KR101755205B1 - 중 고등 학교 방송 및 소방 시스템 - Google Patents

Abstract

본 발명은 중 고등 학교 방송 및 소방 시스템에 대한 것으로서, 보다 상세하게는 여러가지 시스템들을 하나의 통합 시스템으로 구성하여 관리 비용을 줄일 수 있는 것이다.
본 발명은 각 중 고등 학년별과 교실전체 중에서 하나를 동작시키면 다른 교실들도 그룹별로 동작하여 방송하도록 제어하는 방송 컨트롤부; 상기 방송 컨트롤부에 연동하여 그룹별 음성 방송이 되도록 제어하는 음성모듈; 상기 방송 컨트롤부에 연동하여 그룹별 영상 송출이 되도록 제어하는 영상모듈; 상기 그룹별 동작에 따라 버튼만 누르면 자동으로 동작이 되는 앰프를 포함하는 음성모듈에 연결된 음성을 수신하는 마이크모듈; 및 상기 방송 컨트롤부에 연동하는 소방 제어를 위한 소방 센서부;를 포함한다.

Description

중 고등 학교 방송 및 소방 시스템 {School broadcasting and fire alarm system}

본 발명은 중 고등 학교 방송 및 소방 시스템에 대한 것으로서, 보다 상세하게는 여러가지 시스템들을 하나의 통합 시스템으로 구성하여 관리 비용을 줄일 수 있는 중 고등 학교 방송 및 소방 시스템에 대한 것이다.

일반적으로 학교방송장치는 음성, 음악, 영상 등의 미디어를 활용하여 학교교육활동에 직접적으로 활용하도록 구성되어야 하며 부수적으로 학생, 또는 교직원들에게 정보를 전달하는 방송으로도 이용되고 있는 시설을 말한다.

그러나 현재는 주 활동인 교육활동, 멀티미디어(음성, 음악, 영상, 문자) 교육자료를 활용하는 것 보다 부수적인 활동인 음성위주의 전달방송에만 학교방송이 이용되고 있다.

학교에서는 CCTV 카메라, PA(Public Address) 방송 시스템, 비상 통화 시스템 및 비상 경보 시스템 등이 개별적으로 설치되어 이용되고 있다. 그러나, 이러한 시스템들은 개별적으로 운용되어 통합적인 제어가 되지 않기 때문에, 시스템의 안정성 및 효율성이 떨어지고 이에 따라 비상 상황에 대한 신속한 대처가 어려운 문제점이 있다.

일반적으로, 학교방송은 일과운영 및 전달사항을 각 교실에 있는 교사와 학생들에게 전달하기 위한 것으로, 종래에는 각 교실에 설치되어 있는 스피커를 통해 음성위주로 정보를 전달하였다.

각종 정보가 홍수같이 쏟아지는 정보화 사회에서는 음성위주의 전달방송만으로는 정보의 원활한 전달에 어려움이 있다. 따라서, 영상과 문자 등의 멀티미디어 정보를 전달할 수 있도록 교단 선진화 사업의 일환으로 프리젠테이션 텔레비젼, 멀티미디어 컴퓨터 및 실물화상기 등의 장비가 학교에 보급되고 있다.

그러나, 이러한 장치들은 기존의 학교 방송 시설과는 별개로 운영됨에 따라 전체 시스템을 통합적으로 관리할 수 없으며, 또한 각 학교들이 표준화되지 못한 방송장치를 도입하여 사용함에 따라 많은 예산을 지출하여 도입된 방송장치가 효율적으로 사용되지 못하고 사장되고 있다는 문제점이 있었다.

또한, 각각의 시스템들을 개별적으로 설치, 관리해야 하므로 시스템 설치, 관리 비용이 비싸다. 따라서, 여러가지 시스템들을 하나의 통합 시스템으로 구성하여 관리 비용을 줄일 수 있는 시스템이 필요하다.

또한 학교용 방송 장치는 각 교실, 운동장, 강당 등 학교 내의 각 시설로 방송자가 전달하고자 하는 컨텐츠를 영상, 음성 등의 형태로 방송할 수 있는 장치이다.

이러한 학교용 방송 장치는 일반적으로 방송자가 전달하고자 하는 컨텐츠를 입력할 수 있는 마이크 등의 입력 수단과, 입력 수단에 의해 입력된 컨텐츠를 요구되는 학교 내 시설로 전달하는 제어 수단과, 제어 수단에 의해 전달된 컨텐츠를 음성 형태로 재생하는 스피커 등의 출력 수단으로 구성된다.

그러나, 종래의 학교용 방송 장치에 의하면, 입력 수단, 제어 수단 및 출력 수단이 일반적으로 케이블 등으로 연결되어 있어서, 아날로그 형태로 통신이 이루어지게 된다. 따라서, 방송이 가능하도록 하기 위해서는, 입력수단, 제어 수단 및 출력 수단을 각각 케이블 등으로 연결하여야 하므로, 그러한 연결 작업에 많은 비용이 소요될 뿐만 아니라, 번거로움을 초래할 수 있으며, 그 연결 가능한 거리도 한계가 있어 학교 내에 방송 사각 지대가 형성될 수 있으며, 한 번 설치된 후에는 그 이동이 쉽지 아니하게 된다.

본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 본 발명은 전원부, 4 채널과 시보기 시스템, 소화전, 앰프믹서 회로, 중고등 S W 동작 회로도, 메인부 뒷부분, 방제반, 소방앰프시스템 들을 하나의 통합 시스템으로 구성하여 관리 비용을 줄일 수 있는 중 고등 학교 방송 및 소방 시스템을 제공하는 데 목적이 있다.

상기 과제를 해결하기 위하여 본 발명은 각 중 고등 학년별로 동작하여 방송하도록 제어하는 방송 컨트롤부; 상기 방송 컨트롤부에 연동하여 각 중 고등 학년별로 방송이 되도록 일체화하여 방송하고자하는 학년을 제어하도록 스위치(sw)를 포함하는 스피커 및 앰프부; 상기 방송 컨트롤부에 연동하여 각 중 고등 학년별로 동작하는, 소방 제어를 위한 소방 센서부;를 포함한다.

본 발명은 저음, 중음, 고음을 포함하여 상기 스위치의 음색 조절이 가능한 것을 특징으로 한다.

상기 스피커 및 앰프부의 스피커 라인과 앰프 몸체 중 하나를 선택하여 그룹별 스위치 또는 개별 스위치를 지정하여 방송이 이루어진다.

상기 스피커 및 앰프부는 상기 스위치의 동작 순서와 방송을 먼저 선점한 순서에 따라 하거나, 다음 순서로 넘어간 다음 일정 초동안 방송 신호가 없으면 다음 순서로 넘어가도록 하거나, 긴급 방송이 필요한 경우 모든 방송이 차단될 수 있게 하는 리셋 스위치를 포함한다.

상기 소방 센서부를 통해 소화전이 동작할 때 교내의 모든 방송이 차단되고 비상 사이렌과 어떠한 비상사태인지를 자동 디지털 녹음으로 방송이 되고, 소화전이 동작되지 않는 경우 교내 앰프 방송을 차단하고 시간 알람만 방송된다.

상기와 같이 이루어지는 본 발명은 여러가지 시스템들을 하나의 통합 시스템으로 구성하여 연결 작업에 많은 비용이 소요되지 않고, 번거로움을 초래하지 않고, 그 연결 가능한 거리에 한계가 없어 중고등 학교 내에 방송이 원활하게 형성될 수 있으며, 한 번 설치된 후에는 그 이동이 쉽다.

도 1은 본 발명에 따라 전체적인 콘트롤 패널의 모습을 보여주는 도면이다.
도 2는 본 발명에 따라 전체적인 구성을 보여주는 도면이다.
도 3은 4채널 리모트 앰프 판넬
도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 (a) 전원부, (b) 4채널과 시보기 시스템, (c) 소화전, (d)앰프믹서 회로 구성 도면이다.
도 5는 (a) 중고등 S W 동작 회로도, (b) 메인부 뒷부분, (c) 방제반, (d) 소방앰프시스템블록도 도면이다.

본 발명은 다양한 변경을 가할 수 있고 여러 가지 실시예를 가질 수 있는 바, 특정 실시예들을 도면에 예시하고 상세하게 설명하고자 한다. 그러나, 이는 본 발명을 특정한 실시 형태에 대해 한정하려는 것이 아니며, 본 발명의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.

즉, 각 중 고등 학년별과 교실전체 중에서 하나의 구성을 동작시키면 다른 것들도 그룹별로 동작하여 모든 것이 자동으로 이루어진다. 여기에서 하나의 구성은 두 개의 구성요소나 세 개의 구성요소가 포함될 수 있으며, 그룹별 동작은 개별적 동작으로 변경되거나 대체될 수도 있다.

도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이 믹서 앰프가 따로 설치되어 엔지니어가 조정하는 대로 사용해왔다.

그러나 연설하는 연설대에 설치된 리모트 앰프 분기 등은 중고등학교에서 새로운 기능을 할 필요가 발생하였다.

연설자가 사용하는 마이크 믹서는 도면에서와 같이 악기는 악기대로 사람 목소리는 목소리 대로 각각의 주파수를 가지고 있으므로 각 주파수를 선정해서 자신의 주파수를 어느 정도 고정하여 그 음색을 그대로 증폭하고 사람이 가장 듣기 좋은 소리로 만드는지 제어부가 제어할 수 있다.

종래의 고가의 믹서 앰프를 연설자가 연설대 앞에 설치된 리모트 앰프 분기의 스위치를 동작하여 앰프를 동작하게 하면서 자기 음색에 맞게 조절하게 제어하면 학교 운동장에서 앰프의 사용은 획기적으로 간편해지고 운동장에서 교실 전체, 운동장들 까지 동시에 방송할 수 있다.

특별교실에서 사용은 교내 전체 방송에서 불가능한 것을 특별 교실이 10개라면 모두 전교 방송이 되도록 제어할 수 있고, 강당에서도 다른 앰프를 설치할 필요 없이 바로 방송이 가능하다.

예를 들어 리모트 앰프 분기가 마이크 13대와 외부 기기 13대 까지 사용되는 것을 준비하고 이를 음악실에 사용하면서 교장 선생님의 훈시할 때도 동일하게 적용 가능하다.

스위치 조작 모듈에 대해 설명하자면 도 5(a)에서 각 학년별 스위치가 30개씩 학년마다 배정되고, 중고등학교의 경우 4개의 채널로 되어 있다.

각 학년 마다 믹서와 메인 앰프가 1개씩 구분되고, 이에 따라 스위치 판넬에서도 4개의 채널로 이루어진다.

그리고 4개의 채널과 별도로 교실 전체와 전체 운동장 1,2 와 교무실을 따로 구분하여 적용한다.

중고등학교의 교무실이 2개이어서 교무실도 1,2로 구분하고 상기 앰프의 스위치를 다수개 설치하는 것보다 앰프 몸체와 스피커를 일체형으로 하여 동작 라인만을 끌고 가서 방송실을 새로 만들 수 있는 것이다.

SW 동작회로도에서, 중 고등학교의 학년별 전체와 운동장 1, 2와 교무실까지 예를 들어 다이오드를 회로당 3개 내지 5개씩 구성하여 다른 회로에 영향을 주지 않고 자기가 필요한 역할만 한다.

본 발명은 시간 알람을 위해서, 정해진 시간 마다 특정 신호를 발생시킨다.

즉, 분, 초 마다 차이를 두고 알람을 알려주시 위해, 고유의 출력을 약 800 ~ 850 mV 이고, 4채널로 4개로 분할하여 1메인 앰프 1대당 약 200mV가 배정되고 메인 앰프의 입력 신호 V는 대당 필요한 신호의 크기로 1V가 필요하며, 입력이 약 200 mV 밖에 안되므로 이를 1V로 만들어 메인 앰프에 전달한다. 이를 위해 OPAMP를 이용해 증폭하여 1 내지 1.2V로 메인 앰프에 공급하는 것이 바람직하다.

도 4 (a)와 (b), (c)에서 보는 바와 같이, 4채널 다기능 믹서에 OPAMP를 이용하여 증폭률과 노이즈 기생발진 등을 막을 수 있도록 하고, 음성 믹서 뿐만 아니라 중 고등하교에서 시보기, 소화전까지 한 세트 안에 기능하도록 하고, 4채널 기능은 스위치들로 조작하여 음성 믹서를 사용할 때 보다 음색이나 사용감에서 바람직하도록 한다.

4채널 기능과 사용의 간단함을 위해 4채널 다기능 믹서를 사용할 수도 있다.

4채널 다기능 믹서기와 시보기 기능에서 개별 볼륨만을 조절하기 위해 BL150 스위치를 필요에 따라 선택할 수 있다.

또 다른 실시예로서 스피커 판넬 회로에서 예를 들어 4번 채널이 메인이 되어 유선마이크 3대와 무선 마이크 3대, 튜너, CD 기, 녹음 녹화기 까지 전부 동작시킬 수 있다.

소화전과 방재반은 사용전압을 DC 24 V로 사용하여 현실감 있게 동작되도록 설계한다.

따라서 기존의 AC 220 V에서 기능을 업그레이드할 수 있어 레귤레이터 IC로 각 전자기기에 맞는 전압을 만들어 사용가능할 수 있다.

도 4 (d)를 참조하면, 특별교실에서, 하나의 메인 앰프를 통해 10곳 이상에서 사용되도록 예를 들어 운동장에서 교실 전체와 전체 운동장 1,2 를 마이크만 들고 가면 거기에서 볼륨과 음악까지도 조절과 조작할 수 있다.

운동장과 교무실 사용법에서, 중고등학교 교무실은 2곳으로 1교무실과 2교무실로 분리하여 방송을 하다가 시간이 되면 알람이 울리고 화재나 긴급 상황에서 자동으로 방송이 차단되고 시간 알람과 긴급 방송이 자동으로 이루어진다.

여기에서 운동장 1, 2 등의 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 해당 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되지는 않으며, 단지 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다.

예를 들어, 각 중 고등 학년별과 교실전체 중에서 하나를 동작시키면 다른 교실들도 그룹별로 동작하여 방송하도록 제어하는 방송 컨트롤부와, 상기 방송 컨트롤부에 연동하여 그룹별 음성 방송이 되도록 제어하는 음성모듈과 상기 방송 컨트롤부에 연동하여 그룹별 영상 송출이 되도록 제어하는 영상모듈은 각각 제1 방송 컨트롤부, 제2 방송 컨트롤부,..., 제1 음성모듈, 제2 음성모듈 등으로 설명되지만 이러한 용어들은 다른 구성요소와 구별하는 데 목적이 있으며 그 제어 과정은 이하 설명할 다양한 구성에 의하여 상호 결합되거나 분리되어 설치될 수도 있다.

본 명세서에서 사용되는 용어에서 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 해석되지 않는 한 복수의 표현을 포함하는 것으로 이해되어야 하고, 전원부, 4 채널과 시보기 시스템, 소화전, 앰프믹서 회로, 중고등 S W 동작 회로도, 메인부 뒷부분, 방제반, 소방앰프시스템을 "포함한다" 등의 용어는 설시된 각 구성 요소 들의 작동 단계, 동작 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 의미하는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 개수, 단계 동작 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.

도면에 대한 상세한 설명을 하기에 앞서, 본 명세서에서의 전원부, 4 채널과 시보기 시스템, 소화전, 앰프믹서 회로, 중고등 S W 동작 회로도, 메인부 뒷부분, 방제반, 소방앰프시스템 구성부들에 대한 구분은 각 구성부가 담당하는 주기능 별로 구분한 것에 불과함을 명확히 하고자 한다. 즉, 이상에서 설명한 2개 이상의 구성부, 예를 들어 소화전, 방제반 등이 하나의 구성부로 합쳐지거나 또는 하나의 구성부가 보다 세분화된 기능별로 2개 이상으로 분화되어 구비될 수도 있다.

그리고 이하에서 설명할 전원부, 시보기, 앰프 믹서 구성부 등의 각각은 자신이 담당하는 주기능 이외에도 다른 구성부가 담당하는 기능 중 일부 또는 전부의 기능을 추가적으로 수행할 수도 있으며, 구성부 각각이 담당하는 주기능 중 일부 기능이 다른 구성부에 의해 전담되어 수행될 수도 있음은 물론이다.

따라서, 본 명세서를 통해 설명되는 각 구성부들의 존재 여부는 기능적으로 해석되어야 할 것이며, 이러한 이유로 본 발명의 전원부, 4 채널과 시보기 시스템, 소화전, 앰프믹서 회로, 중고등 S W 동작 회로도, 메인부 뒷부분, 방제반, 소방앰프시스템에 따른 구성부들의 구성은 본 발명의 목적을 달성할 수 있는 한도 내에서 대응하는 도면과는 상이해질 수 있음을 명확히 밝혀둔다.

또, 전원부, 4 채널과 시보기 시스템, 소화전, 앰프믹서 회로, 중고등 S W 동작 회로도, 메인부 뒷부분, 방제반, 소방앰프시스템의 작동 방법 또는 동작 방법을 수행함에 있어서, 상기 방법을 이루는 각 과정들은 문맥상 명백하게 특정 순서를 기재하지 않은 이상 명기된 순서와 다르게 일어날 수 있다. 즉, 각 과정들은 명기된 순서와 동일하게 일어날 수도 있고 실질적으로 동시에 수행될 수도 있으며 반대의 순서대로 수행될 수도 있다.

본 발명은 각 중 고등 학년별과 교실전체 중에서 하나를 동작시키면 다른 교실들도 그룹별로 동작하여 방송하도록 제어하는 방송 컨트롤부(30);를 포함한다.

상기 방송 컨트롤부(30)에는 방송부(50)가 전기적으로 연결되는 데, 음성모듈과 영상모듈을 포함한다.

상기 방송 컨트롤부(30)에 연동하여 그룹별 음성 방송이 되도록 제어하는 음성모듈;을 포함한다.

상기 방송 컨트롤부(30)에 연동하여 그룹별 영상 송출이 되도록 제어하는 영상모듈;을 포함한다.

각 중 고등 학년별과 교실전체 중에서 하나를 동작시키면 다른 것들도 그룹별로 동작하여 모든 것이 자동으로 이루어진다.

본 발명은 필요한 그룹별 동작에 따라 버튼만 누르면 자동으로 동작이 되는 앰프 등을 포함하는 음성모듈이 제공된다. 상기 음성모듈은 음성을 수신하는 마이크모듈;을 더 포함한다.

본 발명을 충분히 이해하기 위해서 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부 도면을 참조하여 설명한다. 본 발명의 실시예는 여러 가지 형태로 변형될 수 있으며, 본 발명의 범위가 아래에서 상세히 설명하는 실시예로 한정되는 것으로 해석되어서는 안 된다. 본 실시예는 당업계에서 평균적인 지식을 가진 자에게 본 발명을 보다 완전하게 설명하기 위하여 제공되는 것이다. 따라서 도면에서의 요소의 형상 등은 보다 명확한 설명을 강조하기 위해서 과장되어 표현될 수 있다. 그러나 본 발명은 공지 기능이외의 특수 기능을 갖고 있다.

또한, 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 공지 기능 및 구성에 대한 상세한 기술은 생략된다.

10 : UPS
20 : 전원부
30 : 방송 컨트롤부
40 : 소화전 표시등 및 비상 방송 패널
50 : 방송부
60 : 소방 센서부
61 : 감지기
62 : 비상벨
63 : 소화전

Claims (5)

1. 각 중 고등 학년별로 동작하여 방송하도록 제어하는 방송 컨트롤부;
   상기 방송 컨트롤부에 연동하여 각 중 고등 학년별로 방송이 되도록 일체화하여 방송하고자하는 학년을 제어하도록 스위치(sw)를 포함하는 스피커 및 앰프부;
   상기 방송 컨트롤부에 연동하여 각 중 고등 학년별로 동작하는, 소방 제어를 위한 소방 센서부;를 포함하고,
   저음, 중음, 고음을 포함하여 상기 스위치의 음색 조절이 가능하며,
   상기 스피커 및 앰프부의 스피커 라인과 앰프 몸체 중 하나를 선택하여 그룹별 스위치 또는 개별 스위치를 지정하여 방송이 이루어지고,
   상기 스피커 및 앰프부는 상기 스위치의 동작 순서와 방송을 먼저 선점한 순서에 따라 하거나, 다음 순서로 넘어간 다음 일정 초동안 방송 신호가 없으면 다음 순서로 넘어가도록 하거나, 긴급 방송이 필요한 경우 모든 방송이 차단될 수 있게 하는 리셋 스위치를 포함하며,
   상기 소방 센서부를 통해 소화전이 동작할 때 교내의 모든 방송이 차단되고 비상 사이렌과 어떠한 비상사태인지를 자동 디지털 녹음으로 방송이 되고, 소화전이 동작되지 않는 경우 교내 앰프 방송을 차단하고 시간 알람만 방송되는 것을 특징으로 하는 중 고등 학교 소방 기능을 갖는 방송시스템.
   
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