JPH07266787A

JPH07266787A - 教育用ボード

Info

Publication number: JPH07266787A
Application number: JP6273724A
Authority: JP
Inventors: Chang-Ho Jang; 張昌鎬
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1994-03-15
Filing date: 1994-11-08
Publication date: 1995-10-17
Anticipated expiration: 2011-12-25
Also published as: KR950026441A; JP2566540B2; KR970000544B1

Abstract

(57)【要約】【目的】主に教室や講義室等の壁面に設ける教育用ボ
ードについて、上下に昇降されるボード部材と左右にス
ライドするボード部材の高さを一致させ、スライドする
ボード部材が円滑に移動できるようにすることを目的と
する。【構成】講義室等の前方壁面に中央に第１補助ボード
案内部材１１ａを有する中央枠体１１と、この中央枠体
１１の両側に第２補助ボード案内部材１２ａを有する側
部枠体１２とを設け、枠体部１０を形成する。中央枠体
１１の前面にはメインボード２０を固定し、第１及び第
２補助ボード案内部材１１ａ，１２ａに設けられたレー
ル溝１３，１４には、これに案内されるスライド補助ボ
ード７０を設ける。メインボード２０が固定されている
中央枠体１１を上下に昇降移動するよう駆動する昇降手
段３０を設ける。中央枠体１１と側部枠体１２の境界に
は、第１補助ボード案内部材１１ａと第２補助ボード案
内部材１２ａとを連結する位置決め手段４０を設ける。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、主に教室や講義室等の
壁面に設ける教育用ボードに関するものであり、より詳
細には、前記教育用ボードが複数のボードからなり、こ
れらの一部が上下に昇降可能であり、または左右にスラ
イドが可能であるボードを有する教育用ボードに関す
る。

【０００２】

【従来の技術】教育用ボードとしては、教室や講義室の
壁面に設けられている固定式の黒板が一般的である。こ
の教育用ボードは主に教育時に板書用に使用されるメイ
ンボードに、最近ではより学習の効果を高めるために所
謂ＯＨＰ等の幻灯機やスライド映写機等の映像を表示す
るスクリーン等の各種補助機能を有する補助ボードを複
数同時に並設し、必要に応じてレール等の案内部材によ
って見やすい位置に移動させるか、またはヒンジ等の回
動部材を利用して回動させて使用するものもある。ま
た、これらの補助ボードは、案内部材により左右に移動
される所謂引き戸式と、回動部材により軸廻りに回動さ
れる所謂開閉式に区分され、これは総称して開閉黒板と
呼ばれている。そして前記補助ボードとしては、その表
面に画を描く為の線や文字を書くための罫線や文字の矯
正等を教育する為の文字や音楽教育用五線を設けたもの
がある。或いは地図等を表したもの、メモ書きや各種教
育資料等を掲示することができる掲示板、ペンによる板
書をする所謂ホワイトボード、所謂ＯＨＰ等の幻灯機や
スライド映写機等により画面教育をするためのスクリー
ン板等がある。

【０００３】さらに、中央のメインボードを昇降可能に
設け、受講者及び講義者の要望に応じて高さを調節する
ようにした教育用ボードも広く利用されている。その高
さ調節用昇降手段としては、本出願人の先願であり特許
（韓国特許第６４１６１号）された内容の如くボードと
均衡をなす平衡錘を設けて動力を設けることなくわずか
な力で所望の高さを維持することができる方式のものが
知られている。また、図示していないが、昇降手段の他
の例として上記の如きボードとの荷重均衡の為に平衡錘
に代えてスプリングを利用し、必要位置にボードが停止
するようにした制動手段が具備される構造のものも知ら
れている。

【０００４】上述のようなメインボードが昇降し、か
つ、案内部材によって左右にスライドする補助ボードを
有する教育用ボードにあっては、前記補助ボードを昇降
するメインボードの前面にスライドさせるために、昇降
するメインボードに設けられた案内部材の高さと左右に
設けられた案内部材の高さを一致させる必要があるが、
従来はその高さ調節を使用者が直接人為的に行わなけれ
ばならなかった。また、このように高さ調節を行った場
合でも、調節された高さを維持することが重要となる
が、従来知られた昇降手段を有する教育用ボードにおい
ては、昇降するボードの位置決め手段が設けられていな
かった。従って、昇降するメインボードに設けられた案
内部材と固定された案内部材の高さを一致させることが
困難で長時間を要するのみならず、使用中に昇降するメ
インボードが上下に移動して補助ボードを使用する為に
黒板の前面に移動させることが難しいという不都合があ
った。

【０００５】

【発明が解決しようとする課題】本発明は、主に教室や
講義室等の壁面に設ける教育用ボードの改良を目的と
し、さらに詳細には前記不都合を解消するために、昇降
可能なメインボードに設けられた補助ボード案内部材
と、少なくともその一側に設けられた補助ボード案内部
材の高さを一致させ、且つ保持することができるように
位置決め手段を設けた教育用ボードを提供することにあ
る。

【０００６】

【課題を解決するための手段】前記目的を達成するため
に、本発明の教育用ボードは、昇降手段によって昇降自
在に設けられたメインボードと、左右に移動自在な補助
ボードと、前記メインボードの上下縁部の前方に突出し
前記補助ボードの移動を案内する第１補助ボード案内部
材と、前記メインボードの少なくとも一側上下に前記第
１補助ボード案内部材に連結自在に並設した第２補助ボ
ード案内部材と、前記第１補助ボード案内部材と前記第
２補助ボード案内部材の高さを一致させて保持する位置
決め手段とからなることを特徴とする。

【０００７】前記位置決め手段は、前記第１或いは第２
補助ボード案内部材のどちらか一方に設けたヒンジ部材
と、他方に設けた前記ヒンジ部材を掛止する掛止部材と
からなるものにしてもよい。

【０００８】また、前記位置決め手段は、前記第１或い
は第２補助ボード案内部材のどちらか一方に設けたガイ
ド部材と、前記ガイド部材に進退自在に挿着したロッド
と、前記ロッドを進退自在に摺動させるつまみ部材と、
他方に前記ロッドの先端を収納自在に設けた留め孔とか
らなるものとしてもよい。

【０００９】また、前記位置決め手段は、前記第１或い
は第２補助ボード案内部材のどちらか一方に設けたケー
ス部材と、前記ケース部材から突出し一方から押圧した
ときに他方が前記ケース部材から突出するように設けた
ロッドと、前記ロッドを押圧した状態にケース部材に掛
止するロッド掛止部と、前記ロッドを押圧方向とは逆方
向に付勢するスプリングと、前記ケース部材から突出し
ており、これを押圧することにより前記ロッド掛止部の
掛止を解除する掛止解除部材と、他方に前記ロッドの先
端を収納自在に設けた留め孔とからなるものとしてもよ
い。

【００１０】また、前記位置決め手段は、前記第１或い
は第２補助ボード案内部材のどちらか一方にフックを設
け、他方に前記フックに掛止する掛止部材と、掛止状態
を保持する保持部材とからなるものとしてもよい。

【００１１】また、前記位置決め手段は、前記第１或い
は第２補助ボード案内部材のどちらか一方に永久磁石を
設け、他方に前記永久磁石に吸着する永久磁石を設けた
ものとしてもよい。

【００１２】前記第２補助ボード案内部材の前記補助ボ
ードの移動位置前方には、軸を設けてこれにより回動す
る回動補助ボードを設けることが好ましい。

【００１３】また、前記補助ボードは、板書用黒板、ホ
ワイトボード、或いは掲示板のように、各種教育目的に
応じたものを選択してもよい。

【００１４】前記昇降手段は、前記メインボードの昇降
を案内する案内柱と、前記メインボード及び第１補助ボ
ード案内部材の重さと略同一の重さを有する平衡錘と、
前記メインボードと前記平衡錘をプーリを介して平衡に
接続するワイヤとからなるものとしてもよい。

【００１５】

【作用】本発明の教育用ボードによれば、前記位置決め
手段により前記第１及び第２補助ボード案内部材の高さ
を一致させ、前記位置決め手段によりこの状態を保持す
る。そして、前記補助ボードを前記メインボードの前面
に移動する。

【００１６】前記位置決め手段では、ヒンジを用いたも
のや摺動ロッドを用いたもの、押圧式ロッドを用いたも
のやフックを用いたもの、或いは永久磁石を用いたもの
で前記第１及び第２補助ボード案内部材を連結し、位置
決めを行う。

【００１７】前記第２補助ボード案内部材の前記補助ボ
ードの移動位置前方に設けた軸により回動する回動補助
ボードを設けたときは、必要に応じてその表面或いは裏
面を受講者の前面に表示する。

【００１８】また、前記補助ボードには、板書用黒板、
ホワイトボード、或いは掲示板の如く各種教育目的に応
じたものを選択する。

【００１９】さらに、前記昇降手段に平衡錘を設けたと
きは、前記第１及び第２補助ボード案内部材の高さを一
致させた状態で前記メインボードを安定させ、この状態
で前記位置決め手段により前記第１及び第２補助ボード
案内部材を連結する。

【００２０】

【実施例】次に、添付の図面を参照しながら本発明の教
育用ボードについてさらに詳しく説明する。図１は本発
明の教育用ボードの一実施例を示す説明図、図２は位置
決め手段の第１の実施例を示す説明図、図３は位置決め
手段の第２の実施例を示す説明図、図４は位置決め手段
の第３の実施例を示す説明図、図５は位置決め手段の第
４の実施例を示す説明図、図６は図１のＶＩ−ＶＩ断面
図である。

【００２１】本実施例では、講義室等の前方壁面に中央
に第１補助ボード案内部材１１ａを有する中央枠体１１
と、この中央枠体１１の両側に第２補助ボード案内部材
１２ａを有する側部枠体１２とを設け、枠体部１０を形
成している。中央枠体１１の前面にはメインボード２０
を固定し、第１及び第２補助ボード案内部材１１ａ，１
２ａに設けられたレール溝１３，１４には、これに案内
されるスライド補助ボード７０が設けられている。ま
た、メインボード２０が固定されている中央枠体１１を
上下に昇降移動するよう駆動する昇降手段３０が設けら
れている。さらに、中央枠体１１と側部枠体１２の境界
には、第１補助ボード案内部材１１ａと第２補助ボード
案内部材１２ａとを連結する位置決め手段４０が設けら
れている。

【００２２】この枠体部１０は、中央前面にメインボー
ド２０を固定した状態でその上下端を支持する中央枠体
１１と、この中央枠体１１の両側に各種補助ボードを支
持し、或いはその移動を案内する側部枠体１２に区分さ
れており、中央枠体１１と共にメインボード２０のみを
上下に昇降自在に設けている。上記メインボード２０
は、その表面にチョーク等の筆記具で板書がおこなわれ
るようにする板書用ボードであって、本実施例における
教育用ボードの主面積を占めている。

【００２３】第１補助ボード案内部材１１ａには、図６
に示すように、スライド補助ボード７０がメインボード
２０の丁度前面に移動された状態で平行にスライドでき
るようにレール溝１３を上下にそれぞれ設け、スライド
補助ボード７０の下端にはローラ１５を設けている。こ
のレール溝１３とは別に、第１補助ボード案内部材１１
ａの下部には上方に突出したレールを設け、スライド補
助ボード７０の下端にこのレール上を転動するローラま
たは戸車を設けてもよい。従って、第１及び第２補助ボ
ード案内部材１１ａ，１２ａが連結された状態では、側
部枠体１２に収納されているスライド補助ボード７０を
メインボード２０の前面に移動させることができる。ま
た、スライド補助ボード７０が側部枠体１２に収納され
ているときには、中央枠体１１は必要に応じて昇降手段
３０により上下に昇降できる。

【００２４】昇降手段３０は、中空である案内柱３２と
これに内設される平衡錘３５、プーリ３４及びワイヤ３
１からなる。案内柱３２は、メインボード２０の幅を勘
案してその両側に設置し、メインボード２０の昇降を案
内する。平衡錘３５はメインボード２０を含む中央枠体
１１と略同一の重さを有している。メインボード２０を
含む中央枠体１１の両端は、昇降手段３０のワイヤ３１
に接続され、その重さと均衡をなしている平衡錘３５が
プーリ３４を介して設けられているので、わずかな力で
これを昇降することができ、メインボード２０を所望の
高さに安定させることができる。また、昇降手段３０
は、この他に中央枠体１１を上下に昇降するための全て
の手段を用いてもよく、例えば、平衡錘３５に代えてス
プリングの弾力で自重との均衡をなすようにするか、又
はモータにより電気的にメインボード２０等を昇降させ
るようにしてもよい。

【００２５】本実施例で最も重要な構成上の特徴は、ス
ライド補助ボード７０がメインボード２０の前面にスラ
イドするときに、第１補助ボード案内部材１１ａと第２
補助ボード案内部材１２ａの境界に設けられる位置決め
手段４０により第１及び第２補助ボード案内部材１１
ａ，１２ａの高さを一致させた状態に維持し、スライド
補助ボード７０をレール溝１３，１４に沿って円滑に移
動させることである。即ち、メインボード２０が受講者
乃至は講義者の要望により高さを移動して講義している
際に、スライド補助ボード７０をメインボード２０の前
面で使用しようとするときは、第１及び第２補助ボード
案内部材１１ａ，１２ａの高さを一致させてこの状態を
保持することが重要となる。

【００２６】図２乃至図５は、本発明による位置決め手
段４０の実施例を示したものである。まず、位置決め手
段４０の第１の実施例は、図２に示すように、第１補助
ボード案内部材１１ａと第２補助ボード案内部材１２ａ
の境界に、第１補助ボード案内部材１１ａにはヒンジ部
材４１を、第２補助ボード案内部材１２ａにはこのヒン
ジ部材４１を掛止する掛止部材４２をそれぞれ固定する
ことにより構成する。即ち、ヒンジ部材４１を掛止部材
４２で掛止することによりメインボード２０が上下に移
動することを防ぐ。本実施例では、ヒンジ部材４１は第
１補助ボード案内部材１１ａに、そして掛止部材４２は
第２補助ボード案内部材１２ａに固定しているが、これ
とは逆に第２補助ボード案内部材１２ａにヒンジ部材４
１を、第１補助ボード案内部材１１ａには掛止部材４２
を設けてもよい。

【００２７】次に、位置決め手段４０の第２の実施例
は、図３に示すように、第１補助ボード案内部材１１ａ
に固定されたガイド部材４３に進退自在に挿着されたロ
ッド４４をつまみ部材４５で前後させて、第２補助ボー
ド案内部材１２ａに設けられた留め孔４６に嵌合させる
ことにより第１及び第２補助ボード案内部材１１ａ，１
２ａ一致させた高さを固定する。この場合においても、
これとは逆に第２補助ボード案内部材１２ａにガイド部
材４３とロッド４４を設けて第１補助ボード案内部材１
１ａに留め孔４６を設けてもよい。

【００２８】位置決め手段４０の第３の実施例は、第１
補助ボード案内部材１１ａに設けたケース部材４３の一
側に突出しているロッド４４を押圧することによりケー
ス部材４３の反対側からロッド４４の先端を突出させ、
第２補助ボード案内部材１２ａに設けた留め孔４６にロ
ッド４４先端を嵌合させることにより、第１及び第２補
助ボード案内部材１１ａ，１２ａを連結する。このと
き、ロッド４４に設けられたロッド掛止部４９がケース
部材４３の掛止部４３ａと係合し、ロッド４４が押圧さ
れた状態を保持するため、第１及び第２補助ボード案内
部材１１ａ，１２ａが連結している状態を保持できる。
次に、第１及び第２補助ボード案内部材１１ａ，１２ａ
の連結を解除するときは、ケース部材４３の一側から突
出している掛止解除部材４８を押圧することにより、ロ
ッド掛止部材４９とケース部材４３の掛止部４３ａとの
掛止状態を解除する。これにより、ロッド４４がスプリ
ング４７により押し戻され、ロッド４４先端が留め孔４
６から抜けるので、第１及び第２補助ボード案内部材１
１ａ，１２ａの連結が解除される。

【００２９】位置決め手段４０の第４の実施例は、図５
に示すように、第１補助ボード案内部材１１ａにはフッ
ク５１を、そして第２補助ボード案内部材１２ａにはピ
ン５３を軸に回動自在に設けた保持部材５０と、この保
持部材５０に回動自在に設けた掛止部材５２からなる。
第１及び第２補助ボード案内部材１１ａ，１２ａの連結
された状態を保持するときは、フック５１に掛止部材５
２を掛け、保持部材５０を図５の実線に示すように倒せ
ばフック５１と掛止部材５２の掛止状態が保持され、連
結状態が保持される。そして、第１及び第２補助ボード
案内部材１１ａ，１２ａの連結を解除させる必要がある
時には、保持部材５０を回動してフック５１より掛止部
材５２をはずすことによりメインボード２０の昇降移動
が自由になる。この場合においても、上記と逆に第２補
助ボード案内部材１２ａと第１補助ボード案内部材１１
ａに設けるフック５１及び保持部材５０と掛止部材５２
の位置を変えてもよい。

【００３０】位置決め手段４０は、第１補助ボード案内
部材１１ａ及び第２補助ボード案内部材１２ａの上部と
下部にそれぞれ設けることができるが、利用者の操作が
容易な位置、即ち下部に設けるのが好ましい。

【００３１】また、図には示していないが、第１補助ボ
ード案内部材１１ａと第２補助ボード案内部材１２ａの
境界にそれぞれ互いに異なる極性の永久磁石、即ちＮ極
とＳ極が互いに対向になるような永久磁石を設けること
により、所定の位置で強い磁力が作用し、その昇降移動
を停止させ、停止位置を維持することができる。このと
き、その磁力の強さは昇降されるメインボード２０等の
自重と移動される時発生する慣性を十分に考慮した磁力
の強さとその個数を設計して設ける。

【００３２】上記スライド補助ボード７０の移動位置前
面には、図２に示すように、軸８１を設けてこれにより
回動する回動補助ボード８０を設けることができる。

【００３３】スライド補助ボード７０及び回動補助ボー
ド８０としては、例えばその表面に画を描く為の線や文
字を書くための罫線や文字の矯正等を教育する為の文字
や音楽教育用五線を設けたもの、或いは地図等を表した
もの、メモ書きや各種教育資料等を掲示することができ
る掲示板、ペンによる板書をする所謂ホワイトボード、
所謂ＯＨＰ等の幻灯機やスライド映写機等により映像教
育をするためのスクリーン板等を必要に応じて適宜選択
することができる。これらは、教育内容に応じて選択で
き、講義中に必要な内容の表示を迅速に行うことができ
るので、通常の黒板に比べて教育的効果を増大させるこ
とができる。

【００３４】

【発明の効果】本発明の教育用ボードによれば、前記位
置決め手段により前記第１及び第２補助ボード案内部材
の高さを一致させ、前記位置決め手段により前記第１及
び第２補助ボード案内部材の高さを一致させた状態を保
持することができるので、スライドする前記補助ボード
を前記第２補助ボード案内部材から前記メインボードの
前面に移動することが容易となる。

【００３５】前記位置決め手段は、ヒンジを用いたもの
や摺動ロッドを用いたもの、押圧式ロッドを用いたもの
やフックを用いたもの、或いは永久磁石を用いたものを
使用目的に応じて選択することができる。また、前記第
２補助ボード案内部材の前記補助ボードの移動位置前方
に設けた軸により回動する回動補助ボードを設けること
により、前記補助ボードの左右移動を妨げること無くこ
の回動補助ボードの両面が黒板等として使用できるの
で、より板書等の表示面積を増やすことができ、さらに
各種ボードの組み合わせの選択の幅も広がる。また、前
記補助ボードを板書用黒板、ホワイトボード、或いは掲
示板とすることにより、各種教育の目的に応じた組み合
わせを選択するすることができる。

【００３６】さらに、前記昇降手段に平衡錘を設けたと
きは、前記第１及び第２補助ボード案内部材の高さを一
致させた状態で前記メインボードを安定させることがで
きるので、前記位置決め手段により前記第１及び第２補
助ボード案内部材を連結することが容易となる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の教育用ボードの一実施例を示す説明
図。

【図２】位置決め手段の第１の実施例を示す説明図。

【図３】位置決め手段の第２の実施例を示す説明図。

【図４】位置決め手段の第３の実施例を示す説明図。

【図５】位置決め手段の第４の実施例を示す説明図。

【図６】図１のＶＩ−ＶＩ断面図。

【符号の説明】１１…中央枠体、１１ａ…第１補助ボード案内部材、１
２…側部枠体、１２ａ…第２補助ボード案内部材、２０
…メインボード、３０…昇降手段、４０…位置決め手
段、７０…スライド補助ボード、８０…回動補助ボー
ド。

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】昇降手段によって昇降自在に設けられたメ
インボードと、左右に移動自在な補助ボードと、前記メインボードの上下縁部の前方に突出し前記補助ボ
ードの移動を案内する第１補助ボード案内部材と、前記メインボードの少なくとも一側上下に前記第１補助
ボード案内部材に連結自在に並設した第２補助ボード案
内部材と、前記第１補助ボード案内部材と前記第２補助ボード案内
部材の高さを一致させて保持する位置決め手段とからな
ることを特徴とする教育用ボード。
【請求項２】前記位置決め手段は、前記第１或いは第２
補助ボード案内部材のどちらか一方に設けたヒンジ部材
と、他方に設けた前記ヒンジ部材を掛止する掛止部材と
からなることを特徴とする請求項１記載の教育用ボー
ド。
【請求項３】前記位置決め手段は、前記第１或いは第２
補助ボード案内部材のどちらか一方に設けたガイド部材
と、前記ガイド部材に進退自在に挿着したロッドと、前
記ロッドを進退自在に摺動させるつまみ部材と、他方に
前記ロッドの先端を収納自在に設けた留め孔とからなる
ことを特徴とする請求項１に記載の教育用ボード。
【請求項４】前記位置決め手段は、前記第１或いは第２
補助ボード案内部材のどちらか一方に設けたケース部材
と、前記ケース部材から突出し一方から押圧したときに
他方が前記ケース部材から突出するように設けたロッド
と、前記ロッドを押圧した状態に前記ケース部材に掛止
するロッド掛止部と、前記ロッドを押圧方向とは逆方向
に付勢するスプリングと、前記ケース部材から突出して
おり、これを押圧することにより前記ロッド掛止部の掛
止を解除する掛止解除部材と、他方に前記ロッドの先端
を収納自在に設けた留め孔とからなることを特徴とする
請求項１に記載の教育用ボード。
【請求項５】前記位置決め手段は、前記第１或いは第２
補助ボード案内部材のどちらか一方にフックを設け、他
方に前記フックに掛止する掛止部材と、掛止状態を保持
する保持部材とからなることを特徴とする請求項１に記
載の教育用ボード。
【請求項６】前記位置決め手段は、前記第１或いは第２
補助ボード案内部材のどちらか一方に永久磁石を設け、
他方に前記永久磁石に吸着する永久磁石を設けたことを
特徴とする請求項１に記載の教育用ボード。
【請求項７】前記第２補助ボード案内部材の前記補助ボ
ードの移動位置前方に設けた軸により回動する回動補助
ボードを設けたことを特徴とする請求項１に記載の教育
用ボード。
【請求項８】前記補助ボードが板書用黒板であることを
特徴とする請求項１に記載の教育用ボード。
【請求項９】前記補助ボードがホワイトボードであるこ
とを特徴とする請求項１に記載の教育用ボード。
【請求項１０】前記補助ボードが掲示板であることを特
徴とする請求項１に記載の教育用ボード。
【請求項１１】前記昇降手段は、前記メインボードの昇
降を案内する案内柱と、前記メインボード及び第１補助
ボード案内部材の重さと略同一の重さを有する平衡錘
と、前記メインボードと前記平衡錘をプーリを介して平
衡に接続するワイヤとからなることを特徴とする請求項
１に記載の教育用ボード。