KR200246983Y1 - 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상 - Google Patents

Abstract

본 고안은 초등학교 등의 과학실에서 화학실험 또는 물리실험 등을 수행하기 위한 실험대에 관한 것으로서, 특히 테이블 하방에 실험기구 수납장을 구비하여 공간활용은 물론이고, 과학실험수업이 효율적으로 이루어지도록 하는 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상에 관한 것이다.

종래에는 실험기구를 보관하는 실험기구 공통자료 및 초가기구 진열장을 따로 설치함으로써 공간을 많이 차지하고, 이동 과정에서 파손, 분실이 발생되며, 준비시간의 낭비, 학생들의 실험기구 접촉 기회 제한 등 여러가지 문제점이 있었다.

본 고안은 상판(10)과 하부 지지체(20)로 이루어진 과학실용 책상에 있어서, 상기 상판(10) 하부 공간에 실험 기구들을 정리 수납하기 위한 다층의 선반(31)을 형성한 실험기구 수납장(30)을 구비함을 특징으로 하는 것으로서,

본 고안의 일 실시예로서, 상기 수납장은 상판(10) 하부에 다방향으로 다수 형성되며, 그 각각은 습동레일 및 바퀴를 포함하는 습동수단(40)에 의하여 출몰되도록 형성되며, 상기 실험기구 수납장(30)은 사방으로 형성되되, 각각의 수납장 내부의 다층 선반(31)은 수납장이 습동으로 인출된 후, 다시 양측방향으로 엇갈리게 습동 인출되도록 분할 형성됨을 특징으로 하는 것임.

Description

실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상 {A Laboratory table with laboratory cupboard}

본 고안은 초등학교 등의 과학실에서 화학실험 또는 물리실험 등을 수행하기 위한 실험대에 관한 것으로서, 특히 테이블 하방에 실험기구 수납장을 구비하여 공간활용은 물론이고, 과학실험수업이 효율적으로 이루어지도록 하는 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상에 관한 것이다.

통상적으로 과학실습을 위한 과학실에는 상판과 하부 지지체로 이루어진 실험대가 배설되어 있고, 실험기구를 보관하는 실험기구 자료실은 따로 설치되어 있음으로 여러가지 비효률적인 요소들을 가지고 있었다.

즉, 실험기구 공통자료 및 초자기구 진열장을 따로 구비함으로써 공간을 많이 차지하고, 협소한 실험기구 자료실에 모든 실험기구를 보관해야 하기 때문에 기구가 섞이는 경우가 많으며, 실험을 할 때 마다 실험기구를 자료실에서 가져다 써야 하기 때문에 이동과정에서 파손, 분실이 발생되고, 수업시 실험기구를 미리 챙겨 놓아야 함으로써 불필요한 시간의 낭비가 크며, 수업시간에 정해진 실험기구만을 접하게 되어 학생들의 실험기구 접촉기회를 제한, 실험기구의 이름조차 모르고 있는 경우가 많고, 교사가 지시하는 실험기구만 사용함으로써 사고의 틀이 한정되어 창의성 개발에 걸림돌이 되는 등의 문제점이 있었다.

또한, 현재 사용되고 있는 실험대 상판은 합판재질에 칠을 한 것으로서 이 상판의 칠이 잘 벗겨지고, 자료 보관 서랍은 사용이 불편하여 전혀 활용이 되지 않는 무용지물이 되고 있으며, 씽크대가 설험대와 분리되어 있지 않아 물사용시 주위가 산만, 실험에 지장 및 실험기구 세척이 불편함을 물론 씽크대 부착으로 공간이 협소해지는 등 학습환경 조성에 문제점이 있었다.

본 고안은 상기한 문제점을 해소하기 위하여 안출된 것으로서, 본 고안의 목적은 실험대 상판 하방에 실험 기구들을 모두 수납할 수 있는 실험기구 수납장을 구비함으로써,

공간활용성이 뛰어나고, 실험에 필요한 기구를 미리 준비할 필요 없이 즉석에서 찾아 쓸 수 있어 시간절약 및 기구의 관리가 용이하며, 다양한 실험기구를 수시로 접할 수 있어 실험기구와 자연스럽게 친숙해지고 마음대로 활용할 수 있어 어린이들의 과학학습 및 창의성 개발에 도움을 주도록 하는 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상을 제공함에 있다.

본 고안의 다른 목적은 미려함과 내구성을 갖추어 수명을 극대화하고, 원활한 학습이 이루어질 수 있도록 하는 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상을 제공함에 있다.

도 1은 본 고안에 따른 일 실시예의 구성도로서, 실험기구 수납장을 인출한 상태의 사시도.

도 2는 본 고안에 따른 일 실시예의 평면 구성도.

도 3은 본 고안에 따른 일 실시예의 실험기구 수납장의 습동수단을 보이는 구성도로서,

a도는 본 고안에 따른 일 실시예의 실험기구 수납장의 습동수단을 보이는 일부 발췌 사시도,

b도는 a도의 A-A선 단면 상세도.

*도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명

1: 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상

10: 상판 20: 하부 지지체

30: 실험기구 수납장 31: 선반

31a: 빗살 울타리 31b: 간막이

32: 프레임 33: 전면판

34: 손잡이 40: 습동수단

상기한 목적을 달성하는 본 고안에 따른 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상은,

상판과 하부 지지체로 이루어진 과학실용 책상에 있어서,

상판 하부 공간에 실험 기구들을 정리 수납하기 위한 다층의 선반을 형성한 실험기구 수납장을 구비함을 특징으로 한다.

본 고안의 일 실시예로서,

상기 실험기구 수납장은 상판 하부에 다방향으로 형성되고, 그 각각은 습동레일 및 바퀴를 포함하는 습동수단에 의하여 출몰되도록 형성됨이 바람직하다.

본 고안의 일 실시예로서,

상기 실험기구 수납장은 사방으로 형성되되, 각각의 수납장 내부의 다층 선반은 수납장이 습동으로 인출된 후, 다시 양측방향으로 엇갈리게 습동 인출되도록 분할 형성됨이 바람직하다.

이하, 본 고안의 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상에 대한 일 실시예를 첨부도면을 참조하여 보다 상세히 설명한다.

도 1은 본 고안의 일 실시예에 따른 구성을 보이는 사시도이며, 도 2는 본 고안의 일 실시예에 따른 평면구성도이다.

도 1 및 도 2에 도시된 바와 같이, 본 고안에 따른 일 실시예의 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상은, 상판(10)과 하부 지지체(20)로 이루어진 과학실용 책상에 있어서,

상기 상판(10) 하부 공간에 실험 기구들을 정리 수납하기 위한 다층의 선반(31)을 형성한 실험기구 수납장(30)을 구비하였다.

본 고안의 일 실시예로서, 상기 실험기구 수납장(30)은 상판(10) 하부에 다방향으로 다수 형성되고, 그 각각은 습동레일(41) 및 유동이 방지되기 위한 바퀴(미도시)를 포함하는 습동수단(40)에 의하여 출몰되도록 형성되었다.

상기 바퀴는 一자형 바퀴를 채택하여 수납장 습동시 유동을 최소화시켜 내장된 기구들을 보호하도록 함이 바람직하다.

상기 수납장의 선반(31)은 망체로 형성하여 수납장(40)을 열었을 때 상단에서 하단까지 한 눈에 보일 수 있도록 하고, 울타리(31a)를 형성하였다.

본 고안의 일 실시예로서, 상기 실험기구 수납장(30)은 도 1에 도시된 바와 같이 사방으로 형성되되, 각각의 수납장 내부의 망체로 이루어진 다층의 선반(31)은 수납장이 습동으로 인출된 후, 다시 양측방향으로 엇갈리게 습동 인출되도록 분할 형성하여 양측에서 쉽게 기구를 꺼낼 수 있도록 구성하였다.

또한 상기 선반(31) 내부에는 실험기구의 분류 관리가 용이하도록 조립이 자유로운 간막이(31b)를 부여하여도 무방하다.

도 3의 a도는 본 고안에 따른 일 실시예의 실험기구 수납장(30)의 습동 구성을 보이는 일부 발췌 사시도이며, 도 3의 b도는 a도의 A-A선 단면 상세도이다. 도 3에 도시된 바와 같이 상기 실험기구 수납장(30)의 인출을 위한 습동수단(40)은 최소한의 힘으로 부드럽게 슬라이딩되는 습동레일을 이용하도록 하였다.

상기 습동수단(40)은 일반적으로 가구 등에 사용되는 습동레일로서,손잡이(34)가 취부된 전면판(33)에 고정된 수납장측 프레임(32)에 고정되고, 후술하는 슬라이딩레일(42)과 볼 접속되는 런너(41)와 상기 런너(41) 및 후술하는 고정레일(43)과의 습동이 원할하도록 상하면의 좌우에 구름볼을 소정간격으로 다수 구비한 슬라이딩레일(42)과, 상기 슬라이딩레일(42)을 삽지하는 고정레일(43)로 이루어짐이 바람직하다.

상기 습동수단(40)은 이 외에도 다양하게 구성될 수 있으며, 어느 경우에도 어린이들의 약한 힘으로도 실험기구 수납장(30)의 인출 또는 밀어넣음이 가볍고 부드럽게 이루어짐으로써, 파손의 우려가 있는 실험기구들의 수납 및 인출시 흔들림이 방지되고, 하중이 무거운 기구들이 적층된 과중한 하중부담에 대하여도 비틀림 등의 변형이 일어나지 않는 강도 및 지지력을 갖으며, 유동이 방지되도록 구성된다.

본고안의 상기 테이블판은 돌가루 70％, PVC 30％로 성형하여 내구성을 강화시켰으며, 다리와 모든 프레임은 철재 주물로 제작하여 수명을 극대화시키고, 최초의 미려함이 오래토록 유지되도록 하였다.

또한, 씽크대를 별도로 설치, 넓은 공간 확보는 물론 테이블에 흘리는 물이 없어 수업진행에 방해를 주지 않게 된다.

이와 같은 구성을 지닌 본 고안은,

과학실용 책상이 단지 실험 테이블에 머무르지 않고 상판(10) 하부에 실험기구 수납장(30)을 함께 형성함으로써 별도의 실험기구 공통자료 및 초자기구 진열장을 구비할 필요가 없게 하고, 과학학습 친화환경을 조성하도록 한다.

또한 수납장(30)의 망체로 이루어진 다층의 선반(31)을 양측으로 엇갈리게 당겨낼 수 있도록 구성함으로써 기구를 꺼내기가 용이하고, 특히 인접 배열된 책상(1)의 수납장과 동시에 인출시 서로 충돌이 방지되어 공간 활용이 더욱 효과적으로 이루어지게 된다.

본 고안은, 본 고안이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어 본 고안의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지 치환, 변형 및 변경이 가능하므로, 전술한 실제예 및 도면에 한정되는 것은 아니다.

이상에서 상세히 살펴 본 바와 같이, 본 고안에 따른 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상은 상판 하부 공간에 실험기구 수납장을 구비함으로써,

첫째, 별도의 실험기구 공통자료 및 초자기구 진열장을 구비할 필요가 없어 공간활용에 효율적이며,

둘째, 실험기구 수납장에 실험기구의 라벨을 붙여 실험기구의 분류 및 관리가 용이하고,

셋째, 실험에 필요한 기구들을 즉석에서 찾아 쓸 수 있어, 실험기구를 옮기는 과정에서 발생되는 파손 등 실험기구의 손상이 방지되며, 관리가 용이하고, 실험기구들을 미리 준비하지 않아도 되어 수업준비에 소요되는 시간이 절약되며,

넷째, 어린이들이 실험기구를 수시로 접할 수 있는 과학기구 친화환경을 조성, 다양한 실험기구와 친숙해져 이름과 용도를 자연스럽게 알 수 있도록 하고,

다섯째, 다양한 실험기구들을 마음대로 활용할 수 있어 어린이들의 창의성 개발에도 도움이 되도록 하는 등 여러면으로 잇점을 갖는 유익한 고안이다.

Claims (3)

1. 상판(10)과 하부 지지체(20)로 이루어진 과학실용 책상에 있어서,

   상기 상판(10) 하부 공간에 실험 기구들을 정리 수납하기 위한 다층의 선반(31)을 형성한 실험기구 수납장(30)을 구비함을 특징으로 하는 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상.
2. 제 1항에 있어서,

   상기 실험기구 수납장(30)은 상판(10) 하부에 다방향으로 다수 형성되며, 그 각각은 습동레일 및 바퀴를 포함하는 습동수단(40)에 의하여 출몰되도록 형성됨을 특징으로 하는 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상.
3. 제 1항에 있어서,

   상기 실험기구 수납장(30)은 사방으로 형성되되, 각각의 수납장 내부의 다층 선반(31)은 수납장이 습동으로 인출된 후, 다시 양측방향으로 엇갈리게 습동 인출되도록 분할 형성됨을 특징으로 하는 실험기구 수납장을 구비한 과학실용 책상.