KR101445650B1

KR101445650B1 - 이동 단말기 및 그 제어방법

Info

Publication number: KR101445650B1
Application number: KR1020120150626A
Authority: KR
Inventors: 박용; 김영민
Original assignee: 박용; 김영민
Priority date: 2012-12-21
Filing date: 2012-12-21
Publication date: 2014-10-06
Also published as: KR20140081169A

Abstract

본 발명은 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이를 갖는 복수의 3차원 레이어를 이용하여 손쉽게 동영상 강의를 제작하는 이동 단말기 및 그 제어방법에 관한 것이다. 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기는, 제어부 및 상기 제어부의 제어에 따라 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이(3D depth)를 갖고 소정 형태로 배치된 복수의 3차원 레이어(layer)를 표시하는 터치스크린을 포함하되, 상기 복수의 3차원 레이어 중 제 1 레이어는 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어는 상기 동영상 정보에 대한 교재 정보를 출력하며, 제 3 레이어는 노트 정보를 출력하고, 상기 제 3 레이어는 투명 레이어이며, 상기 노트 정보는 상기 터치스크린을 통해 상기 제 3 레이어에 입력되는 터치 궤적에 대응하여 생성되고, 상기 제어부는 상기 노트 정보의 생성 여부에 따라 학습자의 집중 여부를 판단할 수 있다.

Description

이동 단말기 및 그 제어방법{MOBILE TERMINAL AND METHOD FOR CONTROLLING THEREOF}

본 발명은 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이를 갖는 복수의 3차원 레이어를 이용하여 동영상 강의를 수강하는 학습자의 학습관리가 가능한 이동 단말기 및 그 제어방법에 관한 것이다.

개인용 컴퓨터, 노트북, 휴대폰 등과 같은 단말기는 다양한 기능을 수행할 수 있도록 구성될 수 있다. 그러한 다양한 기능들의 예로 데이터 및 음성 통신 기능, 카메라를 통해 사진이나 동영상을 촬영하는 기능, 음성 저장 기능, 스피커 시스템을 통한 음악 파일의 재생 기능, 이미지나 비디오의 디스플레이 기능 등이 있다. 일부 단말기는 게임을 실행할 수 있는 추가적 기능을 포함하고, 다른 일부 단말기는 멀티미디어 기기로서 구현되기도 한다. 더욱이 최근의 단말기는 방송이나 멀티캐스트(multicast) 신호를 수신하여 비디오나 텔레비전 프로그램을 시청할 수 있다.

일반적으로 단말기는 이동 가능 여부에 따라 이동 단말기(mobile/portable terminal) 및 고정 단말기(stationary terminal)로 나뉠 수 있다. 다시 이동 단말기는 사용자의 직접 휴대 가능 여부에 따라 휴대(형) 단말기(handheld terminal) 및 거치형 단말기(vehicle mount terminal)로 나뉠 수 있다.

이와 같은 단말기(terminal)는 기능이 다양화됨에 따라 예를 들어, 사진이나 동영상의 촬영, 음악이나 동영상 파일의 재생, 게임, 방송의 수신 등의 복합적인 기능들을 갖춘 멀티미디어 기기(Multimedia player) 형태로 구현되고 있다.

이러한 단말기의 기능 지지 및 증대를 위해, 단말기의 구조적인 부분 및/또는 소프트웨어적인 부분을 개량하는 것이 고려될 수 있다.

한편, 일반적인 오프라인 강의는 전면의 칠판, 강사와 책상 위의 교재를 번갈아 가며 봐야 하므로 시야 이동에 따른 불편함이 발생되고, 이로 인한 피로감까지 동반되는 문제점이 있었다.

또한, 이동 단말기를 이용하여 강의를 수강하는 경우에도 단말기의 디스플레이부, 책상 위의 교재와 필기하는 노트를 번갈아 가며 사용자가 확인해야 하는 문제점이 여전히 존재한다.

따라서 이동 단말기를 이용하여 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보를 동시에 확인할 수 있는 학습 방법이 요구되고 있는 실정이다.

또한, 이동 단말기를 이용하여 동영상 정보를 수강하는 학습자의 학습을 관리할 수 있는 방법이 요구되고 있는 실정이다.

본 발명은 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이를 갖는 복수의 3차원 레이어를 이용하여 동영상 정보 및 교재 정보와 동시에 출력되는 노트 정보를 생성하는 이동 단말기 및 그 제어방법을 사용자에게 제공하는데 그 목적이 있다.

구체적으로, 본 발명은 제 1 레이어를 이용하여 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어를 이용하여 교재 정보를 출력하며, 특정 명령을 입력받은 경우에는 투명 레이어이고 제 1 레이어 및 제 2 레이어 중 적어도 일부에 겹쳐서 표시되는 제 3 레이어를 이용하여 노트 정보를 출력할 수 있다.

또한, 본 발명은 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이를 갖는 복수의 3차원 레이어를 이용하여, 특히 제 3 레이어를 이용하여 동영상 정보를 수강하는 학습자의 학습을 관리할 수 있다.

한편, 본 발명에서 이루고자 하는 기술적 과제들은 이상에서 언급한 기술적 과제들로 제한되지 않으며, 언급하지 않은 또 다른 기술적 과제들은 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.

상술한 과제를 실현하기 위한 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기는, 제어부 및 상기 제어부의 제어에 따라 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이(3D depth)를 갖고 소정 형태로 배치된 복수의 3차원 레이어(layer)를 표시하는 터치스크린을 포함하되, 상기 복수의 3차원 레이어 중 제 1 레이어는 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어는 상기 동영상 정보에 대한 교재 정보를 출력하며, 제 3 레이어는 노트 정보를 출력하고, 상기 제 3 레이어는 투명 레이어이며, 상기 노트 정보는 상기 터치스크린을 통해 상기 제 3 레이어에 입력되는 터치 궤적에 대응하여 생성되고, 상기 제어부는 상기 노트 정보의 생성 여부에 따라 학습자의 집중 여부를 판단할 수 있다. 여기서, 상기 제어부는, 예컨대, 일정 시간 안에서 학습자의 반응을 측정하여 학습자의 학습집중 여부를 판단하는 것이다.

또한, 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기는 카메라를 더 포함하고, 상기 제어부는 상기 카메라의 촬영정보를 이용하여 상기 학습자의 집중 여부를 판단할 수 있다.

또한, 상기 카메라의 촬영정보는 상기 학습자의 안구 및 얼굴 중 적어도 어느 하나가 인식되어 생성될 수 있다.

또한, 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기는 집중여부 확인용 메세지가 저장된 메모리를 더 포함하고, 상기 집중여부 확인용 메세지가 상기 터치스크린에 표시된 경우, 상기 제어부는 상기 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답을 이용하여 상기 학습자의 집중 여부를 판단할 수 있다.

또한, 상기 집중여부 확인용 메세지는, 문제출제 형태의 질문문서 및 예/아니오의 응답이 나오는 집중여부의 질문문서 중 어느 하나의 문서이고, 상기 제 3 레이어에 의해 출력될 수 있다.

또한, 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기는 센서부 및 상기 센서부가 식별할 수 있는 동작을 학습자에게 요구하는 메세지가 저장된 메모리를 더 포함하고, 상기 메모리에 저장된 메세지가 상기 터치스크린에 표시된 경우, 상기 제어부는 상기 메모리에 저장된 메세지에 응답한 동작에 따라 학습자의 집중 여부를 판단할 수 있다.

또한, 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기는 카메라 및 집중여부 확인용 메세지가 저장된 메모리를 더 포함하고, 상기 제어부는, 상기 노트 정보의 생성 여부, 상기 카메라를 통해 획득된 촬영정보 및 상기 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답 중 적어도 어느 하나를 이용하여 상기 학습자의 집중 여부를 판단할 수 있다.

또한, 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기는 메모리를 더 포함하고, 상기 제어부는, 상기 노트 정보의 생성 여부 및 상기 노트 정보가 생성된 시점에 대한 정보가 상기 메모리에 저장되도록 제어하고, 상기 동영상 정보의 출력이 종료된 경우, 상기 노트 정보의 생성 여부 및 시간 정보를 이용하여 상기 학습자의 학습집중도가 생성되도록 제어할 수 있다.

또한, 상기 제어부는, 상기 디스플레이부의 전체 영역을 기설정된 비율로 분리하여 상기 분리된 영역에 상기 제 1 레이어와 제 2 레이어가 각각 표시되도록 제어하고, 상기 제 3 레이어는 상기 제 2 레이어와 겹쳐서 표시되도록 제어할 수 있다.

한편, 상술한 과제를 실현하기 위한 본 발명의 일 예와 관련된 이동 단말기의 제어방법은, 터치스크린 상에 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이(3D depth)를 갖고 소정 형태로 배치된 복수의 3차원 레이어(layer)가 표시되는 단계, 상기 복수의 3차원 레이어 중 제 3 레이어에 입력되는 터치 궤적에 대응하여 노트 정보가 생성되는 단계 및 상기 노트 정보의 생성 여부에 따라 학습자의 집중 여부가 판단되는 단계를 포함하되, 상기 복수의 3차원 레이어 중 제 1 레이어는 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어는 상기 동영상 정보에 대한 교재 정보를 출력하며, 상기 제 3 레이어는 노트 정보를 출력하고, 상기 제 3 레이어는 투명 레이어일 수 있다.

본 발명은 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이를 갖는 복수의 3차원 레이어를 이용하여 동영상 강의를 수강하는 학습자의 학습관리가 가능한 이동 단말기 및 그 제어방법을 제공할 수 있다.

구체적으로, 본 발명은 제 1 레이어를 이용하여 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어를 이용하여 교재 정보를 출력하며, 특정 명령을 입력받은 경우에는 투명 레이어이고 제 1 레이어 및 제 2 레이어 중 적어도 일부에 겹쳐서 표시되는 제 3 레이어를 이용하여 노트 정보 또는 메모리에 기저장된 동영상 정보의 집중여부 확인용 메세지를 출력할 수 있다.

또한, 본 발명은 노트 정보가 생성된 시점 또는 집중여부 확인용 메세지가 제 3 레이어에 출력된 시점의 동영상 시간 정보를 포함하는 학습집중정보가 동영상 정보의 재생시간에 따라 메모리에 저장됨으로써, 동영상 정보의 재생시간에 따라 수시적으로 동영상 정보를 수강하는 학습자의 학습을 관리할 수 있다.

한편, 본 발명에서 얻을 수 있는 효과는 이상에서 언급한 효과들로 제한되지 않으며, 언급하지 않은 또 다른 효과들은 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.

본 명세서에 첨부되는 다음의 도면들은 본 발명의 바람직한 일 실시례를 예시하는 것이며, 발명의 상세한 설명과 함께 본 발명의 기술적 사상을 더욱 이해시키는 역할을 하는 것이므로, 본 발명은 그러한 도면에 기재된 사항에만 한정되어 해석 되어서는 아니 된다.
도 1은 본 발명에 적용될 수 있는 이동 단말기의 블록 구성도의 일례를 나타낸 것이다.
도 2a는 본 발명과 관련된 휴대 단말기의 일 예를 전면에서 바라본 사시도이고, 도 2b는 도 2a에 도시된 휴대 단말기의 후면 사시도이다.
도 3은 본 발명과 관련된 이동 단말기의 일 작동 상태를 설명하기 위한 이동 단말기의 정면도이다.
도 4는 본 발명과 관련된 양안시차의 원리를 설명하기 위한 개념도이다.
도 5의 (a) 및 (b)는 본 발명의 실시례들에 적용될 수 있는 시야 장벽 방식의 디스플레이부에서 3D 입체영상이 구현되는 방식을 나타내는 개념도이다.
도 6a 내지 도6c는 본 발명의 일 실시례에 따라 구현될 수 있는 입체 사용자 인터페이스의 디스플레이 상태도를 나타낸 것이다.
도 7은 본 발명의 일 실시례에 따라 구현될 수 있는 입체 사용자 인터페이스가 레이어별로 구분된 일예를 나타낸 것이다.
도 8a 및 도 8b는 본 발명의 일 실시례에 따라 구현될 수 있는 입체 사용자 인터페이스를 통한 메뉴 선택의 일례를 나타내는 디스플레이 개념도이다.
도 9a 내지 도 9d는 복수의 3차원 레이어(layer)를 이용하여 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보를 동시에 출력하는 구체적인 일례를 도시한 도면이다.
도 10은 본 발명과 관련하여, 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보를 동시에 출력하는 방법을 설명하기 위한 순서도이다.
도 11은 본 발명과 관련하여, 특정 패턴의 터치 입력이 있는 경우, 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보가 동시에 출력되는 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도 12a 및 도12b는 본 발명과 관련하여, 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보가 서로 겹쳐서 출력되는 구체적인 일례를 도시한 것이다.
도 13a와 도 13b는 학습자의 학습관리방법의 제1 실시 예를 나타낸 순서도이다.
도 14a 내지 도 14g는 도 13의 동영상 정보 및 학습집중정보를 나타낸 도면이다.
도 15는 학습자의 학습관리방법의 제2 실시 예를 나타낸 순서도이다.
도 16은 학습자의 학습관리방법의 제3 실시 예를 나타낸 순서도이다.
도 17은 학습자의 학습관리방법의 제4 실시 예를 나타낸 순서도이다.

이하, 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 일 실시 예에 대해서 설명한다. 또한, 이하에 설명하는 일 실시 예는 특허청구범위에 기재된 본 발명의 내용을 부당하게 한정하지 않으며, 본 실시 형태에서 설명되는 구성 전체가 본 발명의 해결 수단으로서 필수적이라고는 할 수 없다.

이하에서는, 본 발명의 이동 단말기를 구체적으로 설명한다.

본 명세서에서 설명되는 이동 단말기, 이동단말, 단말 또는 휴대 단말기에는 휴대폰, 스마트 폰(smart phone), 노트북 컴퓨터(laptop computer), 디지털방송용 단말기, PDA(Personal Digital Assistants), PMP(Portable Multimedia Player), 네비게이션 등이 포함될 수 있다. 그러나, 본 명세서에 기재된 실시례에 따른 구성은 휴대 단말기에만 적용 가능한 경우를 제외하면, 디지털 TV, 데스크탑 컴퓨터 등과 같은 고정 단말기에도 적용될 수도 있음을 본 기술분야의 당업자라면 쉽게 알 수 있을 것이다.

도 1은 본 발명에 적용될 수 있는 이동 단말기의 블록 구성도의 일례를 나타낸 것이다.

상기 휴대 단말기(1100)는 무선 통신부(1110), A/V(Audio/Video) 입력부(1120), 사용자 입력부(1130), 센싱부(1140), 출력부(1150), 메모리(1160), 인터페이스부(1170), 제어부(1180) 및 전원 공급부(1190) 등을 포함할 수 있다. 도 1에 도시된 구성요소들이 필수적인 것은 아니어서, 그보다 많은 구성요소들을 갖거나 그보다 적은 구성요소들을 갖는 휴대 단말기가 구현될 수도 있다.

이하, 상기 구성요소들에 대해 차례로 살펴본다.

무선 통신부(1110)는 휴대 단말기(1100)와 무선 통신 시스템 사이 또는 휴대 단말기(1100)와 휴대 단말기(1100)가 위치한 네트워크 사이의 무선 통신을 가능하게 하는 하나 이상의 모듈을 포함할 수 있다. 예를 들어, 무선 통신부(1110)는 방송 수신 모듈(111), 이동통신 모듈(1112), 무선 인터넷 모듈(1113), 근거리 통신 모듈(1114) 및 위치정보 모듈(1115) 등을 포함할 수 있다.

방송 수신 모듈(1111)은 방송 채널을 통하여 외부의 방송 관리 서버로부터 방송 신호 및/또는 방송 관련된 정보를 수신한다.

상기 방송 채널은 위성 채널, 지상파 채널을 포함할 수 있다. 상기 방송 관리 서버는, 방송 신호 및/또는 방송 관련 정보를 생성하여 송신하는 서버 또는 기 생성된 방송 신호 및/또는 방송 관련 정보를 제공받아 단말기에 송신하는 서버를 의미할 수 있다. 상기 방송 신호는, TV 방송 신호, 라디오 방송 신호, 데이터 방송 신호를 포함할 뿐만 아니라, TV 방송 신호 또는 라디오 방송 신호에 데이터 방송 신호가 결합한 형태의 방송 신호도 포함할 수 있다.

상기 방송 관련 정보는 방송 채널, 방송 프로그램 또는 방송 서비스 제공자에 관련한 정보를 의미할 수 있다. 상기 방송 관련 정보는 이동통신망을 통하여도 제공될 수 있다. 이러한 경우에는 상기 이동통신 모듈(1112)에 의해 수신될 수 있다.

상기 방송 관련 정보는 다양한 형태로 존재할 수 있다. 예를 들어, DMB(Digital Multimedia Broadcasting)의 EPG(Electronic Program Guide) 또는 DVB-H(Digital Video Broadcast-Handheld)의 ESG(Electronic Service Guide) 등의 형태로 존재할 수 있다.

상기 방송 수신 모듈(1111)은, 예를 들어, DMB-T(Digital Multimedia Broadcasting-Terrestrial), DMB-S(Digital Multimedia Broadcasting-Satellite), MediaFLO(Media Forward Link Only), DVB-H(Digital Video Broadcast-Handheld), DVB-CBMS, OMA-BCAST, ISDB-T(Integrated Services Digital Broadcast-Terrestrial) 등의 디지털 방송 시스템을 이용하여 디지털 방송 신호를 수신할 수 있다. 물론, 상기 방송 수신 모듈(1111)은 상술한 디지털 방송 시스템뿐만 아니라 다른 방송 시스템에 적합하도록 구성될 수도 있다.

방송 수신 모듈(1111)을 통해 수신된 방송 신호 및/또는 방송 관련 정보는 메모리(1160)에 저장될 수 있다.

이동통신 모듈(1112)은 이동 통신망 상에서 기지국, 외부의 단말, 서버 중 적어도 하나와 무선 신호를 송수신한다. 상기 무선 신호는, 음성 호 신호, 화상 통화 호 신호 또는 문자/멀티미디어 메시지 송수신에 따른 다양한 형태의 데이터를 포함할 수 있다.

무선 인터넷 모듈(1113)은 무선 인터넷 접속을 위한 모듈을 말하는 것으로, 휴대 단말기(1100)에 내장되거나 외장될 수 있다.

상기 무선 인터넷의 기술로는 WLAN(Wireless LAN)(Wi-Fi), Wibro(Wireless broadband), Wimax(World Interoperability for Microwave Access), HSDPA(High Speed Downlink Packet Access) 등이 이용될 수 있다.

근거리 통신 모듈(1114)은 근거리 통신을 위한 모듈을 말한다. 상기 근거리 통신(short range communication)의 기술로는 블루투스(Bluetooth), RFID(Radio Frequency Identification), 적외선 통신(IrDA, infrared Data Association), UWB(Ultra Wideband), ZigBee 등이 이용될 수 있다.

위치 정보 모듈(1115)은 휴대 단말기(1100)의 위치를 획득하기 위한 모듈로서, 그의 대표적인 예로는 GPS(Global Position System) 모듈이 있다. 현재 기술에 의하면, 상기 GPS모듈(1115)은 3개 이상의 위성으로부터 떨어진 거리 정보와 정확한 시간 정보를 산출한 다음 상기 산출된 정보에 삼각법을 적용함으로써, 위도, 경도, 및 고도에 따른 3차원의 현 위치 정보를 정확히 산출할 수 있다. 현재, 3개의 위성을 이용하여 위치 및 시간 정보를 산출하고, 또 다른 1개의 위성을 이용하여 상기 산출된 위치 및 시간 정보의 오차를 수정하는 방법이 널리 사용되고 있다. 또한, GPS 모듈(1115)은 현 위치를 실시간으로 계속 산출함으로써 속도 정보를 산출할 수 있다.

도 1을 참조하면, A/V(Audio/Video) 입력부(1120)는 오디오 신호 또는 비디오 신호 입력을 위한 것으로, 이에는 카메라(1121)와 마이크(1122) 등이 포함될 수 있다. 카메라(1121)는 화상 통화모드 또는 촬영 모드에서 이미지 센서에 의해 얻어지는 정지영상 또는 동영상 등의 화상 프레임을 처리한다. 처리된 화상 프레임은 디스플레이부(1151)에 표시될 수 있다.

카메라(1121)에서 처리된 화상 프레임은 메모리(1160)에 저장되거나 무선 통신부(1110)를 통하여 외부로 전송될 수 있다.

이때, 카메라(1121)는 사용 환경에 따라 2개 이상이 구비될 수도 있다.

일 예로, 상기 카메라(1121)는 휴대 단말기(1100)의 디스플레이부(1151)가 구비된 반대면에 3D 영상 촬영을 위한 제1 및 제2 카메라(1121a, 1121b)가 구비될 수 있고, 상기 휴대 단말기(1100)의 디스플레이부(1151)가 구비된 면의 일부 영역에 사용자의 셀프 촬영을 위한 제3 카메라(1121c)가 구비될 수 있다.

이때, 제1 카메라(1121a)는 3D 영상의 소스 영상인 좌안 영상 촬영을 위한 것이고, 제2 카메라(1121b)는 우안 영상 촬영을 위한 것이 될 수 있다.

마이크(1122)는 통화모드 또는 녹음모드, 음성인식 모드 등에서 마이크로폰(Microphone)에 의해 외부의 음향 신호를 입력받아 전기적인 음성 데이터로 처리한다. 처리된 음성 데이터는 통화 모드인 경우 이동통신 모듈(1112)을 통하여 이동통신 기지국으로 송신 가능한 형태로 변환되어 출력될 수 있다. 마이크(1122)에는 외부의 음향 신호를 입력받는 과정에서 발생되는 잡음(noise)을 제거하기 위한 다양한 잡음 제거 알고리즘이 구현될 수 있다.

사용자 입력부(1130)는 사용자가 단말기의 동작 제어를 위한 입력 데이터를 발생시킨다.

사용자 입력부(1130)는 본 발명에 따라 표시되는 컨텐트들 중 두 개 이상의 컨텐트를 지정하는 신호를 사용자로부터 수신할 수 있다. 그리고, 두 개 이상의 컨텐트를 지정하는 신호는, 터치입력을 통하여 수신되거나, 하드키 및 소프트 키입력을 통하여 수신될 수 있다.

사용자 입력부(1130)는 상기 하나 또는 둘 이상의 컨텐트들을 선택하는 입력을 사용자로부터 수신할 수 있다. 또한, 사용자로부터 휴대 단말기(1100)가 수행할 수 있는 기능과 관련된 아이콘을 생성하는 입력을 수신할 수 있다.

상기와 같은, 사용자 입력부(1130)는 방향키, 키 패드(key pad), 돔 스위치 (dome switch), 터치 패드(정압/정전), 조그 휠, 조그 스위치 등으로 구성될 수 있다.

센싱부(1140)는 휴대 단말기(1100)의 개폐 상태, 휴대 단말기(1100)의 위치, 사용자 접촉 유무, 휴대 단말기의 방위, 휴대 단말기의 가속/감속 등과 같이 휴대 단말기(1100)의 현 상태를 감지하여 휴대 단말기(1100)의 동작을 제어하기 위한 센싱 신호를 발생시킨다. 예를 들어 휴대 단말기(1100)가 슬라이드 폰 형태인 경우 슬라이드 폰의 개폐 여부를 센싱할 수 있다. 또한, 전원 공급부(1190)의 전원 공급 여부, 인터페이스부(1170)의 외부 기기 결합 여부 등을 센싱할 수도 있다. 한편, 상기 센싱부(1140)는 근접 센서(1141)를 포함할 수 있다. 상기 근접 센서(1141)에 대해서는 나중에 터치스크린과 관련되어 후술 된다.

출력부(1150)는 시각, 청각 또는 촉각 등과 관련된 출력을 발생시키기 위한 것으로, 이에는 디스플레이부(1151), 음향 출력 모듈(1152), 알람부(1153), 햅틱 모듈(154) 및 프로젝터 모듈(1155) 등이 포함될 수 있다.

디스플레이부(1151)는 휴대 단말기(1100)에서 처리되는 정보를 표시(출력)한다. 예를 들어, 휴대 단말기(1100)가 통화 모드인 경우 통화와 관련된 UI(User Interface) 또는 GUI(Graphic User Interface)를 표시한다. 휴대 단말기(1100)가 화상 통화 모드 또는 촬영 모드인 경우에는 촬영 또는/및 수신된 영상 또는 UI, GUI를 표시한다.

또한, 본 발명에 따른 디스플레이부(1151)는 2D 및 3D 표시 모드를 지원한다.

즉, 본 발명에 따른 디스플레이부(1151)는 이하의 도 5에 도시된 바와 같이, 일반적인 디스플레이 장치(1151a)에 스위치 액정(1151b)을 조합하는 구성을 가질 수 있다. 그리고, 스위치 액정(1151b)을 이용하여 광학 시차 장벽(500)을 작동시켜 광의 진행 방향을 제어하여 좌우의 눈에 각기 다른 광이 도달하도록 분리할 수 있다. 때문에 우안용 영상과 좌안용 영상이 조합된 영상이 디스플레이 장치(1151a)에 표시되는 경우 사용자의 입장에서는 각각의 눈에 대응한 화상이 보여 마치 입체로 표시된 것처럼 느끼게 된다.

즉, 디스플레이부(1151)는 제어부(1180)의 제어에 따라, 2D 표시 모드인 상태에서는 상기 스위치 액정(1151b) 및 광학 시차 장벽(500)을 구동시키지 않고, 상기 디스플레이 장치(1151a)만을 구동시켜 일반적인 2D 표시 동작을 수행한다.

또한, 디스플레이부(1151)는 제어부(1180)의 제어에 따라, 3D 표시 모드인 상태에서는 상기 스위치 액정(1151b)과, 광학 시차 장벽(500) 및 디스플레이 장치(1151a)를 구동시켜 3D 표시 동작을 수행한다.

한편, 상기와 같은 디스플레이부(1151)는 액정 디스플레이(liquid crystal display, LCD), 박막 트랜지스터 액정 디스플레이(thin film transistor-liquid crystal display, TFT LCD), 유기 발광 다이오드(organic light-emitting diode, OLED), 플렉시블 디스플레이(flexible display), 3차원 디스플레이(3D display) 중에서 적어도 하나를 포함할 수 있다.

이들 중 일부 디스플레이는 그를 통해 외부를 볼 수 있도록 투명형 또는 광투과형으로 구성될 수 있다. 이는 투명 디스플레이라 호칭될 수 있는데, 상기 투명 디스플레이의 대표적인 예로는 TOLED(Transparant OLED) 등이 있다. 디스플레이부(1151)의 후방 구조 또한 광 투과형 구조로 구성될 수 있다. 이러한 구조에 의하여, 사용자는 단말기 바디의 디스플레이부(1151)가 차지하는 영역을 통해 단말기 바디의 후방에 위치한 사물을 볼 수 있다.

휴대 단말기(1100)의 구현 형태에 따라 디스플레이부(1151)가 2개 이상 존재할 수 있다. 예를 들어, 휴대 단말기(1100)에는 복수의 디스플레이부(1151)들이 하나의 면에 이격되거나 일체로 배치될 수 있고, 또한 서로 다른 면에 각각 배치될 수도 있다.

디스플레이부(1151)와 터치 동작을 감지하는 센서(이하, '터치 센서'라 함)가 상호 레이어 구조를 이루는 경우(이하, '터치 스크린'이라 함)에, 디스플레이부(1151)는 출력 장치 이외에 입력 장치로도 사용될 수 있다. 터치 센서는, 예를 들어, 터치 필름, 터치 시트, 터치 패드 등의 형태를 가질 수 있다.

터치 센서는 디스플레이부(1151)의 특정 부위에 가해진 압력 또는 디스플레이부(1151)의 특정 부위에 발생하는 정전 용량 등의 변화를 전기적인 입력신호로 변환하도록 구성될 수 있다. 터치 센서는 터치 되는 위치 및 면적뿐만 아니라, 터치 시의 압력까지도 검출할 수 있도록 구성될 수 있다.

터치 센서에 대한 터치 입력이 있는 경우, 그에 대응하는 신호(들)는 터치 제어기(미도시)로 보내진다. 터치 제어기는 그 신호(들)를 처리한 다음 대응하는 데이터를 제어부(1180)로 전송한다. 이로써, 제어부(1180)는 디스플레이부(1151)의 어느 영역이 터치 되었는지 여부 등을 알 수 있게 된다.

상기 근접 센서(1141)는 상기 터치스크린에 의해 감싸지는 휴대 단말기(1100)의 내부 영역 또는 상기 터치 스크린의 근처에 배치될 수 있다. 상기 근접 센서(1141)는 소정의 검출면에 접근하는 물체, 혹은 근방에 존재하는 물체의 유무를 전자계의 힘 또는 적외선을 이용하여 기계적 접촉이 없이 검출하는 센서를 말한다. 근접 센서(1141)는 접촉식 센서보다는 그 수명이 길며 그 활용도 또한 높다.

상기 근접 센서(1141)의 예로는 투과형 광전 센서, 직접 반사형 광전 센서, 미러 반사형 광전 센서, 고주파 발진형 근접 센서, 정전용량형 근접 센서, 자기형 근접 센서, 적외선 근접 센서 등이 있다. 상기 터치스크린이 정전식인 경우에는 상기 포인터의 근접에 따른 전계의 변화로 상기 포인터의 근접을 검출하도록 구성된다. 이 경우 상기 터치 스크린(터치 센서)은 근접 센서로 분류될 수도 있다.

이하에서는 설명의 편의를 위해, 상기 터치스크린 상에 포인터가 접촉되지 않으면서 근접되어 상기 포인터가 상기 터치스크린 상에 위치함이 인식되도록 하는 행위를 "근접 터치(proximity touch)"라고 칭하고, 상기 터치스크린 상에 포인터가 실제로 접촉되는 행위를 "접촉 터치(contact touch)"라고 칭한다. 상기 터치스크린 상에서 포인터로 근접 터치가 되는 위치라 함은, 상기 포인터가 근접 터치될 때 상기 포인터가 상기 터치스크린에 대해 수직으로 대응되는 위치를 의미한다.

상기 근접센서(1141)는, 근접 터치와, 근접 터치 패턴(예를 들어, 근접 터치 거리, 근접 터치 방향, 근접 터치 속도, 근접 터치 시간, 근접 터치 위치, 근접 터치 이동 상태 등)을 감지한다. 상기 감지된 근접 터치 동작 및 근접 터치 패턴에 상응하는 정보는 터치 스크린상에 출력될 수 있다.

음향 출력 모듈(1152)은 호신호 수신, 통화모드 또는 녹음 모드, 음성인식 모드, 방송수신 모드 등에서 무선 통신부(1110)로부터 수신되거나 메모리(1160)에 저장된 오디오 데이터를 출력할 수 있다. 음향 출력 모듈(1152)은 휴대 단말기(1100)에서 수행되는 기능(예를 들어, 호신호 수신음, 메시지 수신음 등)과 관련된 음향 신호를 출력하기도 한다. 이러한 음향 출력 모듈(1152)에는 리시버(Receiver), 스피커(speaker), 버저(Buzzer) 등이 포함될 수 있다.

알람부(1153)는 휴대 단말기(1100)의 이벤트 발생을 알리기 위한 신호를 출력한다. 휴대 단말기(1100)에서 발생 되는 이벤트의 예로는 호 신호 수신, 메시지 수신, 키 신호 입력, 터치 입력 등이 있다. 알람부(1153)는 비디오 신호나 오디오 신호 이외에 다른 형태, 예를 들어 진동으로 이벤트 발생을 알리기 위한 신호를 출력할 수도 있다. 상기 비디오 신호나 오디오 신호는 디스플레이부(1151)나 음성 출력 모듈(1152)을 통해서도 출력될 수 있으므로, 이 경우 상기 디스플레이부(1151) 및 음성출력모듈(152)은 알람부(1153)의 일종으로 분류될 수도 있다.

햅틱 모듈(haptic module)(1154)은 사용자가 느낄 수 있는 다양한 촉각 효과를 발생시킨다. 햅틱 모듈(1154)이 발생시키는 촉각 효과의 대표적인 예로는 진동이 있다. 햅택 모듈(1154)이 발생하는 진동의 세기와 패턴 등은 제어가능하다. 예를 들어, 서로 다른 진동을 합성하여 출력하거나 순차적으로 출력할 수도 있다.

햅틱 모듈(1154)은, 진동 외에도, 접촉 피부면에 대해 수직 운동하는 핀 배열, 분사구나 흡입구를 통한 공기의 분사력이나 흡입력, 피부 표면에 대한 스침, 전극(eletrode)의 접촉, 정전기력 등의 자극에 의한 효과와, 흡열이나 발열 가능한 소자를 이용한 냉온감 재현에 의한 효과 등 다양한 촉각 효과를 발생시킬 수 있다.

햅틱 모듈(1154)은 직접적인 접촉을 통해 촉각 효과의 전달할 수 있을 뿐만 아니라, 사용자가 손가락이나 팔 등의 근 감각을 통해 촉각 효과를 느낄 수 있도록 구현할 수도 있다. 햅틱 모듈(1154)은 휴대 단말기(1100)의 구성 태양에 따라 2개 이상이 구비될 수 있다.

프로젝터 모듈(1155)은, 휴대 단말기(1100)를 이용하여 이미지 프로젝트(project) 기능을 수행하기 위한 구성요소로서, 제어부(1180)의 제어 신호에 따라 디스플레이부(1151)상에 디스플레이되는 영상과 동일하거나 적어도 일부가 다른 영상을 외부 스크린 또는 벽에 디스플레이할 수 있다.

구체적으로, 프로젝터 모듈(1155)은, 영상을 외부로 출력하기 위한 빛(일 예로서, 레이저 광)을 발생시키는 광원(미도시), 광원에 의해 발생한 빛을 이용하여 외부로 출력할 영상을 생성하기 위한 영상 생성 수단 (미도시), 및 영상을 일정 초점 거리에서 외부로 확대 출력하기 위한 렌즈(미도시)를 포함할 수 있다. 또한, 프로젝터 모듈(1155)은, 렌즈 또는 모듈 전체를 기계적으로 움직여 영상 투사 방향을 조절할 수 있는 장치(미도시)를 포함할 수 있다.

프로젝터 모듈(1155)은 디스플레이 수단의 소자 종류에 따라 CRT(Cathode Ray Tube) 모듈, LCD(Liquid Crystal Display) 모듈 및 DLP(Digital Light Processing) 모듈 등으로 나뉠 수 있다. 특히, DLP 모듈은, 광원에서 발생한 빛이 DMD(Digital Micromirror Device) 칩에 반사됨으로써 생성된 영상을 확대 투사하는 방식으로 프로젝터 모듈(1155)의 소형화에 유리할 수 있다.

바람직하게, 프로젝터 모듈(1155)은, 휴대 단말기(1100)의 측면, 정면 또는 배면에 길이 방향으로 구비될 수 있다. 물론, 프로젝터 모듈(1155)은, 필요에 따라 휴대 단말기(1100)의 어느 위치에라도 구비될 수 있음은 당연하다.

메모리(1160)는 제어부(1180)의 처리 및 제어를 위한 프로그램이 저장될 수도 있고, 입/출력되는 데이터들(예를 들어, 전화번호부, 메시지, 오디오, 정지영상, 전자도서, 동영상, 송수신 메시지 히스토리 등)의 임시 저장을 위한 기능을 수행할 수도 있다. 상기 메모리(1160)에는 상기 데이터들 각각에 대한 사용 빈도(예를 들면, 각 전화번호, 각 메시지, 각 멀티미디어에 대한 사용빈도)도 함께 저장될 수 있다. 또한, 상기 메모리부(1160)에는 상기 터치스크린 상의 터치 입력시 출력되는 다양한 패턴의 진동 및 음향에 관한 데이터를 저장할 수 있다.

또한, 메모리(1160)는 본 발명에 따라, 3D 또는 2D 웹페이지를 표시하는 웹브라우저가 저장된다.

상기와 같은 메모리(1160)는 플래시 메모리 타입(flash memory type), 하드디스크 타입(hard disk type), 멀티미디어 카드 마이크로 타입(multimedia card micro type), 카드 타입의 메모리(예를 들어 SD 또는 XD 메모리 등), 램(Random Access Memory, RAM), SRAM(Static Random Access Memory), 롬(Read-Only Memory, ROM), EEPROM(Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory), PROM(Programmable Read-Only Memory), 자기 메모리, 자기 디스크, 광디스크 중 적어도 하나의 타입의 저장매체를 포함할 수 있다. 휴대 단말기(1100)는 인터넷(internet)상에서 상기 메모리(1160)의 저장 기능을 수행하는 웹 스토리지(web storage)와 관련되어 동작할 수도 있다.

인터페이스부(1170)는 휴대 단말기(1100)에 연결되는 모든 외부기기와의 통로 역할을 한다. 인터페이스부(1170)는 외부 기기로부터 데이터를 전송받거나, 전원을 공급받아 휴대 단말기(1100) 내부의 각 구성 요소에 전달하거나, 휴대 단말기(1100) 내부의 데이터가 외부 기기로 전송되도록 한다. 예를 들어, 유/무선 헤드셋 포트, 외부 충전기 포트, 유/무선 데이터 포트, 메모리 카드(memory card) 포트, 식별 모듈이 구비된 장치를 연결하는 포트, 오디오 I/O(Input/Output) 포트, 비디오 I/O(Input/Output) 포트, 이어폰 포트 등이 인터페이스부(170)에 포함될 수 있다.

상기 식별 모듈은 휴대 단말기(1100)의 사용 권한을 인증하기 위한 각종 정보를 저장한 칩으로서, 사용자 인증 모듈(User Identify Module, UIM), 가입자 인증 모듈(Subscriber Identify Module, SIM), 범용 사용자 인증 모듈(Universal Subscriber Identity Module, USIM) 등을 포함할 수 있다. 상기 식별 모듈이 구비된 장치(이하 '식별 장치')는, 스마트 카드(smart card) 형식으로 제작될 수 있다. 따라서 상기 식별 장치는 포트를 통하여 휴대 단말기(1100)와 연결될 수 있다.

상기 인터페이스부(1170)는 휴대 단말기(1100)가 외부 크래들(cradle)과 연결될 때 상기 크래들로부터의 전원이 상기 휴대 단말기(1100)에 공급되는 통로가 되거나, 사용자에 의해 상기 크래들에서 입력되는 각종 명령 신호가 상기 휴대 단말기(1100)로 전달되는 통로가 될 수 있다. 상기 크래들로부터 입력되는 각종 명령 신호 또는 상기 전원은 상기 휴대 단말기(1100)가 상기 크래들에 정확히 장착되었음을 인지하기 위한 신호로 동작될 수도 있다.

제어부(controller)(1180)는 통상적으로 휴대 단말기(1100)의 전반적인 동작을 제어한다. 예를 들어 음성 통화, 데이터 통신, 화상 통화 등을 위한 관련된 제어 및 처리를 수행한다. 제어부(1180)는 멀티 미디어 재생을 위한 멀티미디어 모듈(1181)을 구비할 수도 있다. 멀티미디어 모듈(1181)은 제어부(1180) 내에 구현될 수도 있고, 제어부(1180)와 별도로 구현될 수도 있다.

상기 제어부(1180)는 상기 터치스크린 상에서 행해지는 필기 입력 또는 그림 그리기 입력을 각각 문자 및 이미지로 인식할 수 있는 패턴 인식 처리를 행할 수 있다.

한편, 제어부(1180)는 상기 디스플레이부(1151)가 유기 발광 다이오드(organic light-emitting diode, OLED) 또는 TOLED(Transparant OLED)로 구비될 경우, 본 발명에 따라, 카메라(1121)를 통해 입력된 프리뷰 영상이 상기 유기 발광 다이오드(organic light-emitting diode, OLED) 또는 TOLED(Transparant OLED)의 화면 상에 풀업 표시된 상태에서, 사용자에 조작에 따라 상기 프리뷰 영상의 크기가 조절되면, 상기 화면 상에서 상기 크기가 조절된 프리뷰 영상이 표시된 제1 영역을 제외한 나머지 제2 영역 내의 화소들의 구동을 오프시킴으로써, 전원 공급부(1190)에서 상기 디스플레이부(1151)로 공급되는 전원의 소모량을 줄일 수 있다.

전원 공급부(1190)는 제어부(1180)의 제어에 의해 외부의 전원, 내부의 전원을 인가받아 각 구성요소들의 동작에 필요한 전원을 공급한다.

여기에 설명되는 다양한 실시례는 예를 들어, 소프트웨어, 하드웨어 또는 이들의 조합된 것을 이용하여 컴퓨터 또는 이와 유사한 장치로 읽을 수 있는 기록매체 내에서 구현될 수 있다.

하드웨어적인 구현에 의하면, 여기에 설명되는 실시례는 ASICs (application specific integrated circuits), DSPs (digital signal processors), DSPDs (digital signal processing devices), PLDs (programmable logic devices), FPGAs (field programmable gate arrays, 프로세서(processors), 제어기(controllers), 마이크로 컨트롤러(micro-controllers), 마이크로 프로세서(microprocessors), 기타 기능 수행을 위한 전기적인 유닛 중 적어도 하나를 이용하여 구현될 수 있다. 일부의 경우에 본 명세서에서 설명되는 실시례들이 제어부(1180) 자체로 구현될 수 있다.

소프트웨어적인 구현에 의하면, 본 명세서에서 설명되는 절차 및 기능과 같은 실시례들은 별도의 소프트웨어 모듈들로 구현될 수 있다. 상기 소프트웨어 모듈들 각각은 본 명세서에서 설명되는 하나 이상의 기능 및 작동을 수행할 수 있다. 적절한 프로그램 언어로 쓰여진 소프트웨어 어플리케이션으로 소프트웨어 코드가 구현될 수 있다. 상기 소프트웨어 코드는 메모리(1160)에 저장되고, 제어부(1180)에 의해 실행될 수 있다.

도 2a는 본 발명과 관련된 휴대 단말기의 일 예를 전면에서 바라본 사시도이다.

개시된 휴대 단말기(1100)는 바 형태의 본체를 구비하고 있다. 다만, 본 발명은 여기에 한정되지 않고, 2 이상의 바디들이 상대 이동 가능하게 결합되는 슬라이드 타입, 폴더 타입, 스윙 타입, 스위블 타입 등 다양한 구조에 적용이 가능하다.

상기 바디는 외관을 이루는 케이스(케이싱, 하우징, 커버 등)를 포함한다. 본 실시례에서, 상기 케이스는 프론트 케이스(1101)와 리어 케이스(1102)로 구분될 수 있다. 프론트 케이스(1101)와 리어 케이스(1102)의 사이에 형성된 공간에는 각종 전자부품들이 내장된다. 프론트 케이스(1101)와 리어 케이스(1102) 사이에는 적어도 하나의 중간 케이스가 추가로 배치될 수도 있다.

케이스들은 합성수지를 사출하여 형성되거나 금속 재질, 예를 들어 스테인레스 스틸(STS) 또는 티타늄(Ti) 등과 같은 금속 재질을 갖도록 형성될 수도 있다.

상기 단말기 바디, 주로 프론트 케이스(1101)에는 디스플레이부(1151), 음향출력부(1152), 제3 카메라(1121c), 사용자 입력부(1130), 마이크(1122), 인터페이스(1170) 등이 배치될 수 있다.

디스플레이부(1151)는 프론트 케이스(1101)의 주면의 대부분을 차지한다. 디스플레이부(1151)의 양단부 중 일 단부에 인접한 영역에는 음향출력모듈(1152)과 제 3 카메라(1121c)가 배치되고, 다른 단부에 인접한 영역에는 후술할 제 1 조작 유닛(1131)과 마이크(1122)가 배치된다. 후술할 제 2 조작 유닛(1132)과 인터페이스(1170) 등은 프론트 케이스(1101) 및 리어 케이스(1102)의 측면들에 배치될 수 있다.

사용자 입력부(1130)는 휴대 단말기(1100)의 동작을 제어하기 위한 명령을 입력받기 위해 조작되는 것으로서, 제 1, 제 2 조작 유닛(1131,1132) 등을 포함할 수 있다. 조작 유닛들(1131,1132)은 조작부(manipulating portion)로도 통칭 될 수 있다.

제1 또는 제2 조작 유닛(1131, 1132)에 의하여 입력되는 내용은 다양하게 설정될 수 있다. 예를 들어, 제1 조작 유닛(1131)은 시작, 종료, 스크롤 등과 같은 명령을 입력받고, 제2 조작 유닛(1132)은 음향출력모듈(1152)에서 출력되는 음향의 크기 조절 또는 디스플레이부(1151)의 터치 인식 모드 활성화/비활성화 등과 같은 명령을 입력받을 수 있다.

도 2b는 도 2a에 도시된 휴대 단말기의 후면 사시도이다.

도 2b를 참조하면, 단말기 바디의 후면, 다시 말해서 리어 케이스(1102)에는 제 1, 제 2 카메라(1121a,1121b)가 추가로 장착될 수 있다. 제 1, 제 2 카메라(1121a,1121b)는 제3 카메라(1121c)와 실질적으로 반대되는 촬영 방향을 가지며, 제3 카메라(1121c)와 같거나 서로 다른 화소를 가지는 카메라일 수 있다.

제3 카메라(1121c)에 인접하게는 플래쉬(미도시)와 거울(미도시)이 추가로 배치될 수 있다. 상기 플래쉬는 제3 카메라(1121c)로 피사체를 촬영하는 경우에 피사체를 향해 빛을 비추게 된다. 상기 거울은 사용자가 제3 카메라(1121c)를 이용하여 자신을 촬영(셀프 촬영)하고자 하는 경우에, 사용자 자신의 얼굴 등을 비춰볼 수 있게 한다.

상기 단말기 바디의 후면에는 음향 출력부(1152')가 추가로 배치될 수도 있다. 음향 출력부(152')는 음향 출력 모듈(1152, 도 2a 참조)과 함께 스테레오 기능을 구현할 수 있으며, 통화시 스피커폰 모드의 구현을 위하여 사용될 수도 있다.

통화 등을 위한 안테나 외에 방송신호 수신용 안테나(1116)가 상기 단말기 바디의 측면에 추가적으로 배치될 수 있다. 방송 수신 모듈(1111, 도 1 참조)의 일부를 이루는 안테나(1116)는 상기 단말기 바디에서 인출 가능하게 설치될 수 있다.

상기 단말기 바디에는 휴대 단말기(1100)에 전원을 공급하기 위한 전원 공급부(1190)가 장착된다. 전원 공급부(1190)는 상기 단말기 바디에 내장되거나, 상기 단말기 바디의 외부에서 직접 탈착될 수 있게 구성될 수 있다.

리어 케이스(1102)에는 터치를 감지하기 위한 터치 패드(미도시)가 추가로 장착될 수 있다. 상기 터치 패드는 디스플레이부(1151)를 위해 광 투과형으로 구성될 수도 있다. 이 경우에, 디스플레이부(1151)가 양면에서(즉, 이동단말기의 전면 및 후면 둘 다의 방향으로) 시각 정보를 출력하도록 구성된다면, 상기 터치 패드를 통해서도 상기 시각 정보를 인지할 수 있게 된다. 상기 양면에 출력되는 정보는 상기 터치 패드에 의해 모두 제어될 수도 있다.

한편, 상기 터치 패드 전용 디스플레이가 별도로 장착됨으로써, 리어 케이스(1102)에도 터치 스크린이 배치될 수도 있다.

상기 터치 패드는 프론트 케이스(1101)의 디스플레이부(1151)와 상호 관련되어 작동한다. 상기 터치 패드는 디스플레이부(1151)의 후방에 평행하게 배치될 수 있다. 이러한 상기 터치 패드는 디스플레이부(1151)와 동일하거나 작은 크기를 가질 수 있다.

이하, 도 3을 참조하여 디스플레이부(1151)와 상기 터치 패드의 서로 연관된 작동 방식에 대하여 살펴본다.

도 3은 본 발명과 관련된 휴대 단말기의 일 작동 상태를 설명하기 위한 휴대 단말기의 정면도이다.

디스플레이부(1151)에는 다양한 종류의 시각 정보들이 표시될 수 있다. 이들 정보들은 문자, 숫자, 기호, 그래픽, 또는 아이콘 등의 형태로 표시될 수 있다.

이러한 정보의 입력을 위하여 상기 문자, 숫자, 기호, 그래픽 또는 아이콘 들 중 적어도 하나는 일정한 배열을 이루어 표시됨으로써 키패드의 형태로 구현될 수 있다. 이러한 키패드는 소위 '가상 키패드'(virtual keypad)(1151c)라 불릴 수 있다.

도 3은 단말기 바디의 전면을 통해 가상 키패드(1151c)에 가해진 터치를 입력받는 것을 나타내고 있다.

디스플레이부(1151)는 전체 영역으로 작동되거나, 복수의 영역들로 나뉘어져 작동될 수 있다. 후자의 경우, 상기 복수의 영역들은 서로 연관되게 작동되도록 구성될 수 있다.

예를 들어, 디스플레이부(1151)의 상부와 하부에는 출력창(1151a)과 입력창(1151b)이 각각 표시된다. 출력창(1151a)과 입력창(1151b)은 각각 정보의 출력 또는 입력을 위해 할당되는 영역이다. 입력창(1151b)에는 전화 번호 등의 입력을 위한 숫자가 표시된 가상 키패드(1151c)가 출력된다. 가상 키패드(1151c)가 터치되면, 터치된 가상 키패드(1151c)에 대응되는 숫자 등이 출력창(1151a)에 표시된다. 제1조작 유닛(1131)이 조작되면 출력창(1151a)에 표시된 전화번호에 대한 호 연결이 시도된다.

이상의 실시례들에 개시된 입력 방식뿐만 아니라, 디스플레이부(1151) 또는 상기 터치 패드는 스크롤(scroll)에 의해 터치 입력받도록 구성될 수 있다. 사용자는 디스플레이부(1151) 또는 상기 터치 패드를 스크롤 함으로써 디스플레이부(1151)에 표시된 개체, 예를 들어 아이콘 등에 위치한 커서 또는 포인터를 이동시킬 수 있다. 나아가, 손가락을 디스플레이부(1151) 또는 상기 터치 패드 상에서 이동시키는 경우, 손가락이 움직이는 경로가 디스플레이부(1151)에 시각적으로 표시될 수도 있다. 이는 디스플레이부(1151)에 표시되는 이미지를 편집함에 유용할 것이다.

디스플레이부(1151)(터치 스크린) 및 상기 터치 패드가 일정 시간 범위 내에서 함께 터치되는 경우에 대응하여, 단말기의 일 기능이 실행될 수도 있다. 함께 터치되는 경우로는, 사용자가 엄지 및 검지를 이용하여 상기 단말기 바디를 집는(clamping) 경우가 있을 수 있다. 상기 일 기능은, 예를 들어, 디스플레이부(1151) 또는 상기 터치 패드에 대한 활성화 또는 비활성화 등이 있을 수 있다.

한편, 디스플레이부(1151)에서 특정 오브젝트를 가리키거나 메뉴를 선택하기 위한 화살표 또는 손가락 형태의 그래픽은 포인터(pointer) 또는 커서(cursor)로 호칭된다. 그러나, 상기 포인터의 경우 터치 조작 등을 위한 손가락이나 스타일러스 펜 등을 의미하는 것으로 혼용되는 경우가 많다. 따라서 본 명세서에서는 이 둘을 명확히 구분하기 위하여 디스플레이부(1151)에 표시되는 그래픽을 커서라 칭하고, 손가락이나 스타일러스 펜과 같이 터치, 근접터치, 제스쳐(gesture)를 수행할 수 있는 물리적 수단을 포인터라 칭한다.

이하, 본 발명의 실시례들에서 적용될 수 있는 이동 단말기의 3차원 영상 표현 방법 및 그를 위한 디스플레이부의 구조를 설명한다.

디스플레이부(1151) 상으로 구현되는 입체 영상은 크게 두 가지 카테고리로 구분될 수 있다. 이러한 구분의 기준은, 양안에 서로 다른 영상이 제공되는지 여부이다.

첫 번째 카테고리는 양안에 동일한 영상이 제공되는 방식(monoscopic)으로, 일반적인 디스플레이부(1151)로도 구현이 가능하다는 장점이 있다. 보다 상세히는, 제어부(1180)가 가상의 입체공간 상에 하나 이상의 점, 선, 면 또는 그들의 조합을 통하여 생성된 다면체를 배치하고, 그를 특정 시점에서 바라본 영상을 디스플레이부(1151) 상으로 디스플레이되도록 하는 방법이다. 따라서, 이러한 입체 영상의 실질은 평면 영상이라 할 수 있다.

두 번째 카테고리는 양안에 서로 다른 영상이 제공되는 방식(stereo scopic)으로, 인간이 육안으로 사물을 볼 때 입체감을 느끼는 원리를 이용한 방법이다. 즉, 사람의 두 눈은 서로 간에 이루는 거리에 의해 동일한 사물을 볼때 서로 다른 평면 영상을 보게 된다. 이러한 서로 다른 평면 영상은 망막을 통하여 뇌로 전달되고, 뇌는 이를 융합하여 입체 영상의 깊이(depth) 및 실제감(reality)을 느끼게 된다. 따라서, 사람마다 다소간의 차이는 있으나, 양안이 서로 이루는 거리에 의한 양안시차(binocular disparity)가 입체감을 느끼게 하며, 이러한 양안시차는 두 번째 카테고리의 가장 중요한 요소가 되는 것이다. 이러한 양안시차를 도 4를 참조하여 보다 구체적인 예로 설명한다.

도 4는 양안시차의 원리를 설명하기 위한 개념도이다.

도 4에서는, 육면체(410)를 눈높이보다 아래의 정면에 두고 육안으로 보는 상황을 가정한다. 이러한 경우, 좌안으로는 육면체(410)의 윗면, 정면 및 좌측면의 3면 만이 보이는 좌안 평면영상(420)이 보이게 된다. 또한, 우안으로는 육면체(410)의 윗면, 정면 및 우측면의 3면 만이 보이는 우안 평면영상(430)이 보이게 된다.

만약, 실제 눈 앞의 사물이 아니더라도 좌안에는 좌안 평면영상(420)이, 우안에는 우안 평면영상(430)이 각각 도달되도록 하면 사람은 실제로 육면체(410)를 보는 것과 같이 느낄 수 있다.

결국, 이동 단말기에서 두 번째 카테고리의 입체 영상이 구현되기 위해서는 디스플레이부(1151)를 통하여, 동일한 오브젝트를 일정 시차를 두고 본 좌안용 영상과 우안용 영상 각각을 구분하여 양안에 도달시켜야 하는 것이다.

본 명세서에서는 상술한 두 카테고리를 구분하기 위하여, 편의상 첫 번째 카테고리의 입체 영상을 "2D 입체영상"이라 칭하고, 두 번째 카테고리의 입체 영상을 "3D 입체영상"이라 칭한다.

다음으로, 3D 입체영상의 구현 방법을 설명한다.

상술한 바와 같이, 3D 입체영상이 구현되기 위해서는 우안용 영상과 좌안용 영상이 각각 구분되어 양안에 도달될 필요가 있다. 이를 위한 다양한 방법들을 이하 설명한다.

1) 시차 장벽 방식

시차 장벽(parrallax barrier) 방식은 일반적인 디스플레이부(1151)와 양안 사이에 구비되는 차단장치를 전자적으로 구동하여 빛의 진행방향을 제어하는 방법으로 양안에 서로 다른 영상이 도달되도록 하는 방식이다.

이를 도 5을 참조하여 설명한다.

도 5은 본 발명의 실시례들에 적용될 수 있는 시차 장벽 방식의 디스플레이부에서 3D 입체영상이 구현되는 방식을 나타내는 개념도이다.

3D 입체영상을 표시하기 위한 시차 장벽 방식의 디스플레이부(1151)의 구조는, 일반적인 디스플레이 장치(1151a)에 스위치 액정(1151b)을 조합하는 구성을 가질 수 있다. 스위치 액정(1151b)을 이용하여 도 5의 (a)와 같이 광학 시차 장벽(500)을 작동시켜 광의 진행 방향을 제어하여 좌우의 눈에 각기 다른 광이 도달하도록 분리할 수 있다. 때문에 우안용 화상과 좌안용 화상이 조합된 화상이 디스플레이 장치(1151a)에 표시되는 경우 사용자의 입장에서는 각각의 눈에 대응한 화상이 보여 마치 입체로 표시된 것처럼 느끼게 된다.

또한, 도 5의 (b)와 같이 스위치 액정(1151b)에 의한 광학 시차 장벽(500)을 전기적으로 제어하여 광이 전부 투과되도록 함으로써, 광학 시차 장벽(500)에 의한 광의 분리를 없애 좌우의 눈에 같은 화상이 보일 수 있도록 할 수도 있다. 이러한 경우 일반적인 디스플레이부(1151)와 동일한 기능을 할 수 있다.

도 5에서는 광학 시차 장벽(500)이 하나의 축 방향으로 평행이동 하는 것을 예시하였으나, 본 발명은 이에 제한되지 아니하고 제어부(1180)의 제어신호에 따라 둘 이상의 축 방향으로도 평행이동 할 수 있는 광학 시차 장벽(500)이 사용될 수 있다.

2) 렌즈 굴절 방식

렌즈 굴절 방식(lenticular)은, 디스플레이부(1151)와 양안 사이에 구비되는 렌티큘러 스크린을 이용하는 방법으로, 빛의 진행방향을 상기 렌티큘러 스크린 상의 렌즈들을 통하여 굴절시키는 방법으로 양안에 서로 다른 영상이 도달되도록 하는 방법이다.

3) 편광 안경 방식

편광 방향이 서로 직각을 이루도록 하여 양안에 서로 다른 영상을 제공하거나, 원평광 방식인 경우 서로 회전방향이 다르도록 편광시켜 양안에 서로 다른 영상을 제공하는 방법이다.

4) 액티브 셔터 방식

안경 방식의 일종으로, 디스플레이부(1151)를 통하여 소정 주기로 우안용 영상과 좌안용 영상을 번갈아 표시되도록 하고, 사용자의 안경은 해당 방향의 영상이 표시될 때 반대편 방향의 셔터를 닫아 해당 방향의 영상이 해당 방향의 안구에 도달하도록 하는 방법이다. 즉, 좌안용 영상이 디스플레이되는 시간 동안에는 우안의 셔터를 닫아 좌안에만 좌안용 영상이 도달되도록 하고, 우안용 영상이 디스플레이되는 시간 동안에는 좌안의 셔터를 닫아 우안에만 우안용 영상이 도달되도록 하는 방법이다.

설명의 편의를 위하여, 이하에서 언급되는 이동 단말기는 도 1에 도시된 구성요소들 중 적어도 하나를 포함한다고 가정한다. 특히, 본 발명이 적용 가능한 이동 단말기는 상술한 3D 입체영상 구현 방식들 중 적어도 하나의 방법을 통하여 3D 입체영상을 사용자에게 제공할 수 있는 터치스크린을 구비한다고 가정한다.

본 발명은 사용자에게 보다 편리한 입체 사용자 인터페이스를 제공하기 위한 것으로, 특히 복수의 레이어들을 이용한 인터페이스를 제공하기 위한 것이다.

레이어는 소정 크기를 갖는 평면으로, 그 모양과 크기는 다양하게 구현될 수 있다. 예를 들어, 직사각형, 원형, 마름모형 등의 모양으로 구현될 수 있고, 크기는 디스플레이부의 전체 크기에 대응하여 일부 또는 전체 영역에 구현될 수 있다.

복수의 레이어들이 3차원으로 표시되는 것에 대해 도 6a 내지 도 8b를 참조하여 구체적으로 설명한다.

도 6a 내지 도6c는 본 발명의 일 실시례에 따라 구현될 수 있는 입체 사용자 인터페이스의 디스플레이 상태도를 나타낸 것이다.

도 6a 내지 도6c을 포함한 이하의 디스플레이 상태도들은 도면의 표현 한계로 평면 영상으로 도시되나, 상술한 3차원 입체영상 구현 방식으로 사용자에게 제공되는 입체영상을 나타내는 것으로 가정한다.

도 6a를 참조하면 레이어 1부터 레이어 3까지 총 3개의 레이어들이 입체 공간상에서 소정 간격을 두고 적층된 형태로 배치될 수 있다.

이러한 레이어들은 터치스크린을 통하여 3차원 입체영상으로 구현될 때, 사용자에게는 레이어 1이 가장 상부에 있으며 사용자에게 가깝게 느껴지도록 높은 3차원 깊이(depth)를 가진다.

또한, 레이어 2를 거쳐 레이어 3으로 갈수록 점차적으로 배치 높이가 낮아지며 사용자로부터 멀게 느껴지도록 깊은 3차원 깊이를 가지게 된다.

이러한 레이어들은 사용자 입력부를 통한 소정의 명령 입력을 통하여 배치 위치 및/또는 3차원 깊이가 변경될 수 있다. 레이어들을 조작하기 위한 명령 입력은 상기 터치스크린을 통한 접촉 터치 및 근접 터치로 수행될 수 있다.

상술한 레이어들의 3차원 깊이 변경의 예로, 사용자 조작을 통한 3차원 깊이 변경이 가능하다.

보다 구체적으로, 도 6a와 같은 레이어들의 배치 상태에서 레이어 1의 위치에 해당하는 3차원 깊이의 레이어의 표면만이 선명하게 표시된다고 가정한다.

또한, 레이어 1의 위치보다 깊은 3차원 깊이에 위치한 레이어(즉, 레이어 2 및 레이어 3)들의 표면은 그보다 높은 3차원 깊이에 위치한 레이어(즉, 레이어 1)에 가려지는 것으로 가정한다.

이와 같은 가정하에서, 도 6b와 같이 터치스크린을 통한 소정의 조작으로 모든 레이어들을 사용자에게 보다 가까운 위치에 있는 것으로 느껴지도록 3차원 깊이를 높일 수 있다.

이렇게 되면, 레이어 2가 도 6a에서의 레이어 1에 해당하는 3차원 깊이를 갖게 되며, 레이어 3은 도 6a에서 레이어 2에 해당하는 3차원 깊이를 갖게된다. 여기서, 가정과 같이 도 6a의 레이어 1의 깊이에 위치한 레이어의 표면만이 선명하게 표시되므로, 도 6b에서는 레이어 2의 표면이 가장 선명하게 표시되고, 레이어 3의 표면은 레이어 2의 표면에 가려지게 된다.

한편, 레이어 1은 도 6b에서의 자신의 위치보다 낮은 3차원 깊이를 갖게 되는데, 이러한 경우 제어부(1180)는 레이어 1을 레이어 2의 3차원 깊이에서 멀어질 수록 투명 또는 반투명하게 만들 수 있다.

상술한 이동 단말기의 동작을 통하여 사용자는 레이어 2의 표면을 레이어 1의 방해 없이 선명하게 볼 수 있다.

만일, 사용자가 다시 모든 레이어들의 3차원 깊이가 깊어지도록 하면 다시 도 6a와 같은 상태가 될 것이며, 모든 레이어들의 3차원 깊이가 더 낮아지도록 하면 레이어 1 및 레이어 2 모두가 투명 또는 반투명해지면서 레이어 3의 표면이 선명하게 표시될 수 있다.

이하, 본 명세서에서는 도 6a에서 레이어 1의 3차원 깊이와 같이 해당 깊이에 위치하는 레이어의 표면이 다른 선명한 레이어에 가리지 않고 선명하게 나타나도록 하는 3차원 깊이를 편의상 "기준깊이"라 칭한다.

한편, 도 6c는 도 6b에서 레이어 1이 아닌 레이어 2를 투명 레이어로 표현한 구체적인 일례를 도시한 것이다.

또한, 도 6에서 설명한 입체 사용자 인터페이스의 동작이 이동 단말기의 메뉴 조작에 적용되는 구체적인 예를 도 7 내지 도 8b를 참조하여 설명한다.

도 7은 본 발명의 일 실시례에 따라 구현될 수 있는 입체 사용자 인터페이스가 레이어별로 구분된 일예를 나타낸 것이다.

도 7을 참조하면, 레이어 1과 레이어 2에는 각각 수평적 관계의 메뉴들이 각각 매핑되어 있다. 다시 말하면, 레이어 1과 레이어 2에 매핑된 메뉴들은 상위메뉴와 하위메뉴 관계가 아닌 서로 독립적으로 선택될 수 있는 메뉴들이다.

도 7과 같은 매핑 관계에서 레이어의 조작을 통한 메뉴 리스트 선택 방법을 도 8를 참조하여 설명한다.

도 8a 및 도 8b는 본 발명의 일 실시례에 따라 구현될 수 있는 입체 사용자 인터페이스를 통한 메뉴 선택의 일례를 나타내는 디스플레이 개념도이다.

도 8a 및 도 8b의 기본 가정은 도 6a와 유사하므로 명세서의 간명함을 위하여 중복되는 설명은 생략한다.

다만, 각 레이어들의 표면에는 도 7에서 나타난 바와 같이 각 레이어에 매핑된 메뉴들에 해당하는 아이콘들이 표시된다.

도 8a를 참조하면, 레이어 1이 기준깊이에 위치하여 레이어 1에 매핑된 메뉴 아이콘들(즉, 메시지, 전화번호부, 인터넷 및 제어판)이 선명하게 표시되며, 레이어 2 및 레이어 3은 레이어 1에 가려 그 표면이 보이지 않는 상태이다.

여기서, 사용자는 소정의 조작을 통하여 전체 레이어들의 3차원 깊이가 높아지도록(즉, 사용자에게 가까이 있는 것으로 보이도록) 하여 레이어 2를 기준깊이로 배치할 수 있다.

그에 따라, 도 8b와 같이 레이어 1은 기준깊이보다 깊이가 낮아져 반투명하게 되고, 레이어 2가 기준깊이에 위치하게 됨에 따라 레이어 2에 매핑된 메뉴 아이콘들(즉, 게임, 음악재생, 사전 및 알람)이 선명하게 표시될 수 있다. 레이어 3의 표면은 레이어 2에 가려져 여전히 보이지 않을 수 있다.

전술한 3차원의 입체 레이어 구조는 전체가 터치스크린 상으로 표시될 수도 있으나, 하나의 레이어가 터치스크린 전체 영역에 표시될 수 있다.

따라서 본 발명에서는 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위하여 가상의 입체 공간 상에 3차원 깊이(3D depth)를 갖는 복수의 3차원 레이어(layer)를 이용하여 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보를 동시에 출력하는 이동 단말기 및 그 제어방법을 사용자에게 제공하고자 한다.

즉, 본 발명은 제 1 레이어를 이용하여 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어를 이용하여 교재 정보를 출력하며, 특정 명령을 입력 받은 경우에는 투명 레이어이고 제 1 레이어 및 제 2 레이어 중 적어도 일부에 겹쳐서 표시되는 제 3 레이어를 이용하여 노트 정보를 출력하는 방법을 사용자에게 제공하고자 한다.

이하에서는, 설명의 편의를 위해, 전술한 복수의 3차원 레이어(layer)를 통해 다양한 정보가 각각 출력될 수 있는 것으로 가정한다.

또한, 도 9a 내지 도 9d는 복수의 3차원 레이어(layer)를 이용하여 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보를 동시에 출력하는 구체적인 일례를 도시한 도면이다.

먼저, 도 9a를 참고하면, 종래의 동영상 정보(1000)가 이동 단말기(1100)를 통해 표현되는 구체적인 일례를 도시한 것이다.

전술한 것과 같이, 도 9a의 경우에는 사용자는 단말기의 디스플레이부, 책상 위의 교재와 필기하는 노트를 번갈아 가며 확인해야 한다.

다음으로, 도 9b는 동영상 정보(1000)가 이동 단말기(1100)의 상단에 표시되고, 교재 정보(2000)가 이동 단말기(1100)의 하단에 표시되는 일례를 도시한 것이다.

도 9b의 경우, 도 9a와 비교하여 사용자는 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)를 동시에 확인할 수는 있으나 필기하는 노트를 별도로 확인해야 한다는 문제점은 여전이 존재한다.

따라서 본 발명이 제안하는 도 9c에 도시된 발명의 형태를 참조하면, 이동단말기(1100)를 통해 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)를 동시에 표시하고, 노트 정보(3000)는 투명 레이어 형태로 교재 정보(2000)의 적어도 일부에 겹치게 표시되도록 하고 있다.

도 9c에서 제안하는 본 발명의 내용이 적용되는 경우, 동영상강의와 교재가 주어진 시야 안에서 학습이 가능하므로, 오프라인 학습방식인 전방의 강의자와 책상위의 강의교재에 대한 시선을 상하로 변경하며 학습하는 형태에서 발생하는 피로로 인한 학습 저하가 방지된다.

또한, 동영상강의와 교재가 한 방향의 학습자 시선에서 해결되므로 집중도가 향상되어 학습효율이 높아진다.

뿐만 아니라 하단의 교재 정보(2000)는 학습자 또는 강의자에 의한 첨삭이 가능한 부분이므로 교재의 활용도를 극대화 할 수도 있다.

또한, 노트 정보(3000)는 사용자에 의해 생성, 수정, 삭제될 수 있다. 즉, 사용자는 동영상 정보(1000)가 재생됨에 따라, 교재 정보(2000)의 해당되는 영역에 밑줄을 치는 행위, 형광펜으로 하이라이트하는 행위, 줄친 부분을 지우는 행위 등을 통해 노트 정보(3000)를 생성, 수정, 삭제할 수 있다.

또한, 노트 정보(3000)는 사용자 입력부(1130)를 통해 생성될 수 있고, 디스플레이부(1151)가 터치스크린인 경우에는 터치스크린에 사용자가 직접 터치를 입력함으로써 생성될 수 있다.

단, 전술한 노트 정보(3000)의 생성, 수정, 삭제 행위는 본 발명이 적용되기 위한 단순한 일례에 불과하고 보다 다양한 행위를 통해 노트 정보(3000)가 생성될 수 있다. 예를 들어, 이동 단말기(1100)의 센싱부(1140)가 자이로 센서를 포함하는 경우, 상기 자이로센서를 통해 획득되는 이동 단말기(1100)의 움직임 정보를 이용하여 노트 정보(3000)의 생성, 수정, 삭제 행위가 수행될 수도 있다

따라서 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)에 최적화된 사용자만의 노트 정보(3000)가 생성됨으로써 학습효과를 상승시킬 수 있고, 교재 정보(2000)와 노트 정보(3000) 영역은 해상도 또는 Density(스크린 밀도)에 따라 1:1로 정확히 매핑(mapping)되므로 첨삭한 위치와 첨삭 위치에 근접한 단어, 문장 등을 정확하게 매핑(mapping) 할 수 있다는 장점도 보장된다.

도 9d는 본 발명이 제안하는 도 9c에 도시된 발명의 형태를 좀 더 구체적으로 표시한 것이다.

즉, 도 9d에서는 이동단말기(1100)를 통해 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)를 동시에 표시하고, 노트 정보(3000)는 투명 레이어 형태로 교재 정보(2000)와 완전히 일치하여 겹쳐지도록 표시되고 있다.

이때, 표시되는 노트 정보(3000)의 투명도는 사용자의 조작에 따라 수정될 수 있다.

이하에서는, 도 10을 참조하여, 본 발명의 구체적인 구현 방법을 설명한다.

도 10은 본 발명과 관련하여, 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보를 동시에 출력하는 방법을 설명하기 위한 순서도이다.

도 10을 참조하면, 먼저, 가상의 입체 공간 상에 3차원 깊이(3D depth)를 갖고 소정 형태로 배치된 제 1 레이어 및 제 2 레이어가 표시되는 단계가 진행될 수 있다(S1100).

이하에서는 설명의 편의를 위해, 제 1 레이어는 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어는 상기 동영상 정보에 대한 교재 정보를 출력하는 것으로 가정한다.

단, 상기 내용은 본 발명이 적용되기 위한 단순한 일례에 불과하고, 제 1 레이어를 통해, 동영상 정보, 이미지 정보, 텍스트 정보 등 다양한 정보가 출력될 수 있고, 마찬가지로 제 2 레이어를 통해, 동영상 정보, 이미지 정보, 텍스트 정보 등이 출력될 수도 있다.

또한, 제 1 레이어 및 제 2 레이어는 서로 완전히 분리되어 표시되거나 적어도 일부가 겹치도록 표시될 수 있다.

예를 들어, 도 9c 및 도9d에서 설명한 것과 같이, 디스플레이부(1151)의 전체 영역을 동일한 비율로 분리하여 분리된 영역에 제 1 레이어와 제 2 레이어가 각각 표시될 수 있다.

다른 예를 들어, 제 1 레이어의 일부 영역에 겹쳐서 제 2 레이어가 표시되거나 제 1 레이어의 영역의 일부 영역 내에 제 2 레이어가 표시될 수도 있다.

한편, 제 2 레이어를 통해 출력되는 교재 정보(2000)는, 사용자 입력부(1130)를 통해 수동으로 결정된 교재 또는 제 1 레이어를 통해 출력되는 동영상 정보(1000)에 대응하여 자동으로 결정된 교재일 수 있다.

또한, 수동 또는 자동으로 결정되는 복수의 교재는 이동 단말기(1100)의 메모리(1160)에 미리 저장될 수 있다.

또한, 교재 정보(2000)의 색상은 동영상 정보(1000)의 종류 및 재생시간 중 적어도 하나에 따라 변경될 수 있다.

또한, 교재 정보(2000)의 위치도 동영상 정보(1000)의 종류 및 재생시간 중 적어도 하나에 따라 변경될 수 있다.

제 1 레이어 및 제 2 레이어가 디스플레이부(1151) 상에 표시되면, 전술한 것과 같이, 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)를 동시에 출력된다.

이후, 사용자 입력부(1130)를 통해 노트 정보(3000)를 출력하기 위한 명령이 입력될 수 있다(S1200).

노트 정보(3000)를 출력하기 위한 명령은 키 버튼 입력, 소정 메뉴의 선택명령 입력, 기 설정된 동작을 통한 명령입력 등을 모두 포함할 수 있다.

또한, 디스플레이부(1151)가 터치스크린인 경우에는, 노트 정보(3000)를 출력하기 위한 명령은 상기 터치스크린에 대한 특정 패턴의 터치 입력일 수 있다. 이때, 적용되는 특정 패턴의 터치 입력은 드래그터치, 롱터치, 근접터치, 롱근접터치, 더블터치 및 멀티터치를 포함할 수 있다.

기존에는 참고서(교재)에 줄을 치거나 메모를 하는 방식 또는 별도의 필기노트 등을 구비하여 강의에 대한 내용을 정리하는 방법이 빈번하게 사용되었다.

이와 대비하여, 본 발명에 적용되는 노트 정보(3000)는 교재 위에 필기하는 전통적인 학습방법을 가상영역을 이용하여 디지털화 한 것으로서, 제 3 레이어를 투명 레이어를 통해 구현하고, 구현된 데 3 레이어 상에 사용자가 직접 해당되는 내용을 작성, 수정 및 삭제할 수 있도록 한 것이다. 이를 통해, 사용자의 편의성이 대폭 강화되고, 학습효율 또한 증가될 수 있다.

노트 정보(3000)를 출력하기 위한 명령이 입력되면, 제어부(1180)는 투명 레이어인 제 3 레이어가 상기 제 1 레이어 및 제 2 레이어 중 적어도 일부에 겹쳐서 표시되도록 제어한다(S1300).

즉, 제어부는 노트 정보(3000)를 출력하는 투명 레이어인 제 3 레이어가 제 1 레이어의 적어도 일부와 겹쳐서 표시되거나 제 2 레이어의 적어도 일부에 겹쳐서 표시되도록 제어한다.

특히, 본 발명에서는 투명 레이어인 제 3 레이어는 제 2 레이어의 적어도 일부와 겹쳐서 표현되는 것으로 가정하나, 본 발명의 내용이 이에 한정되는 것은 아니다.

따라서 S1300 단계를 거쳐, 도 9c 및 도9d에 표현된 것과 같이, 제 2 레이어와 제 3 레이어는 서로 겹쳐서 표현함으로써, 이동단말기(1100)를 통해 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)를 동시에 표시하고, 노트 정보(3000)는 투명 레이어 형태로 교재 정보(2000)의 적어도 일부에 겹치게 표시된다.

이를 통해, 교재에 직접 줄을 긋고 메모를 작성하는 형태의 전통적 학습방식이 디지털화하여 구현되었으므로 해당 형태의 학습에서 오는 높은 효율은 그대로 계승되고 교재의 손상이 없는 점과 노트의 무제한 사용이 가능한 방식의 디지털방식에서의 학습 이점이 추가되었다.

또한, 하단의 교재 정보(2000)는 학습자 또는 강의자에 의한 첨삭이 가능한 부분이므로 교재의 활용도를 극대화 할 수도 있다는 효과가 보장된다.

도 11은 본 발명과 관련하여, 특정 패턴의 터치 입력이 있는 경우, 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보가 동시에 출력되는 방법을 설명하기 위한 도면이다.

도 11은 전술한 S1200 단계를 좀 더 구체적으로 설명하기 위한 것이다.

도 11에서는 디스플레이부(1151)는 터치스크린이고, 노트 정보(3000)를 출력하기 위한 명령은 상기 터치스크린에 대한 특정 패턴의 터치 입력이며, 이때, 적용되는 특정 패턴의 터치 입력은 더블터치인 것으로 가정한다.

도 11을 참조하면, 좌측의 도면에는 제 1 레이어를 통해 동영상 정보(1000)가 표시되고, 제 레이어를 통해 교재 정보(2000)가 표시되어 있다. 이제 사용자는 더블터치 (111)를 터치스크린의 소정 영역에 입력할 수 있다.

더블터치 (111)가 입력되면, 제어부(1180)는 투명 레이어인 제 3 레이어를 통해 노트 정보(3000)가 제 2 레이어와 겹쳐서 표현되도록 제어할 수 있고, 도 11의 아래 도면이 이러한 결과를 도시한 것이다.

한편, 본 발명의 다른 일 실시례에 따르면, 제 3 레이어뿐만이 아니라 제 2 레이어도 투명 레이어가 되도록 구성하고, 제 1 레이어, 제 2 레이어 및 제3 레이어를 완전히 겹쳐서 표현할 수도 있다.

도 12는 본 발명과 관련하여, 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보가 서로 겹쳐서 출력되는 일례를 설명하기 위한 순서도이다.

즉, 여기서 설명하는 본 발명의 일 실시 예는 스마트기기(1100)에서 교재를 로드하여 동영상에 텍스트를 겹쳐 보여주는 형태로 학습하는 형태의 기술이다.

도 12를 참조하여 설명하는 본 발명은 동영상 위에 교재 텍스트를 겹쳐서 표현하고, 동영상 위의 교재텍스트를 설정을 통하여 색상을 지정하며, 동영상 플레이시간에 대응하여 교재 내용을 상호 동기화시킬 수 있다.

또한, 교재가 구동되고 동기화되어 학습 될 수도 있다.

구체적으로, 가장 먼저, 동영상 플레이어가 구동될 수 있다.

다음으로, 제어부(1181)는 교재파일이 로딩(loading) 되도록 제어할 수 있다.

전술한 것과 같이, 제 2 레이어를 통해 출력되는 교재 정보(2000)는, 사용자 입력부(1130)를 통해 수동으로 결정된 교재 또는 제 1 레이어를 통해 출력되는 동영상 정보(1000)에 대응하여 자동으로 결정된 교재일 수 있다.

이후, 전술한 것과 같이, 제어부(180)는 제 1 레이어와 제 2 레이어가 겹쳐서 표현되도록 함으로써, 플레이어에 교재가 겹쳐서 표시되도록 제어한다.

또한, 도 12에 도시된 것과 같이, 제어부(1180)는 교재의 동기화(SYNC) 정보를 이용하여 동기화를 수행하고, 교재를 사용한 학습을 제공할 수 있다.

따라서 강사의 음성정보와 칠판텍스트 외 정리된 텍스트를 볼 수 있어 학습효과 상승될 수 있다는 장점이 보장될 수 있다.

도 12a 및 도12b는 본 발명과 관련하여, 동영상 정보, 교재 정보 및 노트 정보가 서로 겹쳐서 출력되는 구체적인 일례를 도시한 것이다.

먼저, 도 12a를 참조하면, 제 2 레이어는 투명 레이어로 구성되고, 제 1 레이어와 제 2 레이어가 완전히 겹쳐서 표현된다. 즉, 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)가 동시에 겹쳐서 표현될 수 있다.

또한, 도 12b를 참조하면, 제 2 레이어 및 제 3 레이어는 투명 레이어로 구성되고, 제 1 레이어, 제 2 레이어 및 제 3 레이어가 완전히 겹쳐서 표현된다, 즉, 동영상 정보(1000)와 교재 정보(2000)를 동시에 표시하고, 노트 정보(3000)가 동시에 겹쳐서 표현될 수 있다.

한편, 본 발명의 다른 실시 예에 따르면, 이동 단말기를 이용하여, 동영상 강의를 수강하는 학습자의 학습관리방법이 제공될 수 있다.

구체적으로 본 발명에서는 제 1 레이어, 제 2 레이어 및 제 3 레이어를 이용하여 학습자의 학습집중 여부를 판단할 수 있어서 학습자의 학습관리가 이루어질 수 있다.

학습자의 학습관리방법의 제1 실시 예

학습자의 학습관리방법의 제1 실시 예는, 동영상 정보(1000)의 재생시간에 따라, 노트 정보(3000)의 생성 여부, 제 3 카메라(1121c)를 통해 획득된 촬영정보 및 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답에 의해 학습자의 학습집중 여부를 판단하는 것이다.

도 13a와 도 13b는 학습자의 학습관리방법의 제1 실시 예를 나타낸 순서도이고, 도 14a 내지 도 14g는 도 13의 동영상 정보 및 학습집중정보를 나타낸 도면이다.

도 13a와 도 13b를 참조하면, 학습자의 학습관리방법의 제1 실시 예는, 제어부(1180)의 제어를 받으며 실행된 것으로서, 먼저, 강의를 촬영한 동영상 정보(1000)와 상기 강의에 대한 교재 정보(2000)를 로드한다(S10,S20).

이 후, 도 14a에 도시된 바와 같이, 상기 로드된 동영상 정보(1000)를 제 1 레이어에 표시하고, 상기 로드된 교재 정보(2000)를 제 2 레이어에 표시하며, 첨삭이 되어있지 않은 빈 노트를 제 3 레이어에 실행한다(S30).

이때, 이동단말기(1100)를 통해 제 1 레이어를 통해 출력되는 동영상 정보(1000)와 제 2 레이어를 통해 출력되는 교재 정보(2000)를 동시에 표시하고, 상기 빈 노트가 동시에 겹쳐서 표현될 수 있다.

계속해서, 학습자가 전면 카메라인 제 3 카메라(1121c)가 구비된 이동단말기(1100)를 소유하고 있는지를 판단한다. 즉 전면 카메라의 소유 여부를 판단한다(S40).

예스(Yes)의 경우는 제 3 카메라(1121c)를 구동시킨(S50) 후, 학습자인식정보(미도시)의 생성 여부를 판단한다(S51).

그리고 노(No)의 경우는 상기 노트에 첨삭 여부를 판단한다(S60). 한편, 상기 노트에 첨삭 여부 판단 대신에, 예컨대, 갤럭시 노트, 갤럭시 노트2 등 휴대 단말기(1100)의 전자식 스타일러스의 경우 화면과 접촉하지 않더라도 스타일러스의 오버를 감지할 수 있으며, 일반적인 화면 터치 및 기타 조작을 감지하는 등 복합적인 방법으로 판단할 수도 있다.

여기서, 상기 전면 카메라의 소유 여부는 예컨대, 도 14b에 도시된 바와 같이, 상기 전면 카메라의 소유 여부 메세지(M)를 제 3 레이어에 출력하고, 그에 대한 학습자의 응답정보(M')에 의해 판단될 수 있다.

이하에서는 학습자가 전면 카메라인 제 3 카메라(1121c)가 구비된 이동단말기(1100)를 소유한 경우, 학습자의 학습관리방법에 대하여 상세히 설명한다.

먼저, 상기 학습자인식정보의 생성 여부를 판단한다(S51). 여기서, 상기 학습자인식정보의 생성 여부는 동영상 정보(1000)가 제 1 레이어를 통해 출력된 이후로부터 기설정된 시점에 판단된다. 그리고 상기 학습자인식정보는, 제 3 카메라(1121c)를 통해 획득된 촬영정보로서, 제 3 카메라(1121c)에 학습자의 얼굴, 안구, 표정 등이 인식되어 생성된다.

예스(Yes)의 경우는 제1 학습집중정보(4100)를 작성한다(S52).

그리고 노(No)의 경우는 이동단말기(1100)를 진동시키거나 알람음을 출력시키고(S54), 상기 제2 학습집중정보(4200)를 작성한다(S56).

여기서, 상기 제어부(1180)는 제1, 제2 학습집중정보(4100,4200)가 메모리(1160)에 저장되도록 제어한다.

상기 제1 학습집중정보(4100)는, 도 14c에 도시된 바와 같이, 상기 학습자인식정보와 상기 학습자인식정보가 생성된 시점의 동영상 시간 정보(예컨대, 00:04:30)를 포함한다.

상기 제2 학습집중정보(4200)는, 도 14d에 도시된 바와 같이, 이동단말기(1100)의 진동 또는 알람음 출력된 시점의 동영상 시간 정보(예컨대, 00:04:30)를 포함한다. 이 경우는 학습자가 동영상에 의한 강의에 집중하지 않는 것으로 판단된다.

계속해서, 상기 학습의 완료 여부를 판단한다(S57).

예스(Yes)의 경우는 제1, 제2 학습집중정보(4100,4200)에 의해 학습자의 학습집중도를 작성한다(S58). 예컨대, 상기 학습집중도는 제1, 제2 학습집중정보(4100,4200)의 횟수에 의해 작성될 수 있다. 이 후, 학습자의 학습관리가 종료된다.

그리고 노(No)의 경우는 재차 상기 학습자인식정보의 생성 여부를 판단하여 S51 ~ S57의 스텝을 지속적으로 진행한다. 이 경우, 상기 학습자인식정보의 생성 여부는 작성된 제1, 제2 학습집중정보(4100,4200)가 작성된 후로부터 기설정된 시점에 판단된다.

이하에서는 학습자가 전면 카메라인 제 3 카메라(1121c)가 구비된 이동단말기(1100)를 소유하지 않는 경우, 학습자의 학습관리방법에 대하여 상세히 설명한다.

먼저, 상기 노트에 첨삭 여부를 판단한다(S60).

여기서, 상기 노트에 첨삭 여부는 동영상 정보(1000)가 제 1 레이어를 통해 출력된 이후로부터 기설정된 시점에 판단된다. 그리고 상기 노트에 첨삭, 즉 터치스크린을 통해 제 3 레이어에 입력되는 터치 궤적에 대응하여 노트 정보(3000)가 생성된다.

한편, 상기 노트에 첨삭 여부 판단 대신에, 예컨대, 갤럭시 노트, 갤럭시 노트2 등 휴대 단말기(1100)의 전자식 스타일러스의 경우 화면과 접촉하지 않더라도 스타일러스의 오버를 감지할 수 있으며, 일반적인 화면 터치 및 기타 조작을 감지하는 등 복합적인 방법으로 판단할 수도 있다.

상기 노트에 첨삭 여부 판단에 있어서, 예스(Yes)의 경우는 제3 학습집중정보(4300)를 작성한다(S62).

그리고 노(No)의 경우는 학습자의 학습집중 여부를 판단하기 위해서 제어부(1180)의 제어를 받아 메모리(1160)에 기저장된 집중여부 확인용 메세지를 상기 노트에 출력한다(S64).

여기서, 상기 집중여부 확인용 메세지는 단순히 예 또는 아니오의 응답이 나오도록 집중여부의 질문문서일 수 있다.

또한, 상기 집중여부 확인용 메세지는 문제출제 형태의 질문문서일 수 있다.

또한, 상기 집중여부 확인용 메세지는 센서가 식별할 수 있는 동작을 학습자에게 요구하는 문서일 수 있다. 예컨대, "기지개를 켜세요" 라는 메세지 또는 모션센서가 식별할 수 있는 "이동단말기(1100)를 좌우로 크게 흔드세요" 라는 메세지 또는 마이크를 사용할 수 있는 "심호흡을 크게 한 번 하세요"라는 메세지일 수 있다.

계속해서, 상기 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답 여부를 판단한다(S66).

예스(Yes)의 경우는 상기 제4 학습집중정보(4400)를 작성한다(S67).

그리고 노(No)의 경우는 상기 제5 학습집중정보(4500)를 작성한다(S68).

여기서, 상기 제어부(1180)는 상기 제3, 제4, 제5 학습집중정보(4300,4400,4500)가 메모리(1160)에 저장되도록 제어한다.

상기 제3 학습집중정보(4300)는, 도 14e에 도시된 바와 같이, 노트 정보(3000)와 노트 정보(3000)가 생성된 시점의 동영상 시간 정보(예컨대, 00:04:30)를 포함한다.

그리고 상기 제4 학습집중정보(4400)는, 도 14f에 도시된 바와 같이, 노트 정보(3000)가 없는 경우로서, 상기 집중여부 확인용 메세지와 상기 집중여부 확인용 메세지에 응답한 응답 정보 및 상기 응답 정보가 생성된 시점의 동영상 시간 정보를 포함한다.

이 경우, 상기 응답 정보는 학습자가 상기 노트에 첨삭하여, 즉 터치스크린을 통해 제 3 레이어에 입력되는 터치 궤적에 대응하여 생성된다.

또한, 상기 제5 학습집중정보(4500)는, 도 14g에 도시된 바와 같이, 노트 정보(3000)가 없고 상기 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답 정보도 없는 경우로서, 상기 집중여부 확인용 메세지가 제 3 레이어에 출력된 시점의 동영상 시간 정보를 포함한다. 이 경우는 학습자가 동영상에 의한 강의에 집중하지 않는 것으로 판단된다.

계속해서, 상기 학습의 완료 여부를 판단한다(S70).

예스(Yes)의 경우는 제3, 제4, 제5 학습집중정보(4300,4400,4500)에 의해 학습자의 학습집중도를 작성한다(S80). 예컨대, 상기 학습집중도는 제3, 제4, 제5 학습집중정보(4300,4400,4500)의 횟수에 의해 작성될 수 있다. 이 후, 학습자의 학습관리가 종료된다.

그리고 노(No)의 경우는 재차 상기 노트에 첨삭 여부를 판단하여 상기 S60 ~ S70의 스텝을 지속적으로 진행한다. 이 경우, 상기 노트에 첨삭 여부는 제3, 제4, 제5 학습집중정보(4300,4400,4500)가 작성된 이후로부터 기설정된 시점에 판단된다.

학습자의 학습관리방법의 제2 실시 예

학습자의 학습관리방법의 제2 실시 예는, 동영상 정보(1000)의 재생시간에 따라, 노트 정보(3000)의 생성 여부에 의해 학습자의 학습집중 여부를 판단하는 것이다. 예컨대, 일정 시간 안에서 학습자의 반응을 측정하여 학습자의 학습집중 여부를 판단하는 것이다.

도 15는 학습자의 학습관리방법의 제2 실시 예를 나타낸 순서도이다.

도 15를 참조하면, 학습자의 학습관리방법의 제2 실시 예는, 제어부(1180)의 제어를 받으며 실행된 것으로서, 먼저, 강의를 촬영한 동영상 정보(1000)와 상기 강의에 대한 교재 정보(2000)를 로드한다(K10,K20).

이 후, 상기 로드된 동영상 정보(1000)를 제 1 레이어에 표시하고, 상기 로드된 교재 정보(2000)를 제 2 레이어에 표시하며, 첨삭이 되어있지 않은 빈 노트를 제 3 레이어에 실행한다(K30).

계속해서, 상기 노트에 첨삭 여부를 판단한다(K40). 여기서, 상기 노트에 첨삭 여부는 동영상 정보(1000)가 제 1 레이어를 통해 출력된 이후로부터 기설정된 시점에 판단된다.

상기 노트에 첨삭 여부 판단에 있어서, 예스(Yes)의 경우는 제3 학습집중정보(4300)를 작성한다(K50).

그리고 노(No)의 경우는 재차 상기 노트에 첨삭 여부 판단(K40)의 스텝을 진행한다.

여기서, 상기 제어부(1180)는 제3 학습집중정보(4300)가 메모리(1160)에 저장되도록 제어한다.

계속해서, 상기 학습의 완료 여부를 판단한다(K60).

예스(Yes)의 경우는 제3 학습집중정보(4300)에 의해 학습자의 학습집중도를 작성한다(K70). 예컨대, 상기 학습집중도는 제3 학습집중정보(4300)의 횟수에 의해 작성될 수 있다. 이 후, 학습자의 학습관리가 종료된다.

그리고 노(No)의 경우는 재차 상기 노트에 첨삭 여부를 판단하여 상기 K40 ~ K60의 스텝을 지속적으로 진행한다. 이 경우, 상기 노트에 첨삭 여부는 제3 학습집중정보(4300)가 작성된 이후로부터 기설정된 시점에 판단된다.

학습자의 학습관리방법의 제3 실시 예

학습자의 학습관리방법의 제3 실시 예는, 동영상 정보(1000)의 재생시간에 따라, 상기 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답에 의해 학습자의 학습집중 여부를 판단하는 것이다.

도 16은 학습자의 학습관리방법의 제3 실시 예를 나타낸 순서도이다.

도 16을 참조하면, 학습자의 학습관리방법의 제3 실시 예는, 제어부(1180)의 제어를 받으며 실행된 것으로서, 먼저, 강의를 촬영한 동영상 정보(1000)와 상기 강의에 대한 교재 정보(2000)를 로드한다(R10,R20).

이 후, 상기 로드된 동영상 정보(1000)를 제 1 레이어에 표시하고, 상기 로드된 교재 정보(2000)를 제 2 레이어에 표시하며, 첨삭이 되어있지 않은 빈 노트를 제 3 레이어에 실행한다(R30).

계속해서, 상기 노트에 집중여부 확인용 메세지를 출력한다(R40).

여기서, 상기 집중여부 확인용 메세지는 동영상 정보(1000)가 제 1 레이어를 통해 출력된 이후로부터 기설정된 시점에 출력된다.

계속해서, 상기 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답 여부를 판단한다(R50).

예스(Yes)의 경우는 상기 제4 학습집중정보(4400)를 작성한다(R60). 그리고 노(No)의 경우는 상기 제5 학습집중정보(4500)를 작성한다(R70).

여기서, 상기 제어부(1180)는 제4, 제5 학습집중정보(4400,4500)가 메모리(1160)에 저장되도록 제어한다.

계속해서, 상기 학습의 완료 여부를 판단한다(R80).

예스(Yes)의 경우는 제4, 제5 학습집중정보(4400,4500)에 의해 학습자의 학습집중도를 작성한다(R90). 예컨대, 상기 학습집중도는 제4, 제5 학습집중정보(4400,4500)의 횟수에 의해 작성될 수 있다. 이 후, 학습자의 학습관리가 종료된다.

그리고 노(No)의 경우는 재차 상기 노트에 집중여부 확인용 메세지를 출력하여 상기 R40 ~ R80의 스텝을 지속적으로 진행한다. 이 경우, 상기 집중여부 확인용 메세지는 제4, 제5 학습집중정보(4400,4500)가 작성된 이후로부터 기설정된 시점에 출력된다.

학습자의 학습관리방법의 제4 실시 예

학습자의 학습관리방법의 제4 실시 예는, 동영상 정보(1000)의 재생시간에 따라, 제 3 카메라(1121c)를 통해 획득된 촬영정보에 의해 학습자의 학습집중 여부를 판단하는 것이다.

즉, 학습자의 학습관리방법의 제4 실시 예는 학습자가 소유한 제 3 카메라(1121c)를 포함한 휴대 단말기(1100)를 활용하여 실시된다.

도 17은 학습자의 학습관리방법의 제4 실시 예를 나타낸 순서도이다.

도 17을 참조하면, 학습자의 학습관리방법의 제4 실시 예는, 제어부(1180)의 제어를 받으며 실행된 것으로서, 먼저, 강의를 촬영한 동영상 정보(1000)와 상기 강의에 대한 교재 정보(2000)를 로드한다(T10,T20). 이 경우, 학습자는 전면 카메라인 제 3 카메라(1121c)가 구비된 이동단말기(1100)를 소유한다.

이 후, 상기 로드된 동영상 정보(1000)를 제 1 레이어에 표시하고, 상기 로드된 교재 정보(2000)를 제 2 레이어에 표시하며, 첨삭이 되어있지 않은 빈 노트를 제 3 레이어에 실행하고, 구동시킨다(T30).

계속해서, 상기 학습자인식정보의 생성 여부를 판단한다(T40).

여기서, 상기 학습자인식정보는, 제 3 카메라(1121c)를 통해 획득된 촬영정보로서, 제 3 카메라(1121c)에 학습자의 얼굴, 안구, 표정 등이 인식되어 생성된다.

또한, 상기 학습자인식정보의 생성 여부는 동영상 정보(1000)가 제 1 레이어를 통해 출력된 이후로부터 기설정된 시점에 판단된다.

예스(Yes)의 경우는 제1 학습집중정보(4100)를 작성한다(T50).

그리고 노(No)의 경우는 이동단말기(1100)를 진동시키거나 알람음을 출력시키고(T60), 상기 제2 학습집중정보(4200)를 작성한다(T70).

계속해서, 상기 학습의 완료 여부를 판단한다(T80).

예스(Yes)의 경우는 제1, 제2 학습집중정보(4100,4200)에 의해 학습자의 학습집중도를 작성한다(T80). 예컨대, 상기 학습집중도는 제1, 제2 학습집중정보(4100,4200)의 횟수에 의해 작성될 수 있다. 이 후, 학습자의 학습관리가 종료된다.

그리고 노(No)의 경우는 재차 상기 학습자인식정보의 생성 여부를 판단하여 상기 T40 ~ T80의 스텝을 지속적으로 진행한다. 이 경우, 상기 학습자인식정보의 생성 여부는 상기 제1, 제2 학습집중정보(4100,4200)가 작성된 이후로부터 기설정된 시점에 판단된다.

전술한 본 발명의 구성이 적용되는 경우, 집중도 높은 강의 수강을 위해서 강의 동영상과 교재를 상, 하단에 수직으로 배치하여 학습자가 마치 교실에서 수강을 듣는 듯한 느낌을 줄 수 있고, 주어진 시야 안에서 동영상 강의와 교재를 동시에 볼 수 있도록 수직적인 레이아웃을 적용하여 초점 이동에 따르는 피로 등에서 발생될 수 있는 학습 저하를 방지할 수 있으며, 교재 정보(2000)와 노트 정보(3000)는 학습자 또는 강의자에 의한 첨삭이 가능한 부분이므로 교재의 활용도를 극대화 할 수도 있다는 효과가 보장된다.

또한, 전술한 본 발명의 구성이 적용되는 경우, 노트 정보가 생성된 시점 또는 집중여부 확인용 메세지가 제 3 레이어에 출력된 시점의 동영상 시간 정보를 포함하는 학습집중정보가 동영상 정보의 재생시간에 따라 메모리에 저장됨으로써,동영상 정보의 재생시간에 따라 수시적으로 동영상 정보를 수강하는 학습자의 학습을 관리할 수 있다.

더욱이, 전술한 본 발명의 구성이 적용되는 경우, 동영상 정보의 재생시간에 따라 수시적으로 학습자의 학습을 관리할 수 있기 때문에, 동영상 정보를 실행만 해 놓는 방식의 학습자의 부정 출석/수료 행위를 체크할 수 있다.

이 경우, 학습자의 부정 출석/수료 행위를 체크할 수 있기 때문에, 사이버대학에서 수강 출석체크에 활용될 수 있고, 학습집중도에 따라 선별적으로 학점을 부여할 수 있다. 또한, 기업에서 의무적인 교육 실행 시, 교육수료 여부의 객관적 판단 근거가 될 수 있다. 또한, 학습자가 자기 주도적인 학습 실행으로 학습에 대한 집중도를 강화할 수 있다.

더욱이, 전술한 본 발명의 구성이 적용되는 경우, 동영상 정보의 재생시간에 따라 수시적으로 학습자의 학습집중도를 작성할 수 있기 때문에, 상기 학습집중도의 데이터는 학습자의 학습패턴 통계자료로 활용되어 교사 및 학부모에게 학습자의 공부태도 지도자료가 될 수 있다.

한편, 본 발명은 또한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로서 구현하는 것이 가능하다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 컴퓨터 시스템에 의해 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피 디스크, 광데이터 저장장치 등이 있으며, 또한 케리어 웨이브(예를 들어 인터넷을 통한 전송)의 형태로 구현되는 것도 포함한다.

또한, 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어, 분산방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수 있다. 그리고, 본 발명을 구현하기 위한 기능적인(functional) 프로그램, 코드 및 코드 세그먼트들은 본 발명이 속하는 기술분야의 프로그래머들에 의해 용이하게 추론될 수 있다.

상기와 같이 설명된 장치 및 방법은 상기 설명된 실시례들의 구성과 방법이 한정되게 적용될 수 있는 것이 아니라, 상기 실시례들은 다양한 변형이 이루어질 수 있도록 각 실시례들의 전부 또는 일부가 선택적으로 조합되어 구성될 수도 있다.

Claims

제어부; 및
상기 제어부의 제어에 따라 가상의 입체 공간상에 3차원 깊이(3D depth)를 갖고 소정 형태로 배치된 복수의 3차원 레이어(layer)를 표시하는 터치스크린;
카메라;
집중여부 확인용 메세지가 저장된 메모리;
센서부; 및
상기 센서부가 식별할 수 있는 동작을 학습자에게 요구하는 메세지가 저장된 메모리;를 포함하되,
상기 복수의 3차원 레이어 중 제 1 레이어는 동영상 정보를 출력하고, 제 2 레이어는 상기 동영상 정보에 대한 교재 정보를 출력하며, 제 3 레이어는 노트 정보를 출력하고,
상기 제 3 레이어는 투명 레이어이며,
상기 노트 정보는 상기 터치스크린을 통해 상기 제 3 레이어에 입력되는 터치 궤적에 대응하여 생성되고,
상기 제어부는 상기 노트 정보의 생성 여부에 따라 학습자의 집중 여부를 판단하고,
상기 제어부는 상기 터치스크린의 전체 영역을 기설정된 비율로 분리하여 상기 분리된 영역에 상기 제 1 레이어와 제 2 레이어가 각각 표시되도록 제어하고, 상기 제 3 레이어는 상기 제 2 레이어와 겹쳐서 표시되도록 제어하며,
상기 제어부는 상기 카메라의 촬영정보를 이용하여 상기 학습자의 집중 여부를 판단하고,
상기 집중여부 확인용 메세지가 상기 터치스크린에 표시된 경우, 상기 제어부는 상기 집중여부 확인용 메세지에 대한 응답을 이용하여 상기 학습자의 집중 여부를 판단하며,
상기 메모리에 저장된 메세지가 상기 터치스크린에 표시된 경우, 상기 제어부는 상기 메모리에 저장된 메세지에 응답한 동작에 따라 학습자의 집중 여부를 판단하는 것을 특징으로 하는, 이동 단말기.
삭제
제 1 항에 있어서,
상기 카메라의 촬영정보는 상기 학습자의 안구 및 얼굴 중 적어도 어느 하나가 인식되어 생성되는 것을 특징으로 하는, 이동 단말기.
삭제
제 1 항에 있어서,
상기 집중여부 확인용 메세지는, 문제출제 형태의 질문문서 및 예/아니오의 응답이 나오는 집중여부의 질문문서 중 어느 하나의 문서이고, 상기 제 3 레이어에 의해 출력되는 것을 특징으로 하는, 이동 단말기.
삭제
삭제
제 1 항에 있어서,
상기 제어부는,
상기 노트 정보의 생성 여부 및 상기 노트 정보가 생성된 시점에 대한 정보가 상기 메모리에 저장되도록 제어하고,
상기 동영상 정보의 출력이 종료된 경우, 상기 노트 정보의 생성 여부 및 시간 정보를 이용하여 상기 학습자의 학습집중도가 생성되도록 제어하는 것을 특징으로 하는, 이동 단말기.
삭제
삭제