의를 수신할 수 있고, 강의 응답 처리부는 수신된 질의에 대한 응답을 사용자 단말(110)에 송신할 수 있다.
재생구간바 처리부(230)는 강의용 컨텐츠에서 질의가 많았던 재생구간을 검출할 수 있다. 일 실시예에서, 재생구간바 처리부(230)는 검출된 재생구간에서 토크스퍼트 시점을 결정하여 해당 재생시점을 중요 학습지점으로 결정할 수 있다.
상기에서는 본 발명의 바람직한 실시예를 참조하여 설명하였지만, 해당 기술 분야의 숙련된 당업자는 하기의 특허 청구의 범위에 기재된 본 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위 내에서 본 발명을 다양하게 수정 및 변경시킬 수 있음을 이해할 수 있을 것이다.
100: 강의용 컨텐츠 재생 처리 시스템
110: 사용자 단말 120: 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치
210: 재생 처리부 220: 시청위치 표시자 처리부
230: 재생구간바 처리부 240: 제어부
300: 강의용 컨텐츠 플레이어
310: 강의용 컨텐츠명 312: 즐겨찾기
314: 환경설정 316: 강의용 컨텐츠 재생 영역
318: 재생구간바 320: 시청위치 표시자
322: 이전의 재생구간 324: 향후의 재생구간

Claims (9)

  1. 재생구간바와 현재의 시청위치 표시자를 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행을 처리하는 재생 처리부;
    상기 시청위치 표시자에 대한 사용자 입력이 검출되면 상기 재생구간바에서 이전의 재생구간을 하이라이팅하여 상기 시청위치 표시자를 상기 이전의 재생구간 상에만 이동시킬 수 있도록 제어하는 시청위치 표시자 처리부; 및
    상기 이전의 재생구간 상에 상기 시청위치 표시자가 최종적으로 이동 완료되면 해당 재생지점을 기초로 중요 학습지점을 결정하여 상기 재생구간바에 표시하는 재생구간바 처리부를 포함하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.
  2. 제1항에 있어서, 상기 시청위치 표시자 처리부는
    상기 사용자 입력이 검출되더라도 상기 재생구간바에서 향후의 재생구간을 변경하지 않고 상기 시청위치 표시자의 이동을 금지시키는 것을 특징으로 하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.

  3. 제2항에 있어서, 상기 시청위치 표시자 처리부는
    상기 하이라이팅의 과정에서 상기 이전의 재생구간에 대해 미리 설정된 적어도 하나의 구분 구간에 따른 컬러링을 수행하는 것을 특징으로 하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.
  4. 제2항에 있어서, 상기 시청위치 표시자 처리부는
    상기 하이라이팅의 과정에서 상기 중요 학습지점을 중요도에 따라 차별화되게 디스플레이하는 것을 특징으로 하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.
  5. 제1항에 있어서, 상기 재생구간바 처리부는
    상기 해당 재생지점을 기초로 특정 구간 범위 내에서 상기 강의용 컨텐츠의 토크스퍼트 시점을 결정하여 상기 해당 재생지점을 이동시키고 상기 이동된 해당 재생지점을 상기 중요 학습지점으로 결정하는 것을 특징으로 하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.
  6. 제5항에 있어서, 상기 재생구간바 처리부는
    상기 중요 학습지점을 북마크로 생성하여 사용자 스크랩북에 자동으로 저장하는 것을 특징으로 하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.
  7. 제6항에 있어서, 상기 재생구간바 처리부는
    상기 사용자 스크랩북에 상기 중요 학습지점으로서 상기 강의용 컨텐츠의 식별코드와 재생지점을 저장하는 것을 특징으로 하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.
  8. 제7항에 있어서, 상기 재생구간바 처리부는
    상기 사용자 스크랩북을 기초로 상기 중요 학습지점 기반의 복습용 컨텐츠를 생성하여 사용자 맞춤형 요점북을 생성하고 사용자 단말에 제공하는 것을 특징으로 하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치.
  9. 강의용 컨텐츠 재생 처리 장치에서 수행되는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법에 있어서,
    재생구간바와 현재의 시청위치 표시자를 통해 강의용 컨텐츠의 재생 진행을 처리하는 재생 처리 단계;
    상기 시청위치 표시자에 대한 사용자 입력이 검출되면 상기 재생구간바에서 이전의 재생구간을 하이라이팅하여 상기 시청위치 표시자를 상기 이전의 재생구간 상에만 이동시킬 수 있도록 제어하는 시청위치 표시자 처리 단계; 및
    상기 이전의 재생구간 상에 상기 시청위치 표시자가 최종적으로 이동 완료되면 해당 재생지점을 기초로 중요 학습지점을 결정하여 상기 재생구간바에 표시하는 재생구간바 처리 단계를 포함하는 강의용 컨텐츠 재생 처리 방법.
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