KR20150095321A - 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템 - Google Patents
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Abstract
본 발명은 사용자의 의사를 직관적으로 표현하기 위한 동적 영상객체를 제공하여 표현의 자유도와 이해도를 높임으로써 사용자의 감성공유 및 의사소통 증진과 언어발달 장애인과 교사, 부모의 상호작용을 돕는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템에 관한 것이다.
Description
본 발명은 교육 시스템에 관한 것으로, 자세하게는 사용자의 의사를 직관적으로 표현하기 위한 동적 영상객체를 제공하여 표현의 자유도와 이해도를 높임으로써 사용자의 감성공유 및 의사소통 증진과 언어발달 장애인과 교사, 부모의 상호작용을 돕는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템에 관한 것이다.
일반적으로 언어적 표현이 매우 제한적인 언어발달장애인의 교육에 있어 자신의 의사표현을 그림으로 표출하도록 하여 소통을 유도하는 방법이 많이 사용되고 있다. 특히 언어발달장애인의 경우 5~6세에서 언어적 소통능력이 멈추는 경우가 많으며, 유아적인 커뮤니케이션을 기반으로 제스처와 그림장을 통해 부모나 가족과 소통을 하는 경우가 많으며, 효과적인 의사소통에 있어서 비언어적 소통이 차지하는 비율이 매우 높다.
이와 같은 비언어적 소통을 돕는 종래의 기술에서는 이모티콘 등을 사용하는 것이 일반적이나 문자 기반의 비동기식 소통수단에서 비언어적 표현에 많은 제약이 있어 사용자의 의도 및 의사를 더 자유롭게 표현하기 위한 시각적 의사표현 기술이 필요한 실정이다.
본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위하여 창출된 것으로, 본 발명의 목적은 언어발달 장애인의 언어적 소통 불편과 갈등을 해소하기 위해 사용자가 자신의 의도 및 의사를 자유자재로 편집할 수 있도록 제공되는 동적영상객체(KVC, Kinetic Visual Contents)를 이용하여 감성공유 및 의사소통 증진과 장애인과 교사, 부모의 상호작용을 돕는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템을 제공하는 것이다.
상기와 같은 목적을 위해 본 발명은 복수의 단말기를 통해 구현되는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템에 있어서, 근거리 네트워크에 접속하여 데이터를 송수신하는 제1통신부와, 피교육자가 생성하는 객체를 입력받고 입력되는 객체나 콘텐츠를 피교육자에게 출력하는 제1인터페이스부와, 상기 제1인터페이스부를 통해 피교육자가 입력한 객체에 대한 편집기능을 제공하고 피교육자로부터의 편집내용을 반영하여 객체를 편집하는 제1편집부와, 상기 제1인터페이스부를 통해 입력되는 객체를 상기 제1통신부를 통해 실시간으로 송신하고 상기 제1통신부를 통해 수신된 객체나 콘텐츠를 상기 제1인터페이스부를 통해 실시간으로 출력하는 제1제어부를 구비하는 제1단말기; 및 근거리 네트워크에 접속하여 데이터를 송수신하는 제2통신부와, 교육자가 생성하는 객체를 입력받고 입력되는 객체나 콘텐츠를 교육자에게 출력하는 제2인터페이스부와, 교육용 콘텐츠가 저장된 콘텐츠저장부와, 상기 제2인터페이스부를 통해 출력되는 객체나 콘텐츠를 시간 흐름에 따라 저장하는 임시저장부와, 상기 제2인터페이스부를 통해 교육자가 입력한 객체에 대한 편집기능을 제공하고 교육자로부터의 편집내용을 반영하여 객체를 편집하는 제2편집부와, 상기 제2통신부를 통해 수신한 객체를 상기 제2인터페이스부를 통해 실시간으로 출력하고 사용자가 상기 콘텐츠저장부에서 선택한 콘텐츠를 상기 제2인터페이스부에 출력시키는 동시에 상기 제2통신부를 통해 실시간으로 송신하도록 구성되는 제2제어부를 구비하는 제2단말기; 로 이루어지는 것을 특징으로 한다.
이때 상기 제1단말기는 피교육자의 성별과 연령과 관심사를 포함하는 개인정보를 입력받는 사용자설정부와, 의사소통을 위해 사용되는 객체가 상황별로 분류되어 저장되는 객체데이터베이스부와, 상기 사용자설정부의 개인정보 및 피교육자로부터 입력된 설정정보를 바탕으로 상기 객체데이터베이스로부터 검색한 추천객체를 상기 제1인터페이스를 통해 제시하여 피교육자가 선택하도록 하는 객체추천부를 구비하는 객체관리부를 더 포함할 수 있다.
또한, 상기 제2단말기에서 상기 제2인터페이스부는 상기 교육자로부터 교육자 및 피교육자의 신원정보와 평가정보를 입력받도록 구성되며, 상기 제2인터페이스부를 통해 입력된 신원정보와 교육평가정보 및 상기 임시저장부에 저장된 데이터를 통해 교육현황데이터를 생성하는 레포트생성부를 더 포함할 수 있다.
본 발명을 통해 인터넷망이 연결되지 않는 환경에서도 그룹 내 사용자의 상호소통이 원활히 이루어질 수 있으며, 동적 영상객체를 통한 실시간 소통을 통해 언어발달 장애인을 위한 교육방법을 개선함으로 종래의 정적 이미지 기반의 의사소통 교육보다 자유도와 표현도를 대폭 향상시킨 교육이 이루어질 수 있다.
또한, 본 발명을 통해 의사소통 취약 계층에 대한 접근성을 용이하게 확보할 수 있으며, 언어소통 장애인의 사회참여 유도 및 의사소통 부재로 인한 인격침해요소를 제거할 수 있다.
도 1은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 구성을 나타낸 블록도,
도 2는 본 발명의 다른 실시예에 다른 구성을 나타낸 블록도이다.
도 2는 본 발명의 다른 실시예에 다른 구성을 나타낸 블록도이다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템의 구성을 자세히 설명한다.
도 1은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 구성을 나타낸 블록도로서, 피교육자에 해당하는 언어발달장애인과 교육자에 해당하는 교사 또는 부모가 각각 소지한 복수의 단말기(110, 120)를 통해 양방향 소통을 통해 교육이 이루어진다.
본 발명에서 사용되는 단말기는 사용자로부터의 객체의 입력이 가능하고 영상출력을 지원하는 개인용 단말기가 될 수 있으며, 특별히 최근 널리 보급되어 사용되는 스마트 폰, 스마트 패드, 태블릿 PC와 같은 터치스크린을 구비한 단말기를 사용하는 것이 바람직하다.
또한, 본 발명에서는 구성의 특징 및 기능에 대한 설명을 위해 피교육자가 소지한 제1단말기(110)와, 교육자가 소지한 제2단말기(120)로 나누어 구성을 설명하나, 2개 이상의 단말기를 통해 복수의 피교육자 또는 교육자로 이루어진 그룹으로 교육이 이루어지는 것도 가능함을 밝혀 둔다.
먼저, 언어발달장애인에 해당하는 피교육자가 소지하는 제1단말기(110)는 제1통신부(111)와, 제1인터페이스부(112)와, 제1편집부(113)와, 제1제어부(114)의 주요 구성을 구비하게 된다.
상기 제1통신부(111)는 근거리 통신모듈로서 근거리 네트워크에 접속하여 데이터를 송수신하는 구성으로, 단말기에 기본적으로 구비되는 무선인터넷(Wi-fi)모듈이나 블루투스(Bluetooth) 모듈로 이루어지게 된다. 무선 인터넷이 구축된 경우 상기 제1통신부(111)는 인터넷망에 접속기능도 지원하게 되나, 본 발명에서는 무선 인터넷이 구축되어 있지 않더라도 제2단말기(120)와 무선 데이터통신이 가능한 범위 내에 있다면 상호 데이터 송수신이 가능하도록 구성된다.
상기 제1인터페이스부(112)는 피교육자가 생성하는 객체를 입력받고 입력되는 객체나 콘텐츠를 피교육자에게 출력하는 입·출력부의 구성으로, 단말기에 구비된 터치스크린을 통해 구현된다. 본 발명에서 객체는 피교육자가 직접 입력하는 문자, 그림, 심벌을 비롯하여 감정표현을 위한 이모티콘, 이미지 등이 될 수 있으며, 이를 입력하기 위한 입력부로서의 타블렛, 디지타이져와 출력부에 해당하는 별도의 화상모니터를 사용함으로도 인터페이스부의 구현이 가능하다.
상기 제1편집부(113)는 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 피교육자가 입력한 객체에 대한 편집기능을 제공하고 피교육자로부터의 편집내용을 반영하여 객체를 편집하는 구성으로, 피교육자가 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 객체를 입력하고 편집할 수 있는 플랫폼을 제공하게 된다. 예를 들어 피교육자가 특정 도형을 입력하고자 할 경우 직접 선의 색상 및 굵기 등을 선택하여 도형을 생성하거나 기본적으로 제공되는 기본 도형 중 선택하여 크기를 조절함으로 입력할 수 있으며, 특히 발달장애 등으로 인해 행동이 불편한 피교육자를 위해 입력되는 피교육자의 음성을 인식하여 대응하는 기능이 동작하도록 하는 음성인식기반의 플랫폼과 객체의 설정치를 직접 입력하도록 하는 텍스트기반의 편집 플랫폼을 지원한다.
상기 음성인식기반의 플랫폼의 실례를 들면 피교육자가 "감정표현", "재미있음"을 순차적으로 음성으로 입력함에 따라 재미있다는 감정표현을 나타내는 객체가 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 입력될 수 있도록 할 수 있다.
상기 제1제어부(114)는 단말기의 CPU에 해당하는 구성으로 기본적으로 상기 제1통신부(111)와, 제1인터페이스부(112)와, 제1편집부(113)의 동작을 제어하게 되며, 특히 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 입력되는 객체를 상기 제1통신부(111)를 통해 실시간으로 송신하고 상기 제1통신부(111)를 통해 수신된 객체나 콘텐츠를 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 실시간으로 출력하게 된다.
이는 피교육자와 교육자의 실시간 양방향 소통을 통해 교육이 이루어지도록 하기 위한 것으로 신속한 데이터 송수신 및 처리를 위해 전송되는 객체 및 콘텐츠 데이터를 경량화 압축함으로 제1단말기(110)와 제2단말기(120)를 통해 출력되는 콘텐츠 및 객체의 시간지연을 최소화하게 된다.
다음으로, 교사 또는 부모에 해당하는 교육자가 소지하는 제2단말기(120)는 제2통신부(121)와, 제2인터페이스부(122)와, 제2편집부(123)와, 콘텐츠저장부(124)와, 임시저장부(125)와, 제2제어부(128)를 구비한다.
상기 제2통신부(121)는 상기 제1통신부(111)와 동일한 무선통신 모듈로 구성되며, 실질적으로 상기 제1통신부(111)와 양방향 데이터 송수신이 이루어지게 된다. 마찬가지로 무선 인터넷이 구축된 경우 인터넷망에 접속기능도 지원하게 되나, 본 발명에서는 무선 인터넷이 구축되어 있지 않더라도 상기 제1단말기(110)와 무선 데이터통신이 가능한 범위 내에서 상호 데이터 송수신이 가능하도록 구성된다.
상기 제2인터페이스부(122)는 상기 제1인터페이스와 실질적으로 동일한 구성으로 교육자가 생성하는 객체를 입력받고 입력되는 객체나 콘텐츠를 교육자에게 출력하는 입·출력부의 구성이며, 단말기에 구비된 터치스크린을 통해 구현된다.
상기 제2편집부(123) 또한 상기 실질적으로 제1편집부(113)와 동일한 구성으로는 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 교육자가 입력한 객체에 대한 편집기능을 제공하고 교육자로부터의 편집내용을 반영하여 객체를 편집하는 구성으로, 교육자가 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 객체를 입력하고 편집할 수 있는 플랫폼을 제공하게 된다.
상기 콘텐츠저장부(124)는 언어발달 장애인의 교육을 위한 교육용 콘텐츠가 저장되어 있는 구성으로, 바람직하게는 피교육자와 교육자 간의 양방향 소통 및 협업을 통해 교육이 진행되도록 테마별 스토리를 갖는 교육 콘텐츠가 저장된다.
이와 같은 교육 콘텐츠는 교육 내용에 따라 테마가 구분되며, 피교육자와 교육자가 함께 참여할 수 있는 스토리를 구비하고 있어 기존의 동영상과 같이 단방향으로 이루어지는 교육이 아닌 스토리가 진행됨에 따라 재생되는 콘텐츠 상에서 피교육자가 객체를 부가하거나 편집하고 교육자가 이에 호응하여 객체를 부가 및 편집함으로 교육이 진행되도록 하는 것이다.
상기 임시저장부(125)는 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 출력되는 객체나 콘텐츠를 시간 흐름에 따라 저장하는 구성으로, 교육 콘텐츠를 통해 피교육자와 교육자가 상호 소통 및 협업을 통해 교육이 진행되는 전체적인 과정을 교육자의 선택에 의해 저장하게 된다. 이는 교육의 진행과정을 추후 재생가능하도록 저장함으로 추후 피교육자의 교육진행 상황이나 심리상태 등을 전문가에 의한 세부적인 분석과 함께 교육의 피드백이 이루어지도록 하기 위함이다.
상기 제2제어부(128)는 제2단말기(120)의 CPU에 해당하는 구성으로서 기본적으로 상기 제2통신부(121)와, 제2인터페이스부(122)와, 제2편집부(123)와, 콘텐츠저장부(124)와, 임시저장부(125)를 제어하게 되며, 특히 상기 제2통신부(121)를 통해 수신한 객체를 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 실시간으로 출력하고 사용자가 상기 콘텐츠저장부(124)에서 선택한 콘텐츠를 상기 제2인터페이스부(122)에 출력시키는 동시에 상기 제2통신부(121)를 통해 실시간으로 송신하도록 구성된다.
이를 통해 교육자가 상기 콘텐츠저장부(124)에서 선택한 교육 콘텐츠가 실시간으로 동시에 제1단말기(110)의 제1인터페이스부(112)와 제2단말기(120)의 제2인터페이스부(122)를 통해 출력되며, 피교육자가 제1인터페이스부(112)를 통해 입력한 객체 및 교육자가 제2인터페이스부(122)를 통해 입력한 객체도 마찬가지로 동시에 제1인터페이스부(112) 및 제2인터페이스부(122)를 통해 출력됨으로 양방향 소통과 협업을 통한 교육이 이루어질 수 있게 되는 것이다.
도 2는 본 발명의 다른 실시예에 다른 구성을 나타낸 블록도로서, 본 발명의 다른 실시예에서는 도 1을 통해 설명된 본 발명의 바람직한 실시예에 객체관리부(115)와, 레포트생성부(126)와, 바코드생성부(127)의 구성이 부가된다. 이하의 설명에서는 도 1을 통해 설명된 본 발명의 바람직한 실시예와 동일한 구성에 대한 자세한 설명은 생략한다.
상기 객체관리부(115)는 피교육자가 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 객체를 입력하는 데 있어, 비언어적 표현에 제약이 많음을 감안하여 사용자의 의도 및 의사를 더욱 자유롭게 표현하기 위한 시각적 의사표현 기술을 제공하기 위한 일종의 시멘틱 웹의 기술에 기반을 두고 있는 구성으로 사용자설정부(116)와, 객체데이터베이스부(117)와, 객체추천부(118)의 세부구성을 구비하게 된다.
상기 사용자설정부(116)는 피교육자의 개인정보를 입력받아 의사소통에 있어서의 사용자의 성향을 파악하고 설정하기 위한 구성으로, 구체적으로 상기 개인정보는 피교육자의 성별, 연령, 관심사, 장애 정도, 거주지 등의 정보를 포함하게 된다. 이와 같은 피교육자의 개인정보는 피교육자 개인에 대한 문화, 언어적 특징을 통해 사용가능성이 크다고 판단하는 객체를 추천하는 근거자료로 사용된다.
상기 객체데이터베이스부(117)는 의사소통을 위해 사용되는 객체가 상황별로 분류되어 저장되는 구성으로, 특정상황에서 의사소통시 피교육자가 즉각적으로 사용할 수 있는 객체가 미리 제작되어 저장되며 이를 관리하는 관리서버 또는 웹사이트를 통해 지속적으로 업데이트가 가능하도록 구성된다.
상기 객체추천부(118)는 상기 사용자설정부(116)의 개인정보 및 피교육자로부터 입력된 설정정보를 바탕으로 상기 객체데이터베이스로부터 검색한 추천객체를 상기 제1인터페이스를 통해 제시하여 피교육자가 선택하도록 하는 구성이다.
이는 기본적으로 피교육자의 성별, 연령, 관심사에 따라 특정 객체를 사용하는 빈도에 대한 데이터를 근거로 하는 것이 바람직하며, 이에 대한 데이터를 미리 파악하여 반영할 필요가 있다. 또한, 피교육자가 본인의 취향 또는 환경에 따라 사용빈도가 높은 객체를 상기 객체데이터베이스부(117) 상에서 미리 선택하였다가 상기 객체추천부(118)를 통해 추천받을 수도 있다.
상기 레포트생성부(126)는 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 입력된 신원정보와 교육평가정보 및 상기 임시저장부(125)에 저장된 데이터를 통해 교육현황데이터를 생성하기 위한 구성으로, 이를 위해 상기 제2단말기(120)에서 제2인터페이스부(122)는 상기 교육자로부터 교육자 및 피교육자의 신원정보와 평가정보를 입력받도록 구성됨으로, 교육자는 피교육자의 신원정보와 평가정보를 입력해야 한다.
이와 같은 교육현황데이터는 주로 교육자를 비롯하여 교육현황데이터를 필요로 하는 언어발달 장애인 교육분야의 전문가와 교육 시스템의 개발자의 필요에 따라 생성되는 데이터로, 피교육자의 교육진행을 비롯하여 피교육자가 교육에 임하는 평가 및 교육내용 전반에 대한 평가와 더불어 필요에 따라 상기 임시저장부(125)에 저장되는 모든 데이터를 포함하거나 필요한 부분만을 선별적으로 사용하여 작성할 수 있다.
대표적인 예로 앞서 서술한 객체추천부(118)에서 객체 추천을 위한 근거자료로 활용할 수 있도록 피교육자의 성별, 연령, 관심사에 따라 상황별 객체를 사용하는 빈도 등의 데이터를 선별적으로 포함할 수 있으며, 생성된 교육현황데이터는 피교육자에 대한 맞춤형 교육방법 및 교육 콘텐츠의 연구개발과 교육 시스템의 개발에 유용하게 활용될 수 있다.
상기 바코드생성부(127)는 레포트생성부(126)를 통해 생성되는 교육현황데이터에 대한 정보를 담은 QR코드를 생성하는 부분이다. 상기 QR코드는 가로, 세로를 활용한 2차원적 구성을 통해 숫자 최대 7,089자, 문자 최대 4,296자, 한자 최대 1,817자 정도를 기록할 수 있어 긴 문장의 인터넷 주소(URL)나 사진 및 동영상 정보, 지도 정보, 명함 정보 등을 모두 담을 수 있으므로, 상기 교육현황데이터를 모두 포함할 수 있다. 피교육자나 교육자를 비롯하여 교육현황데이터를 필요로 하는 언어발달 장애인 교육분야의 전문가와 교육 시스템의 개발자는 추후 생성된 바코드를 스캔하여 빠르게 측정데이터를 확인할 수 있게 된다.
본 발명의 권리는 위에서 설명된 실시 예에 한정되지 않고 청구범위에 기재된 바에 의해 정의되며, 본 발명의 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 청구범위에 기재된 권리범위 내에서 다양한 변형과 개작을 할 수 있다는 것은 자명하다.
110: 제1단말기
111: 제1통신부
112: 제1인터페이스부 113: 제1편집부
114: 제1제어부 115: 객체관리부
116: 사용자설정부 117: 객체데이터베이스부
118: 객체추천부 120: 제2단말기
121: 제2통신부 122: 제2인터페이스부
123: 제2편집부 124: 콘텐츠저장부
125: 임시저장부 126: 레포트생성부
127: 바코드생성부 128: 제2제어부
112: 제1인터페이스부 113: 제1편집부
114: 제1제어부 115: 객체관리부
116: 사용자설정부 117: 객체데이터베이스부
118: 객체추천부 120: 제2단말기
121: 제2통신부 122: 제2인터페이스부
123: 제2편집부 124: 콘텐츠저장부
125: 임시저장부 126: 레포트생성부
127: 바코드생성부 128: 제2제어부
Claims (3)
- 복수의 단말기를 통해 구현되는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템에 있어서,
근거리 네트워크에 접속하여 데이터를 송수신하는 제1통신부(111)와, 피교육자가 생성하는 객체를 입력받고 입력되는 객체나 콘텐츠를 피교육자에게 출력하는 제1인터페이스부(112)와, 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 피교육자가 입력한 객체에 대한 편집기능을 제공하고 피교육자로부터의 편집내용을 반영하여 객체를 편집하는 제1편집부(113)와, 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 입력되는 객체를 상기 제1통신부(111)를 통해 실시간으로 송신하고 상기 제1통신부(111)를 통해 수신된 객체나 콘텐츠를 상기 제1인터페이스부(112)를 통해 실시간으로 출력하는 제1제어부(114)를 구비하는 제1단말기(110); 및
근거리 네트워크에 접속하여 데이터를 송수신하는 제2통신부(121)와, 교육자가 생성하는 객체를 입력받고 입력되는 객체나 콘텐츠를 교육자에게 출력하는 제2인터페이스부(122)와, 교육용 콘텐츠가 저장된 콘텐츠저장부(124)와, 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 출력되는 객체나 콘텐츠를 시간 흐름에 따라 저장하는 임시저장부(125)와, 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 교육자가 입력한 객체에 대한 편집기능을 제공하고 교육자로부터의 편집내용을 반영하여 객체를 편집하는 제2편집부(123)와, 상기 제2통신부(121)를 통해 수신한 객체를 상기 제2인터페이스부(122)를 통해 실시간으로 출력하고 사용자가 상기 콘텐츠저장부(124)에서 선택한 콘텐츠를 상기 제2인터페이스부(122)에 출력시키는 동시에 상기 제2통신부(121)를 통해 실시간으로 송신하도록 구성되는 제2제어부(128)를 구비하는 제2단말기(120); 로 이루어지는 것을 특징으로 하는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템.
- 제1항에 있어서,
상기 제1단말기(110)는
피교육자의 성별과 연령과 관심사를 포함하는 개인정보를 입력받는 사용자설정부(116)와, 의사소통을 위해 사용되는 객체가 상황별로 분류되어 저장되는 객체데이터베이스부(117)와, 상기 사용자설정부(116)의 개인정보 및 피교육자로부터 입력된 설정정보를 바탕으로 상기 객체데이터베이스로부터 검색한 추천객체를 상기 제1인터페이스를 통해 제시하여 피교육자가 선택하도록 하는 객체추천부(118)를 구비하는 객체관리부(115)를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템.
- 제1항에 있어서,
상기 제2단말기(120)에서,
상기 제2인터페이스부(122)는 상기 교육자로부터 교육자 및 피교육자의 신원정보와 평가정보를 입력받도록 구성되며,
상기 제2인터페이스부(122)를 통해 입력된 신원정보와 교육평가정보 및 상기 임시저장부(125)에 저장된 데이터를 통해 교육현황데이터를 생성하는 레포트생성부(126)를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 언어발달 장애인을 위한 교육 시스템.
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