KR101630412B1 - 영어 훈련교재 및 기록매체 - Google Patents

Abstract

본 발명은 영어 훈련교재 및 기록매체에 관한 것으로서,
영어 이외의 언어로 예문을 제시하는 예문부(20)와 상기 예문을 영어로 작문할 수 있도록 하는 힌트를 적어도 하나의 이미지로 표시하는 이미지힌트부를 포함하여, 상기 이미지힌트부에서 힌트를 얻어 상기 영어로 작문할 문장을 상기 이미지가 배열된 형태로 구성하여 상기 이미지에 대응되는 단어를 대입하면서 예문을 영어로 작문하는 훈련을 할 수 있게 되는 영어 훈련교재와 그러한 영어 훈련교재를 기록된 컴퓨터로 읽을 수 있도록 하는 기록매체를 제공하여,
영어 및 영어 문장에 대한 원리를 이해하고 문장을 이미지화하여 기억하면서 영어문장을 만들며 영어를 훈련하고, 나아가 그렇게 만들어진 영어 문장을 읽고 말하면서 말하기를 훈련할 수 있게 되는 영어 훈련교재 및 기록매체에 관한 것이다.

Description

영어 훈련교재 및 기록매체{English studying material}

본 발명은 교재에 관한 것으로서, 특히 영어 작문 및 말하기 능력 등을 전반적으로 향상시켜 영어 활용 능력의 향상을 꾀할 수 있도록 하는 영어 훈련교재 및 기록매체에 관한 것이다.

글로벌 시대를 맞이하여 영어의 중요도는 날로 증가하고 있다. 국제 공용어로 정착된 이래 국내외를 막론하고 학술, 정치, 경제, 스포츠 등 사회 전분야에 걸쳐 영어의 사용이 증가하고 있는 것이다.

영어의 중요도가 증가함에 따라 영어능력을 향상시키기 위한 다양한 교육법이 제안되고 있다. 일일이 열거할 수 없을 정도로 많은 교육법이 제안되고 있었는데, 주로 영어 문법을 위주로 문장을 만들고 해석하는 방법이나 말하기 능력을 향상시킬 수 있는 회화 교육법 등이 주를 이루고 있었다. 특허로서 출원되고 등록된 영어 학습법으로는 특허등록 제10-0771017호(2007. 10 .23.) "품사치환을 통한 순간반응 영어학습 방법"등이 대표적이다.

상기와 같은 종래 영어 학습법은 문장을 만드는 교육과 말하기 학습법에 차이가 있었다. 문어체와 구어체에 차이가 있음에 따른바, 문장을 만드는 학습법은 주로 영어 문법에 기초하여 문장의 5형식을 익히는데 주요 목적을 둔 학습법이 주를 이루고 있었고, 말하기 능력을 향상시키기 위한 학습법은 상황에 맞는 영어 문장을 제시하고 그 문장을 외워서 사용할 수 있도록 하는 학습법이 주를 이루고 있었다. 나아가 교재 또한 그에 맞는 교재가 마련되어 제공되고 있었다.

따라서 문장을 만드는 능력을 향상시킨다 하여 말하기 능력이 비례적으로 향상되는 것은 아니고 그 반대의 경우도 마찬가지였다. 그러한 문제점으로 인해 현재의 우리나라 및 비영어권 국가에서 영어 습득에 많은 어려움을 겪고 있는 것이 현실인바, 어떻게 하면 보다 쉬우면서도 빠르게 영어를 익힐 수 있도록 할 수 있는 가에 대한 다양한 고민과 연구가 있어왔던 것이다.

본 발명은 상기와 같이 영어의 중요도가 날로 증가하고 있고 그에 따라 영어 실력을 향상시키고자 하는 욕구 또한 증가하고 있는 작금의 실정에 발맞추어, 영어문장을 쉽게 만들고 또 말할 수 있도록 하는 영어 학습법을 교재로 구체화하여 제공함으로써 그 교재를 통해 누구라도 쉽고 빠르게 영어 문장을 만드는 방법을 익혀 영어를 쓰고 말하는 능력을 향상시킬 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.

본 발명에서는 영어 문장의 구조를 쉽게 이해하고 기억하도록 하고 그러한 구조에 단어를 대입하면서 영어 문장을 쉽게 만들 수 있도록 하여 상기의 목적을 달성한다.

본 발명에 따르면 영어 및 영어 문장에 대한 구조가 이미지화하여 제공됨으로써 해당 이미지에 대응되는 단어를 대입하면서 영어문장을 쉽게 만들 수 있게 된다. 나아가 그렇게 만들어진 영어 문장을 읽고 말하면서 말하기를 훈련할 수 있게 되는바, 단어와 암기 중심이 아닌 영어에 대한 이해를 바탕으로 누구라도 쉽고 빠르게 영어를 습득할 수 있게 된다. 더욱이 이미지를 통해 영어를 쉽게 말하고 쓸 수 있도록 하기 때문에 친숙하게 영어를 익히고 오랫동안 기억할 수 있도록 하여 영어 학습에 대한 효과를 향상시켜 줄 수 있게 된다.

도 1은 본 발명에 의한 이미지힌트부에 기둥이 하나 표시되어 있는 영어 훈련교재의 예시도,
도 2 내지 도 4는 본 발명에 의한 이미지힌트부에 기둥이 여러 개 표시되어 있는 영어 훈련교재의 예시도,
도 5는 본 발명에 의해 영어 문장을 작문하는데 사용되는 다양한 기둥의 예시도,
도 6은 본 발명에 영어 훈련교재가 디스플레이에 화면으로 구현된 상태를 보여주는 예시도.

본 발명에서는 영어 문장을 만드는 원리를 쉽게 풀어서 설명하되, 그것을 이해하면서 문장을 만드는 연습을 하여 영어를 익힐 수 있도록 하는 교재를 제안하기 위해,

영어 이외의 언어로 예문을 제시하는 예문부와 상기 예문을 영어로 작문할 수 있도록 하는 힌트를 적어도 하나의 이미지로 표시하는 이미지힌트부를 포함하여, 상기 이미지힌트부에서 힌트를 얻어 상기 영어로 작문할 문장을 상기 이미지가 배열된 형태로 구성하여 상기 이미지에 대응되는 단어를 대입하면서 예문을 영어로 작문할 수 있도록 하는 영어 훈련교재를 제안한다.

이하 본 발명을 첨부된 도면 도 1 내지 도 6을 참고로 하여 상세하게 설명한다.

도 1은 본 발명에 의한 이미지힌트부에 기둥이 하나 표시되어 있는 영어 훈련교재의 예시도, 도 2 내지 도 4는 본 발명에 의한 이미지힌트부에 기둥이 여러 개 표시되어 있는 영어 훈련교재의 예시도, 도 5는 본 발명에 의해 영어 문장을 작문하는데 사용되는 다양한 기둥의 예시도이다.

본 발명에 의한 영어 훈련교재는 책자의 형태로 제공될 수 있다. 페이지마다 하나 또는 그 이상의 예문을 영어로 작문할 수 있도록 하여 다양한 예문을 영어로 작문하면서 영어를 쓰고 말하는 법을 훈련할 수 있도록 하게 된다. 상기와 같이 책자의 형태로 제공되는 경우 각 주제별로 다수의 챕터로 구성되어 단계별로 학습하면서 영어 실력을 향상시켜줄 수 있도록 하는 것이 바람직하다.

본 발명에서는 문장을 작문하는데 필요한 다양한 힌트를 이미지 형태로 제시한다. 이를 위해 본 발명에 의한 영어 훈련교재는 영어 이외의 언어로 예문을 제시하는 예문부(20)와 상기 예문을 영어로 작문할 수 있도록 하는 힌트를 적어도 하나의 이미지로 표시하는 이미지힌트부를 포함한다.

국어를 영어로 번역하여 작문할 수 있도록 하는 경우 상기 예문부(20)는 국어로 문장이 제시된다. 이때 국어로 제시되는 문장은 특정한 주제에 맞게 의도적으로 선택된 문장이다. 예를 들어 명령문을 익히고자 하는 경우 "자연스러워져 봐!"와 같이 명령문의 형식으로 된 문장이 제시되는 것이다. 상기 예문부(20)에는 필요할 경우 도 3에 도시된 바와 같이 해당 예문이 나타내는 상황을 설명하는 내용을 더 부기할 수 있다. 예문이 "가고 있습니다. 가고 있어요"와 같은 경우 "너 배달 빨리 안갈거야?"와 같이 그러한 예문이 발생되는 상황을 설명하는 내용을 부기할 수 있는 것이다.

이미지힌트부는 상기 예문을 영어로 작문하는데 필요한 힌트를 이미지화하여 제공한다. 영어 문장을 이미지화하여 기억하고 해당 이미지가 의미하는 단어를 선택하여 대입함으로써 문장을 완성할 수 있도록 하기 위해 제공되는 것이다.

상기 이미지힌트부는 기둥힌트부(12)와 문장구조힌트부(14)를 포함한다.

기둥힌트부(12)는 예문 문장이 표현하는 내용에 따라 예문 문장을 영어 문장으로 표현할 때 기둥 역할을 하는 설명이나 단어를 기둥 이미지와 함께 표시하여 해당 이미지를 보고 예문을 영어로 작문하는 힌트를 얻을 수 있도록 한다. 기둥힌트부(12)에 표시되는 이미지의 예를 들면, 명령문 형식의 문장인 경우 기둥 이미지에 "명령"이라는 단어를 표시한 이미지(이하 "명령기둥"이라 한다.)를 제공하여 해당 문장이 명령문 형식의 문장으로 작문 되어야 한다는 힌트를 얻을 수 있도록 하는 방식이다. 그리고 "할 수 있다" 또는 "그럴 수도 있다"의 가능성을 표현하고자 하는 문장인 경우 기둥 이미지에 "CAN"이라는 단어를 표시한 이미지(이하 "캔기둥"이라 한다.)를 제공함으로써 CAN을 사용하여 작문을 하여야 한다는 힌트를 얻을 수 있도록 한다. 같은 방식으로 기둥에 상태가 지속되는 문장에 사용되는 "Be+잉(ing)"를 표시한 "비잉기둥", 일어날 확률이 있는 내용의 문장에 사용되는 "MIGHT"를 표시한 "마이트기둥", 반드시 일어날 것이라는 내용의 문장에 사용되는 "MUST"를 표시한 "머스트기둥", 무엇인가를 할 것이라는 의지를 나타태는 문장에 사용되는 "WILL"을 표시한 "윌기둥"등이 제시될 수 있다. 이러한 기둥 이미지의 예는 도 5에 예시되어 있다.

상기 이미지힌트부에는 도 3, 4에 도시된 바와 같이 제시된 예문을 영어로 작문하는데 사용되는 힌트를 제공하는 이미지와 그렇지 않은 이미지를 포함할 수 있다. 예를 들어 캔기둥을 통해 힌트를 얻을 수 있는 예문이 제시된 경우, 캔기둥과 마이트기둥, 윌기둥 등이 같이 제시될 수 있는 것이다. 이를 통해 사용자 스스로의 생각에 따라 힌트를 얻는 과정을 거치도록 하여 학습효과를 배가시키도록 할 수 있다.

문장구조힌트부(14)에는 해당 문장의 구조를 이미지로 표시한다. 도시된 바와 같이 카멜레온 이미지와 기둥 이미지 및 do와 be가 링 내부에 표시된 이미지(이하 "두비링"이라 한다.)가 포함된다. 카멜레온 이미지는 주어를 나타내는 이미지로서 주어를 찾아 대입하도록 하는 이미지이고, 기둥 이미지는 기둥힌트부(12)에서 선택된 기둥에 맞는 단어를 대입하여야 하는 이미지이며, 두비링은 문장에 사용되는 동사가 do 동사인지 be 동사인지 선택하여 대입하도록 하는 이미지이다. 상기 이미지들은 문장의 구조에 따라 순서대로 배열됨으로써 해당 이미지에 대응되는 단어를 대입하면 자연스럽게 문장이 완성된다.

여기서, 문장구조힌트부(14)에는 extra라가 표시될 수 있는데, 이는 영어문장 중 빠지거나 틀리더라도 메시지를 전달하는데 크게 문제가 없는 단어나 품사를 대입하는 부분이다.

상기 두비링은 8자 형태의 이미지 내부 두 원에 각각 do와 be를 표기하여 형성한 이미지로서, 배경을 흰색과 검은색으로 구분하여 눈에 띄게 형성한 것이다. 영어 문장에서는 주어의 움직임을 나타낼 때에는 do동사를 사용하게 되고 상태를 나타내는 경우 be 동사를 사용하게 되는데, "자연스러워져 봐!"와 같은 문장의 경우 자연스러워진다는 것은 상태를 나타내므로 be를 선택하여 "Be natural!"과 같이 명령문형태이면서도 be동사가 사용된 문장으로 작문할 수 있게 된다.

상기에 따르면 작문 될 문장을 이미지화하여 제공할 수 있게 된다. 즉, "주어+기둥이 되는 단어+동사"를 이으면 영어로 문장이 완성되므로, 영어 문장을 "주어를 나타내는 이미지+기둥을 나타내는 이미지+동사를 나타내는 이미지"로 기억하고 상기 이미지에 맞는 단어를 대입하기만 하면 쉽게 문장을 완성할 수 있는 것이다. 부정문의 경우 상기 기둥 뒤에 "not을 의미하는 이미지"가 위치되고 의문문의 경우 주어와 기둥 이미지의 순서만 바꾸어 주면 문장이 완성되도록 하는 방식으로 문장의 구조를 기억한 상태에서 작문을 할 수 있도록 하는 것이다.

본 발명에 의한 영어 훈련교재는 상기 예문을 영어로 작문하는데 사용되는 주요 단어를 표시하여 제공하는 단어힌트부(30)를 더 포함할 수 있다. 주로 명사나 형용사 및 동사에 해당되는 단어들이 제공되는데, 본 발명에 의한 영어 훈련교재를 사용하는 연령을 고려하여 해당 연령대에서 알지 못할 가능성이 있는 단어들을 제시하게 된다. 앞서 제시한 "자연스러워져 봐!"의 예문에서는 "자연스럽다"의 뜻을 가진 영어 단어 "natural"이 제공되는 방식이다. 이와 같은 단어힌트부(30)에서는 예문이 긴 경우 복수 개의 단어가 제공될 수 있다. 이 경우 복수 개의 단어가 제시된 예문에 사용된 순서대로 표시함으로써 영작을 할 때 순서대로 사용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다. 더불어 문장에 사용될 단어와 함께 여러 단어를 랜덤으로 제공하여 선택하여 사용할 수 있도록 하는 것도 가능하다. 나아가 영어 단어와 함께 그 단어의 의미를 국어로 표시하여 제공할 수도 있다.

이상과 같은 이미지힌트부, 예문부(20), 단어힌트부(30)는 본 발명에 의한 영어 훈련교재가 책자 형태로 제공되는 경우 한 페이지에 표시될 수 있다. 이미지힌트부는 좌측 상단에 표시되고 그 옆 또는 바로 아래에 예문부(20)가 표시되며 우측 하단에는 단어힌트부(30)가 표시되는 방식이다. 각 부분의 위치는 상기에 한정되는 것은 아니나 단어힌트부(30)는 대체로 눈에 잘 띄지 않는 부분에 표시함으로써 힌트를 얻고자 하는 경우에만 보고 힌트를 얻을 수 있도록 하는 것이 바람직하다. 더불어 상기 페이지에는 답을 적을 수 있는 공간도 확보하여 필기도구를 이용해 기록하면서 영어로 작문을 할 수 있도록 할 수 있다.

한편, 예문을 영어로 작문한 다음 작문 된 문장이 정확하게 작문이 되었는지를 확인할 수 있도록 하기 위해 상기 예문을 영어로 작문한 모범답안이 제공될 수 있다. 모범답안은 별도로 마련되어 책자 형태로 제공되거나 또는 예문이 제시되는 해당 페이지에서 특정한 위치에 가려진 상태로 제공될 수 있는 등 다양한 방식으로 제공될 수 있다.

이상에서 설명한 본 발명에 의한 영어 훈련교재를 통해 예문을 영어로 작문하는 과정을 설명한다. 제시된 예문은 도 2에 예시된 바와 같이 "제 남친(남자친구)은 좀 질투를 낼 때도 있어요"인 경우를 예로 한다.

우선 예문부(20)에 제시된 상기 예문을 읽는다. 그 의미를 숙지하면서 꼼꼼하게 읽는 것이다. 그런 다음 문장구조힌트부(14)를 살펴 상기 예문이 "주어+기둥이 되는 단어+동사"의 구조로 문장을 작문하여야 함을 확인한다.

이후 주어를 찾고 상기 예문을 영어로 작문하는데 사용되어야 할 기둥이 되는 단어가 어떤 것인지를 기둥힌트부(12)에서 기둥을 찾아 대입한다. 상기 예문에서 주어는 "My boyfriend"가 되고 "~할 때도 있다"가 포함된바, 캔기둥이 사용되어야 한다.

이후 두비링에서 do동사가 사용되어야 하는지 be동사가 사용되어야 하는지 고른다. 질투를 의미하는 영어 단어는 "jealous"인데, "질투"를 의미하는 영어 단어를 모를 경우 우측 하단 단어힌트부(30)에 제공된 단어를 보고 "jealous"임을 확인한다.

질투를 낸다는 것은 상태이므로 be동사가 사용되어야 하고, 따라서 be동사를 고른다. 이로써 "be jealous"가 준비된다. 이를 통해 "질투를 낼 때도 있다"가 "can be jealous"로 작문된다.

상기와 같은 과정을 통해 상기 예문이 "My boyfriend can be jealous."의 영어 문장이 완성된다.

제시된 예문이 도 3에 도시된 바와 같이 "가고 있습니다. 가고 있어요"인 경우도 마찬가지의 과정을 거쳐 영어로 작문한다. 상기 예문은 "내가"가 생략된 문장이므로 주어는 내가 가고 있는 것이니 'I'가 되고, "가다"는 "go"인데, 상기 예문은 지금 가고 있는 중임을 의미하므로 상태가 이어짐을 나타내는 "be+ing"기둥 즉 비잉기둥을 골라 "be going"을 대입한다. 이로써 "가고 있습니다"가 "I am going"으로 완전한 문장이 되고, 상기 예문은 "가고 있습니다"가 두 번 반복되고 있으므로 "I am going. I am going."과 같이 두 번 기재하여 문장을 완성한다.

도 6은 본 발명에 영어 훈련교재가 디스플레이에 화면으로 구현된 상태를 보여주는 예시도이다.

이상에서 설명한 본 발명에 의한 영어 훈련교재는 기록매체에 기록되어 컴퓨터로 읽어서 디스플레이에 영어 훈련 화면으로 재생되게 할 수 있다. 이를 통해 책자 뿐만 아니라 프로그램 형태로 제공되어 컴퓨터를 포함한 프로그램을 재생할 수 있는 각종 단말기를 통해 재생하면서 영어를 훈련할 수 있게 된다.

상기 영어 훈련 화면에는 입력공간(50)이 구비된다. 입력공간(50)은 영어 문장을 입력할 수 있도록 하는 공간으로서, 키보드와 같은 별도의 입력수단을 통해 작문 된 영어 문장을 입력하게 된다. 그리고 이미지힌트부는 상기 입력공간(50) 상부에 형성되고 단어힌트부(30)는 하부에 형성된다. 이 경우 이미지힌트부는 좌측 모서리에, 단어힌트부(30)는 우측 모서리에 형성될 수 있다. 물론 이러한 위치는 상기에 한정되는 것은 아니나, 일정한 크기의 화면을 효과적으로 사용할 수 있도록 하기 위한 위치이다.

상기 이미지힌트부는 클릭하면 해당 이미지가 제시하는 힌트에 대한 상세한 설명이 영어 훈련 화면에 제시된다. 예를 들어 예문을 영어로 작문하는데 사용되는 힌트를 제공하는 이미지와 그렇지 않은 이미지를 포함하여 복수의 이미지가 제시된 경우 각 이미지를 클릭하면 이미지가 제공하는 힌트를 좀 더 쉽고 상세하게 풀어서 설명이 제시되는데, 사용자가 예문을 영어로 작문하는데 사용되는 힌트가 클릭 될 경우 예문을 영어로 작문하는데 필요한 문장의 구조와 같은 상세한 설명이 제시되는 것이다.

이와 유사한 구성으로 단어힌트부(30)를 클릭하면 해당 단어의 영어 발음이 음성으로 출력되게 된다. 이를 통해 단어의 발음을 귀로 듣고 익히면서 영어를 훈련할 수 있게 되는바, 듣기 능력 향상에도 기여를 할 수 있게 된다. 단어힌트부(30)는 필요할 경우 동일하거나 유사한 의미를 가진 단어를 제시하게 구성될 수 있다.

상기 영어 훈련 화면에는 정답제시부(40)가 표시된다. 정답제시부(40)는 특정 이미지로 표시될 있는데, 열쇠를 형성한 이미지가 대표적이다. 정답제시부(40)는 좌측 하단 모서리에 형성될 수 있으나 필요할 경우 다른 위치에 형성할 수 있다.

정답제시부(40)를 클릭하면 정답과 설명이 영어 훈련 화면에 제시된다. 또는 영어로 읽은 정답이 음성으로 출력될 수 있는데, 화면에 제시되는 것과 음성으로 제시되는 구성이 동시에 이루어질 수도 있다. 음성으로 출력되는 정답은 해당 문장을 어떻게 읽는 지에 대한 정확한 정보를 제공함으로써 듣기 능력을 향상시키는데 기여할 수 있다.

이상에서 설명한 영어 훈련 화면은 다수의 화면이 구비되어 한 화면에서 다음 화면으로 넘어가면서 다양한 예문을 영어로 작문하면서 훈련할 수 있도록 할 수 있다. 한 화면에서 제시된 예문에 대한 작문이 완료된 후 다음 화면으로 넘어가 다른 예문을 영어로 작문하게 되는 것이다. 이 구성은 특정 위치를 클릭하거나 손으로 터치하면 다음 화면으로 넘어가면서 다음 페이지로 넘어가게 하는 구성이 채택되는 바, 마치 책자로 제공된 것과 같이 순서대로 다양한 예문을 작문하면서 영어를 습득할 수 있도록 한다.

이상에서 설명한 본 발명에 의한 영어 훈련 화면에서 예문을 영어로 작문하는 과정을 설명한다. 제시된 예문은 도 5에 예시된 바와 같이 "제 남친(남자친구)은 좀 질투를 낼 때도 있어요"인 경우를 예로 한다.

우선 예문부(20)에 제시된 상기 예문을 읽는다. 그 의미를 숙지하면서 꼼꼼하게 읽는 것이다. 그런 다음 문장구조힌트부(14)를 살펴 상기 예문이 "주어+기둥이 되는 단어+동사"의 구조로 문장을 작문하여야 함을 확인한다.

이후 주어를 찾고 상기 예문을 영어로 작문하는데 사용되어야 할 기둥이 되는 단어가 어떤 것인지를 기둥힌트부(12)에서 기둥을 찾아 대입한다. 상기 예문에서 주어는 "My boyfriend"가 되고 "~할 때도 있다"가 포함된바, 캔기둥이 사용되어야 한다. 기둥을 모를 경우 기둥힌트부(12)를 클릭하여 힌트를 얻는다.

이후 두비링에서 do동사가 사용되어야 하는지 be동사가 사용되어야 하는지 고른다. 질투를 의미하는 영어 단어는 "jealous"인데, "질투"를 의미하는 영어 단어를 모를 경우 우측 하단 단어힌트부(30)에 제공된 단어를 보고 "jealous"임을 확인한다.

질투를 낸다는 것은 상태이므로 be동사가 사용되어야 하고, 따라서 be동사를 고른다. do동사인지 be동사인지 모를 경우 문장구조힌트부(14)에서 두비링을 클릭하여 확인하고, "질투"를 의미하는 영어 단어를 모를 경우 우측 하단 단어힌트부(30)에 제공된 단어를 보고 "jealous"임을 확인한다. 그리고 "jealous"의 정확한 발음을 듣고자 할 경우 해당 단어를 클릭한다.

상기와 같은 과정을 통해 상기 예문이 "My boyfriend can be jealous."의 영어 문장이 완성된다. 이를 입력수단을 이용해 입력공간(50)에 입력한다.

문장을 완성하여 입력공간(50)에 입력을 완성하면 정답제시부(40)를 클릭하여 정답을 확인한다. 정답이 아닐 경우 정답과 비교하여 틀린 부분을 확인하여 복습하고, 정답일 경우 다음 페이지로 넘어가서 다른 예문을 영어로 작문하는 훈련을 계속하면 된다. 이때 정답제시부(40)를 클릭하여 제시된 정답이 음성으로 출력되는 경우 발음을 유의하면서 청취하여 듣기 훈련을 하여준다.

12 : 기둥힌트부, 14 : 문장구조힌트부,
20 : 예문부, 30 : 단어힌트부,
40 : 정답제시부, 50 : 입력공간.

Claims (10)

1. 영어 이외의 언어로 예문을 제시하는 예문부(20),
   상기 예문이 표현하는 내용에 따라 작문 될 영어 문장에서 기둥 역할을 하는 단어를 기둥 이미지로 제시하는 기둥힌트부(12),
   상기 기둥힌트부(12)와 별도의 위치에서 상기 예문의 문장 구조를 주어를 나타내는 이미지와 상기 기둥 이미지 및 예문에 사용되는 동사가 do 동사인지 be동사인지를 표시하는 이미지를 포함하여 표시하되, 영어로 작문할 문장의 순서에 따라 제시하는 문장구조힌트부(14) 및
   상기 예문을 영어로 작문하는데 사용되는 주요 단어를 표시하여 제공하는 단어힌트부(30)를 포함하여,
   상기 기둥힌트부(12)에서 상기 예문의 종류에 맞는 기둥이 되는 단어에 대한 힌트를 얻음과 아울러 do 동사인지 be 동사인지를 표시하는 이미지를 통해 예문 문장에 사용되는 동사에 대한 힌트를 얻은 다음 상기 문장구조힌트부(14)에서 제시되는 이미지에 대입하면서 예문을 영어로 작문하는 훈련을 할 수 있게 되는 영어 훈련교재.
2. 제1 항에 있어서,
   상기 단어힌트부(30)에서 제공되는 단어가 복수인 경우 예문에 사용된 순서대로 표시하는 영어 훈련교재.
3. 제1 항에 있어서,
   상기 기둥힌트부(12)는 예문을 영어로 작문하는데 사용되는 힌트를 제공하는 기둥 이미지와 그렇지 않은 기둥 이미지를 포함하여, 사용자가 예문을 영어로 작문하는데 사용되는 힌트를 찾는 과정을 거쳐 힌트를 얻게 하는 영어 훈련교재.
4. 제1 항 내지 제3 항 중 어느 한 항에 의한 영어 훈련교재가 기록되어 디스플레이가 구비된 전자기기에서 영어 훈련 화면으로 재생되되,
   상기 영어 훈련교재는 영어 문장을 입력할 수 있게 되는 입력공간(50)을 상기 영어 훈련 화면에 표시하며 재생되는 영어 훈련교재가 기록되어 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
5. 제4 항에 있어서,
   상기 영어 훈련교재는 기둥힌트부(12) 또는 문장구조힌트부(14)에 표시된 이미지가 클릭되면 해당 이미지가 제시하는 힌트에 대한 상세한 설명이 상기 영어 훈련 화면에 제시되게 하고, 단어힌트부(30)가 클릭되면 해당 단어의 영어 발음이 음성으로 출력되게 하는 영어 훈련교재가 기록되어 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
6. 제4 항에 있어서,
   상기 영어 훈련교재는 상기 영어 훈련 화면에 정답제시부(40)를 표시하여 상기 정답제시부(40)가 클릭되면 정답과 설명이 영어 훈련 화면에 제시되거나 영어로 읽은 정답이 음성으로 출력되게 하는 영어 훈련교재가 기록되어 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.
   
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