CN110568984A - 在线教学方法、装置、存储介质及电子设备 - Google Patents

在线教学方法、装置、存储介质及电子设备 Download PDF

Info

Publication number
CN110568984A
CN110568984A CN201910778015.3A CN201910778015A CN110568984A CN 110568984 A CN110568984 A CN 110568984A CN 201910778015 A CN201910778015 A CN 201910778015A CN 110568984 A CN110568984 A CN 110568984A
Authority
CN
China
Prior art keywords
courseware
teaching
data
user terminal
time
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Pending
Application number
CN201910778015.3A
Other languages
English (en)
Inventor
张宏驰
付玉佳
朱文成
姚千一
闫蕊
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Beijing Dami Technology Co Ltd
Original Assignee
Beijing Dami Technology Co Ltd
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Beijing Dami Technology Co Ltd filed Critical Beijing Dami Technology Co Ltd
Priority to CN201910778015.3A priority Critical patent/CN110568984A/zh
Publication of CN110568984A publication Critical patent/CN110568984A/zh
Pending legal-status Critical Current

Links

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F3/00—Input arrangements for transferring data to be processed into a form capable of being handled by the computer; Output arrangements for transferring data from processing unit to output unit, e.g. interface arrangements
    • G06F3/01—Input arrangements or combined input and output arrangements for interaction between user and computer
    • G06F3/048—Interaction techniques based on graphical user interfaces [GUI]
    • G06F3/0484—Interaction techniques based on graphical user interfaces [GUI] for the control of specific functions or operations, e.g. selecting or manipulating an object, an image or a displayed text element, setting a parameter value or selecting a range
    • G06F3/0486—Drag-and-drop
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F9/00—Arrangements for program control, e.g. control units
    • G06F9/06—Arrangements for program control, e.g. control units using stored programs, i.e. using an internal store of processing equipment to receive or retain programs
    • G06F9/44—Arrangements for executing specific programs
    • G06F9/451—Execution arrangements for user interfaces
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G06Q50/205—Education administration or guidance

Landscapes

  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Software Systems (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • General Engineering & Computer Science (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Strategic Management (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Human Computer Interaction (AREA)
  • Tourism & Hospitality (AREA)
  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • Economics (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Human Resources & Organizations (AREA)
  • Marketing (AREA)
  • Primary Health Care (AREA)
  • General Business, Economics & Management (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Abstract

本申请实施例公开了一种在线教学方法、装置、存储介质及电子设备，其中，方法包括：获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。因此，采用本申请实施例，在满足教学需求及保证教学效果的情况下降低教学成本。

Description

在线教学方法、装置、存储介质及电子设备
技术领域
本申请涉及计算机技术领域，尤其涉及一种在线教学方法、装置、存储介质及电子设备。
背景技术
随着科技的不断进步和网络技术的不断发展，将有限的优质教学资源变成全社会共享的资源是一种较好的解决方法。而将教学内容网络化、数字化是首要条件。为此，人们开发了各种多媒体在线教学平台，借助网络的作用，将名师、名校、名课的教学内容通过网络、光盘向全社会推广。
目前，现有的在线教学方式主要是，学生通过网上预约某个时间段老师的在线课程，然后在这个时间段老师对学生进行在线直播教学。通常学生比较倾向于预约教学水平高的老师的课程或者自己喜欢的老师的课程，而为了保证教学效果会对预约同一老师课程的学生人数进行限制。当预约同一老师课程的学生人数过多时，就需要该老师在不同时段多开设几堂相同的课程进行讲解，从而造成教学成本过高。
发明内容
本申请实施例提供了一种在线教学方法、装置、存储介质、电子设备及服务器，可以在满足教学需求及保证教学效果的情况下降低教学成本。所述技术方案如下：
第一方面，本申请实施例提供了一种在线教学方法，所述方法包括：
获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息；
基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
第二方面，本申请实施例提供了一种在线教学装置，所述装置包括：
课件数据获取模块，用于获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
操作指令获取模块，用于获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息；
操作行为显示模块，用于基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
第三方面，本申请实施例提供一种计算机存储介质，所述计算机存储介质存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行上述的在线教学方法步骤。
第四方面，本申请实施例提供一种电子设备，可包括：处理器和存储器；其中，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行上述的在线教学方法步骤。
本申请一些实施例提供的技术方案带来的有益效果至少包括：
在本申请一个或多个实施例中，用户终端获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本申请实施例提供的一种在线教学方法的场景架构示意图；
图2是本申请实施例提供的在线教学系统的交互示意图；
图3是本申请实施例提供的一种在线教学方法涉及的聊天窗口示意图；
图4是本申请实施例提供的一种在线教学方法的流程示意图；
图5是本申请实施例提供的一种在线教学方法涉及的用户终端的界面示意图；
图6是本申请实施例提供的另一种在线教学方法的流程示意图；
图7是本申请实施例提供的在线教学方法涉及的显示界面区域的切换示意图；
图8是本申请实施例提供的一种在线教学方法涉及的时间轴的示意图；
图9a是本申请实施例提供的一种在线教学方法涉及的时间轴及教学操作信息的示意图；
图9b是本申请实施例提供的一种在线教学方法涉及的添加批注的界面示意图；
图10是本申请实施例提供的另一种在线教学方法的流程示意图；
图11是本申请实施例提供的一种在线教学装置的结构示意图；
图12是本申请实施例提供的一种评分生成装置中的操作行为显示模块的结构示意图；
图13是本申请实施例提供的另一种在线教学装置的结构示意图；
图14是本申请实施例提供的另一种在线教学装置的结构示意图；
图15是本申请实施例提供的一种电子设备的结构示意图。
具体实施方式
为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请实施例方式作进一步地详细描述。
下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本申请相一致的所有实施方式。相反，它们仅是如所附权利要求书中所详述的、本申请的一些方面相一致的装置和方法的例子。
在本申请的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。此外，在本申请的描述中，除非另有说明，“多个”是指两个或两个以上。“和/或”，描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。“/”一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。
下面结合具体的实施例对本申请进行详细说明。
请参见图1，为本申请实施例提供的一种在线教学系统的架构示意图。如图1所示，所述在线教学系统可以包括服务器a和用户终端集群。所述用户终端集群可以包括多个用户终端，如图1所示，具体包括用户终端1、用户终端2、…、用户终端n，n为大于0的整数；为便于理解，本发明实施例以图1中的服务器a及用户终端1为例进行描述。
所述服务器a可以是单独的服务器设备，例如：机架式、刀片、塔式、或者机柜式的服务器设备，或采用工作站、大型计算机等具备较强计算能力硬件设备；也可以是采用多个服务器组成的服务器集群，所述服务集群中的各服务器可以是以对称方式组成的，其中每台服务器在业务链路中功能等价、地位等价，各服务器均可单独对外提供服务，所述单独提供服务可以理解为无需另外的服务器的辅助。
所述用户终端可以是具有在线教学功能的终端设备，包括但不限于：可穿戴设备、手持设备、个人电脑、平板电脑、车载设备、计算设备或连接到无线调制解调器的其它处理设备等。
所述用户终端通过网络与服务器进行通信，网络可以是无线网络，也可以是有线网络，无线网络包括但不限于蜂窝网络、无线局域网、红外网络或蓝牙网络，有线网络包括但不限于以太网、通用串行总线(universal serial bus，USB)或控制器局域网络。
请参见图2，图2为本申请实施例提供的一种在线教学系统的交互示意图。
步骤001：服务器a录制教学课件对应的录播视频，在录播视频的录制过程中将操作者对所述教学课件的课件操作指令同步保存。
所述教学视频可以理解为包含老师和/或学生的视频文件，即老师讲课相关的视频文件，在本实施例所述教学视频可以是已经录制完成的视频文件，还可以是对老师在上课教学的过程中正在录制的视频文件。在本申请实施例中，该视频文件可以为网络远程在线教育中老师已经录制完成的上课视频、演讲视频、作业答疑视频等。
所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息。
具体的，服务器采用图像解析算法对所述教学视频进行解析处理，从所述教学视频中提取至少一个课件操作指令。所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息。
步骤002：服务器a所述课件操作指令与所述课件数据分别存储。
服务器a将所述课件操作指令保存课件操作指令文件夹中，将所述课件数据保存课件数据文件夹中。
所述课件标识可以理解为可用于唯一标识教学课件的信息，所述课件标识可以是课件的id、包名、版本号等。
步骤003：用户终端1向服务器a发送获取课件数据的数据请求。
所述课件数据通常是指与教学课件相关的视听数据、读写数据等数据，所述视听数据通常可以是课件的文本数据、课件中的音频数据(例如某个按钮的音效等)、课件中的动画数据等，所述读写数据是指可供用户输入操作的数据，其中所述输入操作是在所述课件中的某一页课件提供的交互信息输入区域完成的，例如在某一页课件的界面用户可以点击界面的文字、图画等进行文字输入。
具体的，用户终端1在检测到用户通过手指触控用户终端屏幕选中教学课程的选项时，通过读取并执行开启教学课程的控制逻辑对应的机器可执行指令，向服务器a发送获取所述教学课程对应的所述课件数据的数据请求。
步骤004：服务器a响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端。
具体的，服务器在接收到用户终端获取课件数据的数据请求之后，对所述数据请求进行解析，得到解析之后的所述课件数据对应的课件标识，基于所述课件标识在数据库中查找与所述课件标识对应的所述课件数据，当查找到所述课件数据之后，服务器将查找到的所述课件数据发送至用户终端。
步骤005：用户终端1在接收到服务器a发送的所述课件数据之后，在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件。
所述第一显示区域可以理解为用户终端显示界面上用于显示教学课件的显示区域。
步骤006：服务器a向所述用户终端1发送录播视频数据。
在本申请实施例中，该录播视频数据可以为网络远程在线教育中已经录制完成的所述教学课件对应的上课视频、演讲视频、作业答疑视频等。通常，所述录播视频包含老师对所述教学课件做出的至少一个操作行为(点击操作、批注操作、拖拽操作等)。
步骤007：用户终端1在当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
所述第二区域可以理解为用户终端显示界面上播放录播视频的区域，所述用户终端显示界面上播放教学课件的所述第一显示区域与所述第二显示区域不重叠。
步骤008：服务器a向所述用户终端1发送至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息。
具体的，服务器a可以在到达所述教学课件的上课时间时向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为所述录播视频包含的全部课件操作指令。
可选的，服务器a可以基于所述时间信息向用户终端1依次发送至少一个课件操作指令。
步骤009：用户终端1基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
具体的，用户终端1获取所述教学课件中每页课件的显示时长，以所述教学课件中第一页课件的显示时刻为时间起点，按照所述每页课件的先后顺序以及所述显示时长组成时间轴。然后获取所述时间信息在所述时间轴中的位置，在所述教学课件中获取所述位置指示的课件内容。在所述课件内容处显示所述操作数据对应的操作行为，所述教学课件对所述操作行为作出响应。
在一种可行的实施方式中，当多个用户终端上的用户同时预约在某个时间点的录播教学课程时，和/或多个用户终端在同一时间点或时间段(5分钟)内同时向服务器获取所述教学课程的教学数据(教学课件、录播视频等)，服务器可以建立多个用户终端的网络在线课堂，并为多个用户终端建立网络对话连接以提供多个用户终端上的用户之间的网络对话功能，所述多个用户终端可以通过当前显示界面上的聊天框完成与所述用户终端的网络多话，所述网络对话可以是学习交流对话、问题答疑对话等。
例如：如图3所示，当用户1、用户2、用户3在5分钟时间段内同时通过各自对应的用户终端向服务器获取所述英语教学课程的录播视频及教学课件时，服务器建立用户1、用户2、用户3的网络对话连接，用户1、用户2、用户3可以通过各自的用户终端在当前显示界面的“聊天室”内交流学习问题，如图3所示为用户1、用户2、用户3交流学习问题的界面示意图。
在本申请实施例中，用户终端获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
在一个实施例中，如图4所示，特提出了一种在线教学方法，该方法可依赖于计算机程序实现，可运行于基于冯诺依曼体系的在线教学装置上。该计算机程序可集成在应用中，也可作为独立的工具类应用运行。以下为了描述的方便，以在线教学装置为用户终端进行详细描述。
具体的，该在线教学法包括：
步骤101：获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件。
所述课件数据通常是指与教学课件相关的视听数据、读写数据等数据，所述视听数据通常可以是课件的文本数据、课件中的音频数据(例如某个按钮的音效等)、课件中的动画数据等，所述读写数据是指可供用户输入操作的数据，其中所述输入操作是在所述课件中的某一页课件提供的交互信息输入区域完成的，例如在某一页课件的界面用户可以点击界面的文字、图画等进行文字输入。
所述教学课件是指老师用来教学的演示文稿，所述演示文稿是一种由文字、图片、音频等多媒体信息以及其它元素生成的用于内容传播与展示的文件，如幻灯片文档(PowerPoint，PPT)、Flash文件等。老师可以通过教学课件更好的完成教学内容。教学课件通常存储在教学课件文件夹中。
所述第一显示区域可以理解为用户终端显示界面上用于显示教学课件的显示区域。
具体的，用户终端在检测到用户针对教学课程的输入开启指令之后，向服务器发送所述课件数据的获取请求，用户终端在获取到所述课件数据之后，对所述课件数据进行解码处理，得到解码处理后的教学课件，然后将所述课件数据在当前用户终端显示界面的第一显示区域进行显示。
可选的，所述用户针对教学课程的输入开启指令可以是通过外部设备完成的，例如，用户可以通过连接用户终端的鼠标选中用户终端的显示界面的教学课程输入的开启该教学课件指令；可以是用户通过连接用户终端的键盘或者触摸板输入相应指令进行的；可以是用户通过语音输入开启教学课件的指令(例如语音输入开启某教学课程等)；可以是用户通过摄像头采集手势控制指令完成开启特定的教学课程的操作，还可以是通过手指或电磁笔触控用户终端屏幕选中教学课程的选项等。
以下为了本申请实施例描述的方便，具体以通过手指触控用户终端屏幕选中教学课程的选项为例进行详细说明。
用户终端可以具有触摸屏，触摸屏可以是能够实现单一触摸功能的触摸屏，例如：电容触摸屏、电磁触摸屏，也可以是能够同时实现电容感应、电磁感应和红外感应的触摸屏。当用户通过手指触摸智能交互平板的触摸屏时，触摸位置的电容参数发生变化，触摸框根据电容的变化，确定手指在触摸屏的触摸位置；或者，手指在接触触摸框时，阻挡了红外的接收端接收红外信号，触摸框根据被阻挡的红外信号确定手指的触摸位置。用户终端在检测到所述触摸位置-教学课程选项的位置之后，通过读取并执行开启教学课程的控制逻辑对应的机器可执行指令，向服务器发送获取所述教学课程对应的所述课件数据的数据请求，服务器对所述请求作出响应，查找所述教学课程对应的课件数据，将所述课件数据发送至用户终端，用户终端接收到所述课件数据之后，对所述课件数据进行解析处理，得到解析处理后的教学课件，然后将所述课件数据在当前用户终端显示界面的第一显示区域进行显示。
在一种可行的实施方式中，用户可以在用户终端的显示界面上针对所述教学课程输入预约指令，所述预约指令用于预约特定时间点的教学课程，用户终端可以是基于所述预约指令向服务器实时获取所述教学课程对应的教学数据(教学课件、录播视频等)、可以是基于所述预约指令在所述特定时间点向服务器获取所述教学课程对应的教学数据，等等。
步骤102：获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息。
所述操作数据包括对教学课件的课件操作数据以及与学生的互动操作数据，所述课件操作数据包括点击操作数据、拖拽操作数据、批注操作数据以及翻页操作数据中的至少一种。
所述操作数据可以理解为服务器在录制所述教学课件对应的录播视频过程中，生成操作者对所述教学课件的操作行为对应的操作数据，所述操作数据对应着相应的操作行为，例如点击操作数据对应着的操作行为-点击操作。
点击操作是指老师在教学课件的某一页演示文稿中针对点击对象(图片、文本、图标等)的点击，所述点击操作可以是单次点击某个图标或文本查看详情、双次点击某个图标或文字放大等，当所述点击操作为老师通过外部设备诸如鼠标输入时，所述点击操作还包括左键单击、左键双击、中键单击、中键双击、右键单击、右键双击等操作。
拖拽操作是指老师在教学课件的某一页演示文稿中选中拖拽对象(图片、文本、图标等)后，手指不离开屏幕的拖拽操作，且在手指拖拽的过程中，被拖拽对象随着手指移动而移动。需要说明的是所述拖拽操作可以是通过外部设备诸如鼠标、电子教鞭、激光笔等设备完成的。
批注操作是指老师在教学课件的某一页演示文稿中对批注对象(图片、文本、图标等)选中后对所述批注对象进行标记或注释的操作，例如对某一句文字以三角形符号进行标注等。
翻页操作是指老师在教学课件的某一页演示文稿的滑动操作，所述滑动操作包括水平方向上整页翻页和垂直方向上的连续滚动翻页，等等。
所述时间信息包括但不限于操作数据指示的操作起始时间、操作数据指示的操作结束时间、操作数据指示的操作持续时长等等。例如批注操作数据指示的批注操作，完成该批注操作会对应有批注操作起始时间、批注操作结束时间、批注操作持续时长等等。
具体的，用户终端在检测到用户针对教学课程的输入开启指令之后，向服务器发起所述教学课程的教学课件对应的课件操作指令的获取请求，服务器对所述获取请求作出响应，在本地储存空间中查找所述教学课件对应的课件操作指令，当查找到所述教学课程对应的所有课件操作指令时，服务器将所有课件操作指令发送至用户终端，此时，用户终端即获取到所有的课件操作指令。所述课件操作指令包含老师对教学课件的操作数据及所述操作数据对应的时间信息。
可选的，用户终端可以基于当前用户终端与服务器的通信连接质量(例如上下行速率、丢帧率、时延等)，分批向服务器获取所述至少一个课件操作指令；用户终端可以基于当前用户终端的负载状态(CPU负荷、后台线程、资源池占用率等)分批向服务器获取所述至少一个课件操作指令等等。
需要说明的是，在本实施例中用户终端获取课件数据与获取至少一个课件操作指令的顺序不分先后，可以是同时获取课件数据与获取至少一个课件操作指令。
步骤103：基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
所述操作行为可以理解为基于操作数据对应的时间信息在教学课件上显示对应的操作行为，所述操作行为包括但不限于点击操作行为、拖拽操作行为、批注操作行为、翻页操作行为等操作行为中的至少一种。例如：在教学课件播放的“02:00”时间点，将老师针对某一知识点作的批注加入到教学课件，以展示针对该知识点的批注，将老师针对某一重要概念作的标记(三角形标记、五角星标记等)加入到教学课件的对应位置中。
具体，用户终端获取至少一个课件操作指令之后，对所述至少一个课件操作指令中各操作指令进行解析，得到所述课件操作指令的操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述教学课程对应的教学课件。获取所述操作数据的至少一个基频数据，采用强制对齐技术基于所述时间信息，通过将所述教学操作信息中各基频数据与所述时间信息指示的教学课件中某一页课件进行强制对齐。从而确定所述教学课件中所述某一页课件的课件内容(文字、段落、图片、图标、按钮等)与所述教学操作数据中各基频数据之间的对应关系，所述对应关系可以理解为在强制对齐之后，可以得到在某个时间节点或时间段所述操作行为在该页课件上的操作信息，例如：在教学课件30秒的时候，老师作出对第一页课件上的翻页操作行为，那么通过上述强制对齐就可以得到所述翻页操作行为对应的各基频数据在第一页课件上的操作信息(如翻页的动画、翻页操作的触发坐标等)。
当播放所述教学课件到所述时间信息指示的时间点和/或时间段时，用户终端基于上述对应关系在所述教学课件上加载所述时间信息指示的操作数据，从而在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
所述基频数据可以理解为所述操作数据的最小信息单元，例如：某时间信息对应的批注操作数据是由3个基频数据组成，当教学课件以时间毫秒来计时时，一个基频数据代表1毫秒时间内的批注操作数据，则可以理解为完成所述批注操作需要3毫秒时间，该批注操作数据是由3毫秒对应的基频数据构成。
在一个可行的实施方式中，用户终端在获取多个时间点和/或时间段对应的至少一个课件操作指令之后，为避免基于所述时间信息加载所述时间信息指示的操作数据时，出现响应所述操作数据对应的操作行为出现延时，用户终端可以采用预先加载的方式，在所述教学课件中对多个操作数据对应的操作行为进行显示。
在一种可行的实施方式中，通常在实际教学中，通过基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为方式，往往会因为教学视频时长或教学课件空间等客观因素限制无法将所有教学中出现的知识点覆盖到，基于此，所述用户终端在在线教学的过程时，可以将知识点查看功能加入到所述教学课件中。即对所述教学课件中的重要知识点进行标注，所述重要知识点可以是教学视频中老师提及的知识点、可以是教学课件中涉及的知识点等等，在播放到所述合成课件中的某页幻灯片涉及到所述重要知识点时，基于预设展示规则向用户展示所述知识点的标注信息，所述预设提示规则包括但不限于以超链接、弹窗、显示条、画中画、悬浮侧边栏等形式展示所述知识点的标注信息。
例如，在英文教学场景中，学生通过用户终端-智能平板电脑，对英语单词进行学习，智能平板电脑的显示界面可以是如图5所示，图5中有用于播放教学课件的教学课件区域及用户播放教学视频的教学视频区域，教学课件与教学视频同步播放，当用户学习到如图5所示的“水果单词”教学环节时，教学课件区域显示的界面为“水果单词”幻灯片，该页幻灯片涉及到各种水果，当用户对“pear”单词不懂时，用户此时可以通过手指选中显示界面上“pear”单词，用户终端-智能平板电脑识别到用户的输入指令，以弹窗的显示展示所述“pear”的标注信息，即如图5所示的弹窗界面，所述弹窗中显示有“pear”的词性、释义、复数、例句等标注信息。
在本申请实施例中，用户终端获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
请参见图6，为本申请实施例提供的一种在线教学方法的流程示意图。本实施例以在线教学方法应用于用户终端中来举例说明。该在线教学方法可以包括以下步骤：
步骤201：获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件。
具体可参见步骤101，此处不再赘述。
步骤202：接收录播视频数据，基于所述录播视频数据在所述当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
所述录播视频数据可以理解为包含老师和/或学生教学的教学视频数据，即老师讲课相关的教学视频数据，所述录播视频数据可以是已经录制完成的视频文件，还可以是对老师在上课教学的过程中正在录制的视频文件。在本申请实施例中，该录播视频数据可以为网络远程在线教育中已经录制完成的上课视频数据、演讲视频数据、作业答疑视频数据等。
所述第二区域可以理解为用户终端显示界面上播放录播视频的区域，所述用户终端显示界面上播放教学课件的所述第一显示区域与所述第二显示区域不重叠。例如，如图7，图为用户终端教学课程的界面，所述第一显示区域可以是图中的A区域，用于播放教学课件。所述第二显示区域可以是图中的B区域，用于播放录播视频。
具体的，用户终端接收服务器发送的录播视频数据，对所述录播视频数据进行解码，在第二显示区域播放所述录播视频，在显示界面的第一显示区域展示所述教学课件的第一页课件，基于所述教学课件在所述录播视频中第一页课件的当前显示时刻，当用户终端检测到所述录播视频播放至所述第一页课件的当前显示时刻时，播放所述教学课件，以达到所述教学课件与录播视频同步播放的效果。
需要说明的是，所述显示界面中所述教学课件与所述录播视频对应的显示区域可以不固定。
在教学过程中，用户可以自由切换所述合成课件与所述录播视频对应的显示区域，例如，如图7所示，用户可以通过手指触控当前界面的切换按钮，选择切换所述教学课件与所述录播视频显示区域。所述切换也可以是服务器基于用户终端对所述录播视频中各教学环节的检测，以确定当前所述教学课件与所述录播视频对应的显示区域。如：
场景一，老师正在对所述教学课件作批注，此时认为所述教学课件显示的重要性更高，服务器将所述教学课件在显示区域最大的A区域显示，将所述教学视频在显示区域的B区域显示。
场景二，老师正在教学单词如何发音，此时认为所述录播视频显示的重要性更高，以使所述教学视频在显示区域最大的A区域显示，将所述教学课件在显示区域的B区域显示。
步骤203：接收服务器在到达所述教学课件的上课时间时发送的至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为教学课件对应的全部课件操作指令。所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息。
具体的，用户通过用户终端向服务器发送预约某一上课时间的教学课件预约请求，服务器接收到所述预约请求之后，在到达所述教学课件的上课时间时，在本地储存空间中查找所述教学课件对应的所有课件操作指令，当查找到所述教学课件对应的所有课件操作指令时，服务器将所有课件操作指令发送至用户终端，此时，用户终端即获取到所有的课件操作指令。所述课件操作指令包含老师对教学课件的操作数据及所述操作数据对应的时间信息。
在一种可行的实施方式中，用户通过用户终端向服务器发送预约某一上课时间的教学课件预约请求，服务器接收到所述预约请求之后，即预约成功。在实际应用中，用户终端发送预约请求的时间与所述教学课件的上课时间会相隔一段时间，用户终端上的用户在预约成功后可能会下线，所述下线可以理解为与服务器断开通信连接，当断开通信连接时，用户终端无法接受到服务器发送的操作指令。
服务器在到达所述教学课件的上课时间时，向用户终端发送心跳包，所述心跳包用于检测所述通信连接是否恢复到连接正常状态，即检测用户终端是否上线，当用户终端上的用户上线时，用户终端会接受到所述心跳包，并向所述服务器发送针对所述心跳包反馈的响应信息，以使服务器在接收到所述响应信息之后，发送所述教学课件对应的所有课件操作指令。此时，用户终端即接收到服务器发送的所述教学课件对应的所有课件操作指令。
需要说明的是，在本实施例中用户终端获取课件数据、接收录播视频数据、获取至少一个课件操作指令的顺序不分先后，可以是获取课件数据、接收录播视频数据、获取至少一个课件操作指令同时进行。
步骤204：接收服务器按照所述时间信息依次发送的至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息。
或接收服务器发送的所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令
具体的，用户通过用户终端向服务器发送预约某一上课时间的教学课件预约请求，服务器接收到所述预约请求，在到达所述教学课件的上课时间时，在本地储存空间中查找所述教学课件对应的所有课件操作指令，当查找到所述教学课件对应的所有课件操作指令时，获取所有课件操作指令中各操作指令包含的时间信息，依次向用户终端发送与当前教学课件显示时间匹配的所述课件操作指令。
在本实施例中，所述与当前教学课件显示时间匹配可以理解为设置有时间差阈值，当所操作指令包含的时间信息对应的时间与当前教学课件显示时间的时间差值小于所述时间差阈值时，即与当前时间匹配。
例如：某一教学课件对应有3个操作指令，该3个操作指令包含的时间信息对应的时间分别为t1、t2、t3。具体：t1：“01：10”，t2：“02：11”、t3：“03：12”，当前教学课件显示时间t：“01：01”，t1、t2、t3与t的时间差分别为：19、70、131，所述时间差阈值为20。此时t1时间与当前教学课件显示时间的时间差值小于所述时间差阈值，则将t1时间对应的操作信令发送至用户终端。
可选的，所述用户终端可以接收服务器发送教学课件在一段时间内对应的课件操作指令，例如：用户终端可以基于当前用户终端与服务器的通信连接质量(例如上下行速率、丢帧率、时延等)及负载状态(CPU负荷、后台线程、资源池占用率等)，向服务器发送教学课件在一段时间内对应的课件操作指令的获取请求，服务器基于所述获取请求，向用户终端发送所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令。
步骤205：以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，按照所述每页课件的先后顺序以及所述显示时长所映射的时间轴，确定所述时间信息在所述时间轴中的位置。
所述第一页课件的初始显示时刻可以理解为用户终端在显示界面开始显示所述教学课件中第一页课件的时刻。
其中，所述教学课件包含至少一页课件，所述课件具有页码编号，以页码编号来识别所述教学课件的每一页课件，所述每页课件的先后顺序可以理解为每页课件页码编号的大小顺序。
具体的，用户终端接收到所述教学课件之后，获取所述教学课件中各页课件的页码标号及每页课件的显示时长，以页码标号为1的该页课件在用户终端的显示界面对应的显示时刻为时间起点，以每页课件的显示时长为时间轴上的时间间隔，按照每页课件的先后顺序组成所述教学课件的时间轴。
例如，该教学课件有5页，各页课件在所述教学课件的显示时间即显示时长分别为：第一页课件-1分钟、第二页课件-2分钟、第三页课件-1分钟、第四页课件-2分钟、第五页课件-1分钟，则以所述教学课件中第一页课件的当前显示时刻为时间起点，按照所述每页课件的先后顺序以及所述显示时长组成的时间轴的示意图可以是如图8所示的形式，图8中，所示第一页课件的初始时间为“00：00”，第一课件的显示时长为1分钟，则所述第二页的起始时间为“01：00”，以此类推，组成所述教学课件的时间轴。
步骤206：在所述位置指示的课件显示内容上显示所述操作行为，所述教学课件基于所述操作行为做出响应。
具体的，用户终端获取所述操作数据包含的至少一个基频数据，所述基频数据可以理解为所述操作数据的最小信息单元，获取所述各基频数据在所述时间信息中对应的时间点和/或时间段，获取所述各基频数据对应的时间点和/或时间段在教学课件时间轴中的位置，在所述教学课件中获取所述位置指示的相应页码的课件，采用强制对齐技术，将所述操作数据包含的各基频数据与基频数据对应的所述相应页码的课件进行强制对齐，确定各基频数据与所述相应页码的课件包含的课件内容(文字、段落、图片、图标、按钮等)之间的对应关系，基于所述对应关系获取各基频数据在所述相应页码的课件中指示的课件内容。
具体的，用户终端根据所述时间信息在所述时间轴中的位置，在所述教学课件中获取所述位置指示的课件内容之后，在所述课件内容处加载所述操作数据中的各基频数据，从而在所述教学课件中响应所述操作数据对应的操作行为。
例如，用户终端需要在所述教学课件中响应某批注操作数据对应的操作行为-批注操作。该批注操作信息由3个基频数据组成，当基频数据以时间秒来度量时，一个基频数据代表1秒时间内代表的操作信息，则可以理解为完成一个批注操作需要3秒时间。
其中，组成某批注操作数据的3个基频数据在教学课件的时间轴上对应的的显示时刻为：t1、t2、t3。具体：t1：“01：10”，t2：“01：11”、t3：“01：12”，所述时间轴对应示意图可参见图9a。则将所述批注操作数据的3个基频数据在第二页课件的文字内容上加载，所述该批注操作数据对应的批注操作为对教学课件中的第二页课件的文字内容“汪伦”添加批注内容，如图9b所示，图9b为在第二页课件上响应所述批注数据对应的批注操作的界面示意图，完成对图中文字的批注需要3s，其中批注操作数据的3个基频数据分别为：基频数据1对应将第二页课件的文字“汪伦”画圈提示，基频数据2对应将第二页课件的文字展示批注框，基频数据3对应在批注框中显示批注文字。
在本申请实施例中，用户终端获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
请参见图10，为本申请实施例提供的一种在线教学方法的流程示意图。本实施例以在线教学方法应用于服务器中来举例说明。该在线教学方法可以包括以下步骤：
步骤301：响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端，所述课件数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第一显示区域显示教学课件。
所述课件数据通常是指与教学课件相关的视听数据、读写数据等数据，所述视听数据通常可以是课件的文本数据、课件中的音频数据(例如某个按钮的音效等)、课件中的动画数据等，所述读写数据是指可供用户输入操作的数据，其中所述输入操作是在所述课件中的某一页课件提供的交互信息输入区域完成的，例如在某一页课件的界面用户可以点击界面的文字、图画等进行文字输入。
所述教学课件是指老师用来教学的演示文稿，所述演示文稿是一种由文字、图片、音频等多媒体信息以及其它元素生成的用于内容传播与展示的文件，如幻灯片文档(PowerPoint，PPT)、Flash文件等。老师可以通过教学课件更好的完成教学内容。
具体的，服务器在接收到用户终端获取课件数据的数据请求之后，对所述数据请求进行解析，得到解析之后的所述课件数据对应的课件标识，基于所述课件标识在数据库中查找与所述课件标识对应的所述课件数据，当查找到所述课件数据之后，服务器将查找到的所述课件数据发送至用户终端。
步骤302：向所述用户终端发送录播视频数据，所述录播视频数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
其中，服务器预先录制教学课件对应的录播视频，在录制录播视频的过程中，将所述操作者对教学课件的的操作同步保存，即将操作者对所述教学课件的课件操作指令同步保存。
具体的，老师可以通过服务器对预约教学课程的用户终端上的用户进行直播教学，在直播教学过程中老师会对所述教学课程涉及的教学课件进行讲解，服务器对老师讲解教学课件时的教学视频进行录制，并将老师对所述教学课件的课件操作指令同步保存。在录制完成后，将录制完成的教学视频保存至本地存储空间中，并建立所述教学课件、录播视频及课件操作指令的映射关系，所述教学视频、教学课件及课件操作指令可以是存储在本地存储空间的同一文件夹中，也可以是存储在不同的文件夹中(如教学视频存储在对应的教学视频文件夹中、教学课件存储在对应教学课件文件夹中、课件操作指令存储在对应课件操作指令文件夹中)。
所述录播视频数据可以理解为包含老师和/或学生教学的视频文件，即老师讲课相关的视频文件，所述录播视频可以是已经录制完成的视频文件，还可以是对老师在上课教学的过程中正在录制的视频文件。在本申请实施例中，该录播视频数据可以为网络远程在线教育中已经录制完成的所述教学课件对应的上课视频、演讲视频、作业答疑视频等。通常，所述录播视频包含老师对所述教学课件作出的至少一个操作行为(点击操作、批注操作、拖拽操作等)。
具体的，服务器在接收到用户终端发送的获取课件数据的数据请求之后，基于所述课件数据与录播视频数据的对应关系，在本地储存空间中查找所述课件数据对应的录播视频数据，将所述录播视频数据发送至用户终端。
步骤303：向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，所述课件操作指令基于所述录播视频的录制过程中操作者对所述教学课件的操作同步生成。
具体的，服务器在接收到用户通过用户终端发送的预约某一上课时间的教学课件预约请求，服务器接收到所述预约请求之后，在到达所述教学课件的上课时间时，在本地储存空间中查找所述教学课件对应的所有课件操作指令，当查找到所述教学课件对应的所有课件操作指令时，服务器将所有课件操作指令发送至用户终端。
在一种可行的实施方式中，服务器接收到用户终端预约请求的时间与所述教学课件的上课时间会相隔一段时间，用户终端上的用户在预约成功后可能会下线，所述下线可以理解为用户终端与服务器断开通信连接，当断开通信连接时，服务器无法向用户终端发送操作指令。
服务器在到达所述教学课件的上课时间时，向用户终端发送心跳包，所述心跳包用于检测所述通信连接是否恢复到连接正常状态，即检测用户终端是否上线，当用户终端上的用户上线时，用户终端会对所述心跳包作出响应，服务器会接受到所述用户终端基于所述心跳包反馈的响应信息，服务器在接收到所述响应信息之后，发送所述教学课件对应的所述至少一个课间操作指令。
可选的，服务器可以基于当前服务器与用户终端的通信连接质量(例如上下行速率、丢帧率、时延等)及用户终端的负载状态(CPU负荷、后台线程、资源池占用率等)，向用户终端发送所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令。
可选的，服务器接收到所述预约请求，在到达所述教学课件的上课时间时，在本地储存空间中查找所述教学课件对应的所有课件操作指令，当查找到所述教学课件对应的所有课件操作指令时，获取所有课件操作指令中各操作指令包含的时间信息，依次向用户终端发送与当前教学课件显示时间匹配的所述课件操作指令。
所述与当前教学课件显示时间匹配的详细释义可参见步骤204，此处不再赘述。
需要说明的是，在本实施例中服务器向用户终端发送课件数据、发送录播视频数据、发送至少一个课件操作指令的顺序不分先后，可以是发送课件数据、发送录播视频数据、发送至少一个课件操作指令同时进行。
在本申请实施例中，服务器响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端，所述课件数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，并向所述用户终端发送所述教学课件对应的至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，所述课件操作指令用于指示用户终端基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
下述为本申请装置实施例，可以用于执行本申请方法实施例。对于本申请装置实施例中未披露的细节，请参照本申请方法实施例。
请参见图11，其示出了本申请一个示例性实施例提供的在线教学装置的结构示意图。该在线教学装置可以通过软件、硬件或者两者的结合实现成为用户终端的全部或一部分。该装置1包括课件数据获取模块11、操作指令获取模块12和操作行为响应模块13。
课件数据获取模块11，用于获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
操作指令获取模块12，用于获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息；
操作行为显示模块13，用于基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
可选的，如图13所示，所述装置，还包括：
录播视频显示模块15，用于接收录播视频数据，基于所述录播视频数据在所述当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
可选的，所述操作指令获取模块12，具体用于：
接收服务器在到达所述教学课件的上课时间时发送的至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为所述教学课件对应的全部课件操作指令。
可选的，所述操作指令获取模块12，具体用于：
接收服务器按照所述时间信息依次发送的至少一个课件操作指令；或接收服务器发送的所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令。
可选的，所述操作行为显示模块13，具体用于：
以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，基于所述每页课件的显示时长以及所述时间信息，在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
可选的，如图12所示，所述操作行为显示模块13，还包括：
位置确定单元131，用于以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，按照所述每页课件的先后顺序以及所述显示时长所映射的时间轴，确定所述时间信息在所述时间轴中的位置；
操作行为显示单元132，用于在所述位置指示的课件显示内容上显示所述操作行为。
可选的，如图13所示，所述在线教学装置，还包括：
操作行为响应模块14，用于所述教学课件基于所述操作行为做出响应。
可选的，所述操作数据包括对教学课件的课件操作数据以及与学生的互动操作数据，所述课件操作数据包括点击操作数据、拖拽操作数据、批注操作数据以及翻页操作数据中的至少一种。
需要说明的是，上述实施例提供的在线教学装置在执行在线教学方法时，仅以上述各功能模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能模块完成，即将设备的内部结构划分成不同的功能模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。另外，上述实施例提供的在线教学装置与在线教学方法实施例属于同一构思，其体现实现过程详见方法实施例，这里不再赘述。
上述本申请实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
在本申请实施例中，用户终端获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。基于时间信息在教学课件中显示响应课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
请参考图14，图14是本申请实施例提出的一种在线教学装置的结构示意图。该装置2包括课件数据发送模块21和操作指令发送模块22。
课件数据发送模块21，用于响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端，所述课件数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
操作指令发送模块22，用于向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，所述课件操作指令用于指示基于所述时间信息在所述教学课件上显示所述操作数据对应的操作行为。
录播视频发送模块23，用于向所述用户终端发送录播视频数据，所述录播视频数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
可选的，所述操作指令发送模块22，具体用于：
在到达所述教学课件的上课时间时向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为所述教学课件对应的全部课件操作指令。
可选的，所述操作指令发送模块22，具体用于：
按照所述时间信息向所述用户终端依次发送至少一个课件操作指令；或发送所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令。
可选的，所述课件操作指令基于所述录播视频的录制过程中操作者对所述教学课件的操作同步生成，所述课件操作指令与所述课件数据分别存储。
在本申请实施例中，服务器响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端，所述课件数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，并向所述用户终端发送所述教学课件对应的至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，所述课件操作指令用于指示用户终端基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果
本申请实施例还提供了一种计算机存储介质，所述计算机存储介质可以存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行如上述图1-图10所示实施例的在线教学方法，具体执行过程可以参见图1-图10所示实施例的具体说明，在此不进行赘述。
本申请还提供了一种计算机程序产品，该计算机程序产品存储有至少一条指令，所述至少一条指令由所述处理器加载并执行如上述图1-图10所示实施例的所述在线教学方法，具体执行过程可以参见图1-图10所示实施例的具体说明，在此不进行赘述。
请参见图15，为本申请实施例提供了一种电子设备的结构示意图。如图15所示，所述电子设备1000可以包括：至少一个处理器1001，至少一个网络接口1004，用户接口1003，存储器1005，至少一个通信总线1002。
其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。
其中，用户接口1003可以包括显示屏(Display)、摄像头(Camera)，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。
其中，网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。
其中，处理器1001可以包括一个或者多个处理核心。处理器1001利用各种借口和线路连接整个电子设备1000内的各个部分，通过运行或执行存储在存储器1005内的指令、程序、代码集或指令集，以及调用存储在存储器1005内的数据，执行电子设备1000的各种功能和处理数据。可选的，处理器1001可以采用数字信号处理(Digital Signal Processing，DSP)、现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)、可编程逻辑阵列(Programmable Logic Array，PLA)中的至少一种硬件形式来实现。处理器1001可集成中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、图像处理器(Graphics Processing Unit，GPU)和调制解调器等中的一种或几种的组合。其中，CPU主要处理操作系统、用户界面和应用程序等；GPU用于负责显示屏所需要显示的内容的渲染和绘制；调制解调器用于处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调器也可以不集成到处理器1001中，单独通过一块芯片进行实现。
其中，存储器1005可以包括随机存储器(Random Access Memory，RAM)，也可以包括只读存储器(Read-Only Memory)。可选的，该存储器1005包括非瞬时性计算机可读介质(non-transitory computer-readable storage medium)。存储器1005可用于存储指令、程序、代码、代码集或指令集。存储器1005可包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储用于实现操作系统的指令、用于至少一个功能的指令(比如触控功能、声音播放功能、图像播放功能等)、用于实现上述各个方法实施例的指令等；存储数据区可存储上面各个方法实施例中涉及到的数据等。存储器1005可选的还可以是至少一个位于远离前述处理器1001的存储装置。如图15所示，作为一种计算机存储介质的存储器1005中可以包括操作系统、网络通信模块、用户接口模块以及在线教学应用程序。
在图15所示的电子设备1000中，用户接口1003主要用于为用户提供输入的接口，获取用户输入的数据；而处理器1001可以用于调用存储器1005中存储的在线教学应用程序，并具体执行以下操作：
获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息；
基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述在线教学方法时，还执行以下操作：
接收录播视频数据，基于所述录播视频数据在所述当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述获取至少一个课件操作指令，具体执行以下操作：
接收服务器在到达所述教学课件的上课时间时发送的至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为所述教学课件对应的全部课件操作指令。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述获取至少一个课件操作指令，具体执行以下操作：
接收服务器按照所述时间信息依次发送的至少一个课件操作指令；或
接收服务器发送的所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为，具体执行以下操作：
以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，基于所述每页课件的显示时长以及所述时间信息，在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，基于所述每页课件的显示时长以及所述时间信息，在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为，具体执行以下操作：
以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，按照所述每页课件的先后顺序以及所述显示时长所映射的时间轴，确定所述时间信息在所述时间轴中的位置；
在所述位置指示的课件显示内容上显示所述操作行为。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述在线教学方法时，还执行以下操作：
所述教学课件基于所述操作行为做出响应。
在一个实施例中，所述操作数据包括对教学课件的课件操作数据以及与学生的互动操作数据，所述课件操作数据包括点击操作数据、拖拽操作数据、批注操作数据以及翻页操作数据中的至少一种。
在本申实施例中，用户终端获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
请参见图15，为本申请实施例提供了一种电子设备的结构示意图。如图15所示，所述电子设备1000可以包括：至少一个处理器1001，至少一个网络接口1004，用户接口1003，存储器1005，至少一个通信总线1002。
其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。
其中，用户接口1003可以包括显示屏(Display)、摄像头(Camera)，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。
其中，网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。
其中，处理器1001可以包括一个或者多个处理核心。处理器1001利用各种借口和线路连接整个电子设备1000内的各个部分，通过运行或执行存储在存储器1005内的指令、程序、代码集或指令集，以及调用存储在存储器1005内的数据，执行电子设备1000的各种功能和处理数据。可选的，处理器1001可以采用数字信号处理(Digital Signal Processing，DSP)、现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)、可编程逻辑阵列(Programmable Logic Array，PLA)中的至少一种硬件形式来实现。处理器1001可集成中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、图像处理器(Graphics Processing Unit，GPU)和调制解调器等中的一种或几种的组合。其中，CPU主要处理操作系统、用户界面和应用程序等；GPU用于负责显示屏所需要显示的内容的渲染和绘制；调制解调器用于处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调器也可以不集成到处理器1001中，单独通过一块芯片进行实现。
其中，存储器1005可以包括随机存储器(Random Access Memory，RAM)，也可以包括只读存储器(Read-Only Memory)。可选的，该存储器1005包括非瞬时性计算机可读介质(non-transitory computer-readable storage medium)。存储器1005可用于存储指令、程序、代码、代码集或指令集。存储器1005可包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储用于实现操作系统的指令、用于至少一个功能的指令(比如触控功能、声音播放功能、图像播放功能等)、用于实现上述各个方法实施例的指令等；存储数据区可存储上面各个方法实施例中涉及到的数据等。存储器1005可选的还可以是至少一个位于远离前述处理器1001的存储装置。如图15所示，作为一种计算机存储介质的存储器1005中可以包括操作系统、网络通信模块、用户接口模块以及在线教学应用程序。
在图15所示的电子设备1000中，用户接口1003主要用于为用户提供输入的接口，获取用户输入的数据；而处理器1001可以用于调用存储器1005中存储的在线教学应用程序，并具体执行以下操作：
响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端，所述课件数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，所述课件操作指令用于指示基于所述时间信息在所述教学课件上显示所述操作数据对应的操作行为。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述在线教学方法时，还执行以下操作：
向所述用户终端发送录播视频数据，所述录播视频数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行所述向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，具体执行以下操作：
在到达所述教学课件的上课时间时向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为所述教学课件对应的全部课件操作指令。
在一个实施例中，所述课件操作指令基于所述录播视频的录制过程中操作者对所述教学课件的操作同步生成。
在一个实施例中，所述处理器1001在执行在线教学方法时，还以下操作：
所述课件操作指令与所述课件数据分别存储。
在本申请实施例中，服务器响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端，所述课件数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第一显示区域显示教学课件，并向所述用户终端发送所述教学课件对应的至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，所述课件操作指令用于指示用户终端基于时间信息在教学课件中同步显示课件操作指令对应的操作行为，从而不需要老师多次直播讲解同一课件，可以节省教学成本，并可以提高学生的注意力，增强教学的效果。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体或随机存储记忆体等。
以上所揭露的仅为本申请较佳实施例而已，当然不能以此来限定本申请之权利范围，因此依本申请权利要求所作的等同变化，仍属本申请所涵盖的范围。

Claims (16)

1.一种在线教学方法，其特征在于，所述方法包括：
获取课件数据，基于所述课件数据在当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
获取至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息；
基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：
接收录播视频数据，基于所述录播视频数据在所述当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取至少一个课件操作指令，包括：
接收服务器在到达所述教学课件的上课时间时发送的至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为所述教学课件对应的全部课件操作指令。
4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述获取至少一个课件操作指令，包括：
接收服务器按照所述时间信息依次发送的至少一个课件操作指令；或
接收服务器发送的所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述时间信息在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为，包括：
以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，基于所述每页课件的显示时长以及所述时间信息，在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为。
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，基于所述每页课件的显示时长以及所述时间信息，在所述教学课件中显示所述操作数据对应的操作行为，包括：
以所述教学课件中第一页课件的初始显示时刻为时间起点，按照所述每页课件的先后顺序以及所述显示时长所映射的时间轴，确定所述时间信息在所述时间轴中的位置；
在所述位置指示的课件显示内容上显示所述操作行为。
7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述操作数据包括对教学课件的课件操作数据以及与学生的互动操作数据，所述课件操作数据包括点击操作数据、拖拽操作数据、批注操作数据以及翻页操作数据中的至少一种。
8.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：所述教学课件基于所述操作行为做出响应。
9.一种在线教学方法，其特征在于，所述方法包括：
响应于数据请求，将课件数据发送至用户终端，所述课件数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第一显示区域显示教学课件；
向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述课件操作指令包括操作数据以及所述操作数据对应的时间信息，所述课件操作指令用于指示基于所述时间信息在所述教学课件上显示所述操作数据对应的操作行为。
10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，还包括：
向所述用户终端发送录播视频数据，所述录播视频数据用于在所述用户终端的当前显示界面的第二显示区域显示录播视频，所述录播视频包括对应所述操作行为的动作、表情和/或话语。
11.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，包括：
在到达所述教学课件的上课时间时向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，所述至少一个课件操作指令为所述教学课件对应的全部课件操作指令。
12.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述向所述用户终端发送至少一个课件操作指令，包括：
按照所述时间信息向所述用户终端依次发送至少一个课件操作指令；或
发送所述教学课件在一段时间内对应的课件操作指令。
13.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述课件操作指令基于所述录播视频的录制过程中操作者对所述教学课件的操作同步生成。
14.根据权利要求13所述的方法，其特征在于，还包括：
所述课件操作指令与所述课件数据分别存储。
15.一种计算机存储介质，其特征在于，所述计算机存储介质存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行如权利要求1～8或9～14任意一项的方法步骤。
16.一种电子设备，其特征在于，包括：处理器和存储器；其中，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行如权利要求1～8或9～14任意一项的方法步骤。
CN201910778015.3A 2019-08-22 2019-08-22 在线教学方法、装置、存储介质及电子设备 Pending CN110568984A (zh)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN201910778015.3A CN110568984A (zh) 2019-08-22 2019-08-22 在线教学方法、装置、存储介质及电子设备

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN201910778015.3A CN110568984A (zh) 2019-08-22 2019-08-22 在线教学方法、装置、存储介质及电子设备

Publications (1)

Publication Number Publication Date
CN110568984A true CN110568984A (zh) 2019-12-13

Family

ID=68774201

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
CN201910778015.3A Pending CN110568984A (zh) 2019-08-22 2019-08-22 在线教学方法、装置、存储介质及电子设备

Country Status (1)

Country Link
CN (1) CN110568984A (zh)

Cited By (16)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN110989906A (zh) * 2019-12-31 2020-04-10 安博思华智能科技有限责任公司 显示教鞭效果的方法和装置及采集教鞭信息的方法和装置
CN111028559A (zh) * 2019-12-19 2020-04-17 上海财经大学 一种还原人工授课场景的自动教学软件
CN111176596A (zh) * 2019-12-24 2020-05-19 北京大米未来科技有限公司 一种图像显示区域切换方法、装置、存储介质及电子设备
CN111369848A (zh) * 2020-02-14 2020-07-03 广州视源电子科技股份有限公司 基于课件内容互动的方法、装置、存储介质和电子设备
CN111586490A (zh) * 2020-04-28 2020-08-25 上海商汤临港智能科技有限公司 一种多媒体互动方法、装置、设备及存储介质
CN111796846A (zh) * 2020-07-06 2020-10-20 成都艾乐橙文化传播有限公司 信息更新方法、装置、终端设备及可读存储介质
CN112433804A (zh) * 2020-12-14 2021-03-02 创盛视联数码科技（北京）有限公司 三分屏课件播放方法及教学系统
CN112533007A (zh) * 2020-11-09 2021-03-19 湖南新云网科技有限公司 网络直播方法、系统、终端设备及存储介质
CN113051436A (zh) * 2021-03-16 2021-06-29 读书郎教育科技有限公司 一种智慧课堂视频学习点分享系统及方法
CN113163229A (zh) * 2021-03-05 2021-07-23 深圳点猫科技有限公司 基于在线教育的分屏录播方法、装置、系统及介质
CN113238685A (zh) * 2021-04-19 2021-08-10 浙江学海教育科技有限公司 一种实时互动的教学方法、系统和ai自主课堂平台
CN113407143A (zh) * 2021-07-15 2021-09-17 广州汇思信息科技股份有限公司 一种学习平台的分屏显示方法、装置和计算机设备
WO2021204139A1 (zh) * 2020-04-10 2021-10-14 钉钉控股（开曼）有限公司 视频显示方法、装置、设备和存储介质
CN113891026A (zh) * 2021-11-04 2022-01-04 Oook(北京)教育科技有限责任公司 一种录播视频的标记方法、装置、介质和电子设备
CN116032949A (zh) * 2023-03-29 2023-04-28 成都数之联科技股份有限公司 时间同步方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质
CN117830043A (zh) * 2024-03-04 2024-04-05 南京世纪龙软件科技有限公司 智能教学数据管理方法及平台

Citations (5)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN101055674A (zh) * 2006-08-31 2007-10-17 上海交通大学 支持点播及直播功能的远程流媒体在线教学方法
CN108268520A (zh) * 2016-12-30 2018-07-10 亿度慧达教育科技（北京）有限公司 课件的控制方法、装置及在线课程直播系统
CN108345469A (zh) * 2017-01-22 2018-07-31 北京新唐思创教育科技有限公司 一种用于在线教学通用课件的互动方法及其装置
CN109348156A (zh) * 2018-11-29 2019-02-15 广州视源电子科技股份有限公司 课件录制和播放方法、装置、智能交互平板及存储介质
CN109345892A (zh) * 2018-10-25 2019-02-15 安徽创见未来教育科技有限公司 一种基于互联网直播的教学平台

Patent Citations (5)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN101055674A (zh) * 2006-08-31 2007-10-17 上海交通大学 支持点播及直播功能的远程流媒体在线教学方法
CN108268520A (zh) * 2016-12-30 2018-07-10 亿度慧达教育科技（北京）有限公司 课件的控制方法、装置及在线课程直播系统
CN108345469A (zh) * 2017-01-22 2018-07-31 北京新唐思创教育科技有限公司 一种用于在线教学通用课件的互动方法及其装置
CN109345892A (zh) * 2018-10-25 2019-02-15 安徽创见未来教育科技有限公司 一种基于互联网直播的教学平台
CN109348156A (zh) * 2018-11-29 2019-02-15 广州视源电子科技股份有限公司 课件录制和播放方法、装置、智能交互平板及存储介质

Cited By (23)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN111028559A (zh) * 2019-12-19 2020-04-17 上海财经大学 一种还原人工授课场景的自动教学软件
CN111176596A (zh) * 2019-12-24 2020-05-19 北京大米未来科技有限公司 一种图像显示区域切换方法、装置、存储介质及电子设备
CN111176596B (zh) * 2019-12-24 2023-07-25 北京大米未来科技有限公司 一种图像显示区域切换方法、装置、存储介质及电子设备
CN110989906B (zh) * 2019-12-31 2021-04-20 安博思华智能科技有限责任公司 显示教鞭效果的方法和装置及采集教鞭信息的方法和装置
CN110989906A (zh) * 2019-12-31 2020-04-10 安博思华智能科技有限责任公司 显示教鞭效果的方法和装置及采集教鞭信息的方法和装置
CN111369848A (zh) * 2020-02-14 2020-07-03 广州视源电子科技股份有限公司 基于课件内容互动的方法、装置、存储介质和电子设备
WO2021204139A1 (zh) * 2020-04-10 2021-10-14 钉钉控股（开曼）有限公司 视频显示方法、装置、设备和存储介质
CN111586490A (zh) * 2020-04-28 2020-08-25 上海商汤临港智能科技有限公司 一种多媒体互动方法、装置、设备及存储介质
CN111796846A (zh) * 2020-07-06 2020-10-20 成都艾乐橙文化传播有限公司 信息更新方法、装置、终端设备及可读存储介质
CN111796846B (zh) * 2020-07-06 2023-12-12 广州一起精彩艺术教育科技有限公司 信息更新方法、装置、终端设备及可读存储介质
CN112533007B (zh) * 2020-11-09 2023-03-10 湖南新云网科技有限公司 网络直播方法、系统、终端设备及存储介质
CN112533007A (zh) * 2020-11-09 2021-03-19 湖南新云网科技有限公司 网络直播方法、系统、终端设备及存储介质
CN112433804A (zh) * 2020-12-14 2021-03-02 创盛视联数码科技（北京）有限公司 三分屏课件播放方法及教学系统
CN113163229A (zh) * 2021-03-05 2021-07-23 深圳点猫科技有限公司 基于在线教育的分屏录播方法、装置、系统及介质
CN113051436A (zh) * 2021-03-16 2021-06-29 读书郎教育科技有限公司 一种智慧课堂视频学习点分享系统及方法
CN113238685A (zh) * 2021-04-19 2021-08-10 浙江学海教育科技有限公司 一种实时互动的教学方法、系统和ai自主课堂平台
CN113407143A (zh) * 2021-07-15 2021-09-17 广州汇思信息科技股份有限公司 一种学习平台的分屏显示方法、装置和计算机设备
CN113891026A (zh) * 2021-11-04 2022-01-04 Oook(北京)教育科技有限责任公司 一种录播视频的标记方法、装置、介质和电子设备
CN113891026B (zh) * 2021-11-04 2024-01-26 Oook(北京)教育科技有限责任公司 一种录播视频的标记方法、装置、介质和电子设备
CN116032949A (zh) * 2023-03-29 2023-04-28 成都数之联科技股份有限公司 时间同步方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质
CN116032949B (zh) * 2023-03-29 2023-06-16 成都数之联科技股份有限公司 时间同步方法、装置、电子设备和计算机可读存储介质
CN117830043A (zh) * 2024-03-04 2024-04-05 南京世纪龙软件科技有限公司 智能教学数据管理方法及平台
CN117830043B (zh) * 2024-03-04 2024-06-11 南京世纪龙软件科技有限公司 智能教学数据管理方法及平台

Similar Documents

Publication Publication Date Title
CN110568984A (zh) 在线教学方法、装置、存储介质及电子设备
JP7069778B2 (ja) ビデオベースの通信におけるコンテンツキュレーションのための方法、システム及びプログラム
US11871109B2 (en) Interactive application adapted for use by multiple users via a distributed computer-based system
US20200175890A1 (en) Device, method, and graphical user interface for a group reading environment
CN107291343B (zh) 笔记的记录方法、装置和计算机可读存储介质
EP1986175A2 (en) Method, interface and system for obtaining user input
US11528535B2 (en) Video file playing method and apparatus, and storage medium
WO2019033663A1 (zh) 视频教学互动方法、装置、设备及存储介质
US9042808B2 (en) Didactic appliance
US20200098282A1 (en) Internet-based recorded course learning following system and method
CN108846030B (zh) 访问官方网站的方法、系统、电子设备及存储介质
CN110136032B (zh) 基于课件的课堂交互数据处理方法及计算机存储介质
CN112698895A (zh) 电子设备的显示方法、装置、设备和介质
CN109074218B (zh) 文档内容重放
CN108762878A (zh) 一种应用程序互动界面生成方法、装置、设备及存储介质
CN108958731A (zh) 一种应用程序界面生成方法、装置、设备和存储介质
US20150301726A1 (en) Systems and Methods for Displaying Free-Form Drawing on a Contact-Sensitive Display
KR101380692B1 (ko) 온라인 학습장치 및 온라인 학습방법
CN111859869A (zh) 一种问卷编辑方法、装置、电子设备及存储介质
CN115206150A (zh) 基于情节体验的教学方法、装置、设备及存储介质
CN111651102B (zh) 在线教学交互方法、装置、存储介质以及电子设备
Wald et al. Synote: Collaborative mobile learning for all
CN113053184A (zh) 在线授课互动的方法和用于其的装置
Ellis et al. A design science exploration of a visual-spatial learning system with feedback
Rodrigues et al. Studying natural user interfaces for smart video annotation towards ubiquitous environments

Legal Events

Date Code Title Description
PB01 Publication
PB01 Publication
SE01 Entry into force of request for substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination
RJ01 Rejection of invention patent application after publication
RJ01 Rejection of invention patent application after publication

Application publication date: 20191213