JP2010060982A - 学習管理システム - Google Patents
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Abstract
【解決手段】学習管理サーバ3には、データベースとして、少なくとも生徒学習情報を保存する生徒学習情報データベース10と学習者端末に送信する問題情報を保存する問題情報データベース11とを備えるとともに、学習者端末からの問題情報に対する解答結果情報によって苦手部分が有ることを判定した場合に、この苦手部分を特定し、この特定された苦手部分の問題情報を学習者端末に送信する管理制御手段8を備えている。
【選択図】図1
Description
以下、図面に基づいてこの発明の実施例を詳細且つ具体的に説明する。
図2において、1は学習塾等の施設である。この施設1には、学習管理システム2が設置されている。この学習管理システム2は、学習管理サーバ3と、この学習管理サーバ3に接続された学習者端末である複数の生徒端末4とを備えている。学習管理サーバ3と各生徒端末4とは、有線又は無線の通信手段5で夫々接続している。
生徒学習情報データベース10は、生徒端末4からの生徒情報や問題に対する解答結果情報等の各種情報を更新しつつ保存するものである。診断問題データベース12は、生徒端末4に送信する診断問題情報(後述する第1の診断ステージで用いる情報)を保存するものである。サブ問題データベース13は、生徒端末4に送信するサブ問題情報(後述する第2の診断ステージで用いる情報)等を保存するものである。ドリル問題データベース14は、生徒端末4に送信するドリル問題情報等を保存するものである。
管理制御手段8は、前記各種プログラムとして、少なくとも、第1の診断ステージプログラム(図3、図4参照)、第2の診断ステージプログラム(図5、図6参照)を備えている。
図3に示すように、管理制御手段8の第1の診断ステージのプログラムが開始すると(ステップA01)、先ず、診断問題データベース12から診断問題情報を読み込み(ステップA02)、前回解答以降の出題問題情報を診断問題全問題終了まで継続して読み込み(ステップA03)、生徒解答開始情報を生徒学習情報データベース10に保存し(ステップA04)、問題情報を生徒端末4の表示手段21に表示し(ステップA05)、生徒の解答をチェックする(ステップA06)。このステップA06においては、生徒端末4の入力手段22で入力された解答情報が正解か不正解かを判断する。
このステップA10で正解表示回数<不正解解答回数と判断した場合には、前記ステップA04に戻す。
このステップA21で復習レッスンが有ると判断した場合には、復習レッスン情報を生徒端末4の表示手段21に表示する(ステップA22)。
次いで、苦手部分の再確認処理をする(ステップA24)。このステップA24の苦手部分の再確認処理においては、診断問題内で間違った問題の中から簡単な問題の1問を抽出して再度学習させる。
そして、このステップA25の処理後、又は、前記ステップA15で苦手部分が無いと判断した場合には、この第1の診断ステージのプログラムを終了する(ステップA25)。
この図5、図6の第2の診断ステージにおいては、前記問題としてのサブ問題に対する解答結果情報によって苦手部分が有るか否か判定することも可能である。
図5に示すように、管理制御手段8の第2の診断ステージのプログラムが開始すると(ステップB01)、先ず、診断問題データベース10から診断問題情報を読み込み(ステップB02)、前回解答以降の出題問題情報を診断問題全問題終了まで継続し(ステップB03)、サブ問題フラグがオンか否かを判断し(ステップB04)、このステップB04がYESの場合には、サブ問題データベース13からサブ問題情報を読み込む(ステップB05)。
このステップB12がYESの場合には、不正解解答回数情報をチェックする(ステップB13)。このステップB13においては、不正解解答回数と正解表示回数との比較、不正解解答回数とヒント表示回数との比較をする。
このステップB13において、不正解解答回数≧ヒント表示回数の場合には、ヒント情報を生徒端末4の表示手段21に表示し(ステップB14)、前記ステップB06に戻す。
このステップB13において、不正解解答回数情報≧正解表示回数情報の場合には、正解情報を生徒端末4の表示手段21に表示する(ステップB15)。
前記ステップB12がNOの場合には、不正解解答回数のチェックを行う(ステップB16)。このステップB16においては、不正解解答回数と正解表示回数とを比較する。
このステップB16において、不正解解答回数≧正解表示回数の場合には、サブ問題の有無のチェックを行う(ステップB17)。
このステップB17で、サブ問題が有ると判断した場合には、サブ問題フラグをオンとする(ステップB18)。
このステップB21がYESの場合には、サブ問題フラグをオフにする(ステップB22)。
このステップB22の処理後、又は、前記ステップB21がNOの場合には、診断問題情報の読み込みを終了まで継続し(ステップB23)、生徒学習情報データベース10から苦手部分情報を読み込み(ステップB24)、苦手部分の有無を判断する(ステップB25)。
そして、苦手部分の再確認処理をする(ステップB34)。このステップB34の苦手部分の再確認処理においては、診断問題情報内で間違った問題の中から簡単な問題の1問を抽出し、この問題情報を生徒端末4の表示手段21に表示して生徒に再度学習させる。
このステップB34の処理後、又は、前記ステップB25で苦手部分が無いと判断した場合には、この第2の診断ステージのプログラムを終了する(ステップB35)。
これにより、生徒の学習状況をリアルタイムに把握し、生徒の苦手部分の内容に合った問題(苦手克服に必要な問題)を自動的に提示でき、つまり、各生徒のレベルや理解度に合わせた問題の提示を行い、苦手部分を容易に克服させることができる。
これにより、生徒の理解度に合わせたさらに細かな問題の提示を行い、苦手部分を容易に克服させることができる。
2 学習管理システム
3 学習管理サーバ
4 生徒端末
5 通信手段
6 データベース
7 情報関連記録手段
8 管理制御手段
9 サーバ通信入出力手段
10 生徒学習情報データベース
11 問題情報データベース
12 診断問題データベース
13 サブ問題データベース
14 ドリルデータベース
15 プール数ファイル
16 問題クリアファイル
17 問題プールファイル
18 判定手段
19 端末制御手段
20 端末通信入出力手段
21 表示手段
22 入力手段
23 答えボタン
Claims (2)
- 学習管理サーバのデータベースに保存している問題情報を学習者端末に送信し、前記学習者端末からの前記問題情報に対する解答結果情報を前記データベースに送信して保存する学習管理システムにおいて、前記学習管理サーバには、前記データベースとして、少なくとも生徒学習情報を保存する生徒学習情報データベースと前記学習者端末に送信する問題情報を保存する問題情報データベースとを備えるとともに、前記学習者端末からの前記問題情報に対する解答結果情報によって苦手部分が有ることを判定した場合に、この苦手部分を特定し、この特定された苦手部分の問題情報を前記学習者端末に送信する管理制御手段を備えたことを特徴とする学習管理システム。
- 前記学習管理サーバは、前記問題情報データベースの一つとして、サブ問題データベースを備え、前記問題情報としてのサブ問題情報に対する解答結果情報によって苦手部分が有るか否かを前記管理制御手段で判定することを特徴とする請求項1に記載の学習管理システム。
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