JPS5945482A - 語学等の学習用録音再生装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】

本発明シよ２、；１↑学学占」や音楽の発声練習（歌声
のない器楽演イイのみ（Ｃよる練習も含む。）等におい
て最も効果的と考えられる学習手順を予めプログラドど
して構成し、そのプログラムに従って連続的Ｖｃ自動動
作するｔ４７ｊ学等の学習用録音再生装置に係る。 この柿のｉｌｆ来装置１！７においては、学片手１１口
を表わすプログラムを予めメモリに記憶しておき、教材
用廿声を録音した磁気テープにその教１１の学習単位ご
とに学課手順に係る制御信号を各学習単位の区分の［１
ｊ前部に録音しておき、その−＋１４生の際に読み出さ
れる制御信′＋！ｉに基づき対応プログラムを読み出（
〜て録ｔｚ　ｃＪ牛装置１）″の鳴動を制御するように
している。 しかしながら、かかる従来装置では、教イ〕用旨声とｆ
ｔｊｌｌ徊Ｉ信弓を磁気テーク０上の同一　トラックに
録音すると、その再生の際に両者を明白に１名別できな
い場合力３あり、誤動作の原因にもなる。イｉｆＥつて
、特願昭５５−１２７ｙ（特開昭５６−９９３８０）及
び行願ｆｌｉ’（５５８９４５８（特１１ｉイ昭５７−
１４１３６９）に示されるように教材用背角とｆｔ１ｌ
ｌ　＋ｉｎ’信号る・異なるトラックに録音し多重ヘッ
ドで再生するようにしたものもある。 従って、本発明の目的は、教材用ｔＳ声と抽餌）信号を
磁気テープ上の１司−トラックに録ｆｆしてもよ’）　
４ｆｌｉ実圧制４ｉ１信号を読み取り録音再生装置４の
自動動作を正確に行いつるようにした語学等の学習１１
ノ録音１町生装置を提供するにあイ）。 本発明によれば、磁気テープに録音される制御信号を、
教材用廿声の学習単位区分な表わす所定の頭出し信号と
この頭出し信号に引き続き学習手順の指令内容を表わす
指令伯ｊｊとで構成（−１再生時に頭出し１パ号が再生
された時にＩＪ１１時にこれに応招しＣ引き続き４＋５
生される指令（，４号を取り込むように構成さね、てい
イ）。 以［・−５図面に基づき本発明の詳細な説明する。 第１図（ｊ、本発明に係る磁気テープの録音イｊり成を
説明するｌ、二めの図である。同図において、１０゜１
２．１４及び１６は制御信号の記録部を示し、この制餌
１信号に引き続いて必要な教材用音声が録音されている
。 ｆｌ＋ｌＩ御信号は、；Ｒ２図に示すように連続する５
つの区分に分古りさね２、全期間を１　ｓｅｃとし、各
区分し、ｔ　２００　ｍ５ｅｃに等分され、５　Ｑ　ｍ
５ｅｃの時間幅の１ｄ波数信号の録３部欠含む。周波数
信号は第１表に示すように２００　Ｊ、、［ｚ　、　８
００　Ｈｚ　、　　１２００　Ｈｚ及び１６００　Ｈｚ
の４抽からなり、それぞれ頭出し信号Ｍ、コード信号Ｃ
、スタディ信号Ｓ及びブロック信号Ｂと称する。頭出し
信号は、教材用音声の科学ｑ　ｒｐ１位ごとにその単位
教材の直前に録音され°Ｃいろ。この頭出し信号は、引
き続き録音されているプログラムのイノ４択等のための
指令信号の絖み取り帛備会′マイクロコンピュータに与
えるためのものであり、υ１出し信号と指令ｆｉ号とη
）らなる制御信号がスピーカから発音さ第１なｌ、ｓよ
うにＭ声出力回路の動作を所定期間停止させろ作用をさ
せることもできて）。 第１表 次に教材の構成を説明する。教材は汀通、複数個の学習
単元であるコードからなり、各コード（ま第２表のよう
な構成をしている。ｆｆ１ｌち、１つの短文をグロック
とし、このブロックヲ数個まとめてスタディを構成し、
さらにスタディを数個まとめてコードを構成する。 第２表 このような教材の４スｑ成においては第６図に示すよう
な４つの形な−の制御（ｉ号が８波となる。第１の形西
は第５図ｔａ＋例示すように、１つの教材用テープ０に
存イ］−するコードの個数ケｊりわすｔｌｉ］」卦信号
で、頭出し信号Ｍ　Ｋ引き←〈２つの区分ｔ２と第３に
録音され、肋の区分ｔ４と第５は無録叶の状帖にさｉす
る。この小１の形す、（洛のｊｉｉｌｊ　１＋ｌｌ　１
＋ｔ−弓は各教材用テープのイ１ψ初に録昌′されて１
１；す、たとえば第１図の開側１信号１０に対応する。 コード個斂（１第１表に示すように、６つの信号Ｃ，Ｓ
及びＢＫそれぞれ市み付けされた値４．２及び１に従っ
て定められ、第６表に示すような信号構成をしている。 即ち、コード個数が１個の場合は、区分ｔ２は無録音ど
し、区分ｔ３に１の重み例けがされた１　６Ｑ　Ｑ　Ｈ
ｚの信号Ｂが録音される。コード個数が２個の場合は、
区分ｔ３に信号Ｂに代り２の爪み伺けがされた１　２０
０　Ｈｚの信号Ｓが録音される。ゴー１個数が６個の場
合は、区分ｔ３ｆｆ　１の重′のイ寸けがされた１　６
００　Ｈｚの信−号Ｉ３と２の取み付けがされた１　２
００　Ｈｚの信号Ｓとが重畳して録音される。以下同様
にしてコード個数７まで定められる。コード個数が８個
の場合は、区分ｔ２に１６００　Ｈ７の信号Ｂが録音さ
れ、区分ｔ３は無録音とされる。ゴー１個数が９個の場
合は、８個の場合に１ケ加掬−すればよいから、更に区
分ｔ３［１の−重み伺けがされた１　６Ｑ　Ｑ　１１ｚ
の信号Ｂが録音されろ。ゴー１個数が１０個の場合は、
前述の重み（；Ｊけによる規則に少し変化をＪ＝ｉえ、
区分ｔ２に１２００　Ｈｚの信号Ｓを録ｔ４シ、区分ｔ
３は無録音とする。以下同様にして１１個から１５個ま
でのコード個４文が定められている。 第２の形態の制御信号は谷コードの最初に録音されてお
り、たとえば第１図の制御信号１２に対応する。従って
、制御信号１０と１２の間は特に教材用音声の録音は存
在しないが、必要に応じて学習の要領等を解説した音声
が録１にされることがある。この第２の形四の制御信号
は第５図ｆｂｌに示すように、頭出し信号Ｍに続いてコ
ード信号Ｃを録音し、区分ｔ４と１，５に第１表の数値
に従ってコード番号ケ録片する。区分ｔ３は無録音であ
る。 このコード箱号シよ１．４表に示すような信号構成をし
ている。 この信−シ）構成はコード番号の値は、Ｊ、Ｘ本市には
第ろ表の場合と同じであイ）が、ｆ？に、コードｌｔｒ
　Ｐｉ８．９及び１０の区分ｔ４とも５の信号構成から
理角１（されるように、ｊｒ１１常の２進法に従って歩
Ｊｉへされるように構成されている、この実施例ではコ
ード番号は１〃）ら／１０　ｆでｋ〕る。 第６の形態の１４ｉ１１４卸’ＩＡ号は、第１図の制御
信号１４のように各スタブ・イの最初に録）ｌされ、第
６図ｆｃｌに示すように区分ｔ、２にスタディ信号Ｓを
録音し、区分ｔ、３にはスタディの繰妹し回数を録音し
、そして区分ｔ、　Ｋは当該スタディのブロックが存イ
ｊ−するときのみブロック信号Ｂを録ｔ４ず／、＋　。 区分１，５は無針パーにされイ）。スタディの繰返し回
数は１回から４回まであるだぐＪであるから、１つの区
分ｔ３のみで；＋１，６表の区分１，３と同様に表わさ
れる。第１図に示す、Ｌうに第２０形轢のｔｔｌｌが１
１信号１２と第６の形態の器側）措号１４の間は〕［＋
１常は無録音であるが、学ｊ↓ｌのための解説を録音す
ることもある。 紀４０形ｊｐ、１４の１１ｉｌｌ釧１信号は第１１ンｊ
に示す制御信号１６のように各ブロックの最初に録１十
さオｚ、ＦＡ６（ツ１ｆｄｌに示すように、区分ｔ１の
頭出しｊｌＪｌ＼１に、ｈき続き区分ｔ２にブロック信
号１λ・５パ録Ｆ？’１−ると１１゛（（、区分ｔ３に
そのデｔｆｆツクのう１−声糾習θ）Ｄ°ユ返１〜回靜
泰′録召す乙。区分モヤツクびＬ５に’Ｘ無無針＋’ｔ
　”Ｃ：　：Ｆ）で、。 区分ｔ３に録ｆ５さｉｔ　Ｚ）　繰返（−回数＆’、Ｅ
　ｆｔ’ｌ＋　Ｌ、’＜　Ｌτ」二りｉｉ’？１ｔｙさ
ね、後述のように心安に応じて２分θ）１θ＞　＋＊−
１ｙ；ｖにすることができるようＶＣなってし）２）０
、ｉ＋ｔって、第４の態様の制御信号の構成は第５イ１
そｔτ７賀す−にうＫなっている。 第１図において、スタディ録−￥ｒ　Ｒｌｆ　Ａはヒア
リングのための教材が録音されており、このスタディ部
をブロックに分）リイして同一の教イＪ内容が再度Ａ′
部に録音されている。なお、スタディ部が最小学習単位
となりブロックに分ＰＦＩできないこともあるので、こ
の場合は第３の態（′５’！のＨｔｌｌ　Ｉｉ’（’信
号（第５図（ｃｌ’ｒ参照）の区分ｔ４が無録音となり
、結局しま第４の態様の！ｌｊｌ徊１信号（第６図＋ｄ
）を参照ンと同一１１４成となり、当該スタディ部はブ
ロックとして作用されるから、発声練習の対象となる。 以ド、本発明に係る学〜用録砕再生装置２６ｔｔ学学街
の、賜金を例にとって第４図以ドの図面に基づき、悦明
する。 学ｄ者がテキスト中の学習しようとする部分のコード重
重（テキスト中ＶＣ標記さＪｔている。）を操作部２０
から指定すると、マイクロコンピュータ（以Ｆマイコン
という。）２２は、制御９η１ｊ２４に命令信号を与え
、教材再生部２Ｇを駆動して指定コード俳号に対応する
教材の録音位凶゛の先頭部に教材テープを位置させる。 制御部２４は教４Ｊ丙生部の＋ｉｊ生の開始と同時に学
習録音再生剤２８でその＋４Ｊ牛汁２録呂・する。従っ
て、教材中の同一箇所の繰返し［１斗生のときは、ｕｌ
、２同１］以降の再生は学；岬録音丙生部が月１いられ
る。、孜イ“４自生部２６及び学課録ｒ′ｆ＋＋ｉ生剖
２８からの再生信号は、制御部２４の指示によって切換
えられるスイッチ回路３０で選択的に前置増幅器３２に
供給さ才を増幅され、祈計調節器３４を介して主増幅器
３６で増幅さね、スピーカ３８で発音さ才しる。前置増
幅器３２で増幅された再生信号は史にフィルタ４０，４
２゜４４及び４６に供給される。各フィルタ４０゜４２
．４４及び４６は、それぞれ２００　Ｈｚの頭出し信号
、８００　Ｈ７のコード信号、１２００Ｈｚのスタディ
信−り及び１６００　Ｈｚのブロック信号のみを】１１
１過させる。ぞれら各フィルタには直列に単安輩マルチ
パイプレータ５０．５２．５４及び５６が接続されてお
り、対応フィルタが所定の周波妥文信号を通過させたと
きこの通過信号に応答して例えば５０　ｍｓのパルス幅
のパルスを１つ発生ｔ　Ｚ−＋。マイコン２２は単安定
マルチバイブレータ５０からの頭出し信号に応答して引
き続き到来してくる時系列の制御信号を取り込み、内蔵
のメモリに記１．咳されているその制御信号に対応する
プログラム？抗み出（−て制御部２４に命令信号ｌ・供
給すると共に、表示部６０に学問者が行うべき学習行為
を視覚的に表示する。制ｈ＋＋１部２４はマイコン２２
からの命令信号により、教材４ＪＪ生剖２６、学習録？
！ｒ　’＋’）生部２８及びスイッチ回路３０に所苅の
動作を行わせる。なお、表示部６０け、発光ダイオ−ｒ
及び液晶？用いた表示が行われ、介）゛０ダイオードに
よる表示１１ｆｔｊは、自動か手動かな表わすモード表
示Ａ／Ｍと、学習内容のＷ　Ｍ　（Ｃ’ｏｍｐｒｅｈｅ
ｎｓｊ、ｏｎ）のためのヒアリング表示ＣＰＨ８と、発
声線Ｈの際の聴き取り（Ｔ、ｉｓｔｅｎｉｎｇ　）表示
ＬＳＮと、同発声（Ｓｐｅａｋｉｎｇ　）　表示ＳＰＫ
と、′学習者の音声を録音する際の録音（Ｒｅｃｏｒｄ
ｉｎｇ　）表示ＲＦＣと、教材と学習者の録音色号を連
続再生して両者の比較を行う際の比ｔｔ９　（Ｃ’ｏｍ
ｐａｒｉｓｏｎ　）表示ＣＭＰ、その比較の結果同−学
背部をもう一度学習するか否か？学習者に問うためのリ
ピート（Ｒｅｐｅａｔ　）　ａ示Ｔ（ＰＴとからなる。 また、液晶表示部６２をよコーげ番号等の表示が行われ
る。 第４図に示す回路の動作をフローチャートを用いて史［
詳却ＩＫ説明する。 第５図は学鯉用録音再生装“置ン初期設Ｔするためのフ
ローチャートである。学習者が操作部２０で電源スイッ
チケＯＮ　Ｋすると、マイコン２２はこれに応動してス
テップ０１０１でメモリやレジスタ等の初期化を行い、
ステップ１０２で教材再生装置＋￥２６及び学習録叶書
生装置２８のテープ駆動機描を全て屏除し、ステップ１
０３で液晶表示部６２に未設定状１遜の表示、たとえば
ｒｏ、ＯＪを表示する。次いで、学問者はステップ１０
４で全自動学習をするためのオート・モードと、手動操
作で学習するためのマニュアル・モードと、＋１１　常
のチー７０レコーダとして１史月１するためのテーラ０
レコータ゛・モードの内の１つ？選択し、ステップ０１
０５では、オート・モードが選択されたときはモート表
示部Ａ　／　Ｍは赤に表示す才１４、マニアル・モード
の場合は茜色に表示され、そしてテープレコーダ・モー
ドの場合は何も表示されない。ＩＱにステップ１０６で
教材再生剖２６及び学課録音再生剤２８の磁気ヘッドは
全て後１べ状曲にさ第１．る。 次いで、ステップ１０７で選１ｊ々モーｒが１−ト・モ
ードかどうか判断され、ＹＥＳのときはオート・モード
のルーチン１０８　ｖｔ＝；＋＜み、Ｎ０Ｏ）と、ｔｉ
ｔ、ステップ１０９でマニュアル・モードが否が１ＩＪ
ｔｏｒされる。ここでＹＥＳと判断されればマニュアル
・モード１１０に進み、Ｎｏと判ｔｉ；＋ｒされればテ
ープレコーダ・モードｉｉｔに進ム。マニュアル・モー
ドとチー７０レコーダ・モードは手動で操作されるので
、特とここでは説明しない。 オート・モート１０８が選択されたときは、第６図に示
すノロ−チャートに従って動作される。 先づ、ステップ０１２０で表示部６０のモード表示Ａ／
Ｍを赤表示する。次に、ステップ１２１で発声線１↓１
は教材テープに録音された第４の態様の制ｆ１１１１信
号で州別された発声線′〜のだめの繰返し回数を１乙に
するショート・プログラムの設定及び学習ｊしようとす
るコード番号の設定を行う。 このＮ＆　５Ａフ０ログラムは第７図に更に砕細に図示
されている。第７図において、ステップ１２０に続いて
ステップ１２２で数字メモリとショートプログラムをク
リアすると共に教イ１テープ及び学習デーゾを始端に巻
き戻すう次いで、ステップ１２３で液晶表示部６２にｌ
ｏ、ＯＪ青表示する。ステップ１２４で操作部２０にあ
る１０位のキー又は１ｆＩ′Ｌのキー苓・操作す、り・
。そしてステップ１２５で操作さオ］、たキーが１０位
であると判断するとステップ１２６で１０位の桁のレジ
スタを１だけインクリメントする。ステップ１２５でＮ
ｏと判断さ第１．れば、ステップ１２７に進み操作キー
が１位であるか古か判断される。ＹＥ　Ｓと判断されれ
ば、ステップ１２８で１位の桁のレジスタを１だけイン
クリメントする。ステップ１２９は、ステップ１２６又
は１２８が終了後・１０位の桁及び１位の桁の２つのレ
ジスタの内容を加昇しその加典値を数字メモリにストア
する。次に、ステラ７°１３０で数字メモリの内容ン液
晶表示部６２に表示し、ステップ１２４に戻り、次のキ
ー操作を待つ。この（４（にして１０位又は１位の２つ
のキーを必装回斂だけ押ずことにより所要の賎字を液晶
表示部６２にイ（ｌることができる。所要の数値がイ尋
られたら１１ψ作部でエンターキーを押す。ステップ１
２７で１．ＩＯと刊ＩＪＪｉされたときは、ステップ１
３１で操作キーがエンターキーであるか否か判１イノ［
される。 ここでＮｏと判断されればステップ１２４へ戻りキー操
作を待つ。ステップ１３１でＹ１ΣＳとｆｕ助さオすれ
ばステップ１３２へ進み、ここでショー１゛プログラム
か否かＨ」断される。この実施例では第４表に示すよう
にコード奇岩は４０までであるが、ショートプログラム
命令の場合は１０位のキーな９回押してｒ９０Ｊケ得た
とき、これをショートプログラム＠合としている。ステ
ップ１３２でＹＥＳと判断されれば、ステップ１３３で
ショートプログラムをセットすると共に数字メモリケク
リアしてステップ１２４へ戻る。そして、次にコード前
号の設定ケ行う。ステップ１３２でＮｏと判断されれば
、ステップ１３５で教イオ再生部２６を再生駆動し、先
頭に録音されている第１のρ￥様の制御信号（第６図１
ａｌ参照）でコード数を読み携りメモリに記・１１うす
る。そしてステップ１３６で教材テーラ０ン１旨定コー
ドの録音音１（才で］若り、第６図のスデソフ０１２１
ン出イ）。 引キ渦；さステップ１４０でヒアリング衣７Ｊ＜を衣わ
ずＯＰＨ’Ｓ　　ランプを点月さぜると共に小父ＡＡｆ
Ｉｊ生都２６を１〕Ｊ生１１Ｉ１．＜動さゼる。この１
１」午の１．；ｊに、１］本１（ｊ１ニ、ｌ：　ルｌ’
ｌ’ｆ’　Ｍｈ’！　）ｈ’ｊ　Ｖｆ　カアれば、”Ｃ
−ＬＩＪ　Ｉ’ｌ’１．ｉＶ　”　Ｉ’）　生ノｋ、ぞ
の角・１８語６がなけれは（自、ちに、ステ′ンフ’１
４１において第６の態様の制＆１＋＋　＋４号が取り込
まれる。このｔｌｒｌＪ御イ、−１−壮はスタディのセ
イ４　、ｉｌＫ　Ｌ／回斂に図じ４るものである。ステ
ップ１４１で取り込まれた制６１１１　（；４−’ｒか
らスタディの科！Ｊ区し回？＜：＜が１回である７Ｊ・
否かをステップ１４２で判１１ｊｉ　シ、１回とＶ４１
　ｈ’、ｉ＋されたといけその教槁のｆＩＪ生を続ける
（ステップ１４３）。′（−して、次の制御１Ｍ号が４
’ｙ２知されたときステップ１４４でその制御１ｄ号を
取り込み、ステップ゛１４５でＱＰＨ８の表７Ｊ＜を旧
幻する。−力、ステップ′１４２でＮｏ　　と判１ｉ）
１されたときは、教旧をｕ＋；　Ｉず１□するノ、−め
のヒアリングが２回以」ニイ」われることを意味するか
ら、ステップ１４６で叔利の再生（＋ｊ号を′同１１・
Ｊに学吉録召４’）生恥２８を録ｔ１駆動して学習テー
プに録晋する（以下、ダビングという。）。 このダビングの開始と共にダビング時開の計時を開ダ１
１する。このり゛ピング中に１ｌｉｌＪ　ｊｌｌｌ信号
が検出されたときはステップ１４７でその制御１．−１
号を取り込み、ステップ１４８で０ＰＨ８の表示を消灯
する。 υ（いで、ステップ１４９でイ又拐ｉ＋＋生ｔ−１５を
停止すると共に忙７′？゛１テープを９１３　’Ｉ’＋
す＋まで：Ｙ珍き戻ず。ステップ１５０でスタディの繰
ｊ反し同表シが設定値に遮したか台かを判１！Ｊｉ　シ
、Ｎｏ　と判断されたときは、更にスタディのｌ’Ｊ　
４＝が必要であるから、ステップ１５１で表示０ＰＩＩ
Ｓ　　を点Ｊ：Ｊ’　Ｉ、、ステップ１５２で学習録音
（＋ｊ生１３ｆ１１２８を１１）生駆動ず゛る。これに
よって１１ｒ度ヒアリングの練習をし、ステップ１′５
３でダビング１１．７間に相当する時間をタイマが４時
したとざステップ１４８へ戻り同様な動作を繰返す。こ
の様にしてＪｔ１定回数のスタディが終了し、ステップ
１５０でＹｌｕＳと判１＋ノ１されるとステップ０１５
５に進む。ステップｕ１５５はステップ１４４又は１４
７で取り込まλまたｆｌＩＩＩイｄｉイｔ６　”’ｊが
第４の）ｔ（１様の制御１４号１６であるブロックのセ
μ返し回数にＩＳ′４するものであるか否かを判１：Ｊ
１する。ここで注怠すべきことは、ステップ１４４又は
１４７で取り込まれた制御信号は次に学帽されるべき単
位叔相に係るものであるということである。ステップ１
５５でＹＥＳと判断されたとぎはステップ′１５６で発
ハ・棟？！ｊがされ、Ｎｏ　と判１す１されたときは’
ｊ？ｉ　７”ｊ練Ｐ〆がされることなくステップ１５７
にｙｌムみ、ここでステップ１４４又は１４７で取り込
まれた制御（ｉｊ　ｂがスタディに係るものであるか否
かを判断する。ＹＫＳと判断されればステップ１４０に
戻り、上述と同様な操作が行われン）。ＮＯと判断され
れ（、Ｌｌその制御１７７号は次のコード香号に係るも
のであるから、ステップ０１５８で？１１晶表示都６２
にコード布−弓を表示してステップ１４０に戻り、次Ｏ
Ｊコードの最初のスタディから学習をｂｔＪ　＆ｒｉす
る。 第６１ｘｌ　ニ示すフローを要約すン）と、ステップ１
２１でコード設定すると、自動Ｈりに指定コードの戦利
の再生が開１１ｆされ、ステップ１４２でノ１４初のス
タディが１回だけのヒアリングと判断されたときはステ
ップ１４３がら１４５で１回のｊｌ＋生のみがされるた
りであるが、２回以上のヒアリングと判１１ｊ「された
ときは、ステップ１４６で当該スタディが学敦ｌデープ
に０汗され、ステップ１４７から１５２で学・シーＩテ
ープで繰返し丹生し、設定ｔｐノ区し回数に達つしたこ
とがステップ１５０で判断されると、次の学習、Ｉ′ｉ
位に進む。即ち、ステップ１５５において、ステップ１
／Ｉ４又は１４７（’取り込まれたθ（の学習単位に係
るｌ＋ｌＪ　１ｌｊｌ　ｆば号がブロックに係るものか
否かを判ｌｉｆ「シ、ブロックに係るものであれは、ス
テップ１５６で発声練習がされたイ桑ステンフ０１５７
へｊＩＦみ、そうでなＩＬｊλ１．は直１妥スデッゾ１
５７へ１［Ｂむ。そして、ステップ１５７で次の学習単
位がスタディであべ）と判断されればステップ１４０へ
戻り以上と同（Ａ’４　（１’Ｊ　！ＩＩＩＪ作が繰返
されるが、ステップ１５１でＮＯと：＋４１　Ｉｔ；Ｉ
ｔされれば次のコードの学習であＺ＋”’Ｚ）ら、ステ
ップ１５８でコード表示をした後上記と同様の動作が繰
返される。 次に、２８６図中の０．す御１＝　９の取り込みに係る
ステップ１４１，１４４及び１４７について第８図に基
づきａ）−述する。同図において、￥ｉ旧再生都２６又
Ｇ」学晋録音再生部２８で制御（Ｆｊ号を再生すると、
先ずすしく出し信号Ｍがステップ１６０で検出される。 このＭｒ＋出し信号はフィルタ４０を）（（（Ｌ／て一
１＋ｈ　’Ｎ　’ｙＭマルチバイブレーク５０にパルス
を発生させ、このパルスをマイコン２２　＆Ｊ、　Ｇ　
９ｊｌし、これに応答してＴｊ］きＡしじぎフィルタ４
２．４４及び４６と単安定マルチバイブレータ５２．５
４及び５６を介して到来する制御信号をステップ１６１
でレジスタにストアする。そして、ステップ１６２でス
トアされた制御１伯υ・がコード４（Ｆ−υに係るもの
であるか含かを判Ｒｊ１する。ここでＹＥＳと判１（Ｊ
「されれば、ステップ１６３で第４表に（１ヒってコー
ド奇岩がデパコードされ、ステップ１６４でコード・レ
ジスタにストアされる。 ステップ１６２でＮ　Ｏと判ＦＮｆされれＧＪ１ステッ
プ１６５で当該制御信号がスタディの自返し回数に係る
ものであるか否か判断される。ここで、ＹＥＳと判１ｉ
ｊｉされればその繰返し回数はステップ１６６、でデコ
ードされ、ステップ１１１７てスタディ・レジスタにス
トアされる。 ステップ１６５で１９０と判断されれに残るｋｌブロッ
クに閃するものであるから、ステップ１６８でぞの繰返
し回り７７４をデコードし、ス′】ツブ１６９でブロッ
ク・レジスタにストアする。そして、各ステップ１４１
．１４４叉は１４７を出て次のステップへ進む。 ２ｉ′５９図は第６図中の発声練習に係るステップ１５
６の山細を示ず図である。第６図のステップ１５５でブ
ロックと判断されたときは、ステップ１７０で聴ぎ取り
表示ＬＳＮが点灯し、ステップ１７１−Ｃダビングがさ
れると共に、そのダビング時間の１１１時が行われる。 このダビング中に制御信号がイ舅出されるとステップ１
７２で第８図に示す方法で制御ｆ？号の取り込みが行わ
れる。仏いで、ステップ１７３−ｃ　＋＋＝き取り表小
ＪＪＳＮを；１ｊ灯すると共に発声表示ｓｐ■ｃを点灯
して学習者に教材に具似て発声することを促す。これと
同時にステップ１７４で教ＡＡ１１）生部を停止さ−Ｕ
ると共に発声練習の繰ｉ１Ｚ　シ回数のＩｔ多、１をす
る。この＋ｉｌ算は、第７図のステップ１３３でショー
トプログラムがセットされたときは制７＋ｉｌ信号に設
定されでいる慄返し回数の２９Ｊの１の回数に、＋■

【
れ、ショートプログラムの設ｉ＋この７しいとさい：ｌ
ｉ：Ｊ　ｆ山１１．（ヒ；Ｃ６１＼ビ宝され７．二（１
自７Ｊ）その１．ま設定される。また、学ｔＶチー・プ
はステップ１７５Ｃ巻きｉｌ、ｉｊめよで巻き１〈され
、この隋き戻しの開り１ｊと共Ｇ、−ステップ１７６で
タイマが１．１時を１ｊｉｊり１′７する。このタイマ
はステツー／’　１７１　’ｃ　ｔｒｌｌＢｒされた教
Ｈの内生時間よりやや夕い１（，１間る：　ｒ？ｌ（ｌ
、’＋゛する。このｂＪ学音者はれ木（の１１１生ｔ′
７に従って発声をする。ステップ１７７でブロックの元
声練Ｐ−１の回にくが設定値に良したか台か判１１シ［
ずど）。分くは未だ１回１］であるからその設定値か２
以−１，のとぎはＮ。 と〉１４月４ノ［され、ステップ１７８−（’うｔ＝、
　ｙ４　＋’イトζ示ＳＰＫを泊幻して］１４ｊき取り
表／Ｊ＜ＬＳＮを点り、Ｊし、ステップ１７９でｅｊ−
盲テープ≧１で学冑録１’！　＋’Ｆ生部２８で内生ず
る。 この杓生が終了すると、ステップ１８０て１博き取り表
示ＪＪ　Ｓ　ｉｖが消灯されると共に発声表ノｊζＳＰ
Ｋが点幻され、ステップ１７５に戻る。この様にして発
）・→ｌ！習が最密回数たり行われ７ごことかステップ
１７７て判１１ノ［されると、ステップ１８２に進み、
兄声表；４＜ＳＰＫを消月すると共に聴き取り表示ＩＪ
ＳＮを点灯する。これと同時にステップ１８３でブ勺゛
−を０．２秒１ｉ＋Ｊ　ｌｊＵらし、学ｔ／　’７５に
発声音が録音されることを知ら−１する。そして、ステ
ップ１８４で学Ｙｖテープがステップ１７１てＭｌ’　
ＩＩＪされたＩＩ、ｒ間だけｉ）生さｉ＋、、次い−ｃ
　＋ＩＢき取りｉ４７Ｊ＜　Ｌ　Ｓ　Ｎを消灯すると共
に！Ａ　”７′ｊイ５、／Ｊ’ＺＩＩｍＯを点り、Ｊす
る。この時からステップ１８６でタイマか４１′１動し
、マイクロフォンからの学習者の発声ざイ古号を字背テ
ープに企」く音する。 ステップ１８６でセットサれたタイマが所要時間をｈ１
°時ずイ）と、ステップ１８７で録Ｆｆ　Ｖ＜　示ＲＥ
　Ｏヲ消月すると」１に比較表示ＣＭ、Ｐを点灯する。 そしてステップ１８８で几１１１ｊｊ回数を、Ｉゾ定す
る。この比＋１９回数は通’ＩＩ？は１回であるが、２
回以上に１ｊパ↓□するようにプログラムするごともで
きる。ど・くいで、ステップ１８９で７智テープを巻き
？２１Ｊめまで巻き戻し・ステップ１９０で設゛定比軟
回汝に達したが合か判１ｆ、ｉ１する。比軟１＋Ｊ　敞
が２回以上に設定されているときは、ここでＮｏ　と判
ｉノｒさ′Ｊ１、ステップ１９１で学古テープを杓生じ
ステップ１９２で発声音の釘１イ終了点までその出生を
維Ｊ１′Ｊシ、ステップ１８９に戻る。 ステップ１９０で比φ父回太た＆Ｊの１）ｊ生が保進さ
れたと’ＩＩＪｌｉａ「Ｌ、たときはステップ１９４で
几１１・・・イ゛くン」・ｃＭＰｙ、Ｂ副灯し、リピー
ト表示上ｉ点戸・、１８ず５り。この点滅Ｊｆ、’Ｊ間
は！−ｆ、）Ｉｙがもう一反今学智したブロックろ一゛
’ｊ’−１・１′ずべきか白かを判断するのにＪｌ、Ｊ
当と７巴われるＩＩＪ’間、たとンこは５秒をステップ
１９５でタイマ七ソド４−る。この時間内にリピートの
ためのキーが押されると、ステップ１９６でＹＥＳと判
断され、ステップ１９７でリピート表示ＲＰＴを消灯す
ると共にｊｊ；ｊき取り表示Ｌ　Ｓ　Ｎを点月し、ステ
ップ１９１３でステップ１７４と同相（にしてセｙｓ　
Ｊｌスし回＾（〔の計鐸ｋ・してステップ１７９に１ｘ
す、上述と同イ））、にう］、】声練腎が内反１］”わ
れる。 ステップ１９５でセットされた１１．７１ｆｉＪ内にリ
ピート・キーが抑さ２］なけれは、ステップ１９６でＮ
ｏ　　と判１（）「されステップ１９９てリピートイ°
（示ＲＰＴを消灯する。次いで、ステップ２００で次の
９・、習単位かブロックであるが占がを判１ｉｊ「Ｌ／
　、ＹＥＳと判断されれは、ステップ１７０へＪＩり上
記と同ｔｑ＋　ニア）＜のブロックについて発声に、Ｕ
、ｉ　ｌｊが行われる。 この様にして１つのスタディ中に含まれる全ブロックの
発声練習が終ると次のスタディに進むから、この場合は
ステップ２００でＮＯと判断され、ステップ２０１で教
イ′、Ａ再生部２６ケ丙生駆動させ、第６図中のステッ
プ１５６を出る。 以上説明したように本発明によれば、１招学等の学習に
おいて最も効果的と思われる学習手順をプログラム化し
てメモリに記憶し、このプログラムに従って学習を行う
ことができるので学習効果の向上に役立てることができ
る。特に、本発明によれば、各学習単位ごとに学習手Ｉ
ｌｌαを指令する制御信号を教材テープに録音しておき
、その制御信号を制御信号の到来を示す頭出し信号と指
令内容を示す指令信号で構成し、その頭出し信号により
他の録音信号と区別して制御信号を確実に読み取ること
ができるようにし、学習用録音再生装置を所定のプログ
ラムに従って誤りなく動作させることができる。 なお、頭出し信号は本発明においては、制御信号を検出
するのにきわめて重要な役割を果すものであるので、通
常の音声周波数帯域以外の周波数を月１いることが好ま
しい。１ｊ（（出し信すを？テ声帯域で用いるときは、
教Ａ”」テープ０へ１ｔ？”１されるｒｉ−’ｒ　７’
ｉ　ｂ：ｊ号をυ目出し１１１号と同一の周波数をｌｉ
、ｊ′、大するよ）にフィルタを通してから録音するの
がクエましい。また、頭出しイ＋４　”；ｊ　！；ｉ、
以上の説明でＧ」単一周波シ（とじたが、’ｆｍ　’Ｉ
ヌｊｉ、′、Ｉのｊ！ｏ波敏の内、Ｊ１シ勿に到来した
住怠の１個６：　１７１（出しく１４　叶としてもよい
。′／、’Ｃ：ｌ）、この場合、そのｍ（＋出し倍旧を
指令信号の１部として用いるようにしてもよい。 ４、図１川の１７ｆｌ単７．Ｃ説明 εｉｋ　１１文［は本発明に係る教材テープの釘？−ｒ
　＋１・ｆ成を説１！Ｉｊするた６９の図、第２図は本
発明に係４　ｊｌ、ｌ　ｉ＋ｉｌｌ伯号の説信号、第６
図は異４１１にの制御（１，＋号の４１１′１′成を示
す図、第４［化１６．４本づら明に係るｑｊｑ用録音１
す４１懺畏１１□ｉの全体の回路も；＋′ｊ成を示すブ
ロック１．＜１、第５１ｇｌ　ＧＪ本光明に係る装置ｔ
Ｃの初期設定動作を７Ｊりずフローチャー　ト、２ＦＳ
　６図は第５図におりる初Ｊ（１１設力！においてオー
ト・モー１２が設定された場合におりる。、／ｉ）光１
νｊに（Ｍる装置−Ｃの動作を説明ずイ）ためのフロー
チャート、第７１スから第９図は第６図に小ずフローチ
ャート中の要７山ステップ付よりｈｌ・ｉ：ｌｌに示し
たフローチャー１・である。 １・」けの説明 １０．１２，１４及び１６・・・制御・’Ｉｆ　（ｉｔ
“号、２６・・・教材１与生部、２８・・・学′＃録音
１１生１ｆ］；。 代」１１１　人　　　浅　　　イ゛」１：吉外４名

Claims (1)

1. 【特許請求の範囲】 （１）　　棲政Ｊｌｊ位からなる教材用辞意と該教材用
   音声の各単位の直ｈｔ１部に当該単位の学〜手順を指令
   する制御信号を録音した縁材媒体と、該録音媒体を再生
   ずると共に必要な音声信号をく峰祈することができる録
   音再生機溝と、該録音再生機構により前記制御イ日号が
   Ｃ）生されたとき該開側１伯号に基づき予めメモリに記
   ｔＷされた学習手１１１１″１に係るプログラムをｍＣ
   み出し訪フ０ログラムに従って前記縁材再生機構を駆動
   ｔｌｉｌｌ　ｒｊｌｌする制御ＪＡ置とを備えた語学等
   の学習用録音再生装置において、前記制御信号は前記教
   拐用音声の各単位の区切を表わす頭出し信号と請願出し
   信号に引き続き録Ｍされた当該単位の字、耀＝ｆ＝　Ｊ
   ｉｆｆを指令する指令信号からなり、前記録音再生機構
   がｎｉｊ記顧出し信号ケ書生したとき、目ｉノ記制銅１
   装置は請願出し招刊に応答して該山田し信号に引きヤｈ
   ：き録ｆｆさ才Ｉ≠二（旨８１ｇ号をＪ４又り込みｄ亥
   取り込まれた指令信号に基づき前記録音再生機構をプロ
   グラム制御するようにしたことケ特徴とする語学等の学
   習用録音再生装置。 （２）　　特許請求の範囲糖１項記載の装置において、
   ｕｉＪ　ｉ＋Ｌ’、：頭出し信号は所定の周波数信号で
   あり、また前記指令信号は複Ｈ個の単位からプｊる時系
   列信号であることケ特徴とする語学等の学習用録音再生
   装置。 （３）　特許請求の範囲第２項記載の装置において、ｒ
   ｊＤ　ｎＬ：時系列信号ケ構成する１０記各ｒｐ位は無
   録石もし、ぐは１又は２以」二の周波数信号であること
   を／ｌｔｆ的とする語学等の学習用録音再生装置。 （・１）特許請求の範囲第６項記載の装置において、前
   記１１ｉ１１側ｌ装置は、前記谷周波数信号を検出する
   検出回路と、該検出回路からの便用信号によるｉｉＪ記
   指省信号をデコードして対応フ０ログラムを読み出し諸
   令信号を発する中央処理部と、該中火処Ｊψ計７ハらの
   ＋ＪｆＪ記砧令信号に従って前記録酢内生イ幾４ｆ’７
   を處べ東ｂＮ用預４１するｆｔ１ｌｊ任印部と、からな
   ることｆＸ−住与徴とする蘭学等の学習用録音再生装置
   ６゜ （５）４￥ｏｆ請求のｉｌ＋ｑ四ボ１項記載の装置にお
   いて、前記指令信号は、少なくとも、ヒアリングの株返
   し回数ケ指定するスタディＪＲ令信号と、発声練習の繰
   ｉ）スし回数を指定するブロック指令信号と、の二４・
   ｔｉ類の指令信号を含むことを特徴とする語学等の学習
   用録昌Ｐ）生装置。 （６）特許Ｓ’＋￥求の範囲第５項記載の装ｆ４におい
   て、前記スタディ指令信号と前記ブロック信号は、少な
   くともそれぞ１１．指令信号の＋：ｔｔ　Ｍを表わす信
   号と繰返し同数を表わす信号とからなることをｔｒ！ｆ
   歎とする語学等の学習用録音再生装置。 （７）特許請求の範囲第６項記載の装置において、前記
   制御装置は、前記指令信号によって素足された繰返し同
   数を１９「定の割合で変更することができる手段を有す
   ることを％徴とする語学等の学習用録汁−１’Ｊ生装置
   １胃。 （８ン　　特許Ｓｉ？求のｄＩＩΣ囲第１項第１項記載
   において、前記録音媒体には、少なくとも、ヒアリング
   のための練習単位のスタディ齢１自と、該スタディ著・
   声苓′猶成する発声練習単位のブロック音声とが録音さ
   れたことな特徴とする語学等の学習用録音再生装置。 （９）特許請求の範囲第８項記載の装置Ｎにおいて、前
   記スタディ音声又はＭ＋］記ブロック音７’に対応する
   前記指令信号は少なくとも前ＮＬヒアリング又は前７：
   １コ発声練習の回数苓−指定する信号を詮むことを特徴
   とする語学等の学習井１録音再生装置１′４゜α０）　
   特許請求の範囲第９項記載の装置において、前記縁片再
   生機構は、前記教材縁片媒体を再生する教材１％生部と
   、該教拐再生部で前記スタディ信号又は前記ブロック信
   号が内生されるごとに該ｔｆｌ生信号を録音する学習録
   音再生？“ＩＢとからなり、また前記ｆｌ＋制御装置は
   、第２回目以降のヒアリング又は発声７！ｌ：　’、１
   ｌｊｌは前記学習録音再生部における当該スタディ廿声
   又はブロック音声の再生により行うようにしたことを特
   徴とするｉｆ＆学等の学習用録音再生装置ｉ’ｉ０ （印　％許請求の範囲第１項記載の装置において、前記
   頭出し信号は前記録音媒体に録フイされた教材用廿声の
   周波数帯域以外の周波数信号であることを特徴とする語
   学等の学習用録音再生装置。 （１２）　　４にｌ［請求の範囲第１１項記載の′ＡＡ
   置において、ｉｉＪ記教利用）イアｊ、＋け前記頭１１
   １シ倍号を除去（−て前記縁片媒体に録Ｍさね、でいる
   ことを特徴とする語学等の学習用録昌ｆＩＪ生装置５゜