KR101747896B1 - 양방향 유아 교육 서비스 장치 및 양방향 유아 교육 서비스 방법 - Google Patents

양방향 유아 교육 서비스 장치 및 양방향 유아 교육 서비스 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 양방향 유아 교육 서비스 장치 및 양방향 유아 교육 서비스 방법 관한 것이다. 본 발명에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치는, 교육 콘텐츠와 연관된 플랫폼을 데이터베이스에 유지하는 플랫폼 관리부, 상기 데이터베이스에 유지된 적어도 일부의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하는 공간 작성부 및 상기 애니메이션 공간을 유아 단말로 제공하되, 교육자 단말에서 발성된 제1 음성을, 상기 애니메이션 공간에 구현되는 캐릭터에 의해 상기 유아 단말에서 출력하는 표시 제어부를 포함할 수 있다.

Description

양방향 유아 교육 서비스 장치 및 양방향 유아 교육 서비스 방법{DEVICE AND METHOD FOR BIDIRECTIONAL PRESCHOOL EDUCATION SERVICE}
본 발명은 양방향 유아 교육 서비스 장치 및 양방향 유아 교육 서비스 방법 에 관한 것이다.
본 발명의 배경이 되는 기술은 다음의 문헌에 개시되어 있다.
1) 공개번호: 10-2015-0089801(2015.08.05), "인터넷을 이용한 다목적 멀티미디어 콘텐츠 플랫폼 시스템"
2) 공개번호: 10-2015-0062555(2015.06.08), "학습 컨텐츠 제공 시스템 및 이를 이용한 학습 방법 및 그 방법을 이용한 컴퓨터로 판독 가능한 기록 매체"
유아 교육을 위한 교육 콘텐츠를 이용하는 방식은 유아용 교육 비디오와 같은 영상 콘텐츠를 시청하는 방식 또는 선생님이 직접 방문하여 교육 콘텐츠를 교육하는 방식으로 크게 나눌 수 있다.
영상 콘텐츠를 시청하는 방식은 다양한 시각적 자료를 사용하여 유아에게 간접경험을 통한 학습 효과를 기대할 수 있다. 그러나, 영상 콘텐츠를 시청하는 방식은 미리 제작된 영상을 피드백 없이 제공함에 따라, 유아에게 창의적인 교육을 할 수 없는 단점이 있다.
선생님을 통한 교육 방식은 유아에게 즉각적인 피드백을 제공한 교육을 진행할 수 있으나, 장소 및 시간에 대한 제약이 따를 수 있다. 또한, 선생님을 통한 교육 방식은 한정된 교육 콘텐츠를 사용함에 따라, 유아에게 효과적으로 설명할 수 없는 단점이 있다.
따라서, 다양한 시각적 자료를 활용하면서, 교육 콘텐츠를 선생님을 통해 교육할 수 있는 장치 및 방법이 필요한 실정이다.
본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 교육 콘텐츠에 따라 복수의 플랫폼 중 일부의 플랫폼을 통해 교육 콘텐츠를 출력함으로써, 교육 콘텐츠를 효과적으로 설명할 수 있는 것을 목적으로 한다.
또한, 본 발명은 플랫폼 중 캐릭터를 통하여 학습 콘텐츠를 출력할 경우, 애니메이션 공간 분위기 및 캐릭터의 성질에 따라 변화된 음성을 출력함으로써, 유아로 하여금 친숙함을 높이고, 학습의 효과를 극대화할 수 있게 하는 다른 목적을 가지고 있다.
또한, 본 발명은 교육 대상인 유아의 레벨에 따라, 레벨에 적합하지 않은 교육 콘텐츠를 제한함으로써, 전문가 도움 없이 유아 수준에 적합한 교육 콘텐츠를 제작할 수 있게 하는 다른 목적을 가지고 있다.
상기의 목적을 이루기 위한 양방향 유아 교육 서비스 장치는, 교육 콘텐츠와 연관된 플랫폼을 데이터베이스에 유지하는 플랫폼 관리부, 상기 데이터베이스에 유지된 적어도 일부의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하는 공간 작성부 및 상기 애니메이션 공간을 유아 단말로 제공하되, 교육자 단말에서 발성된 제1 음성을, 상기 애니메이션 공간에 구현되는 캐릭터에 의해 상기 유아 단말에서 출력하는 표시 제어부를 포함할 수 있다.
또한, 상기 목적을 달성하기 위한 기술적 방법으로서, 양방향 유아 교육 서비스 방법은, 교육 콘텐츠와 연관된 플랫폼을 데이터베이스에 유지하는 단계, 상기 데이터베이스에 유지된 적어도 일부의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하는 단계 및 교육자 단말에서 발성된 제1 음성을, 상기 애니메이션 공간에 구현되는 캐릭터에 의해 상기 유아 단말에서 출력하는 단계를 포함하여 구성할 수 있다.
본 발명의 일실시예에 따르면, 교육 콘텐츠에 따라 복수의 플랫폼 중 일부의 플랫폼을 통해 교육 콘텐츠를 출력함으로써, 교육 콘텐츠를 효과적으로 설명할 수 있다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따르면, 플랫폼 중 캐릭터를 통하여 학습 콘텐츠를 출력할 경우, 애니메이션 공간 분위기 및 캐릭터의 성질에 따라 변화된 음성을 출력함으로써, 유아로 하여금 친숙함을 높이고, 학습의 효과를 극대화할 수 있다.
또한, 본 발명의 일실시예에 따르면, 교육 대상인 유아의 레벨에 따라, 레벨에 적합하지 않은 교육 콘텐츠를 제한함으로써, 전문가 도움 없이 유아 수준에 적합한 교육 콘텐츠를 제작할 수 있다.
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 통한 양방향 유아 교육 서비스 시스템을 나타낸 도면이다.
도 2는 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 나타내는 블록도이다.
도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 애니메이션 공간 및 캐릭터를 설명하기 위한 도면이다.
도 4는 본 발명의 일실시예에 교육자 단말을 설명하기 위한 도면이다.
도 5는 본 발명의 일실시예에 따른 제어 툴을 설명하기 위한 도면이다.
도 6 내지 도 8은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 이용하여 캐릭터를 제어하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
도 9 및 도 10은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 통한 플랫폼을 이용하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
도 11은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 시스템을 구성하는 구성도이다.
도 12는 본 발명의 일실시예에 따른 교육자 단말에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위한 도면이다.
도 13은 본 발명의 일실시예에 따른 유아 단말에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위한 도면이다.
도 14는 본 발명의 일실시예에 따른 게스트 단말에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위한 도면이다.
도 15는 본 발명의 일실시예에 따른 교육 콘텐츠를 제공하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
도 16은 본 발명의 일실시예에 따른 콘텐츠 저작시스템을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
도 17은 학습 콘텐츠를 출력하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
도 18은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 방법을 구체적으로 도시한 작업 흐름도이다.
이하에서, 본 발명에 따른 실시예들을 첨부된 도면을 참조하여 상세하게 설명한다. 그러나, 본 발명이 실시예들에 의해 제한되거나 한정되는 것은 아니다. 각 도면에 제시된 동일한 참조 부호는 동일한 부재를 나타낸다.
본 명세서에서 설명되는 양방향 유아 교육 서비스 장치 및 양방향 유아 교육 서비스 방법은 유아 단말에 제공되는 애니메이션 공간을 바탕으로, 교육자 단말에 의해 일부의 플랫폼을 통한 학습 콘텐츠를 실시간으로 출력할 수 있다.
도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 통한 양방향 유아 교육 서비스 시스템을 나타낸 도면이다.
양방향 유아 교육 서비스 시스템(100)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110), 교육자 단말(120), 유아 단말(130) 및 게스트 단말(140)을 포함할 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 시스템(100)은 유아(만 2세 내지 만 6세)를 대상으로 교육자가 교육자 단말을 통해 원격에서 교육 콘텐츠를 교육할 수 있는 시스템일 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(110)는 복수의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하여 유아 단말(130)에 제공함으로써, 유아 단말(130)에서 교육 콘텐츠를 출력할 수 있다. 여기서, 교육 콘텐츠는 한글, 숫자, 영어, 동화 등 유아 교육에 필요한 콘텐츠일 수 있다. 교육 콘텐츠는 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)에 의해 제작된 콘텐츠일 수 있고, 교육자 단말(120)에 의해 제작된 콘텐츠일 수 있다. 또한, 교육 콘텐츠는 외부 장치로부터 획득된 콘텐츠(예컨대, 인터넷을 통한 교육 콘텐츠 다운로드 등)일 수 있다.
또한, 플랫폼은 교육 콘텐츠를 보다 효과적으로 표현하기 위한 도구일 수 있다. 예컨대, 플랫폼은 캐릭터, 영상 통화, 칠판, 검색 도구, 게스트 모드(학부모와 채팅), 레코딩, 음성 인식, TTS(Text To Speech), 모션 인식, 전화기(학부모와 유아 간의) 등을 포함할 수 있다.
여기서, 캐릭터는 교육자의 역할을 할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)는 플랫폼 중 캐릭터를 통해, 교육자 단말(120)로부터 입력된 음성을 출력하거나, 교육자 단말(120)로부터 제어된 캐릭터의 움직임을 출력할 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(110)에 대한 보다 상세한 설명은 후술하는 도 2를 참고하여 설명하고자 한다.
교육자 단말(120)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)로부터 제공되는 애니메이션 공간을 표시할 수 있다. 또한, 교육자 단말(120)은 애니메이션 공간에서 플랫폼을 더 구성하거나 캐릭터를 통해 출력될 교육 콘텐츠를 제공하기 위한 제어 툴을 더 표시할 수 있다.
또한, 교육자 단말(120)은 학부모, 유치원 선생님, 외부 유아 교육 전문가 등과 같은 유아와 관련된 등록된 교육자에 의해 사용될 수 있다. 또한, 교육자 단말(120)은 다양한 피드백과 평가 시스템을 통해 레벨이 지정된 교육자에 의해 사용될 수 있다. 등록된 교육자에 의해 교육자 단말(120)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)에서 제공하는 도구(플랫폼)와 교육 콘텐츠를 이용하여 유아를 대상으로 원격 학습 프로그램을 진행할 수 있다.
또한, 교육자 단말(120)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)을 통해 유아를 촬영한 영상을 더 표시할 수 있다. 또한, 교육자 단말(120)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)을 통해 게스트 단말(130)과 통신할 수 있다.
유아 단말(130)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)로부터 제공되는 애니메이션 공간을, 교육자 단말(120)과 동기화되어 표시할 수 있다. 또한, 유아 단말(130)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)을 통해 교육자 단말(120) 및 게스트 단말(130)과 통신할 수 있다.
게스트 단말(140)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)로부터 제공되는 애니메이션 공간을, 교육자 단말(120) 및 유아 단말(130)과 동기화되어 표시할 수 있다. 게스트 단말(140)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)을 통해 유아 단말(130)로부터 유아를 촬영한 영상을 더 표시할 수 있다. 예를 들어, 게스트 단말(140)은 유아 학습 진행 시 네트워크에 언제든지 접속하여 교육 진행 상황을 표시할 수 있다. 이러한, 게스트 단말(140)을 통해 게스트(부모)는, 접속 시 현재 학습 중인 콘텐츠는 물론 유아의 모습과 목소리를 실시간으로 볼 수 있다.
또한, 게스트 단말(140)은 양방향 유아 교육 서비스 장치(110)로부터 제공되는 캐릭터를 통해 애니메이션 공간에 참여할 수 있는 제어 툴을 더 표시할 수 있다.
본 명세서 상에서, '단말'은 데스크탑(Desk Top), 스마트폰(Smart Phone), 태블릿 PC(Tablet PC), 랩탑(Laptop), 웨어러블 컴퓨터(Wearable Computer)와 같은 컴퓨터 단말일 수 있다. 또한, 양방향 유아 교육 서비스 시스템(100)은 브라우저를 기반으로 한 서비스일 수 있다. 따라서, 양방향 유아 교육 서비스 시스템(100)은 별도의 설치 없이 PC, 모바일 단말 등 다양한 디바이스와 OS를 통해서 구동할 수 있다.
도 2는 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 나타내는 블록도이다.
본 발명의 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 플랫폼 관리부(210), 공간 작성부(220) 및 표시 제어부(230)를 포함할 수 있다. 또한, 실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 콘텐츠 입력부(240)를 추가하여 구성할 수 있다.
플랫폼 관리부(210)는 교육 콘텐츠와 연관된 플랫폼을 데이터베이스에 유지한다. 즉, 플랫폼 관리부(210)는 데이터베이스에, 교육 콘텐츠를 제작하기 위한 플랫폼을 저장하여 유지할 수 있다. 여기서, 플랫폼은 교육자 단말에서 활용할 수 있는 교육 도구(예컨대, 칠판, TV 화면, 라디오 스피커, 전화기 등) 및 애니메이션 공간에 채워지는 이미지 도구(예컨대, 캐릭터, 뒷배경 공간을 채우는 소품 등) 중 적어도 하나일 수 있다. 예를 들면, 플랫폼 관리부(210)는 캐릭터, 영상 통화, 배경 이미지 등을 데이터베이스에 유지할 수 있다.
공간 작성부(220)는 상기 데이터베이스에 유지된 적어도 일부의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성한다. 즉, 공간 작성부(220)는 하나 이상의 플랫폼을 조합하여 구성된 애니메이션 공간을 작성할 수 있다. 예를 들면, 공간 작성부(220)는 교실을 표현한 뒷배경에 칠판 및 컴퓨터가 포함된 애니메이션 공간을 작성할 수 있다. 애니메이션 공간에 관한 보다 자세한 설명은 후술하는 도 3, 도 4 및 도 16을 참고하여 설명하고자 한다.
표시 제어부(230)는 상기 애니메이션 공간을 유아 단말로 제공하되, 교육자 단말에서 발성된 제1 음성을, 상기 애니메이션 공간에 구현되는 캐릭터에 의해 상기 유아 단말에서 출력한다. 다시 말해, 교육자의 제1 음성을 애니메이션 공간에 위치한 캐릭터가 말한 것처럼 연출하기 위하여, 표시 제어부(230)는 캐릭터를 통해 제1 음성을 유아 단말에 출력할 수 있다. 예를 들면, 표시 제어부(230)는 교육자 단말에서 '안녕하세요'라고 제1 음성을 발성하면, '안녕하세요'라고 출력되는 동안 캐릭터의 입 모양이 움직이도록 한 캐릭터를 애니메이션 공간에 출력할 수 있다. 표시 제어부(230)가 애니메이션 공간 및 캐릭터를 출력하는 일례를 후술하는 도 6 및 도 7을 참고하여 설명하고자 한다.
또한, 표시 제어부(230)는 상기 캐릭터가 갖는 속성, 상기 애니메이션 공간의 분위기, 및 상기 교육 콘텐츠의 내용 중 적어도 하나에 따라, 상기 제1 음성에 대한 음색 및 음량을 변경하여 상기 유아 단말에서 출력할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 제1 음성을, 교육 콘텐츠, 애니메이션 공간, 캐릭터 중 적어도 하나와 어울리는 음색 및 음량으로 변조하여 유아 단말에 출력할 수 있다. 이때, 표시 제어부(230)는 음역대역의 피치(pitch) 변경을 통해 음성을 변조하여 출력할 수 있다.
예를 들면, 여자 목소리가 제1 음성이고, 캐릭터가 남자 어린이라면, 표시 제어부(230)는 남자 어린이 목소리 톤으로 변조된 음성을 유아 단말에 상영되고 있는 캐릭터를 통해 출력할 수 있다. 또 다른 예를 들면, 교육 콘텐츠의 내용이 전래동화이면, 표시 제어부(230)는 할머니 목소리 톤으로 변조된 음성으로 출력할 수 있다.
도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 애니메이션 공간 및 캐릭터를 설명하기 위한 도면이다.
도 3의 (a)는 유아 단말에 표시되는 애니메이션 공간(310) 및 캐릭터(320)를 나타내고, 도 3의 (b)는 교육자 단말에 표시되는 애니메이션 공간(310) 및 캐릭터(320)를 나타낸다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 애니메이션 공간(310) 및 캐릭터(320)에 대하여 실시간 동기화된 화면을 유아 단말 및 교육자 단말에 제공할 수 있다. 도 3의 (a) 및 도 3의 (b)에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 '숲 속의 무대'에 대한 플랫폼으로 애니메이션 공간(310)을 작성할 수 있으나, 이에 한정된 것은 아니다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 플랫폼을 하나 이상 조합하여 애니메이션 공간(310)을 작성할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 이미지 도구로서, 캐릭터(320)를 더 포함하여 애니케이션 공간(310)을 작성할 수 있다. 도 3의 (b)에서와 같이, 교육자 단말에 의해 캐릭터(320)가 호출되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 도 3의 (a)에서와 같이, 교육자 단말 및 유아 단말에 캐릭터(320)를 동기화하여 제공할 수 있다. 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 발성된 제1 음성을, 캐릭터(320)를 통해 유아 단말에 출력할 수 있다.
캐릭터(320)는 교육자 단말에 제공되는 제어 툴(330)에 의해 제어될 수 있는데, 이에 대한 보다 상세한 설명은 후술하는 표시 제어부(230) 설명과 도 4 내지 도 8을 참고하여 설명하고자 한다.
다시 도 2를 설명하면, 콘텐츠 입력부(240)는 상기 교육자 단말로부터 상기 교육 콘텐츠를 입력 받을 수 있다. 즉, 콘텐츠 입력부(240)는 교육자 단말에서 입력한 교육 콘텐츠의 종류, 내용, 콘셉트 등 중 적어도 하나를 입력 받을 수 있다. 예를 들면, 콘텐츠 입력부(240)는 교육 콘텐츠로서, 글자공부, 숫자공부, 동화책 읽기, 동물공부 등 중 적어도 하나를 입력 받을 수 있다.
이때, 공간 작성부(220)는 상기 교육 콘텐츠가 갖는 속성을 고려하여, 상기 데이터베이스에서 복수의 플랫폼을 추출하고, 추출된 상기 복수의 플랫폼 중에서, 상기 교육자 단말에 의해 선택되는 상기 일부의 플랫폼을 사용 가능하게 활성화하여, 상기 애니메이션 공간을 작성할 수 있다. 다시 말해, 공간 작성부(220)는 입력된 교육 콘텐츠에 따라 플랫폼을 추출하여 추천할 수 있고, 선택된 플랫폼에 애니메이션 공간을 교육 콘텐츠의 콘셉트, 분위기, 연출 등과 관련되게 작성할 수 있다.
예를 들면, 교육 콘텐츠로서 '공룡공부'가 입력되는 경우, 공간 작성부(220)는 공룡과 관련된 플랫폼을 데이터베이스로부터 추출할 수 있다. 만일 공룡과 관련된 플랫폼으로서, 쥐라기 시대 배경, 소품, 캐릭터 등이 교육자 단말로부터 선택되면, 공간 작성부(220)는 쥐라기 시대 배경, 소품, 캐릭터 등을 조합한 애니메이션 공간을 작성할 수 있다.
또한, 표시 제어부(230)는 상기 교육자 단말에서 상기 교육 콘텐츠에 대한 출력 명령이 발생되면, 상기 일부의 플랫폼에 따라 상기 교육 콘텐츠를 가공하여, 활성화되는 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 출력 명령이 발생함에 따라, 교육 콘텐츠가 적합한 플랫폼을 통해 재생되도록 가공하여, 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다.
예를 들면, 표시 제어부(230)는 공룡이 먹이를 먹는 모습의 동영상이 교육 콘텐츠로 입력되면, 텔레비전 플랫폼에 상기 동영상이 재생되도록 텔레비전 플랫폼을 활성화하여 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 또 다른 예를 들면, 표시 제어부(230)는 '공룡' 글자를 필기로 작성하는 교육 콘텐츠가 입력되면, 칠판 플랫폼에 상기 필기가 작성되도록 칠판 플랫폼을 활성화하여 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 일부의 플랫폼을 통해 교육 콘텐츠를 출력하는 것에 대한 보다 자세한 설명은 후술하는 도 9 및 도 10을 참고하여 설명하고자 한다.
또한, 표시 제어부(230)는 상기 유아 단말에서 발성된 음성을, 상기 교육자 단말로 출력하는 동시에, 상기 유아 단말을 통해 촬상된 유아 이미지를, 상기 교육자 단말에 제공되는 애니메이션 공간 내 적어도 일부의 영역에 제공할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 애니메이션 공간 내 일부 영역에 유아 이미지를 표시하는 플랫폼을 통해 유아가 학습하는 모습을 관찰하기 위한 유아 이미지를 제공할 수 있다. 여기서, 유아 이미지는 유아를 촬상(촬영)하는 영상을 포함하는 것일 수 있다. 교육자 단말에 유아 이미지를 제공하는 일례는 후술하는 도 11 및 도 12를 참고하여 설명하고자 한다.
또한, 표시 제어부(230)는 제어 툴을, 상기 애니메이션 공간과 함께 상기 교육자 단말로 제공하고, 상기 교육자 단말로부터 입력되는 검색어를, 상기 제어 툴을 통해 검색 엔진으로 전달하고, 상기 검색 엔진에서 도출되는 결과 콘텐츠를, 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하거나, 또는 상기 교육자 단말로부터 입력되는 제어 명령을, 상기 제어 툴을 통해 상기 애니메이션 공간으로 전달하여, 상기 제어 명령에 따라 변환되는 상기 캐릭터의 움직임을 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 애니메이션 공간 상에 위치하는 캐릭터를 움직이거나 제어하여 출력하거나, 검색 엔진을 통해 검색된 콘텐츠를 출력하기 위하여 제어 툴을 제공할 수 있다.
다시 도 3을 참고하여 설명하면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에 제어 툴(330)을 더 포함하여 제공할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제어 툴(330)을 교육자 단말로 제공함으로써, 제어 툴(330)로부터 입력된 제어 명령에 따라 움직이는 캐릭터(320)를 애니메이션 공간(310)에 출력할 수 있다.
예를 들면, 제어 툴(330)을 통해 '캐릭터 호출' 명령이 입력되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터를 애니메이션 공간(310) 상에 등장시킬 수 있다. 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 입력된 다양한 움직임을 웹RTC(WebRTC)를 통해 유아 단말로 출력할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 데이터/제어 명령을 전달하기 위하여 웹RTC를 사용할 수 있으며, 단말에 출력하기 위하여 html5, web gl 등의 기능을 사용할 수 있다.
또 다른 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 '컨트롤 버튼'을 제어 툴(330)에 제공하여, 이용가능한 캐릭터를 모두 제공하고 그 중 적어도 하나가 선택되면 해당 캐릭터를 활성화하여 애니메이션 공간을 작성할 수 있다. 또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 '쇼/하이드(show/hide) 버튼'을 제어 툴(330)에 제공하여, 캐릭터가 나타나거나 사라지도록 할 수 있다.
교육자 단말에 제공되는 제어 툴에 대한 보다 상세한 설명은 하기 도 4 내지 도 6을 참조하여 설명하고자 한다.
도 4는 본 발명의 일실시예에 교육자 단말을 설명하기 위한 도면이다.
도 4에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터(410) 및 교육 콘텐츠(420)를 포함하는 애니메이션 공간(400)을 작성할 수 있다. 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제1 제어 툴(430), 제2 제어 툴(440) 및 제3 제어 툴(450)을 교육자 단말에 함께 제공할 수 있다. 도 4에서 설명의 편의를 위하여 제어 툴(430, 440, 450)이 세 개인 예로서 설명하나, 제어 툴(430, 440, 450)의 개수는 한정된 것이 아니다.
제1 제어 툴(430)은 교육자 단말에 의해 구성된 플랫폼 및 교육 콘텐츠(420)를 제어하기 위한 툴일 수 있다. 제1 제어 툴(430)은 적어도 하나 이상의 기능을 구현하는 아이콘을 포함할 수 있다. 후술하는 도 5를 통해 제1 제어 툴(430)을 보다 상세하게 설명하고자 한다.
제2 제어 툴(440)은 캐릭터(410)를 제어하는 세부적인 툴일 수 있다. 제2 제어 툴(440)은 제1 제어 툴(430) 내의 캐릭터 툴(431)이 선택됨에 따라 제공될 수 있다. 캐릭터(410)를 제어하는 제2 제어 툴(440)에 대한 보다 상세한 설명은 도 6 내지 도 8을 참고하여 설명하고자 한다.
제3 제어 툴(450)은 교육 콘텐츠(420)를 제어하기 위한 세부적인 툴일 수 있다. 제3 제어 툴(450)은 교육 콘텐츠(420)가 동영상과 같은 비디오 데이터이거나, 음악과 같은 오디오 데이터일 경우 교육 콘텐츠(420)를 재생, 정지, 트랙 이동 등을 제어하기 위한 툴일 수 있다. 예를 들면, 교육자는 교육 콘텐츠(420)로서 전래 동화와 관련된 비디오 데이터를 포함시킨 경우, 제2 제어 툴(450)을 이용하여 애니메이션을 재생, 정지, 트랙 이동을 할 수 있다. 또한, 제3 제어 툴(450)은 제1 제어 툴(430)을 통해 비디오 데이터 또는 오디오 데이터의 호출 명령이 입력됨에 따라, 제공되는 세부적인 툴일 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말인 경우, 유아 이미지(460)를 더 제공할 수 있다. 유아 이미지(460)는 유아를 촬상(촬영)하는 영상일 수 있다. 교육자 단말에 제공되는 유아 이미지(460)에 대한 보다 상세한 설명은 후술하는 표시 제어부(230) 설명 및 도 12를 참고하여 설명하고자 한다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)에서 제공하는 제어 툴(430, 440, 450)의 형태 및 기능은 도 4에서 설명에 한정된 것이 아니며, 플랫폼 및 교육 콘텐츠에 따라 형태 및 기능이 변경될 수 있다.
도 5는 본 발명의 일실시예에 따른 제어 툴을 설명하기 위한 도면이다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제어 툴(500)을 통해, 교육자 단말로부터 플랫폼, 캐릭터, 교육 콘텐츠 등에 대한 호출 명령 또는 제어 명령을 입력 받을 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제어 툴(500)이 선택됨에 따라, 해당 제어 명령을 입력 받아 애니메이션 공간 상의 플랫폼, 캐릭터, 교육 콘텐츠 등을 호출하거나 제어할 수 있다.
캐릭터 툴(510)은 캐릭터를 제어하거나 호출하기 위한 툴일 수 있다. 캐릭터 툴(510)은 캐릭터와 관련된 세부적인 툴을 포함할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터 툴(510)이 입력되면 캐릭터를 호출하거나 제어할 수 있는 세부적인 툴을 제공할 수 있다. 캐릭터 툴(510)을 통한 캐릭터를 제어하는 일례는 후술하는 도 6 내지 도 8을 참고하여 설명하고자 한다.
손가락 툴(520)은 애니메이션 공간 상에서 교육 콘텐츠, 플랫폼 등을 지목(지시)하거나 이동시키기 위한 툴일 수 있다. 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 손가락 툴(520)의 손 모양을 유아 단말 및 게스트 단말에서의 애니메이션 공간 상에 표시할 수도 있고, 표시하지 않을 수도 있다.
마이크 툴(530)은 마이크 기능을 수행하기 위한 툴일 수 있다. 마이크 툴(530)이 온(on)이 된 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말로부터 음성을 입력 받을 수 있다. 마이크 툴(530)이 오프(off)가 된 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말로부터 음성을 입력 받지 않을 수 있다.
오디오 툴(540)은 애니메이션 공간 상에서 음악, 음향효과 등과 같은 오디오용 데이터(예컨대, mp3파일)를 제어하기 위한 툴일 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 오디오 툴(540)이 선택되면, 간단한 음향 효과 리스트, 오디오 데이터를 검색할 수 있는 웹 또는 앱 접속하기, 하드웨어에서 오디오 데이터 검색하기 등의 세부적인 기능을 포함하는 툴을 제공할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 오디오 툴(540)에 의해 선택된 오디오 데이터를 포함하는 애니메이션 공간(예컨대, 캐릭터가 걷는 소리와 같은 음향 효과)을 작성할 수 있다. 또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 오디오 툴(540)에 의해 선택된 오디오 데이터를 교육 콘텐츠(예컨대, 동요)로서 출력할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 오디오 음량 조절하기 등과 같이 오디오 데이터에 대한 세부적인 제어 기능을 포함하는 툴을 제공할 수 있다.
이미지 툴(550)은 애니메이션 공간 상에 이미지를 삽입하기 위한 툴일 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 이미지 툴(550)이 선택되면, 하드웨어에서 이미지 검색하기, 웹에서 이미지 검색하기 등과 같은 세부적인 기능을 포함하는 툴을 제공할 수 있다. 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 선택된 이미지를 포함하는 애니메이션 공간(예컨대, 배경사진)을 작성할 수 있다. 또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 선택된 이미지를 교육 콘텐츠로서 표시할 수도 있다. 예를 들면, 교육 콘텐츠로서 '나비' 이미지를 유아 단말에 표시해야 하는 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 애니메이션 공간 상의 사진첩 모양의 플랫폼에 선택된 '나비' 이미지를 표시할 수 있다.
펜 툴(560)은 애니메이션 공간 상에 글자를 삽입하기 위한 툴일 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 펜 툴(560)이 선택되면, 교육자 단말과 연결된 자판기, 마우스, 펜 등의 입력장치로부터(또는 교육자 단말이 터치스크린일 경우, 교육자 단말로부터) 작성되는 글자를 입력 받을 수 있다. 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 입력 받은 글자를 플랫폼을 통해 표시할 수 있다. 예를 들면, 칠판(플랫폼)에 글자를 표시할 수 있다.
검색 툴(570)은 교육 콘텐츠를 검색 엔진을 통하여 교육 콘텐츠를 출력하기 위한 툴(도구)일 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 검색 툴(570)이 선택되면, 검색박스를 제공할 수 있다. 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 웹 사이트 또는 하드웨어 검색기 등을 통해 검색된 교육 콘텐츠를 표시할 수 있다. 검색 툴(570)을 사용하는 일례는 후술하는 도 9 및 도 10을 참고하여 보다 상세하게 설명하고자 한다.
내비게이션 툴(580)은 교육 콘텐츠에 대한 목차, 카테고리 등을 설정하기 위한 툴일 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 내비게이션 툴(580)이 선택되면, 교육 콘텐츠 내 목차, 페이지, 카테고리 등을 지정하거나 나열할 수 있는 세부적인 툴을 제공할 수 있다. 또한, 목차, 카테고리 등이 설정된 후 내비게이션 툴(580)이 선택되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 설정된 목차, 카테고리 등을 나열하여 표시하고, 선택된 목차로 이동할 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제어 툴(500)을 통해, 캐릭터 툴(510), 손가락 툴(520), 마이크 툴(530), 오디오 툴(540), 이미지 툴(550), 펜 툴(560), 검색 툴(570) 및 내비게이션 툴(580)에 대한 기능을 호출하거나 제어할 수 있다. 도 5에서 설명하는 제어 툴(500)은 일례로서 설명한 것이며, 이에 한정되지 않는다.
도 6 내지 도 8은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 이용하여 캐릭터를 제어하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
앞서 설명한 도 5에서의 캐릭터 툴(510)에 의해 애니메이션 공간 상에 캐릭터(610)가 기작성되거나 교육 중에 호출되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터(610)를 제어할 수 있는 세부적인 툴인 동작제어 툴(620)을 캐릭터(610)와 함께 제공할 수 있다. 예를 들면, 동작제어 툴(620)은 말하기(621), 웃기(622), 인사(623)를 포함할 수 있다.
말하기(621)가 선택된 경우, 도 7의 (a)에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 발성된 음성을, 캐릭터(710)를 통해 유아 단말에 출력할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터의 입 모양을 음성이 발성되는 동안 움직이도록 구현하여 제1 음성을 출력할 수 있다(710). 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 음성의 피치 값 제어를 이용하여 캐릭터에 맞는 음성으로 변조하여 출력할 수 있다.
웃기(622)가 선택된 경우, 도 7의 (b)에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터를 웃는 얼굴로 표정을 변경하여 표시할 수 있다(730). 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 효과음 중 웃음소리를 함께 출력하거나, 교육자 단말에서 발성된 음성을 함께 출력할 수도 있다.
인사(623)가 선택된 경우, 도 7의 (c)에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터를 인사하는 동작으로 표시할 수 있다(750). 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 기유지된 인사말을 함께 출력하거나, 교육자 단말에서 발성된 음성을 함께 출력할 수도 있다.
실시예에 따라 도 8에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 키보드 또는 마우스를 통한 제어 명령에 따라 캐릭터의 움직임(동작)을 출력할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 입력된 키보드 또는 마우스 조작으로 캐릭터를 상하좌우 움직이도록 하거나, 캐릭터의 크기를 조정할 수 있다. 예를 들면, 도 8의 (a)에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 입력된 키보드 입력에 따라 '춤추기'가 입력되면, 춤추는 움직임을 하는 캐릭터를 출력할 수 있다. 또한, 도 8의 (b)에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 키보드의 방향키 또는 마우스의 입력에 따라, 캐릭터를 바라보는 시점을 변경할 수도 있다.
도 9 및 도 10은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 장치를 통한 플랫폼을 이용하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 메인 교육 콘텐츠 내에서 추가적으로 학습자료, 교육 도구, 이미지 도구 등의 플랫폼이 교육자 단말에 의해 호출되면, 호출된 플랫폼을 통해 결과 콘텐츠를 출력할 수 있다.
도 9의 (a) 및 도 9의 (b)는 칠판플랫폼에서 검색된 결과 콘텐츠를 출력하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
전래동화와 관련된 교육 콘텐츠를 통해 수업을 하는 중 교육자가 비단에 대하여 설명하고자 하는 경우, 교육자는 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)를 통해 다음과 같은 과정으로 비단을 설명할 수 있다.
도 9의 (a)는 전래동화 콘텐츠(910) 상에 캐릭터(920)가 등장하는 애니메이션 공간일 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 전래동화에 관한 수업을 위하여 도 9의 (a)와 같은 애니메이션 공간을 교육자 단말, 유아 단말 및 게스트 단말로 제공할 수 있다.
수업을 하는 중 '비단'에 대하여 설명하고자 하여 교육자 단말에서 칠판 플랫폼(930)을 호출하면, 도 9의 (b)에 도시된 바와 같이, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 칠판 플랫폼(930)을 포함하여 애니메이션 공간을 작성하여 제공할 수 있다. 또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 입력된 글자를 칠판 플랫폼(930)에 출력할 수 있다. 예컨대, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 '비단??'을 출력할 수 있다.
도 9의 (c)에 도시된 바와 같이, 교육자 단말에서 '비단??'을 입력하면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 비단의 실사 이미지를 칠판 플랫폼(930)에 출력할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 도 9의 (d)에 도시된 바와 같이, 비단이 생산되는 과정에 대한 교육 콘텐츠를 칠판 플랫폼(930)에 출력할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 도 9의 (a) 내지 (d)에서 교육자 단말에서 발성된 음성을 캐릭터(920)를 통해 출력함으로써, 유아 단말 및 게스트 단말에서 비단에 대한 교육자의 설명을 함께 청취할 수 있도록 할 수 있다.
도 10의 (a) 및 도 10의 (b)는 검색 엔진 플랫폼에서 검색된 결과 콘텐츠를 출력하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
도 10의 (a)는 유아 단말에서 양 이미지(1020)가 출력된 것을 나타내고, 도 10의 (b)는 교육자 단말에서 양 이미지(1032)를 검색하는 과정을 나타낸 것이다. 교육자 단말에서 제어 툴의 '검색도구 호출 버튼'이 입력되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 검색도구 호출 명령에 따라 교육자 단말에 검색박스(1030)를 제공할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제어 툴로서, 검색어를 입력할 수 있는 검색박스(1030)를 제공할 수 있다. 예를 들어, 교육자 단말에서 검색박스(1030)에 '양'을 입력하는 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 입력된 검색어에 대한 결과를 교육자 단말에 제공할 수 있다. 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 검색어에 대하여 인터넷 이미지 검색 API 연동을 통한 검색 또는 데이터베이스에 기저장된 검색을 통하여 검색어에 대한 결과 콘텐츠(1031)를 추출할 수 있다. 결과 콘텐츠(1031) 중 양 이미지(1032)가 교육자 단말에 의해 선택되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 선택된 양 이미지(1032)를, 유아 단말에 애니메이션 공간(1010) 내 일부의 플랫폼을 통해 양 이미지(1020)를 출력할 수 있다.
다시 도 2를 설명하면, 표시 제어부(230)는 상기 유아 단말에서의, 상기 교육 콘텐츠 출력에 대한 정당성을 판단하고, 상기 판단 결과 정당성이 없는 경우, 상기 유아 단말에 부여된 레벨에 맞춰 상기 교육 콘텐츠를 편집하고, 상기 판단을 반복하거나, 또는 상기 판단 결과 정당성이 있는 경우, 상기 교육 콘텐츠를 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 교육 콘텐츠가 유아 단말에서 출력하는 것에 대해 교육 콘텐츠가 적합한지 여부를 판단할 수 있고, 판단 결과에 따라 판단을 반복하거나 애니메이션 공간에 출력할 수 있다. 여기서, 유아 단말에 부여된 레벨은 유아의 나이, 지적수준, 교육 이력 등에 맞춰 기설정된 레벨일 수 있다.
예를 들면, 표시 제어부(230)는 교육 콘텐츠가 유아 수준에 적합한지 여부에 대한 정당성을 판단할 수 있다. 유아 단말에 부여된 레벨(예컨대, 나이, 학습진도 등)에 적합한 경우(정당성이 있는 경우), 표시 제어부(230)는 교육 콘텐츠를 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 교육 콘텐츠가 유아 수준에 적합하지 않은 경우(정당성이 없는 경우), 표시 제어부(230)는 레벨에 적합하지 않은 일부의 교육 콘텐츠를 제외시킨 후 나머지 교육 콘텐츠를 출력할 수 있다.
또한, 표시 제어부(230)는 상기 유아 단말과 연관 관계가 있는 게스트 단말로 상기 교육 콘텐츠를 제공하고, 상기 게스트 단말에서 승인 명령이 발생하면, 상기 교육자 단말과 상기 유아 단말 사이에, 상기 애니메이션 공간의 제공을 위한, 통신 세션을 설정할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 게스트 단말에서의 승인 명령이 발생할 시에, 유아 단말로의 교육 콘텐츠가 제공되도록 하는 통신 세션을 설정할 수 있다. 예를 들어, 표시 제어부(230)는 교육자 단말 A에서 제공하는 교육 콘텐츠 a와 교육자 단말 B에서 제공하는 교육 콘텐츠 b를, 유아의 학부모인 게스트 단말에 제공할 수 있다. 만일, 게스트 단말에서 교육자 단말 B에서 제공하는 교육 콘텐츠 b에 대하여 승인 명령이 발생하면, 표시 제어부(230)는 유아 단말과 교육자 단말 B를 연결하는 통신 세션을 설정할 수 있다.
이때, 표시 제어부(230)는 게스트 단말로부터의 모니터링 요청에 연동하여, 상기 게스트 단말과 상기 유아 단말 사이의 연관 관계를 확인하고, 상기 연관 관계가 확인되면, 상기 유아 단말에 제공하는 상기 교육 콘텐츠 및 상기 교육자 단말에서 발성하는 음성을, 게스트 단말로 제공할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 교육 콘텐츠를 이용하여 수업하는 교육자 단말에서 발성하는 음성을, 게스트 단말에 제공함으로써, 게스트 단말을 통해 게스트가 직접 수업을 관람 및 모니터링 하도록 할 수 있다.
또한, 표시 제어부(230)는 게스트 단말로부터의 뷰 요청에 연동하여, 상기 게스트 단말과 상기 유아 단말 사이의 연관 관계를 확인하고, 상기 연관 관계가 확인되면, 상기 애니메이션 공간과 함께, 상기 유아 단말에서 촬상한 유아 이미지를 상기 게스트 단말로 제공할 수 있다. 다시 말해, 표시 제어부(230)는 유아 단말과 연관 관계에 있는 게스트 단말 중 적어도 하나에 유아 단말을 바라보는 유아 이미지를 제공할 수 있다. 여기서, 게스트 단말은 유아의 학부모, 보호자 등 중 적어도 하나일 수 있다. 예를 들면, 표시 제어부(230)는 유아가 유아 단말에 표시되는 교육 콘텐츠를 시청하는 모습을 촬영한 유아 이미지를, 유아의 학부모가 보유한 게스트 단말로 제공함으로써, 게스트 단말 상에서 유아를 모니터링 할 수 있다. 여기서, 유아 이미지는 유아로부터 획득한 음성, 사진, 동영상 등을 포함할 수 있다.
또한, 표시 제어부(230)는 상기 게스트 단말로의 애니메이션 공간 제공에 따라, 커뮤니케이션 툴을 상기 게스트 단말로 제공하여, 상기 게스트 단말과 상기 교육자 단말 사이의 커뮤니케이션을 지원할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 게스트 단말에서 교육자 단말과 통신을 제어할 수 있는 커뮤니케이션 툴을 제공하여, 커뮤니케이션 툴에 따른 통신 요청이 발생하면 교육자 단말과 음성, 채팅, 화상 중 적어도 하나로 커뮤니케이션(통신)하도록 할 수 있다.
예를 들면, 게스트 단말에서 교육자 단말과의 채팅 커뮤니케이션을 선택하면, 표시 제어부(230)는 애니메이션 공간 상에 채팅창을 포함하여 교육자 단말 및 게스트 단말로 제공할 수 있다. 또한, 게스트 단말에서 교육자 단말과의 음성 커뮤니케이션을 선택하면, 표시 제어부(230)는 교육자 단말에서 발성하는 음성을 게스트 단말로 제공하고, 게스트 단말에서 발성하는 음성을 교육자 단말로 제공할 수 있다.
또한, 표시 제어부(230)는 상기 애니메이션 공간과 함께, 상기 게스트 단말과의 커뮤니케이션 툴을 상기 교육자 단말로 제공할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 게스트 단말이 네트워크에 접속한 상태인 경우, 게스트 단말과의 게스트 호출, 음성, 채팅, 화상 등을 요청할 수 있는 커뮤니케이션 툴을 제공할 수 있다. 만일, 게스트 단말이 네트워크에 접속하지 않은 상태인 경우, 표시 제어부(230)는 기등록된 게스트 정보를 바탕으로 게스트 단말이 아닌 단말로의 전화, SMS 등을 이용하여 게스트 호출을 제공할 수도 있다.
예를 들면, 게스트 단말이 네트워크에 접속한 상태이고, 교육자 단말에서 커뮤니케이션 툴 중 게스트 호출을 선택하고 메시지를 입력하면, 표시 제어부(230)는 게스트 단말의 애니메이션 공간 내 일부의 영역에 "어머니, 아이가 화장실에 가고 싶어해요."와 같은 메시지 팝업 창을 제공할 수 있다.
또한, 표시 제어부(230)는 게스트 단말로부터의 참여 요청에 연동하여, 상기 게스트 단말과 상기 교육자 단말 사이의 연관 관계를 확인하고, 상기 연관 관계가 확인되면, 상기 게스트 단말을 상징하는 게스트 캐릭터를 상기 애니메이션 공간에 구현하고, 상기 게스트 단말에 의해 발성된 제2 음성을, 상기 제1 음성과 구분하여 상기 유아 단말에서 출력할 수 있다. 즉, 표시 제어부(230)는 게스트 단말에 해당하는 게스트 캐릭터를 애니메이션 공간에 출력하고, 게스트 단말에서 입력된 제2 음성에 대하여 게스트 캐릭터를 통해 출력할 수 있다. 여기서, 게스트 단말은 유아의 학부모, 보호자 또는 보조 선생님 중 적어도 하나일 수 있다. 예를 들면, 표시 제어부(230)는 교육자 단말에 대하여 흥부 캐릭터를 제공한 경우, 게스트 단말에 대하여 놀부 캐릭터로 구현하여, 놀부 목소리로 변조된 제2 음성을 출력할 수 있다.
또한, 표시 제어부(230)는 상기 애니메이션 공간 내 질의입력 플랫폼을 통해 상기 유아 단말로부터 질의가 입력되는 경우, 상기 질의에 대해 작성된 답변 콘텐츠, 또는 상기 질의를 전달받는 전문가 단말로부터의 답변 콘텐츠를, 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 다시 말해, 표시 제어부(230)는 유아 단말에서 음성으로 입력되는 질의에 대한 답변 콘텐츠를 애니메이션 공간에 출력할 수 있다. 예를 들면, 표시 제어부(230)는 질의입력 플랫폼으로서 마이크 모양의 플랫폼이 애니메이션 공간에 있는 경우, 유아 단말로부터 질의를 입력받을 수 있다. 질의가 입력되면, 표시 제어부(230)는 전문가 단말로부터 질의에 대한 답변 콘텐츠가 전달되면 우체통에 편지를 통해 애니메이션 공간에 출력할 수 있다. 교육자가 편지를 선택하면, 표시 제어부(230)는 편지 내용(답변 콘텐츠)을 보통의 음성으로 출력하거나, 교육자의 캐릭터를 통해 출력할 수 있다.
이러한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 콘텐츠에 따라 복수의 플랫폼 중 일부의 플랫폼을 통해 교육 콘텐츠를 출력함으로써, 교육 콘텐츠를 효과적으로 설명할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 플랫폼 중 캐릭터를 통하여 학습 콘텐츠를 출력할 경우, 애니메이션 공간 분위기 및 캐릭터의 성질에 따라 변화된 음성을 출력함으로써, 유아로 하여금 친숙함을 높이고, 학습의 효과를 극대화할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 대상인 유아의 레벨에 따라, 레벨에 적합하지 않은 교육 콘텐츠를 제한함으로써, 전문가 도움 없이 유아 수준에 적합한 교육 콘텐츠를 제작할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말을 통해 학습 과정을 모니터링하거나 학부모가 직접 학습 콘텐츠의 플랫폼을 통해 참여함으로써, 개방적인 교육을 통해 학부모의 불안 요소를 해소시킬 수 있다.
도 11은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 시스템을 구성하는 구성도이다.
양방향 유아 교육 서비스 시스템(1100)는 캐릭터를 이용한 양방향 유아 교육 서비스를 제공할 수 있다. 또한, 양방향 유아 교육 서비스 시스템(1100)은 콘텐츠 제작 플랫폼을 제공하여, 유아 교육에 필요한 콘텐츠를 웹 상에서 만들 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 시스템(1100)은 서비스 시스템(1110, 1111), 서드 파티(Third-Party)(1112), 교육자 단말(1120), 유아 단말(1130) 및 게스트 단말(1140)을 포함할 수 있다.
서비스 시스템(1110, 1111)은 크게 원격 교육 시스템(1110) 및 콘텐츠 저작 시스템(1111)으로 나뉠 수 있다. 원격 교육 시스템(1110)은 호스트/클라이언트(Host/Client)간 신호(Signal)를 중계하며 미디어, 콘텐츠, 캐릭터 제어 기능 등 학습 진행을 관리하는 서버 장치일 수 있다. 또한, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 동영상, 이미지, 글 등 다양한 미디어 리소스를 정해진 형식에 따라 배열하고 삽입하여 원격 교육 콘텐츠를 만들 수 있는 온라인 콘텐츠 저작 도구일 수 있다.
이때, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 캐릭터를 이용한 교육 콘텐츠를 제작할 수 있다. 즉, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 교육자의 얼굴이 아닌 유아에게 친숙한 캐릭터를 화면에 등장시켜 교육자의 역할을 하도록 할 수 있다.
서비스 시스템(1110, 1111)은 서비스에서 제공하는 학습 콘텐츠를 기반으로 교육을 진행하되, 교육자는 유아의 모습과 목소리를 보고 들을 수 있으나 유아가 보는 화면에는 교육 콘텐츠와 캐릭터가 보일 수 있다. 이때, 서비스 시스템(1110, 1111)은 교육자 단말의 제어에 따라 캐릭터를 움직이고 말하도록 할 수 있다.
서비스 시스템(1110, 1111)은 교육자 단말(1120), 유아 단말(1130) 및 게스트 단말(1140)에 인터넷 통신망을 이용하여, 교육 콘텐츠를 제공할 수 있다. 서비스 시스템(1110, 1111)에서 교육 콘텐츠를 제공하는 방식에 대한 보다 상세한 설명은 후술하는 도 15를 참고하여 설명하고자 한다.
서드 파티(1112)는 플랫폼에서 제공하는 온라인 저작도구를 이용하여 교육 콘텐츠를 만들어 제공할 수 있다. 즉, 서비스 시스템(1110, 1111)에서 제작한 교육 콘텐츠가 자체 콘텐츠라면, 서드 파티(1112)는 외부 개인 또는 콘텐츠 사업자로서, 양방향 유아 교육 서비스 시스템(1100)에서 사용 가능한 교육 콘텐츠를 제작하여 서비스 시스템(1110, 1111)에 제공할 수 있다.
서비스 시스템(1110, 1111)은 캐릭터를 이용한 원격 학습에 필요한 '음/화상 제어', '캐릭터 제어', '판서', '그림도구', '콘텐츠 제어' 등의 공통의 기능을 제공할 수 있으며, 서드 파티(1112)에서 직접 만들어 올릴 수 있는 기능을 제공할 수 있다.
교육자 단말(1120)은 캐릭터와 교육 콘텐츠를 제어함으로써, 교육자 단말(1120)을 사용하는 교육자로 하여금 수업을 진행하도록 할 수 있다. 교육자 단말(1120)에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위하여 도 12를 참고하여 설명하고자 한다.
도 12는 본 발명의 일실시예에 따른 교육자 단말에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위한 도면이다.
교육자 단말(1200)은 교육 콘텐츠(1210) 및 캐릭터(1220)를 포함한 애니메이션 공간을 표시할 수 있다. 교육자 단말(1200)은 교육 콘텐츠(1210)를 설명할 때(수업 할 때) 필요한 제어 툴(1230)이 더 포함된 애니메이션 공간을 표시할 수 있다. 이때, 제어 툴(1230)은 교육 도구, 이미지 도구 등을 포함할 수 있다. 예를 들면, 교육자 단말(1200)은 교육 도구로서 연필(1240)이 선택되면, 연필(1240)을 통해 교육 콘텐츠(1210)를 제어할 수 있다. 또한, 교육자 단말(1200)은 캐릭터(1220)를 제어하기 위한 캐릭터 동작제어 툴(1250)을 더 포함하는 애니메이션 공간을 표시할 수 있다. 또한, 교육자 단말(1200)은 애니메이션 공간 내 일부의 영역에 제공되는 실시간 유아 이미지(1260)가 포함된 애니메이션 공간을 표시할 수 있다. 또한, 교육자 단말(1200)은 도 11에서의 유아 단말(1130)에서 발성된 음성을 출력할 수 있다.
다시 도 11을 설명하면, 교육자 단말(1120)을 통해 교육자는 서비스 내에 캐릭터를 통해 애니메이션 공간에 있는 것처럼 교육에 참여할 수 있다. 또한, 부모 또는 외부 강사도 교육자로 자신을 등록하고, 교육자 단말(1120)을 통해 교육을 진행할 수 있다. 교육자 단말(1120)은 유아 단말(1130)과 음성으로 질문/답변을 주고 받을 수 있다. 또한, 교육자 단말(1120)은 게스트 단말(1140)로 음성으로 학습 상황을 전달할 수 있다.
유아 단말(1130)은 만 2세이상의 어린이인 교육 대상이 사용하는 단말일 수 있다. 유아 단말(1130)은 TV 또는 PC 모니터와 같은 디스플레이 장치일 수도 있다. 유아는 유아 단말(1130)에 제공되는 교육 콘텐츠 및 캐릭터를 통해 학습할 수 있다. 이때, 유아 단말(1130)에 제공되는 교육 콘텐츠 및 캐릭터는 교육자 단말(1120)에 제공되는 교육 콘텐츠 및 캐릭터와 동기화될 수 있다. 유아 단말(1130)에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위하여 도 13을 참고하여 설명하고자 한다.
도 13은 본 발명의 일실시예에 따른 유아 단말에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위한 도면이다.
유아 단말(1300)은 교육 콘텐츠(1310) 및 캐릭터(1320)를 포함한 애니메이션 공간을 표시할 수 있다. 도 11에서의 교육자 단말(1120)이 연필(1340)을 이용하여 교육 콘텐츠(1310)를 제어하는 경우, 유아 단말(1300)에 동기화된 연필(1340)이 표시될 수 있다. 또한, 도 11에서의 교육자 단말(1120)에서 발성된 음성이 유아 단말(1300)에 표시된 캐릭터(1320)를 통해 출력될 수 있다.
다시 도 11을 설명하면, 유아 단말(1130)은 유아를 촬상함으로써, 교육자 단말(1120) 및 게스트 단말(1140)에 유아의 학습 태도를 중계할 수 있다. 또한, 유아 단말(1130)은 유아로부터 발성된 음성을 교육자 단말(1120) 및 게스트 단말(1140)에 음성 메시지로 전달할 수 있다.
게스트 단말(1140)은 교육자 단말(1120) 및 유아 단말(1130)의 중계자 역할을 할 수 있다. 즉, 게스트 단말(1140)은 서비스 시스템(1110, 1111)으로부터 제공 받은 교육 콘텐츠 중 적어도 하나를 선택(승인)할 수 있다. 그러면, 서비스 시스템(1110, 1111)은 해당 교육 콘텐츠를 보유하는 교육자 단말(1120)과 유아 단말(1130)에 대한 통신 세션을 설정할 수 있다. 수업이 시작된 후, 게스트 단말(1140)은 유아 단말(1130)에 제공되는 교육 콘텐츠 및 캐릭터를 동일하게 제공 받아 표시할 수 있다. 게스트 단말(1140)에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위하여 도 14를 참고하여 설명하고자 한다.
도 14는 본 발명의 일실시예에 따른 게스트 단말에 제공되는 애니메이션 공간의 일례를 설명하기 위한 도면이다.
게스트 단말(1400)은 교육 콘텐츠(1410), 캐릭터(1420) 및 교육 도구(1440)를 포함한 애니메이션 공간을 표시할 수 있다. 이때, 게스트 단말(1400)은 도 11에서의 교육자 단말(1120)에 의해 제어되는 교육 도구(1440), 캐릭터(1420)의 동작, 음성 등을 동기화하여 포함하는 애니메이션 공간을 표시할 수 있다.
또한, 게스트 단말(1400)은 유아의 학습 상황을 모니터하기 위하여 애니메이션 공간의 일부의 영역에 유아 이미지(1460)를 더 포함하는 애니메이션 공간을 표시할 수 있다.
도 15는 본 발명의 일실시예에 따른 교육 콘텐츠를 제공하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
양방향 유아 교육 서비스 시스템(1510)은 데이터베이스에 외부 제작 콘텐츠 및 자체 콘텐츠를 유지할 수 있다. 양방향 유아 교육 서비스 시스템(1510)은 유아 단말 또는 게스트 단말에 학습지 형태(1520) 또는 카테고리 형태(1521)로 외부 제작 콘텐츠 및 자체 콘텐츠를 표시하여 제공할 수 있다. 학습지 형태(1520)는 종래 기술에서 학습지를 제공하는 방식과 동일한 개념으로, 날짜 단위로 정해진 진도에 맞추어 교육을 진행할 수 있도록 구성된 형태일 수 있다. 카테고리 형태(1521)는 콘텐츠를 언어, 숫자, 탐구 등 주제에 따라 구성하여 제공할 수 있다. 예를 들면, 유아 단말 또는 게스트 단말에서 '탐구'를 선택한 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(1110)는 '탐구' 카테고리에 포함된 복수의 교육 콘텐츠를 나열한 구성(1530)을 표시할 수 있다.
도 16은 본 발명의 일실시예에 따른 콘텐츠 저작시스템을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하는 과정을 설명하기 위한 도면이다.
교육자가 숫자 공부와 관련된 교육 콘텐츠를 제공하고자 하여 도 16에 도시된 교육 자료(1610, 1620, 1630)을 준비한 경우, 상술의 도 11에서 설명된 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 다음과 같이 애니메이션 공간을 제작할 수 있다.
먼저, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 교육자 단말로부터 교육 콘텐츠의 제목을 입력 받을 수 있다. 예를 들면, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 '재미있는 숫자 놀이'를 해당 교육 콘텐츠의 제목으로 입력 받을 수 있다.
다음으로, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 교육자 단말로부터 애니메이션 공간을 생성하기 위한 '페이지 생성 버튼'을 제공할 수 있다. '페이지 생성 버튼'이 입력되면, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 교육 자료(1610, 1620, 1630)를 업로드할 수 있다. 예를 들면, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 1 페이지(1 애니메이션 공간)에 대하여 제1 교육 자료(1610)를, 2페이지(2 애니메이션 공간)에 대하여 제2 교육 자료(1620)를 업로드할 수 있다.
참고로, 교육 콘텐츠의 제작에 사용할 수 있는 리소스는 이미지, 텍스트, 사운드, 동영상 등의 형태를 갖고 있을 수 있다. 추가적으로, MS 파워포인트나 워드 문서와 관련한 리소스의 경우에는, 본 발명의 서비스 장치와 계약 관계에 있는 서버를 통해, 이미지로 변환하여 리소스로서 사용할 수 있다. 예컨대, 리소스로서 사운드 만을 구성 요소로 갖는(포함하는) 교육 콘텐츠는, 음성 콘텐츠일 수 있다.
또한, 콘텐츠 제작 도구는 종래 기술에서의 MS 파워포인트 문서를 작성하는 방식과 비슷하게 구성될 수 있다. 예를 들면, 콘텐츠 제작 도구는 새 페이지를 만들고 한 페이지에 이미지, 사운드, 텍스트 등을 모두 삽입할 수 있다.
또한, 페이지에 입력된 리소스(이미지, 사운드 등)는 각각 특정 기능을 삽입하여 둘 수 있다. 예컨대, 사운드의 경우, 교육 콘텐츠의 배경 음악으로 지정되거나 효과음으로 지정(교육자가 선택하는 순간)될 수 있다. 효과음으로 지정된 경우, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 교육 콘텐츠로 변환 시 자동으로 해당 페이지에 '효과음' 아이콘을 생성할 수 있다. 그러면, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 수업 진행 중 교육자가 '효과음' 아이콘을 선택할 때마다 해당 효과음을 출력할 수 있다. 이미지의 경우, 교육 콘텐츠의 배경 이미지로 지정될 수 있다. 또한, 이미지를 아이콘으로 지정 시, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 수업 진행 중 교육자가 '이미지' 아이콘을 선택하면, 이미지를 나타내거나 사라지기, 마우스로 드래그 하기 등의 제어를 하도록 할 수 있다.
다음으로, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 '완료 버튼'이 입력되면, 업로드된 애니메이션 공간을 데이터베이스에 저장하여 하나의 교육 콘텐츠를 생성할 수 있다. 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 저장된 교육 콘텐츠에 대한 심사 결과에 따라 교육 콘텐츠를 데이터베이스에 유지시킬 수 있다. 예를 들면, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 저장된 교육 콘텐츠가 부적합 판정을 받은 경우, 교육 콘텐츠를 데이터베이스에서 삭제할 수 있다. 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 데이터베이스에 유지된 교육 콘텐츠에 대하여, 교육 콘텐츠를 제작한 교육자 단말에 알림할 수 있다.
학습 요청이 들어오면, 콘텐츠 저작 시스템(1111)은 교육자 단말과 유아 단말에 교육 콘텐츠를 제공할 수 있다.
위 과정에 대하여, 교육자 입장의 시나리오로 설명하면, 다음과 같은 과정일 수 있다.
유아 교육에 경험이 있는 교육자 A는 본 서비스를 이용하여 유아를 가르치고 수익을 얻고자 할 수 있다. 교육자 A는 콘텐츠 주제를 숫자 배우기로 결정하고 콘텐츠를 제작하는데 필요한 자료를 준비할 수 있다. 콘텐츠 제작에 사용할 수 있는 리소스는 이미지/동영상/사운드/글자일 수 있다. 교육자 A는 교육 자료(1610, 1620, 1630)에 도시된 바와 같이, 이미지로 학습 자료를 준비할 수 있다. 본 콘텐츠 제작 플랫폼에 계정을 만들고 서비스에 접속하여 콘텐츠 제작을 시작할 수 있다. 먼저, 교육자 A는 콘텐츠 제목을 "재미있는 숫자놀이"로 입력할 수 있다. 교육자 A는 페이지 생성 버튼을 선택하고 생성된 첫번째 빈페이지에 자료 1번을 업로드 할 수 있다. 교육자 A는 차례로 페이지를 생성하고 자료를 업로드 할 수 있다. 교육자 A는 완료 버튼을 누를 수 있다. 교육자 A가 제작한 콘텐츠는 내부 심사를 거쳐 메인 콘텐츠 DB에 등록될 수 있다. 교육자 A는 콘텐츠가 서비스에 배포되었음을 알림 받을 수 있다. 교육자 A는 PC 앞에 대기하여 교육을 준비할 수 있다.
도 17은 학습 콘텐츠를 출력하는 일례를 설명하기 위한 도면이다.
게스트 단말로부터 유아 단말로의 교육 콘텐츠 출력을 요청 받은 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 다음과 같은 과정으로 교육 콘텐츠를 출력할 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 복수의 교육 콘텐츠를 검색할 수 있는 검색창을 제공하여 검색어에 의해 추출된 교육 콘텐츠를 구성하여 게스트 단말에 표시할 수 있다. 또한, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 카테고리 형태로 복수의 교육 콘텐츠를 게스트 단말에 표시할 수 있다. 예를 들어, 게스트 단말 상에 '숫자'라는 검색어가 입력되거나, '숫자' 카테고리 선택이 입력되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 '숫자'에 관한 교육 콘텐츠를 모두 표시할 수 있다.
다음으로, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 선택된 교육 콘텐츠를 교육자 단말, 유아 단말 및 게스트 단말에 출력할 수 있다. 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말로부터 추가되는 플랫폼을 애니메이션 공간에 더 포함하여 출력할 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터(1720)를 애니메이션 공간(1710)에 포함하여 표시할 수 있다. 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 발성된 "애들아 안녕. 오늘은 우리 같이 숫자를 배워볼거야", "함께 여기 있는 너구리의 수를 세어볼까?"와 같은 음성을, 캐릭터(1720)의 목소리로 변조하여 캐릭터(1720)의 입모양을 움직여 출력할 수 있다.
위 과정에 대하여, 게스트 입장의 시나리오로 설명하면, 다음과 같은 과정일 수 있다.
게스트(학부모) B는 유아 C에게 양방향 유아 교육 서비스를 이용해 숫자를 가르치기 위해 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)에 접속할 수 있다. B는 검색 또는 숫자 카테고리에 진입하여 A가 제작한 '재미있는 숫자놀이'를 선택할 수 있다.
'재미있는 숫자놀이'를 이용하여 유아 C와 교육자 A간의 학습이 시작되면, 선생님 A는 양방향 유아 교육 서비스에서 제공하는 학습도구(플랫폼) 캐릭터/칠판 등을 이용해 콘텐츠 학습을 진행할 수 있다.
도 18은 본 발명의 일실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 방법을 구체적으로 도시한 작업 흐름도이다.
우선 본 실시예에 따른 양방향 유아 교육 서비스 방법은 상술한 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)에 의해 수행될 수 있다.
먼저, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 콘텐츠와 연관된 플랫폼을 데이터베이스에 유지한다(1810). 즉, 단계(1810)는 데이터베이스에, 교육 콘텐츠를 제작하기 위한 플랫폼을 저장하여 유지하는 과정일 수 있다. 여기서, 플랫폼은 교육자 단말에서 활용할 수 있는 교육 도구(예컨대, 칠판, TV 화면, 라디오 스피커, 전화기 등) 및 애니메이션 공간에 채워지는 이미지 도구(예컨대, 캐릭터, 뒷배경 공간을 채우는 소품 등) 중 적어도 하나일 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 캐릭터, 영상 통화, 배경 이미지 등을 데이터베이스에 유지할 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 데이터베이스에 유지된 적어도 일부의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성한다(1820). 즉, 단계(1120)는 하나 이상의 플랫폼을 조합하여 구성된 애니메이션 공간을 작성할 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교실을 표현한 뒷배경에 칠판 및 컴퓨터가 포함된 애니메이션 공간을 작성할 수 있다.
양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 애니메이션 공간을 유아 단말로 제공하되, 교육자 단말에서 발성된 제1 음성을, 상기 애니메이션 공간에 구현되는 캐릭터에 의해 상기 유아 단말에서 출력한다(1830). 다시 말해, 교육자의 제1 음성을 애니메이션 공간에 위치한 캐릭터가 말한 것처럼 연출하기 위하여, 단계(1130)는 제1 음성을, 캐릭터를 통해 유아 단말에 출력하는 과정일 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 '안녕하세요'라고 제1 음성을 발성하면, '안녕하세요'라고 출력되는 동안 캐릭터의 입 모양이 움직이도록 한 캐릭터를 애니메이션 공간에 출력할 수 있다.
또한, 단계(1830)는 상기 캐릭터가 갖는 속성, 상기 애니메이션 공간의 분위기, 및 상기 교육 콘텐츠의 내용 중 적어도 하나에 따라, 상기 제1 음성에 대한 음색 및 음량을 변경하여 상기 유아 단말에서 출력하는 과정일 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제1 음성을, 교육 콘텐츠, 애니메이션 공간, 캐릭터 중 적어도 하나와 어울리는 음색 및 음량으로 변조하여 유아 단말에 출력할 수 있다. 이때, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 음역대역의 피치(pitch) 변경을 통해 음성을 변조하여 출력할 수 있다.
예를 들면, 여자 목소리가 제1 음성이고, 캐릭터가 남자 어린이라면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 남자 어린이 목소리 톤으로 변조된 음성을 유아 단말에 상영되고 있는 캐릭터를 통해 출력할 수 있다. 또 다른 예를 들면, 교육 콘텐츠의 내용이 전래동화이면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 할머니 목소리 톤으로 변조된 음성으로 출력할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 교육자 단말로부터 상기 교육 콘텐츠를 입력 받을 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 입력한 교육 콘텐츠의 종류, 내용, 콘셉트 등 중 적어도 하나를 입력 받을 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 콘텐츠로서, 글자공부, 숫자공부, 동화책읽기, 동물공부 등 중 적어도 하나를 입력 받을 수 있다.
이때, 단계(1820)는 상기 교육 콘텐츠가 갖는 속성을 고려하여, 상기 데이터베이스에서 복수의 플랫폼을 추출하고, 추출된 상기 복수의 플랫폼 중에서, 상기 교육자 단말에 의해 선택되는 상기 일부의 플랫폼을 사용 가능하게 활성화하여, 상기 애니메이션 공간을 작성하는 과정일 수 있다. 다시 말해, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 입력된 교육 콘텐츠에 따라 플랫폼을 추출하여 추천할 수 있고, 선택된 플랫폼에 애니메이션 공간을 교육 콘텐츠의 콘셉트, 분위기, 연출 등과 관련되게 작성할 수 있다.
예를 들면, 교육 콘텐츠로서 '공룡공부'가 입력되는 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 공룡과 관련된 플랫폼을 데이터베이스로부터 추출할 수 있다. 만일 공룡과 관련된 플랫폼으로서, 쥐라기 시대 배경, 소품, 캐릭터 등이 교육자 단말로부터 선택되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 쥐라기 시대 배경, 소품, 캐릭터 등을 조합한 애니메이션 공간을 작성할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 교육자 단말에서 상기 교육 콘텐츠에 대한 출력 명령이 발생되면, 상기 일부의 플랫폼에 따라 상기 교육 콘텐츠를 가공하여, 활성화되는 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 출력 명령이 발생함에 따라, 교육 콘텐츠가 적합한 플랫폼을 통해 재생되도록 가공하여, 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다.
예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 공룡이 먹이를 먹는 모습의 동영상이 교육 콘텐츠로 입력되면, 텔레비전 플랫폼에 상기 동영상이 재생되도록 텔레비전 플랫폼을 활성화하여 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 또 다른 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 '공룡' 글자를 필기로 작성하는 교육 콘텐츠가 입력되면, 칠판 플랫폼에 상기 필기가 작성되도록 칠판 플랫폼을 활성화하여 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 유아 단말에서 발성된 음성을, 상기 교육자 단말로 출력하는 동시에, 상기 유아 단말을 통해 촬상된 유아 이미지를, 상기 교육자 단말에 제공되는 애니메이션 공간 내 적어도 일부의 영역에 제공할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 애니메이션 공간 내 일부 영역에 유아 이미지를 표시하는 플랫폼을 통해 유아가 학습하는 모습을 관찰하기 위한 유아 이미지를 제공할 수 있다. 여기서, 유아 이미지는 유아를 촬상(촬영)하는 영상을 포함하는 것일 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 제어 툴을, 상기 애니메이션 공간과 함께 상기 교육자 단말로 제공하고, 상기 교육자 단말로부터 입력되는 검색어를, 상기 제어 툴을 통해 검색 엔진으로 전달하고, 상기 검색 엔진에서 도출되는 결과 콘텐츠를, 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하거나, 또는 상기 교육자 단말로부터 입력되는 제어 명령을, 상기 제어 툴을 통해 상기 애니메이션 공간으로 전달하여, 상기 제어 명령에 따라 변환되는 상기 캐릭터의 움직임을 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 애니메이션 공간 상에 위치하는 캐릭터를 움직이거나 제어하여 출력하거나, 검색 엔진을 통해 검색된 콘텐츠를 출력하기 위하여 제어 툴을 제공할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 유아 단말에서의, 상기 교육 콘텐츠 출력에 대한 정당성을 판단하고, 상기 판단 결과 정당성이 없는 경우, 상기 유아 단말에 부여된 레벨에 맞춰 상기 교육 콘텐츠를 편집하고, 상기 판단을 반복하거나, 또는 상기 판단 결과 정당성이 있는 경우, 상기 교육 콘텐츠를 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 콘텐츠가 유아 단말에서 출력하는 것에 대해 교육 콘텐츠가 적합한지 여부를 판단할 수 있고, 판단 결과에 따라 판단을 반복하거나 애니메이션 공간에 출력할 수 있다. 여기서, 유아 단말에 부여된 레벨은 유아의 나이, 지적수준, 교육 이력 등에 맞춰 기설정된 레벨일 수 있다.
예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 콘텐츠가 유아 수준에 적합한지 여부에 대한 정당성을 판단할 수 있다. 유아 단말에 부여된 레벨(예컨대, 나이, 학습진도 등)에 적합한 경우(정당성이 있는 경우), 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 콘텐츠를 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 교육 콘텐츠가 유아 수준에 적합하지 않은 경우(정당성이 없는 경우), 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 레벨에 적합하지 않은 일부의 교육 콘텐츠를 제외시킨 후 나머지 교육 콘텐츠를 출력할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 유아 단말과 연관 관계가 있는 게스트 단말로 상기 교육 콘텐츠를 제공하고, 상기 게스트 단말에서 승인 명령이 발생하면, 상기 교육자 단말과 상기 유아 단말 사이에, 상기 애니메이션 공간의 제공을 위한, 통신 세션을 설정할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말에서의 승인 명령이 발생할 시에, 유아 단말로의 교육 콘텐츠가 제공되도록 하는 통신 세션을 설정할 수 있다. 예를 들어, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말 A에서 제공하는 교육 콘텐츠 a와 교육자 단말 B에서 제공하는 교육 콘텐츠 b를, 유아의 학부모인 게스트 단말에 제공할 수 있다. 만일, 게스트 단말에서 교육자 단말 B에서 제공하는 교육 콘텐츠 b에 대하여 승인 명령이 발생하면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 유아 단말과 교육자 단말 B를 연결하는 통신 세션을 설정할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말로부터의 모니터링 요청에 연동하여, 상기 게스트 단말과 상기 유아 단말 사이의 연관 관계를 확인하고, 상기 연관 관계가 확인되면, 상기 유아 단말에 제공하는 상기 교육 콘텐츠 및 상기 교육자 단말에서 발성하는 음성을, 게스트 단말로 제공할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육 콘텐츠를 이용하여 수업하는 교육자 단말에서 발성하는 음성을, 게스트 단말에 제공함으로써, 게스트 단말을 통해 게스트가 직접 수업을 관람 및 모니터링 하도록 할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말로부터의 뷰 요청에 연동하여, 상기 게스트 단말과 상기 유아 단말 사이의 연관 관계를 확인하고, 상기 연관 관계가 확인되면, 상기 애니메이션 공간과 함께, 상기 유아 단말에서 촬상한 유아 이미지를 상기 게스트 단말로 제공할 수 있다. 다시 말해, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 유아 단말과 연관 관계에 있는 게스트 단말 중 적어도 하나에 유아 단말을 바라보는 유아 이미지를 제공할 수 있다. 여기서, 게스트 단말은 유아의 학부모, 보호자 등 중 적어도 하나일 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 유아가 유아 단말에 표시되는 교육 콘텐츠를 시청하는 모습을 촬영한 유아 이미지를, 유아의 학부모가 보유한 게스트 단말로 제공함으로써, 게스트 단말 상에서 유아를 모니터링 할 수 있다. 여기서, 유아 이미지는 유아로부터 획득한 음성, 사진, 동영상 등을 포함할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 애니메이션 공간과 함께, 상기 교육자 단말과의 커뮤니케이션 툴을 상기 게스트 단말로 제공할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말에서 교육자 단말과 통신을 제어할 수 있는 커뮤니케이션 툴을 제공하여, 커뮤니케이션 툴에 따른 통신 요청이 발생하면 교육자 단말과 음성, 채팅, 화상 중 적어도 하나로 커뮤니케이션(통신)하도록 할 수 있다.
예를 들면, 게스트 단말에서 교육자 단말과의 채팅 커뮤니케이션을 선택하면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 애니메이션 공간 상에 채팅창을 포함하여 교육자 단말 및 게스트 단말로 제공할 수 있다. 또한, 게스트 단말에서 교육자 단말과의 음성 커뮤니케이션을 선택하면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에서 발성하는 음성을 게스트 단말로 제공하고, 게스트 단말에서 발성하는 음성을 교육자 단말로 제공할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 애니메이션 공간과 함께, 상기 게스트 단말과의 커뮤니케이션 툴을 상기 교육자 단말로 제공할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말이 네트워크에 접속한 상태인 경우, 게스트 단말과의 게스트 호출, 음성, 채팅, 화상 등을 요청할 수 있는 커뮤니케이션 툴을 제공할 수 있다. 만일, 게스트 단말이 네트워크에 접속하지 않은 상태인 경우, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 기등록된 게스트 정보를 바탕으로 게스트 단말이 아닌 단말로의 전화, SMS 등을 이용하여 게스트 호출을 제공할 수도 있다.
예를 들면, 게스트 단말이 네트워크에 접속한 상태이고, 교육자 단말에서 커뮤니케이션 툴 중 게스트 호출을 선택하고 메시지를 입력하면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말의 애니메이션 공간 내 일부의 영역에 "어머니, 아이가 화장실에 가고 싶어해요."와 같은 메시지 팝업 창을 제공할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말로부터의 참여 요청에 연동하여, 상기 게스트 단말과 상기 교육자 단말 사이의 연관 관계를 확인하고, 상기 연관 관계가 확인되면, 상기 게스트 단말을 상징하는 게스트 캐릭터를 상기 애니메이션 공간에 구현하고, 상기 게스트 단말에 의해 발성된 제2 음성을, 상기 제1 음성과 구분하여 상기 유아 단말에서 출력할 수 있다. 즉, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 게스트 단말에 해당하는 게스트 캐릭터를 애니메이션 공간에 출력하고, 게스트 단말에서 입력된 제2 음성에 대하여 게스트 캐릭터를 통해 출력할 수 있다. 여기서, 게스트 단말은 유아의 학부모, 보호자 또는 보조 선생님 중 적어도 하나일 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 교육자 단말에 대하여 흥부 캐릭터를 제공한 경우, 게스트 단말에 대하여 놀부 캐릭터로 구현하여, 놀부 목소리로 변조된 제2 음성을 출력할 수 있다.
실시예에 따라, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 상기 애니메이션 공간 내 질의입력 플랫폼을 통해 상기 유아 단말로부터 질의가 입력되는 경우, 상기 질의에 대해 작성된 답변 콘텐츠, 또는 상기 질의를 전달받는 전문가 단말로부터의 답변 콘텐츠를, 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력할 수 있다. 다시 말해, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 유아 단말에서 음성으로 입력되는 질의에 대한 답변 콘텐츠를 애니메이션 공간에 출력할 수 있다. 예를 들면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 질의입력 플랫폼으로서 마이크 모양의 플랫폼이 애니메이션 공간에 있는 경우, 유아 단말로부터 질의를 입력받을 수 있다. 질의가 입력되면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 전문가 단말로부터 질의에 대한 답변 콘텐츠가 전달되면 우체통에 편지를 통해 애니메이션 공간에 출력할 수 있다. 교육자가 편지를 선택하면, 양방향 유아 교육 서비스 장치(200)는 편지 내용(답변 콘텐츠)을 보통의 음성으로 출력하거나, 교육자의 캐릭터를 통해 출력할 수 있다.
이러한, 양방향 유아 교육 서비스 방법은 교육 콘텐츠에 따라 복수의 플랫폼 중 일부의 플랫폼을 통해 교육 콘텐츠를 출력함으로써, 교육 콘텐츠를 효과적으로 설명할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 방법은 플랫폼 중 캐릭터를 통하여 학습 콘텐츠를 출력할 경우, 애니메이션 공간 분위기 및 캐릭터의 성질에 따라 변화된 음성을 출력함으로써, 유아로 하여금 친숙함을 높이고, 학습의 효과를 극대화할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 방법은 교육 대상인 유아의 레벨에 따라, 레벨에 적합하지 않은 교육 콘텐츠를 제한함으로써, 전문가 도움 없이 유아 수준에 적합한 교육 콘텐츠를 제작할 수 있다.
또한, 양방향 유아 교육 서비스 방법은 게스트 단말을 통해 학습 과정을 모니터링하거나 학부모가 직접 학습 콘텐츠의 플랫폼을 통해 참여함으로써, 개방적인 교육을 통해 학부모의 불안 요소를 해소시킬 수 있다.
본 발명의 실시예에 따른 방법은 다양한 컴퓨터 수단을 통하여 수행될 수 있는 프로그램 명령 형태로 구현되어 컴퓨터 판독 가능 매체에 기록될 수 있다. 상기 컴퓨터 판독 가능 매체는 프로그램 명령, 데이터 파일, 데이터 구조 등을 단독으로 또는 조합하여 포함할 수 있다. 상기 매체에 기록되는 프로그램 명령은 실시예를 위하여 특별히 설계되고 구성된 것들이거나 컴퓨터 소프트웨어 당업자에게 공지되어 사용 가능한 것일 수도 있다. 컴퓨터 판독 가능 기록 매체의 예에는 하드 디스크, 플로피 디스크 및 자기 테이프와 같은 자기 매체(magnetic media), CD-ROM, DVD와 같은 광기록 매체(optical media), 플롭티컬 디스크(floptical disk)와 같은 자기-광 매체(magneto-optical media), 및 롬(ROM), 램(RAM), 플래시 메모리 등과 같은 프로그램 명령을 저장하고 수행하도록 특별히 구성된 하드웨어 장치가 포함된다. 프로그램 명령의 예에는 컴파일러에 의해 만들어지는 것과 같은 기계어 코드뿐만 아니라 인터프리터 등을 사용해서 컴퓨터에 의해서 실행될 수 있는 고급 언어 코드를 포함한다. 상기된 하드웨어 장치는 실시예의 동작을 수행하기 위해 하나 이상의 소프트웨어 모듈로서 작동하도록 구성될 수 있으며, 그 역도 마찬가지이다.
이상과 같이 실시예들이 비록 한정된 실시예와 도면에 의해 설명되었으나, 해당 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 상기의 기재로부터 다양한 수정 및 변형이 가능하다. 예를 들어, 설명된 기술들이 설명된 방법과 다른 순서로 수행되거나, 및/또는 설명된 시스템, 구조, 장치, 회로 등의 구성요소들이 설명된 방법과 다른 형태로 결합 또는 조합되거나, 다른 구성요소 또는 균등물에 의하여 대치되거나 치환되더라도 적절한 결과가 달성될 수 있다.
그러므로, 다른 구현들, 다른 실시예들 및 특허청구범위와 균등한 것들도 후술하는 특허청구범위의 범위에 속한다.
200 : 양방향 유아 교육 서비스 장치
210 : 플랫폼 관리부
220 : 공간 작성부
230 : 표시 제어부
240 : 콘텐츠 입력부

Claims (20)

  1. 교육 콘텐츠와 연관된 플랫폼을 데이터베이스에 유지하는 플랫폼 관리부;
    상기 데이터베이스에 유지된 적어도 일부의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하는 공간 작성부; 및
    상기 애니메이션 공간을 유아 단말로 제공하는 표시 제어부
    를 포함하고,
    상기 표시 제어부는,
    상기 애니메이션 공간에 구현되는 캐릭터가 갖는 속성, 상기 애니메이션 공간의 분위기, 및 상기 교육 콘텐츠의 내용 중 적어도 하나에 따라, 교육자 단말에서 발성된 제1 음성에 대해, 피치 값 제어를 이용하여 음색 및 음량을 변경하고,
    상기 캐릭터의 입 모양을, 상기 제1 음성이 발성되는 동안 움직이도록 구현하여, 음색 및 음량을 변경한 상기 제1 음성을 상기 유아 단말에서 출력하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 양방향 유아 교육 서비스 장치는,
    상기 교육자 단말로부터 상기 교육 콘텐츠를 입력받는 콘텐츠 입력부
    를 더 포함하고,
    상기 공간 작성부는,
    상기 교육 콘텐츠가 갖는 속성을 고려하여, 상기 데이터베이스에서 복수의 플랫폼을 추출하고,
    추출된 상기 복수의 플랫폼 중에서, 상기 교육자 단말에 의해 선택되는 상기 일부의 플랫폼을 사용 가능하게 활성화하여, 상기 애니메이션 공간을 작성하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  3. 제2항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    상기 교육자 단말에서 상기 교육 콘텐츠에 대한 출력 명령이 발생되면,
    상기 일부의 플랫폼에 따라 상기 교육 콘텐츠를 가공하여, 활성화되는 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  4. 제1항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    상기 유아 단말에서 발성된 음성을, 상기 교육자 단말로 출력하는 동시에, 상기 유아 단말을 통해 촬상된 유아 이미지를, 상기 교육자 단말에 제공되는 애니메이션 공간 내 적어도 일부의 영역에 제공하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  5. 제1항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    상기 유아 단말에서의, 상기 교육 콘텐츠 출력에 대한 정당성을 판단하고,
    상기 판단 결과 정당성이 없는 경우, 상기 유아 단말에 부여된 레벨에 맞춰 상기 교육 콘텐츠를 편집하고, 상기 정당성의 판단을 반복하거나, 또는
    상기 판단 결과 정당성이 있는 경우, 상기 교육 콘텐츠를 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  6. 제1항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    제어 툴을, 상기 애니메이션 공간과 함께 상기 교육자 단말로 제공하고,
    상기 교육자 단말로부터 입력되는 검색어를, 상기 제어 툴을 통해 검색 엔진으로 전달하고, 상기 검색 엔진에서 도출되는 결과 콘텐츠를, 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하거나, 또는
    상기 교육자 단말로부터 입력되는 제어 명령을, 상기 제어 툴을 통해 상기 애니메이션 공간으로 전달하여, 상기 제어 명령에 따라 변환되는 상기 캐릭터의 움직임을 상기 애니메이션 공간에서 출력하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  7. 제1항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    상기 유아 단말과 연관 관계가 있는 게스트 단말로 상기 교육 콘텐츠를 제공하고,
    상기 게스트 단말에서 승인 명령이 발생하면, 상기 교육자 단말과 상기 유아 단말 사이에, 상기 애니메이션 공간의 제공을 위한, 통신 세션을 설정하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  8. 제1항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    게스트 단말로부터의 뷰 요청에 연동하여,
    상기 게스트 단말과 상기 유아 단말 사이의 연관 관계를 확인하고,
    상기 연관 관계가 확인되면, 상기 애니메이션 공간과 함께, 상기 유아 단말에서 촬상한 유아 이미지를 상기 게스트 단말로 제공하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  9. 제8항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    상기 게스트 단말로의 상기 애니메이션 공간 제공에 따라, 커뮤니케이션 툴을 상기 게스트 단말로 제공하여, 상기 게스트 단말과 상기 교육자 단말 사이의 커뮤니케이션을 지원하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  10. 제1항에 있어서,
    상기 캐릭터를 제어할 수 있는 동작제어 툴이 제공되는 경우,
    상기 표시 제어부는,
    상기 동작제어 툴에서의 선택에 따라, 상기 캐릭터의 표정을 변경하거나, 기유지된 인사말을 상기 캐릭터를 통해 출력하면서, 상기 제1 음성을 출력하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  11. 제1항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    게스트 단말로부터의 참여 요청에 연동하여,
    상기 게스트 단말과 상기 교육자 단말 사이의 연관 관계를 확인하고,
    상기 연관 관계가 확인되면, 상기 게스트 단말을 상징하는 게스트 캐릭터를 상기 애니메이션 공간에 구현하고, 상기 게스트 단말에 의해 발성된 제2 음성을, 상기 제1 음성과 구분하여 상기 유아 단말에서 출력하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  12. 제1항에 있어서,
    상기 표시 제어부는,
    상기 애니메이션 공간 내 질의입력 플랫폼을 통해 상기 유아 단말로부터 질의가 입력되는 경우,
    상기 질의에 대해 작성된 답변 콘텐츠, 또는 상기 질의를 전달받는 전문가 단말로부터의 답변 콘텐츠를, 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하는
    양방향 유아 교육 서비스 장치.
  13. 교육 콘텐츠와 연관된 플랫폼을 데이터베이스에 유지하는 단계;
    상기 데이터베이스에 유지된 적어도 일부의 플랫폼을 이용하여 애니메이션 공간을 작성하는 단계;
    상기 애니메이션 공간에 구현되는 캐릭터가 갖는 속성, 상기 애니메이션 공간의 분위기, 및 상기 교육 콘텐츠의 내용 중 적어도 하나에 따라, 교육자 단말에서 발성된 제1 음성에 대해, 피치 값 제어를 이용하여 음색 및 음량을 변경하는 단계; 및
    상기 캐릭터의 입 모양을, 상기 제1 음성이 발성되는 동안 움직이도록 구현하여, 음색 및 음량을 변경한 상기 제1 음성을 유아 단말에서 출력하는 단계
    를 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
  14. 제13항에 있어서,
    상기 교육자 단말로부터 상기 교육 콘텐츠를 입력받는 단계
    를 더 포함하고,
    상기 애니메이션 공간을 작성하는 단계는,
    상기 교육 콘텐츠가 갖는 속성을 고려하여, 상기 데이터베이스에서 복수의 플랫폼을 추출하는 단계; 및
    추출된 상기 복수의 플랫폼 중에서, 상기 교육자 단말에 의해 선택되는 상기 일부의 플랫폼을 사용 가능하게 활성화하여, 상기 애니메이션 공간을 작성하는 단계
    를 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
  15. 제14항에 있어서,
    상기 양방향 유아 교육 서비스 방법은,
    상기 교육자 단말에서 상기 교육 콘텐츠에 대한 출력 명령이 발생되면,
    상기 일부의 플랫폼에 따라 상기 교육 콘텐츠를 가공하여, 활성화되는 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하는 단계
    를 더 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
  16. 제13항에 있어서,
    상기 유아 단말에서 발성된 음성을, 상기 교육자 단말로 출력하는 동시에, 상기 유아 단말을 통해 촬상된 유아 이미지를, 상기 교육자 단말에 제공되는 애니메이션 공간 내 적어도 일부의 영역에 제공하는 단계
    를 더 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
  17. 제13항에 있어서,
    상기 유아 단말에서의, 상기 교육 콘텐츠 출력에 대한 정당성을 판단하는 판단 단계; 및
    상기 판단 결과 정당성이 없는 경우, 상기 유아 단말에 부여된 레벨에 맞춰 상기 교육 콘텐츠를 편집하고, 상기 판단 단계를 반복하는 단계; 또는
    상기 판단 결과 정당성이 있는 경우, 상기 교육 콘텐츠를 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하는 단계
    를 더 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
  18. 제13항에 있어서,
    제어 툴을, 상기 애니메이션 공간과 함께 상기 교육자 단말로 제공하는 단계; 및
    상기 교육자 단말로부터 입력되는 검색어를, 상기 제어 툴을 통해 검색 엔진으로 전달하고, 상기 검색 엔진에서 도출되는 결과 콘텐츠를, 상기 일부의 플랫폼을 통해 상기 애니메이션 공간에서 출력하는 단계; 또는
    상기 교육자 단말로부터 입력되는 제어 명령을, 상기 제어 툴을 통해 상기 애니메이션 공간으로 전달하여, 상기 제어 명령에 따라 변환되는 상기 캐릭터의 움직임을 상기 애니메이션 공간에서 출력하는 단계
    를 더 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
  19. 제13항에 있어서,
    상기 유아 단말과 연관 관계가 있는 게스트 단말로 상기 교육 콘텐츠를 제공하는 단계; 및
    상기 게스트 단말에서 승인 명령이 발생하면, 상기 교육자 단말과 상기 유아 단말 사이에, 상기 애니메이션 공간의 제공을 위한, 통신 세션을 설정하는 단계
    를 더 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
  20. 제13항에 있어서,
    게스트 단말로부터의 뷰 요청에 연동하여,
    상기 게스트 단말과 상기 유아 단말 사이의 연관 관계를 확인하는 단계; 및
    상기 연관 관계가 확인되면, 상기 애니메이션 공간과 함께, 상기 유아 단말에서 촬상한 유아 이미지를 상기 게스트 단말로 제공하는 단계
    를 더 포함하는 양방향 유아 교육 서비스 방법.
KR1020150189805A 2015-12-30 2015-12-30 양방향 유아 교육 서비스 장치 및 양방향 유아 교육 서비스 방법 KR101747896B1 (ko)

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* Cited by examiner, † Cited by third party
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KR102212035B1 (ko) 2020-05-27 2021-02-04 (주)프렌즈몬 제스처 인식 기반 원격 교육서비스 시스템 및 방법

Citations (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR100566589B1 (ko) * 2005-10-10 2006-03-30 (주)동원에스앤에스 실시간 온라인 교육 시스템

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