CN112533007A - 网络直播方法、系统、终端设备及存储介质 - Google Patents

Abstract

本申请提供了一种网络直播方法、系统、终端设备及存储介质，该方法包括：若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，并指示所述观看端下载并显示所述直播课件；获取所述直播对象针对所述直播课件的指令操作，并根据所述指令操作生成即时通讯指令；根据所述即时通讯指令控制所述观看端针对显示的所述直播课件执行所述指令操作。本申请通过采用即时通讯指令对观看端上显示的直播课件进行指令操作，使得无需基于视频流的方式进行观看端上直播课件画面的动态更新，有效的降低了观看端上流量的消耗，降低了网络教学的成本，且提高了网络直播的流畅度。

Description

网络直播方法、系统、终端设备及存储介质

技术领域

本申请属于互联网直播技术领域，尤其涉及一种网络直播方法、系统、终端设备及存储介质。

背景技术

随着互联网技术的发展，教学逐渐和互联网技术紧密的结合在一起，直播对象可以通过网络直播的方式对不同的观看用户进行网络教学，而观看用户可以在任意能连上互联网的地方进行学习。

现有的网络直播过程中，均是采用视频流的方式进行网络直播，以达到对观看端上直播画面的动态更新，导致观看端用户的流量消耗较高，进而提高了网络教学的教学成本，降低了用户的使用体验。

发明内容

本申请实施例提供了一种网络直播方法、系统、终端设备及存储介质，旨在解决现有的网络直播过程中，由于采用视频流的方式进行网络直播，所导致的网络教学成本较高的问题。

第一方面，本申请实施例提供了一种网络直播方法，方法包括：

若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示直播课件；

获取直播对象针对直播课件的指令操作，并根据指令操作生成即时通讯指令；

根据即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件执行指令操作。

本申请实施例与现有技术相比存在的有益效果是：通过向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示直播课件，有效的防止了由于观看端端未下载并显示直播课件所导致的网络直播教学效率低下的现象，通过获取直播对象针对直播课件的指令操作，并根据指令操作生成即时通讯指令，能有效的将直播对象针对直播课件的操作转换为即时通讯指令，使得提高了基于即时通讯指令控制观看端针对直播课件执行指令操作的准确性，保障了网络直播过程中，观看端上直播课件显示的准确性，且本申请实施例中，通过采用即时通讯指令对观看端上显示的直播课件进行指令操作，使得无需基于视频流的方式进行观看端上直播课件画面的动态更新，有效的降低了观看端上流量的消耗，降低了网络教学的成本，且提高了网络直播的流畅度。

进一步地，在若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示之前，包括：

对直播课件进行格式转换，并将格式转换后的直播课件存储在云端中；

根据格式转换后的直播课件的存储结果生成课件存储信息，课件存储信息包括格式转换后的直播课件的课件标识和对应下载地址之间的对应关系；

若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，包括：

若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，直播提示包括课件存储信息。

进一步地，指示观看端下载并显示直播课件，包括：

获取直播课件的课件标识，并根据课件标识查询课件存储信息中对应的下载地址；

获取直播课件的课件名称，并根据直播课件的课件名称对查询到的下载地址进行名称标识；

根据名称标识后的下载地址向观看端发送课件下载提示；

若观看端根据课件下载提示有下载直播课件，则提示观看端将下载到的直播课件进行显示。

进一步地，指示观看端下载并显示直播课件之后，还包括：

获取直播课件在第一预设时间内的下载次数；

若下载次数大于次数阈值，则向直播对象发送直播操作提示；

若下载次数小于或等于次数阈值，则获取直播课件在第一预设时间内的下载记录，下载记录中存储有已下载直播课件对应的请求端地址；

将观看端的地址与下载记录中的请求端地址进行匹配；

若任一观看端的地址与下载记录中的请求端地址不匹配，则向与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送课件下载提示。

进一步地，向与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送课件下载提示之后，还包括：

获取直播课件在第二预设时间内的下载记录；

若任一观看端的地址与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配，则根据与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配的观看端的观看标识生成观看错误信息；

根据观看错误信息向直播对象发送观看错误提示。

进一步地，根据指令操作生成即时通讯指令，包括：

获取指令操作的指令类型；

若指令操作的指令类型为读取类型，则根据指令操作的指令标识生成即时通讯读取指令；

若指令操作的指令类型为写入类型，则获取指令操作中直播对象对直播课件的课件写入操作；

根据课件写入操作生成即时通讯写入指令。

进一步地，根据即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件执行指令操作，包括：

若指令操作的指令类型为读取类型，则根据即时通讯读取指令进行操作指令的查询，并根据查询到的操作指令控制观看端针对直播课件执行课件读取操作；

若指令操作的指令类型为写入类型，则获取即时通讯写入指令对应的数据写入事件，并根据数据写入事件控制观看端针对直播课件执行课件写入操作。

第二方面，本申请实施例提供了一种网络直播系统，包括：

直播提示单元，用于若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示直播课件；

即时通讯指令生成单元，用于获取直播对象针对直播课件的指令操作，并根据指令操作生成即时通讯指令；

即时通讯指令执行单元，用于根据即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件执行指令操作。

第三方面，本申请实施例提供了一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在存储器中并可在处理器上运行的计算机程序，处理器执行计算机程序时实现如上述的方法。

第四方面，本申请实施例提供了一种存储介质，存储介质存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现如上述的方法。

第五方面，本申请实施例提供了一种计算机程序产品，当计算机程序产品在终端设备上运行时，使得终端设备执行上述第一方面中任一项的网络直播方法。

可以理解的是，上述第二方面至第五方面的有益效果可以参见上述第一方面中的相关描述，在此不再赘述。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1是本申请第一实施例提供的网络直播方法的流程图；

图2是本申请第二实施例提供的网络直播方法的流程图；

图3是本申请第三实施例提供的网络直播方法的流程图；

图4是本申请第四实施例提供的网络直播方法的流程图；

图5是本申请第五实施例提供的网络直播系统的结构示意图；

图6是本申请第六实施例提供的终端设备的结构示意图。

具体实施方式

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本申请。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本申请的描述。

应当理解，当在本申请说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。

还应当理解，在本申请说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

如在本申请说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。类似地，短语“如果确定”或“如果检测到[所描述条件或事件]”可以依据上下文被解释为意指“一旦确定”或“响应于确定”或“一旦检测到[所描述条件或事件]”或“响应于检测到[所描述条件或事件]”。

另外，在本申请说明书和所附权利要求书的描述中，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本申请说明书中描述的参考“一个实施例”或“一些实施例”等意味着在本申请的一个或多个实施例中包括结合该实施例描述的特定特征、结构或特点。由此，在本说明书中的不同之处出现的语句“在一个实施例中”、“在一些实施例中”、“在其他一些实施例中”、“在另外一些实施例中”等不是必然都参考相同的实施例，而是意味着“一个或多个但不是所有的实施例”，除非是以其他方式另外特别强调。术语“包括”、“包含”、“具有”及它们的变形都意味着“包括但不限于”，除非是以其他方式另外特别强调。

实施例一

请参阅图1，是本申请第一实施例提供的网络直播方法的流程图该，该网络直播方法应用于任一直播设备中，该网络直播方法包括步骤：

步骤S10，若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示直播课件。

其中，该直播对象可以基于任一直播设备打开该直播课件，该直播设备可以为手机、电脑、平板或可穿戴设备等，该观看端可以是网页观看端、Android观看端或ios观看端，针对同一直播对象可以设置多个不同的直播课件，当检测到直播对象的直播设备上有打开任一直播课件时，则向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示当前直播对象的直播设备上打开的直播课件。

该步骤中，该直播课件可以为文件、图片或视频等数据，该直播提示可以采用短信或语音的方式对观看端进行提示，可选的，本实施例中预存储有通讯列表，该通信列表中存储有不同直播对象与对应观看端通信地址之间的对应关系，因此，基于该通信列表中直播对象对应的观看端通信地址，能有效的将直播提示发送至对应的观看端中，以提示观看端对应用户对直播对象进行直播观看。

具体的，该步骤中，通过指示观看端下载并显示直播课件，有效的防止了由于观看端端未下载并显示直播课件所导致的网络直播教学效率低下的现象。

可选的，该步骤中，在若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示之前，包括：

对直播课件进行格式转换，并将格式转换后的直播课件存储在云端中；

根据格式转换后的直播课件的存储结果生成课件存储信息；

其中，课件存储信息包括格式转换后的直播课件的课件标识和对应下载地址之间的对应关系，通过对直播课件进行格式转换，有效的方便了对直播课件的存储，可选的，该步骤中，可以将直播课件转换为图片格式、文档格式或PDF格式，并将转换为图片格式、文档格式或PDF格式后的直播课件存储在云端中，方便了后续观看端对该直播课件的下载，且通过根据格式转换后的直播课件的存储结果生成课件标识与下载地址之间的对应关系，有效的保障了后续观看端对该直播课件的下载。

进一步地，本实施例中，若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，包括：

若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，直播提示包括课件存储信息，其中，通过向观看端发送包括课件存储信息的直播提示，有效的方便了观看端基于课件存储信息中的下载地址对对应直播课件的下载。

步骤S20，获取直播对象针对直播课件的指令操作，并根据指令操作生成即时通讯指令。

其中，通过根据指令操作生成即时通讯指令(IM指令)，能有效的将直播对象针对直播课件的操作转换为即时通讯指令，通过查询该指令操作的指令类型，并基于指令操作的指令类型以生成对应类型的即时通讯指令，该指令类型包括读取类型和写入类型。

具体的，该读取类型的指令操作用于控制直播课件的开启、关闭、不同直播课件之间的切换，或针对直播课件的翻页操作，该写入类型的指令操作用于对直播课件进行内容修改，该内容修改包括内容的内容的新增、删除、替换或增加批注等操作。

步骤S30，根据即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件执行指令操作。

其中，若直播对象针对直播课件的指令操作的指令类型为读取类型时，则根据该即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件进行课件的开启、关闭、切换或翻页操作，若直播对象针对直播课件的指令操作的指令类型为写入类型时，则根据该即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件进行课件内容的新增、删除、替换或增加批注等操作。

本实施例中，通过向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示直播课件，有效的防止了由于观看端端未下载并显示直播课件所导致的网络直播教学效率低下的现象，通过获取直播对象针对直播课件的指令操作，并根据指令操作生成即时通讯指令，能有效的将直播对象针对直播课件的操作转换为即时通讯指令，使得提高了基于即时通讯指令控制观看端针对直播课件执行指令操作的准确性，保障了网络直播过程中，观看端上直播课件显示的准确性，且本申请实施例中，通过采用即时通讯指令对观看端上显示的直播课件进行指令操作，使得无需基于视频流的方式进行观看端上直播课件画面的动态更新，有效的降低了观看端上流量的消耗，降低了网络教学的成本，且提高了网络直播的流畅度。

实施例二

请参阅图2，是本申请第二实施例提供的网络直播方法的流程图，该第二实施例用于对第一实施例中步骤S10进行细化，以细化描述如何指示观看端下载并显示直播课件，包括步骤：

步骤S11，获取直播课件的课件标识，并根据课件标识查询课件存储信息中对应的下载地址。

其中，该课件标识可以采用文字、数字或字母的方式进行存储，该课件标识用于表征对应唯一的直播课件。

具体的，该步骤中，通过将该直播课件的课件标识与课件存储信息中存储的课件标识进行匹配，以查询该直播课件的课件标识对应的下载地址。

步骤S12，获取直播课件的课件名称，并根据直播课件的课件名称对查询到的下载地址进行名称标识。

其中，通过根据直播课件的课件名称对查询到的下载地址进行名称标识，有效的方便了后续观看端对查询到的下载地址功能的了解；

例如，当该直播课件的课件名称为“三角函数讲解课件”时，则根据课件名称“三角函数讲解课件”对查询到的下载地址进行名称标识。

步骤S13，根据名称标识后的下载地址向观看端发送课件下载提示。

其中，基于通信列表中直播对象对应的观看端通信地址，将名称标识后的下载地址分别发送至对应的观看端中，以达到向观看端发送课件下载提示的效果，以提示观看端基于接收到的下载地址进行直播课件的下载。

步骤S14，若观看端根据课件下载提示有下载直播课件，则提示观看端将下载到的直播课件进行显示。

其中，可以采用弹窗方式提示观看端将下载到的直播课件进行显示，该弹窗中存储有弹窗信息，该弹窗信息可以文字或图片，例如，该弹窗信息可以为文字“请打开下载到的直播课件”。

本实施例中，通过获取直播课件的课件标识，并根据课件标识查询课件存储信息中对应的下载地址，有效的提高了观看端对直播课件下载的准确性，通过获取直播课件的课件名称，并根据直播课件的课件名称对查询到的下载地址进行名称标识，有效的方便了观看端对接收到的下载地址功能的了解，提高了直播课件的下载效率。

实施例三

请参阅图3，是本申请第三实施例提供的网络直播方法的流程图，该第三实施例相对于第一实施例还包括以下步骤：

步骤S40，获取直播课件在第一预设时间内的下载次数。

其中，该第一预设时间可以根据需求或基于观看端的数量进行设置，当该第一预设时间根据需求进行设置时，则该次数阈值可以设置为5分钟、10分钟或20分钟等；

当该第一预设时间基于观看端的数量进行设置时，则计算直播对象对应观看端的总人数，并计算总人数与预设时间间隔之间的乘积，得到该第一预设时间，该预设时间间隔可以根据需求进行设置，例如，该预设时间间隔可以设置为1秒、1分钟或2分钟等，当该预设时间间隔为1秒，直播对象对应观看端的总人数为100个时，则计算得到的第一预设时间为100秒。

具体的，该步骤中，当获取直播课件在第一预设时间内的下载次数时，则判断直播课件在第一预设时间内的下载次数是否大于次数阈值，以判断是否向直播对象发送直播操作提示。

步骤S50，若下载次数大于次数阈值，则向直播对象发送直播操作提示。

其中，若下载次数大于次数阈值，则判定该直播对象的当前直播满足开播条件，通过向直播对象发送直播操作提示，以提示直播对象进行正常的直播。

该步骤中，该次数阈值可以根据需求或基于观看端的数量进行设置，当该次数阈值根据需求进行设置时，则该次数阈值可以设置为50、100或200等；

当该次数阈值基于观看端的数量进行设置时，则计算直播对象对应观看端的总人数，并计算总人数与预设人数比例之间的乘积，得到该次数阈值，该预设人数比例可以根据需求进行设置，例如，该预设人数比例可以设置为50％、70％或90％等，当该预设人数比例为90％，直播对象对应观看端的总人数为100个时，则计算得到的次数阈值为90。

该步骤中，若直播课件在第一预设时间内的下载次数大于90，则判定在第一预设时间内有至少90个观看端对直播课件进行了下载，因此，此时该直播对象对该直播课件的直播满足开播条件，通过向直播对象发送直播操作提示，以提示直播对象进行正常的直播。

步骤S60，若下载次数小于或等于次数阈值，则获取直播课件在第一预设时间内的下载记录。

其中，该下载记录中存储有已下载直播课件对应的请求端地址，该步骤中，若下载次数小于或等于次数阈值，则判定该直播对象的当前直播不满足开播条件，通过获取直播课件在第一预设时间内的下载记录，有效的方便了后续对第一预设时间内未下载直播课件的观看端的查询。

步骤S70，将观看端的地址与下载记录中的请求端地址进行匹配。

其中，通过将观看端的地址与下载记录中的请求端地址进行匹配，以判断该观看端在第一预设时间内是否对该直播课件进行下载。

具体的，该步骤中，若观看端的地址与下载记录中的请求端地址相匹配，则判定该观看端在第一预设时间内有下载该直播课件。

步骤S80，若任一观看端的地址与下载记录中的请求端地址不匹配，则向与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送课件下载提示。

其中，若任一观看端的地址与下载记录中的请求端地址不匹配，则判定与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端在第一预设时间内未下载该直播课件，通过向与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送课件下载提示，以提示第一预设时间内未下载该直播课件的观看端对直播课件进行下载。

可选的，本实施例中，向与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送课件下载提示之后，还包括：

获取直播课件在第二预设时间内的下载记录，并将观看端的地址与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址进行匹配；

若任一观看端的地址与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配，则根据与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配的观看端的观看标识生成观看错误信息；

根据观看错误信息向直播对象发送观看错误提示；

其中，该第二预设时间可以根据需求或基于观看端的数量进行设置，且该第二预设时间大于第一预设时间，该步骤中，若任一观看端的地址与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配，则判定与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配的观看端对该直播课件未进行下载，通过根据与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配的观看端的观看标识生成观看错误信息，并根据观看错误信息向直播对象发送观看错误提示，有效的方便了直播对象对该直播课件未进行下载的观看端信息的了解。

本实施例中，通过获取直播课件在第一预设时间内的下载次数，以判断该直播对象的当前直播是否满足开播条件，若下载次数大于次数阈值，则判定该直播对象的当前直播满足开播条件，通过向直播对象发送直播操作提示，以提示直播对象进行正常的直播，若下载次数小于或等于次数阈值，则判定该直播对象的当前直播不满足开播条件，通过获取直播课件在第一预设时间内的下载记录，有效的方便了后续对第一预设时间内未下载直播课件的观看端的查询，通过将观看端的地址与下载记录中的请求端地址进行匹配，以判断该观看端在第一预设时间内是否对该直播课件进行下载，通过向与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送课件下载提示，以提示第一预设时间内未下载该直播课件的观看端对直播课件进行下载。

实施例四

请参阅图4，是本申请第四实施例提供的网络直播方法的流程图，该第四实施例用于对第一实施例中步骤S20进行细化，以细化描述如何根据指令操作生成即时通讯指令，包括步骤：

步骤S21，获取指令操作的指令类型。

其中，通过识别该指令操作的指令标识，以获取该指令操作的指令类型，该指令标识可以采用文字、数字或字母的方式进行存储，例如，当该指令操作的指令标识为数字“1”时，则获取到的指令操作的指令类型为读取类型，当该指令操作的指令标识为数字“0”时，则获取到的指令操作的指令类型为写入类型。

步骤S22，若指令操作的指令类型为读取类型，则根据指令操作的指令标识生成即时通讯读取指令。

其中，该即时通讯读取指令用于控制观看端针对显示的直播课件进行课件的开启、关闭、切换或翻页操作。

具体的，本实施例中，当直播对象在直播设备上对直播课件进行课件的开启、关闭、切换或翻页操作时，则根据该直播对象对直播课件的开启、关闭、切换或翻页的操作生成该指令操作，并根据生成的指令操作的指令标识生成即时通讯读取指令，该即时通讯读取指令用于控制观看端对直播课件实施直播对象对直播课件的相同读取操作，例如，当该直播对象对该直播课件进行翻页操作时，则根据生成的即时通讯读取指令控制观看端对直播课件实施相同的翻页操作，以达到同步直播的效果。

步骤S23，若指令操作的指令类型为写入类型，则获取指令操作中直播对象对直播课件的课件写入操作。

其中，该课件写入操作包括观看端针对显示的直播课件进行课件内容的新增、删除、替换或增加批注等操作。

步骤S24，根据课件写入操作生成即时通讯写入指令。

本实施例中，当直播对象在直播设备上对直播课件进行课件内容的新增、删除、替换或增加批注时，则根据该直播对象对直播课件的课件内容的新增、删除、替换或增加批注的操作生成该指令操作，并根据生成的指令操作的指令标识生成即时通讯写入指令，该即时通讯写入指令用于控制观看端对直播课件实施直播对象对直播课件的相同写入操作，例如，当该直播对象对该直播课件进行增加批注时，则根据生成的即时通讯写入指令控制观看端对直播课件实施相同的增加批注操作，以达到同步直播的效果。

可选的，本实施例中，针对第一实施例中的步骤S30，根据即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件执行指令操作，包括：

若指令操作的指令类型为读取类型，则根据即时通讯读取指令进行操作指令的查询，并根据查询到的操作指令控制观看端针对直播课件执行课件读取操作，其中，通过根据查询到的操作指令控制观看端针对直播课件执行课件读取操作，以达到控制观看端对直播课件执行直播对象对直播课件相同的课件读取操作，提高了网络直播的同步性。

若指令操作的指令类型为写入类型，则获取即时通讯写入指令对应的数据写入事件，并根据数据写入事件控制观看端针对直播课件执行课件写入操作，其中，通过根据数据写入事件控制观看端针对直播课件执行课件写入操作，以达到控制观看端对直播课件执行直播对象对直播课件相同的课件写入操作，进一步提高了网络直播的同步性。

进一步地，本实施例中，方法还包括：

若接收到任一观看端针对直播课件的自主控制指令，则根据自主控制指令对直播课件执行指令操作；

将根据自主控制指令执行指令操作后的直播课件对观看端进行独立显示；

其中，若接收到任一观看端针对直播课件的自主控制指令，则判定该自主控制指令对应的观看端上的用户需要对直播课件进行自主的控制，通过根据自主控制指令对直播课件执行指令操作，有效的保障了观看端上的用户对直播课件自主控制的权利，提高了用户对网络直播的观看体验，并将根据自主控制指令执行指令操作后的直播课件对观看端进行独立显示，以防止该观看端上对直播课件自主控制的显示画面与直播对象的网络直播画面之间的显示冲突，即可以采用双显示画面方式进行用户对直播课件自主控制画面和网络直播画面的同步显示。

更进一步地，方法还包括：

若接收到任一观看端的直播交互指令，则对直播交互指令进行权限检测；

若直播交互指令的权限检测合格，则根据直播交互指令的交互操作生成即时通讯交互指令；

根据即时通讯交互指令控制其他观看端针对即时通讯交互指令执行交互操作；

其中，若接收到任一观看端的直播交互指令，则判定该直播交互指令对应的观看端需要进行直播的互动，通过对直播交互指令进行权限检测，以判断该观看端的直播交互指令是否可以进行实施，若直播交互指令的权限检测合格，则判定该观看端的直播交互指令可以进行实施，通过根据即时通讯交互指令控制其他观看端针对即时通讯交互指令执行交互操作，以达到不同观看端之间直播互动的效果，可选的，该直播交互指令对应的指令操作可以为课件读取操作或课件写入操作。

本实施例中，通过获取指令操作的指令类型，有效的提高了即时通讯指令生成的准确性，若指令操作的指令类型为读取类型，通过根据指令操作的指令标识生成即时通讯读取指令，有效的保障了后续观看端上对直播课件执行课件读取操作的准确性，若指令操作的指令类型为写入类型，通过获取指令操作中直播对象对直播课件的课件写入操作，并根据课件写入操作生成即时通讯写入指令，有效的保障了后续观看端上对直播课件执行课件写入操作的准确性，进而提高了网络直播的同步性。

实施例五

对应于上文实施例的网络直播方法，图5示出了本申请第五实施例提供的网络直播系统100的结构示意图，为了便于说明，仅示出了与本申请实施例相关的部分。

参照图5，该系统包括：直播提示单元10、即时通讯指令生成单元11和即时通讯指令执行单元12，其中：

直播提示单元10，用于若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示直播课件。

其中，直播显示单元10还用于：对直播课件进行格式转换，并将格式转换后的直播课件存储在云端中；

根据格式转换后的直播课件的存储结果生成课件存储信息，课件存储信息包括格式转换后的直播课件的课件标识和对应下载地址之间的对应关系。

可选的，直播显示单元10还用于：若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，直播提示包括课件存储信息。

可选的，直播显示单元10还用于：获取直播课件的课件标识，并根据课件标识查询课件存储信息中对应的下载地址；

获取直播课件的课件名称，并根据直播课件的课件名称对查询到的下载地址进行名称标识；

根据名称标识后的下载地址向观看端发送课件下载提示；

若观看端根据课件下载提示有下载直播课件，则提示观看端将下载到的直播课件进行显示。

可选的，直播显示单元10还用于：获取直播课件在第一预设时间内的下载次数；

若下载次数大于次数阈值，则向直播对象发送直播操作提示；

若下载次数小于或等于次数阈值，则获取直播课件在第一预设时间内的下载记录，下载记录中存储有已下载直播课件对应的请求端地址；

将观看端的地址与下载记录中的请求端地址进行匹配；

若任一观看端的地址与下载记录中的请求端地址不匹配，则向与下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送课件下载提示。

可选的，直播显示单元10还用于：获取直播课件在第二预设时间内的下载记录；

若任一观看端的地址与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配，则根据与第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配的观看端的观看标识生成观看错误信息；

根据观看错误信息向直播对象发送观看错误提示。

即时通讯指令生成单元11，用于获取直播对象针对直播课件的指令操作，并根据指令操作生成即时通讯指令。

其中，即时通讯指令生成单元11还用于：获取指令操作的指令类型；

若指令操作的指令类型为读取类型，则根据指令操作的指令标识生成即时通讯读取指令；

若指令操作的指令类型为写入类型，则获取指令操作中直播对象对直播课件的课件写入操作；

根据课件写入操作生成即时通讯写入指令。

即时通讯指令执行单元12，用于根据即时通讯指令控制观看端针对显示的直播课件执行指令操作。

可选的，该即时通讯指令执行单元12还用于：若指令操作的指令类型为读取类型，则根据即时通讯读取指令进行操作指令的查询，并根据查询到的操作指令控制观看端针对直播课件执行课件读取操作；

若指令操作的指令类型为写入类型，则获取即时通讯写入指令对应的数据写入事件，并根据数据写入事件控制观看端针对直播课件执行课件写入操作。

可选的，本实施例中，该网络直播装置100还包括：

直播交互单元13，用于若接收到任一观看端的直播交互指令，则对直播交互指令进行权限检测；

若直播交互指令的权限检测合格，则根据直播交互指令的交互操作生成即时通讯交互指令；

根据即时通讯交互指令控制其他观看端针对即时通讯交互指令执行交互操作。

自主控制单元14，用于若接收到任一观看端针对直播课件的自主控制指令，则根据自主控制指令对直播课件执行指令操作；

将根据自主控制指令执行指令操作后的直播课件对观看端进行独立显示。

本实施例中，通过向观看端发送直播提示，并指示观看端下载并显示直播课件，有效的防止了由于观看端端未下载并显示直播课件所导致的网络直播教学效率低下的现象，通过获取直播对象针对直播课件的指令操作，并根据指令操作生成即时通讯指令，能有效的将直播对象针对直播课件的操作转换为即时通讯指令，使得提高了基于即时通讯指令控制观看端针对直播课件执行指令操作的准确性，保障了网络直播过程中，观看端上直播课件显示的准确性，且本申请实施例中，通过采用即时通讯指令对观看端上显示的直播课件进行指令操作，使得无需基于视频流的方式进行观看端上直播课件画面的动态更新，有效的降低了观看端上流量的消耗，降低了网络教学的成本，且提高了网络直播的流畅度。

需要说明的是，上述装置/模块之间的信息交互、执行过程等内容，由于与本申请方法实施例基于同一构思，其具体功能及带来的技术效果，具体可参见方法实施例部分，此处不再赘述。

图6是本申请第六实施例提供的一种终端设备2的结构框图。如图6所示，该实施例的终端设备2包括：处理器20、存储器21以及存储在存储器21中并可在处理器20上运行的计算机程序22，例如训练样本构建方法的程序。处理器20执行计算机程序23时实现上述各个训练样本构建方法各实施例中的步骤，例如图1所示的S10至S30，或者图2所示的S11至S14，或者图3所示的S40至S80，或者图4所示的S21至S24。或者，处理器20执行计算机程序22时实现上述图5对应的实施例中各单元的功能，例如，图5所示的单元10至14的功能，具体请参阅图6对应的实施例中的相关描述，此处不赘述。

示例性的，计算机程序22可以被分割成一个或多个单元，一个或者多个单元被存储在存储器21中，并由处理器20执行，以完成本申请。一个或多个单元可以是能够完成特定功能的一系列计算机程序指令段，该指令段用于描述计算机程序22在终端设备2中的执行过程。例如，计算机程序22可以被分割成直播提示单元10、即时通讯指令生成单元11、即时通讯指令执行单元12、直播交互单元13和自主控制单元14，各单元具体功能如上。

终端设备可包括，但不仅限于，处理器20、存储器21。本领域技术人员可以理解，图6仅仅是终端设备2的示例，并不构成对终端设备2的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如终端设备还可以包括输入输出设备、网络接入设备、总线等。

所称处理器20可以是中央处理单元(Central Processing Unit，CPU)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(Digital Signal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

存储器21可以是终端设备2的内部存储单元，例如终端设备2的硬盘或内存。存储器21也可以是终端设备2的外部存储设备，例如终端设备2上配备的插接式硬盘，智能存储卡(Smart Media Card，SMC)，安全数字(Secure Digital，SD)卡，闪存卡(Flash Card)等。进一步地，存储器21还可以既包括终端设备2的内部存储单元也包括外部存储设备。存储器21用于存储计算机程序以及终端设备所需的其他程序和数据。存储器21还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据。

以上实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种网络直播方法，其特征在于，所述方法包括：

若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，并指示所述观看端下载并显示所述直播课件；

获取所述直播对象针对所述直播课件的指令操作，并根据所述指令操作生成即时通讯指令；

根据所述即时通讯指令控制所述观看端针对显示的所述直播课件执行所述指令操作。

2.如权利要求1所述的网络直播方法，其特征在于，在所述若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示之前，包括：

对所述直播课件进行格式转换，并将格式转换后的所述直播课件存储在云端中；

根据格式转换后的所述直播课件的存储结果生成课件存储信息，所述课件存储信息包括格式转换后的所述直播课件的课件标识和对应下载地址之间的对应关系；

所述若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，包括：

若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，所述直播提示包括所述课件存储信息。

3.如权利要求2所述的网络直播方法，其特征在于，所述指示所述观看端下载并显示所述直播课件，包括：

获取所述直播课件的课件标识，并根据所述课件标识查询所述课件存储信息中对应的所述下载地址；

获取所述直播课件的课件名称，并根据所述直播课件的课件名称对查询到的所述下载地址进行名称标识；

根据名称标识后的所述下载地址向所述观看端发送课件下载提示；

若所述观看端根据所述课件下载提示有下载所述直播课件，则提示所述观看端将下载到的所述直播课件进行显示。

4.如权利要求1所述的网络直播方法，其特征在于，所述指示所述观看端下载并显示所述直播课件之后，还包括：

获取所述直播课件在第一预设时间内的下载次数；

若所述下载次数大于次数阈值，则向所述直播对象发送直播操作提示；

若所述下载次数小于或等于所述次数阈值，则获取所述直播课件在所述第一预设时间内的下载记录，所述下载记录中存储有已下载所述直播课件对应的请求端地址；

将所述观看端的地址与所述下载记录中的请求端地址进行匹配；

若任一所述观看端的地址与所述下载记录中的请求端地址不匹配，则向与所述下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送所述课件下载提示。

5.如权利要求4所述的网络直播方法，其特征在于，所述向与所述下载记录中的请求端地址不匹配的观看端发送所述课件下载提示之后，还包括：

获取所述直播课件在第二预设时间内的下载记录；

若任一所述观看端的地址与所述第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配，则根据与所述第二预设时间内的下载记录中的请求端地址不匹配的观看端的观看标识生成观看错误信息；

根据所述观看错误信息向所述直播对象发送观看错误提示。

6.如权利要求1所述的网络直播方法，其特征在于，所述根据所述指令操作生成即时通讯指令，包括：

获取所述指令操作的指令类型；

若所述指令操作的指令类型为读取类型，则根据所述指令操作的指令标识生成即时通讯读取指令；

若所述指令操作的指令类型为写入类型，则获取所述指令操作中所述直播对象对所述直播课件的课件写入操作；

根据所述课件写入操作生成即时通讯写入指令。

7.如权利要求6所述的网络直播方法，其特征在于，所述根据所述即时通讯指令控制所述观看端针对显示的所述直播课件执行所述指令操作，包括：

若所述指令操作的指令类型为读取类型，则根据所述即时通讯读取指令进行操作指令的查询，并根据查询到的所述操作指令控制所述观看端针对所述直播课件执行课件读取操作；

若所述指令操作的指令类型为写入类型，则获取所述即时通讯写入指令对应的数据写入事件，并根据所述数据写入事件控制所述观看端针对所述直播课件执行课件写入操作。

8.一种网络直播系统，其特征在于，包括：

直播提示单元，用于若检测到直播对象打开直播课件，则向观看端发送直播提示，并指示所述观看端下载并显示所述直播课件；

即时通讯指令生成单元，用于获取所述直播对象针对所述直播课件的指令操作，并根据所述指令操作生成即时通讯指令；

即时通讯指令执行单元，用于根据所述即时通讯指令控制所述观看端针对显示的所述直播课件执行所述指令操作。

9.一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至7任一项所述的方法。

10.一种存储介质，所述存储介质存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至7任一项所述的方法。

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