KR100791884B1

KR100791884B1 - 그림카드를 이용한 글자 익힘시트

Info

Publication number: KR100791884B1
Application number: KR1020060131755A
Authority: KR
Inventors: 이용재
Original assignee: 이용재
Priority date: 2006-12-21
Filing date: 2006-12-21
Publication date: 2008-01-07

Abstract

본 발명은 그림카드를 이용한 글자 익힘시트에 관한 것으로, 특히 한 장의 시트에 여러개의 구획칸을 구비한 후 상기 구획칸에는 서로 다른 글자를 인쇄토록 한 후 상기 글자에 맞는 그림카드를 각각의 구획칸에서 탈착토록 하면서 글자를 익힘이 가능토록 한 것이다.

현재 유아들이 글자를 배우는 과정은 사물이나 그림을 기억하게 되면서 그 사물이나 그림에 대한 명칭을 알게 되면서 말을 배우게 되고 말을 배운 상태에서 별도의 학습법에 의하여 글자를 배울게 되는 것이다.

따라서 대부분의 글자를 배우기 위한 학습카드나 교재들은 모두 가나다라 등으로 인쇄되어진 것을 가지고 글자를 배움토록 하고 있는 것이어서 이러한 글자를 익힘에 있어서 많은 시간이 소요된다는 단점이 있는 것이었다.

따라서 본 발명에서는 그림을 익히게 되면서 말을 배울 경우에 동시에 글자를 익힐 수 있도록 한 것으로, 이를 위하여 한 장의 시트에 복수개로 구획되어진 구획칸에 각각의 서로 다른 글자를 형성토록 한 후 그 글자에 맞는 그림이 형성된 카드가 그 구획칸에서 탈착되어지도록 함으로서 그림을 익하게 되면서 자연적으로 그 그림에 맞는 글자를 동시에 익힘이 가능토록 한 것이다.

익힘시트, 구획칸, 그림카드, 탈착

Description

그림카드를 이용한 글자 익힘시트{Studying sheet used drawing cards}

도 1은 본 발명의 시트에 그림카드가 탈착되는 상태도.

도 2는 본 발명의 시트에 그림카드가 전부 부착되어진 상태도.

도 3은 본 발명의 시트에 그림카드가 한 개가 떼어낸 상태도.

도 4는 본 발명의 시트에 코팅층이 형성된 상태도.

도 5는 본 발명의 시트의 구획칸에도 그림이 형성된 상태도.

도 6은 도5의 구획칸에 부착된 그림카드를 떼어낸 상태도.

<도면의 주요부분에 대한 설명>

10: 시트 11: 구획칸

12: 글자 13: 여백

14: 암벌크로 15: 코팅층

20: 그림카드 21: 숫벌크로

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본 발명은 그림카드를 이용한 글자 익힘시트에 관한 것으로, 특히 한 장의 시트에 여러개의 구획칸을 구비한 후 상기 구획칸에는 서로 다른 글자를 인쇄토록 하고 상기 구획칸에는 상기 글자에 맞는 그림카드를 전부 부착토록 한 후 그림카드를 구획칸에서 한 장씩 탈착토록 하면서 그 그림에 맞는 글자를 익힘이 가능토록 한 것이다.

현재 유아들이 글자를 배우는 과정은 우선 사물이나 그림을 기억하게 되면서 그 사물이나 그림에 대한 명칭을 알게 되면서 사물이나 그림을 보고 말을 하게 되는 것이고, 이와 같이 말을 배운 상태에서 별도의 학습법에 의하여 글자를 배울게 되는 것이다.

따라서 대부분의 글자를 배우기 위한 학습카드나 교재들은 모두 자음과 모음을 각각 배우면서 이들의 조합에 의한 가나다라 등으로 배우게 됨으로서 대부분의 교재들이 이러한 것들이 인쇄되어진 것을 가지고 글자를 배움토록 하고 있는 것이어서 이러한 생활에 필요한 말을 그대로 글자로 익히기 위하여는 상당한 많은 노력이 요구된다는 것이다.

또한 이러한 교재들은 대부분 별도의 성형틀을 구비토록 한 후 거기에수용되어진 블록들을 이용하여 글자를 조합토록 하면서 다양한 글자를 배우게 됨으로 이러한 것들의 성형을 위하여 상당히 많은 금액이 투자되어야 한다는 것이고, 이러한 투자에 의하여 제작되어진 것이 글자 공부에 그자지 효과가 없을 경우에는 그러한 투자비용은 그대로 손실로 이어지게 됨으로 결과적으로 소비자에서 손해가 돌아가게 된다는 단점이 있는 것이었다.

따라서 본 발명에서는 가장 저렴한 가격으로 제공이 가능하면서도 글자를 가장 쉽고 빠르게 배울 수 있도록 한 것으로, 특히 말을 배우기 시작하는 유아들이 사물이나 그림을 기억하게 되면서 말을 배운다는 점을 감안하여 다양한 그림이 그려진 그림카드가 한 장의 시트에 복수개로 구획되어진 상태에서 그림카드를 한장씩 탈착토록 함으로서 그 그림에 맞는 글자를 익힘이 용이토록 한 것이다.

이하 첨부도면에 의거 본 발명을 상세히 설명하면 다음과 같다.

도1에 도시된 바와 같이 본 발명의 구성은 종이로 된 한 장의 시트(10)에 복수개로 구획되어진 구획칸(11)을 구비하고 상기 각각의 구획칸(11)에는 각각의 서로 다른 글자(12)를 형성토록 한 후 상기 글자(12)에 맞는 그림이 형성된 그림카드(20)가 그 구획칸(11)에서 탈착요소(30)에 의하여 탈착되어지도록 함으로서 평상시에는 구획칸(11)으로 구획되어진 시트(10)의 구획칸(11)에 그림카드(20)가 모두 부착되어진 상태에서 유아들이 어떠한 그림카드(20)를 떼어내면 그 그림카드(20)에 맞는 글자(12)가 시트(20)에서 보여지게 되고, 그림카드(20)를 다시 시트(10)에 붙이기 위하여 시트(10)앞에 서게되면 시트(10)에는 단지 글자(12)가 형성된 하ㅏㄴ의 빈구획칸(11)만이 있기 때문에 그 구획칸(11)에 새겨진 글자(12)를 보면서 자연스럽게 그람카드(20)에 맞는 글자(12)를 부착하게 함으로서 반복적으로 익힘이 가능토록 한 것이다.

본 발명에서는 시트(10)를 단순한 종이에 인쇄되어진 형태로 설명토록 하였고 탈착을 위한 탈착요소는 그림카드(20)의 이면에만 반복적인 탈부착이 가능하면서도 접착성능이 떨어지지 않는 점착성분을 구현토록 함으로서 자연스럽게 그림카드(20)가 시트(10)에서 탈착이 가능토록 되어지제 할수 있는 것이다.

또한 상기 시트(10)에 라미레이팅 방법으로 얇은 플라스틱 필름 또는 시트가 합지되어 코팅층(15)이 형성토록 되면서 종이제로 이루어진 시트(10)에 인쇄되어진 글자(12)의 내용이 손상되어지지 않토록 하는 것이다.

또한 본 발명에서의 탈착요소는 이러한 시트(10)에는 별도의 벌크로파스너를 사용하여 시트(10)에는 암벌크로(14)를 그림카드(20)에는 숫벌크로(21)를 형성토록 함으로서 용이하게 탈착이 가능토록 되는 것이고 본 발명에서는 종이를 이용한 것이기 때문에 벌크로파스너를 사용토록 함으로서 고정의 용이성과 탈착의 용이성을 제공토록 한 것이다.

그러나 이러한 것이 본 발명의 목적을 제한하는 것이 아니다.
또한 상기 그림카드(20)와 구획칸(11)은 그림카드(20)를 구획칸(11)에 정확하게 부착하지 못하여 잘못 부착할 경우에도 그림카드(20)가 중첩되어지지 않토록 되면서 구획칸(11)의 글자가 완전하게 가려질 수 있도록 구획칸(11)은 그림카드(20)의 면적보다 상대적으로 작게 형성토록 하고, 각각의 구획칸(11)마다의 여백(13)을 상하좌우로 형성토록 함으로서 그림카드(20)의 탈부착이 용이하게 하는 것이다.

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또한 본 발명에서는 종이로 된 시트(10)를 이용하여 탈부착이 가능토록 하는 방법으로 설명되고 있으나 천으로 된 시트(10)를 이용하여 그림카드(20)에만 숫벌크로만(21)을 부착토록 함으로서 동일한 학습효과를 구현할수 있는 것이다.
또한 이러한 구획칸(11)에는 그림카드(20)가 부착되어지는 그림과 동일한 그림 또는 동일한 그림이지만 형태가 다른 것과 동시에 명칭으로 된 글자(12)를 형성토록 함으로서 사물의 형태의 다양화에 의하여도 동시에 학습이 가능토록 할수 있음은 물론 글자를 배우기가 좀더 쉽게 접근이 가능하게 될수 있는 것이다.

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따라서 평상시에는 그림카드(20)가 시트(10)의 구획칸(11)에 모두 부착되어져 있어 유아들은 그림카드(20)의 그림만을 보고 말을 배우게 되고 그 상태에서 구획칸(11)에 부착되어 있는 그림카드(20)의 어느 하나를 떼어내면 그 구획칸(11)에는 글자(12)가 노출되어지면서 유아들이 그림과 글자를 동시에 보게 되고 다시 부착할 경우에는 당연히 비어있는 구획칸(11)이 그것뿐이기 때문에 그림카드(20)를 그 구획칸(11)에 정확하게 부착하게 되면서 글자를 익히게 되는 것이다.

따라서 이러한 행위를 반복하게 되면서 자연스럽게 그림카드(20)에 맞는 글자(12)를 익히게 되는 것이다.

그후 어느 정도의 그림카드(20)에 의한 탈부착으로 시트(10)에 형성되어진 글자(12)를 익히게 되었을 경우에는 모든 그림카드(20)를 시트(10)에서 떼어낸후 각각의 구획칸(11)에 형성되어진 글자(12)와 맞게 그림카드(20)를 부착하는 연습을 반복토록 함으로서 자연스럽게 글자(12)를 머릿속에 익힐수 있게 되어 그 글자(12)를 익힌 상태에서 다른 글자와의 주합에 의하여 자연스럽게 글자를 배우게 되는 것이다.

따라서 본 발명은 그림카드를 이용한 글자가 형성된 시트와의 탈부착으로 그림과 동시에 글자를 눈으로 익히게 되는 것으로, 이렇게 반복적인 연습을 통하여 글자를 기억하게 되면서 유아들이 그림을 기억하게 되면서 말을 배울 경우에 동시에 글자를 동시에 배울수 있도록 한 것이다.

Claims

한 장의 시트(10)에 복수개로 구획되어진 구획칸(11)을 구비하고 상기 각각의 구획칸(11)에는 각각의 서로 다른 글자(12)를 형성토록 한 후 상기 글자(12)에 맞는 그림이 형성된 그림카드(20)가 그 구획칸(11)에서 탈착요소(30)에 의하여 탈착토록 하기 위하여 상기 시트(10)에는 암벌크로(14)를 그림카드(20)에는 숫벌크로(21)를 형성토록 함을 특징으로 하는 그림카드를 이용한 글자 익힘시트.
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제1항에 있어서, 상기 시트의 구획칸(11)은 그림카드(20)의 넓이보다 작게 형성토록 하고, 각각의 구획칸(11)마다의 여백(13)을 상하좌우로 크게 형성토록 함을 특징으로 하는 그림카드를 이용한 글자 익힘시트.
한장의 시트(10)에 복수개로 구획되어진 구획칸(11)을 구비하고 상기 각각의 구획칸(11)에는 각각의 서로 다른 글자(12)를 형성토록 한후 상기 글자(12)에 맞는 그림이 형성된 그림카드(20)가 그 구획칸(11)에서 탈착요소에 의하여 탈착토록 하기 위하여, 상기 시트(10)는 천으로 된 시트로 사용하여 그림카드(20)에만 숫벌크로만(21)을 부착토록 함을 특징으로 하는 그림카드를 이용한 글자 익힘시트.
제1항 또는 제5항에 있어서, 상기 구획칸(11)에는 그림카드(20)가 부착되어지는 그림과 동일한 명칭으로 된 글자(12)와 동시에 형태가 다른 그림을 형성토록 함을 특징으로 하는 그림카드를 이용한 글자 익힘시트.
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