CN110610628B - 基于语音互动的远程教学方法、装置、电子设备及介质 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于语音互动的远程教学方法，涉及远程教学技术领域，用于解决老师与学生之间互动少的问题，该方法具体包括以下步骤：生成互动请求，响应于互动请求进入教师互动模式；接收学生端发送的互动信息，互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，互动学生ID在线，当与互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，回答状态则为已回答；判断回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；判断回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中。本发明还公开了一种基于语音互动的远程教学装置、电子设备以及计算机可读介质。

Description

基于语音互动的远程教学方法、装置、电子设备及介质

技术领域

本发明涉及远程教学技术领域，尤其涉及一种基于语音互动的远程教学方法、装置、电子设备及介质。

背景技术

远程教学是一种形式化的教与学系统，其是为通过使用电子通信手段来执行远距离教学而专门设计的。远程教学在时间上更加富有弹性并且能传送到任何地方，所以它能为那些由于行程安排或距离问题而不能接受传统教育的学生提供学习的机会。

但是现有的远程教学存在以下问题：由于学生与教师分离，从而会导致老师与学生之间无法进行互动，使得学习效率不高。结合上述问题，需要一种能够使老师与学生之间能够进行互动的远程教学方法。

发明内容

为了克服现有技术的不足，本发明的目的之一在于提供一种基于语音互动的远程教学方法，其通过回答音频实现老师与学生之间的互动，从而提高学习效率。

本发明的目的之一采用如下技术方案实现：

一种基于语音互动的远程教学方法，包括以下步骤：

生成互动请求，响应于所述互动请求进入教师互动模式；

接收学生端发送的互动信息，所述互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，所述互动学生ID在线，当与所述互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，所述回答状态则为已回答；

判断所述回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；

判断所述回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中。

进一步地，所述远程教学方法还包括以下步骤：

接收学生端发送的举手请求，所述举手请求在关联的回答音频上传后自对应的学生端输出。

进一步地，所述远程教学方法还包括响应于所述互动请求获取学生列表，其包括以下步骤：

获取在线学生ID，所述在线学生ID均关联有使用名；

获取每个在线学生ID对应的回答次数；

所述在线学生ID基于所述使用名的首字母或所述回答次数排列，并得到所述在线学生列表。

进一步地，当所述回答状态是已回答时，更新所述在线学生ID对应的回答次数并判断所述在线学生ID是否基于回答次数排列，若是，则基于更新后的回答次数重新排列所述在线学生ID。

进一步地，基于更新后的回答次数重新排列所述在线学生ID，包括以下步骤：

判断是否有回答音频正在播放，若有，则暂停正在播放的回答音频，并保存所述回答音频的播放进度；

获取每个在线学生ID更新后的回答次数；

基于更新后的回答次数排列在线学生ID，基于所述播放进度继续播放被暂停的回答音频。

进一步地，所述远程教学方法还包括以下步骤：

学生端接收互动请求，响应于所述互动请求进入学生互动模式；

学生端基于学生互动模式接收回答信号，学生端响应于所述回答信号进行录音，输出互动信息；

学生端判断录音是否符合预设要求，若是，则生成回答音频并上传，更新互动信息。

本发明的目的之二在于提供一种基于语音互动的远程教学装置，其通过回答音频实现老师与学生之间的互动，从而提高学习效率。

本发明的目的之二采用如下技术方案实现：一种基于语音互动的远程教学装置，包括：

互动请求生成模块，用于生成互动请求，响应于所述互动请求进入教师互动模式；

互动信息接收模块，用于接收学生端发送的互动信息，所述互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，所述互动学生ID在线，当与所述互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，所述回答状态则为已回答；

调取模块，用于判断所述回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；

处理模块，用于判断所述回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中。

本发明的目的之三在于提供执行发明目的之一的电子设备，其包括处理器、存储介质以及计算机程序，所述计算机程序存储于存储介质中，所述计算机程序被处理器执行时实现上述的基于语音互动的远程教学方法。

本发明的目的之四在于提供存储发明目的之一的计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述的基于语音互动的远程教学方法。

相比现有技术，本发明的有益效果在于：当进入教师互动模式，教师端可以接收学生端发出的互动信息，并通过互动信息得到相应的回答音频，然后老师收听回答音频以了解学生的想法，并可以通过原教学方式对相应的学生进行远程指导，从而提高了老师与学生之间的互动，以提高学习效率；教师端在生成互动请求后才能进入教师互动模式，即在其他情况下，老师端并不能接收互动信息，从而避免影响老师的正常授课。

附图说明

图1为实施例一所示远程教学方法的流程框图；

图2为实施例二所示远程教学方法的流程框图；

图3为实施例三所示步骤S10的流程框图；

图4为实施例三所示步骤S70的流程框图；

图5为实施例四所示步骤L10、步骤L20以及步骤L30的流程框图；

图6为实施例五所示远程教学装置的结构框图；

图7为实施例六电子设备的结构框图。

图中：1、互动请求生成模块；2、互动信息接收模块；3、调取模块；4、处理模块；5、电子设备；51、处理器；52、存储器；53、输入装置；54、输出装置。

具体实施方式

以下将结合附图，对本发明进行更为详细的描述，需要说明的是，以下参照附图对本发明进行的描述仅是示意性的，而非限制性的。每个不同实施例之间可以进行相互组合，以构成未在以下描述中示出的其他实施例。

实施例一

本实施例提供了一种基于语音互动的远程教学方法，旨在用于解决老师与学生之间互动少的问题。具体地，参照图1所示，该远程教学方法具体包括以下步骤。

步骤S10、教师端生成互动请求，响应于互动请求进入教师互动模式。具体地，该互动请求应当由老师通过其使用的教师端发出。在教师端生成并发送该互动请求之后，教师端和接收到互动请求的学生端进入互动模式，在教师互动模式之下，教师端可以接收互动信息。综上，在教师端未发出互动请求的情况下，老师端并不能接收互动信息，从而避免影响老师的正常授课。

步骤S20、教师端接收学生端发送的互动信息。该互动信息均包括互动学生ID。值得说明的是，该互动学生ID与发出互动信息的学生端关联，即该互动学生ID在线。

该互动信息还均包括回答状态，该回答状态可以为以下状态的任意一种：已回答、正在回答、待应答、弃答、无效回答等。具体地，当学生端在预设时间段内上传有回答音频时，对应的回答状态为已回答；当学生端在预设时间段内正在上传回答音频或正在录制回答音频时，对应的回答状态为正在回答；当学生端在预设时间段内未录制回答音频时，对应的回答状态为待应答；当学生端在预设时间段内未录制回答音频或选择放弃回答时，对应的回答状态为弃答；当学生端在超过预设时间段上传回答音频时，对应的回答状态为无效回答。值得说明的是，该预设时间段可以但不限于教师端设置。

步骤S30、教师端判断步骤S20中的回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频，若否，则不作处理。具体地，教师端调取关联的回答音频包括以下步骤：

教师端下载对应的回答音频。该回答音频由与对应的互动学生ID关联的学生端上传。即在学生端完成回答后，会上传对应的回答音频于云端或者服务器，若教师端需要收听该回答音频，则应当自云端或服务器下载该回答音频。

教师端判断上述步骤中的回答音频是否下载成功。若下载成功，则更新对应学生端使用界面的音条，该音条可以显示为“提交成功”，以通知学生该回答音频已被教师下载成功；若下载失败，则判断该回答音频的下载次数是否超过预设次数，若否，则执行上述下载该回答音频的步骤，若是，则做失败处理，该失败处理可以为自云端或服务器删除该回答音频。值得说明的是，该预设次数可以基于具体情况设置，优选为三次。

在某些情况下，教师端也可以自动下载云端或服务器的回答音频，下载失败后，也可以自动执行再次下载功能，直至下载成功或者下载次数超过预设次数。

步骤S40、教师端判断回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中，若否，则不作处理。值得说明的是，当教师勾选对应的互动学生ID，则与互动学生ID关联的回答音频被选中。

值得说明的是，共享播放列表为供学生端、教师端同步收听的回答音频的列表。当教师端播放一回答音频后会向对应的学生端输出播放完成信号，该学生端响应于该播放完成信号并更新使用界面的音条，该音条可以显示为“教师端已播放”。共享播放列表中的回答音频可以按照回答音频的上传时间排列，也可以按照选中的顺序排列。

步骤S50、教师端生成互动停止请求并停止互动。即教师端响应于互动停止请求并退出教师互动模式。值得说明的是，该互动停止请求应当由教师通过其使用的教师端发出，以停止老师与学生的互动并进入正常授课。

综上，当教师端生成互动请求后，会进入教师互动模式，此时教师端可以接收学生端发出的互动信息，并通过互动信息得到相应的回答音频，然后老师收听回答音频以了解学生的想法，并可以通过原教学方式对相应的学生进行远程指导，从而提高了老师与学生之间的互动，以提高学习效率。

实施例二

本实施例在于提供一种基于语音互动的远程教学方法，且本实施例是在实施例一的基础上进行的。具体地，参照图2所示，该远程教学方法还包括有以下步骤。

步骤S60、教师端接收学生端发送的举手请求，举手请求在关联的回答音频上传后自对应的学生端输出。

具体地，当学生端上传回答音频之后，学生可以点击回答音频以进行单机播放，此时共享的回答音频应当静音，然后学生可以自行选择是否举手。若学生选择举手，则学生端向教师端输出对应的举手请求，以传达该学生希望被教师选中的意愿。

教师端通过该举手请求，可以了解学生的意愿，然后进行回答音频的选择。从而尊重每一位学生的是否公开的意愿，让课堂中每个学生有充分的参与感和被尊重感。

实施例三

本实施例在于提供一种基于语音互动的远程教学方法，参照图2、图3以及图4所示，本实施例是在实施例一和/或实施例二的基础上进行的。具体地，步骤S10还包括步骤S101、教师端响应于互动请求获取学生列表，其包括以下步骤。

步骤S1011、教师端获取所有的在线学生ID。每个在线学生ID均关联有使用名，该使用名可以但不限于为姓名。值得说明的是，当使用名第一个为汉字时，使用名的首字母为第一个汉字的拼音首字母。

步骤S1012、教师端获取每个在线学生ID对应的回答次数。该回答次数对应于学生端已经上传的回答音频的个数。

步骤S1013、在线学生ID基于使用名的首字母或回答次数排列，并得到在线学生列表。值得说明的是，在线学生ID基于使用名的首字母排列的方式为默认排列方式；在线学生列表中的每个在线学生ID均以使用名的形式呈现。当在线学生ID基于使用名的首字母排列时，在线学生列表中，使用名对应的首字母按照A至Z的顺序排列，对于首字母相同的使用名，则参照使用名的第二个字母或上线时间排列；当在线学生ID基于回答次数排列时，在线学生列表中，使用名对应的回答次数呈升序或降序排列。通过上述技术方案，教师可以直接获取对应学生的使用名或回答次数。

作为优选的技术方案，在步骤S30中，若回答状态是已回答，则执行更新在线学生ID对应的回答次数。

但是由于回答次数的改变，从而基于回答次数获取的在线学生列表也应当更新。即该远程教学方法还包括步骤S70、基于更新后的回答次数重新排列在线学生ID。具体地，步骤S70包括以下步骤。

步骤S701、教师端判断在线学生ID是否基于回答次数排列。若是，则执行步骤S702、教师端基于更新后的回答次数重新排列在线学生ID。

其中，教师端基于更新后的回答次数重新排列在线学生ID，包括以下步骤：

步骤S7021、教师端判断是否有回答音频正在播放，若有，则暂停正在播放的回答音频，并保存回答音频的播放进度；

步骤S7022、教师端获取每个在线学生ID更新后的回答次数；

步骤S7033、教师端基于更新后的回答次数排列在线学生ID，基于播放进度继续播放被暂停的回答音频。从而便于教师实时了解每个学生的回答次数，以更好的掌握教学情况。

实施例四

本实施例在于提供一种基于语音互动的远程教学方法，参照图2和图5所示，本实施例是在实施例一和/或实施例二和/或实施例三的基础上进行的。其中，回答音频由学生端生成，具体包括以下步骤。

步骤L10、学生端接收互动请求，响应于互动请求进入学生互动模式。在学生互动模式之下，学生端均可以向教师端发送互动信息。在教师端未发出互动请求的情况下，老师端并不能接收互动信息，学生端也不能发送互动信息，从而避免影响老师的正常授课。值得说明的是，学生端也接收互动停止请求，响应于互动停止请求退出学生互动模式。

步骤L20、学生端基于学生互动模式接收回答信号，学生端响应于回答信号进行录音，输出互动信息。其中回答信号由教师端发出以提醒学生可以开始作答。值得说明的是，学生端可以通过调用MediaRecord录制回答音频。在录制回答音频时，如有音频在播放，则正在播放的音频静音。

步骤L30、学生端判断录音是否符合预设要求，若是，则生成并上传回答音频，更新步骤L20发出的互动信息。预设要求可以为对时长的要求，即回答音频的时长为2s至60s。值得说明的是，当录音在最后10s会出现倒计时以提醒学生，当超过60s会停止录制；更新互动信息则为从原先的“待回答”更新为“已回答”。

实施例四

本实施例在于提供一种基于语音互动的远程教学装置，旨在用于解决老师与学生之间互动少的问题。参照图6所示，该远程教学装置包括互动请求生成模块1、互动信息接收模块2、调取模块3以及处理模块4。

互动请求生成模块1，用于生成互动请求，响应于互动请求进入教师互动模式；

互动信息接收模块2，用于接收学生端发送的互动信息，互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，互动学生ID在线，当与互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，回答状态则为已回答；

调取模块3，用于判断回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；

处理模块4，用于判断回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中。

优选地，该远程教学装置还包括请求举手模块，该请求举手模块用于接收学生端发送的举手请求，所述举手请求在关联的回答音频上传后自对应的学生端输出。

优选地，该远程教学装置还包括排序模块，该排序模块用于响应互动请求获取学生列表。

响应互动请求获取学生列表，其包括以下步骤：

获取在线学生ID，在线学生ID均关联有使用名；

获取每个在线学生ID对应的回答次数；

在线学生ID基于使用名的首字母或回答次数排列，并得到在线学生列表。

实施例五

电子设备7可以是台式计算机、笔记本电脑、服务器(实体服务器或云服务器)、手机以及平板电脑等，优选为平板电脑。图7为本发明实施例五提供的一种电子设备的结构示意图，如图7所示，该电子设备5包括处理器51、存储器52、存储器53和输出装置54；计算机设备中处理器51的数量可以是一个或多个，图7中以一个处理器51为例；电子设备5中的处理器51、存储器52、存储器53和输出装置54可以通过总线或其他方式连接，图7中以通过总线连接为例。

存储器52作为一种计算机可读存储介质，可用于存储软件程序、计算机可执行程序以及模块，如本发明实施例中的基于语音互动的远程教学方法对应的程序指令/模块，该程序指令/模块为基于语音互动的远程教学装置中的互动请求生成模块、互动信息接收模块、调取模块以及处理模块。处理器51通过运行存储在存储器52中的软件程序、指令/模块，从而执行电子设备5的各种功能应用以及数据处理，即实现上述实施例一至实施例三的任意实施例或实施例组合的基于语音互动的远程教学方法。

存储器52可主要包括存储程序区和存储数据区，其中存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序；存储数据区可存储根据终端的使用所创建的数据等。此外，存储器52可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器件。存储器52还可以进一步设置为包括相对于处理器51远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至电子设备7。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

值得说明的是，存储器53可以用于接互动请求、互动信息等数据。输出装置54可以包括文档或显示屏等显示设备。具体地，当输出装置为显示屏等显示设备时，直接将在线学生列表、回答音频等信息投放于显示屏等设备上，以便于用户实时查看。

实施例六

本发明实施例六还提供一种计算机可读存储介质，其包含计算机可执行指令，计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行上述的基于语音互动的远程教学方法，该方法包括：

生成互动请求，响应于互动请求进入教师互动模式；

接收学生端发送的互动信息，互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，互动学生ID在线，当与互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，回答状态则为已回答；

判断回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；

判断回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中。

当然，本发明实施例所提供的一种计算机可读存储介质，其计算机可执行指令不限于如上的方法操作。

通过以上关于实施方式的描述，所属领域的技术人员可以清楚地了解到，本发明可借助软件及必需的通用硬件来实现，当然也可以通过硬件实现，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在计算机可读存储介质中，如计算机的软盘、只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存取存储器(RandomAccess Memory，RAM)、闪存(FlASH)、硬盘或光盘等，包括若干指令用以使得一台电子设备(可以是手机，个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明中实施例一至实施例三任意实施例或实施例组合的基于语音互动的远程教学方法。

值得注意的是，上述的基于语音互动的远程教学的实施例中，所包括的每个单元和模块只是按照功能逻辑进行划分的，但并不局限于上述的划分，只要能够实现相应的功能即可。另外，各功能单元的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本发明的保护范围。

上述实施方式仅为本发明的优选实施方式，不能以此来限定本发明保护的范围，本领域的技术人员在本发明的基础上所做的任何非实质性的变化及替换均属于本发明所要求保护的范围。

Claims (6)

1.一种基于语音互动的远程教学方法，其特征在于，包括以下步骤：

生成互动请求，响应于所述互动请求进入教师互动模式；

接收学生端发送的互动信息，所述互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，所述互动学生ID在线，当与所述互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，所述回答状态则为已回答；

判断所述回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；

判断所述回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中；

所述远程教学方法还包括响应于所述互动请求获取学生列表，其包括以下步骤：获取在线学生ID，所述在线学生ID均关联有使用名；获取每个在线学生ID对应的回答次数；所述在线学生ID基于所述使用名的首字母或所述回答次数排列，并得到所述在线学生列表；

当所述回答状态是已回答时，更新所述在线学生ID对应的回答次数并判断所述在线学生ID是否基于回答次数排列，若是，则基于更新后的回答次数重新排列所述在线学生ID；

基于更新后的回答次数重新排列所述在线学生ID，包括以下步骤：判断是否有回答音频正在播放，若有，则暂停正在播放的回答音频，并保存所述回答音频的播放进度；获取每个在线学生ID更新后的回答次数；基于更新后的回答次数排列在线学生ID，基于所述播放进度继续播放被暂停的回答音频。

2.根据权利要求1所述的基于语音互动的远程教学方法，其特征在于，所述远程教学方法还包括以下步骤：

接收学生端发送的举手请求，所述举手请求在关联的回答音频上传后自对应的学生端输出。

3.根据权利要求1或2所述的基于语音互动的远程教学方法，其特征在于，所述远程教学方法还包括以下步骤：

学生端接收互动请求，响应于所述互动请求进入学生互动模式；

学生端基于学生互动模式接收回答信号，学生端响应于所述回答信号进行录音，输出互动信息；

学生端判断录音是否符合预设要求，若是，则生成回答音频并上传，更新互动信息。

4.一种基于语音互动的远程教学装置，其特征在于，包括：

互动请求生成模块，用于生成互动请求，响应于所述互动请求进入教师互动模式；

互动信息接收模块，用于接收学生端发送的互动信息，所述互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，所述互动学生ID在线，当与所述互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，所述回答状态则为已回答；

调取模块，用于判断所述回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；

处理模块，用于判断所述回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中；

所述远程教学方法还包括响应于所述互动请求获取学生列表，其包括以下步骤：获取在线学生ID，所述在线学生ID均关联有使用名；获取每个在线学生ID对应的回答次数；所述在线学生ID基于所述使用名的首字母或所述回答次数排列，并得到所述在线学生列表；

当所述回答状态是已回答时，更新所述在线学生ID对应的回答次数并判断所述在线学生ID是否基于回答次数排列，若是，则基于更新后的回答次数重新排列所述在线学生ID；

基于更新后的回答次数重新排列所述在线学生ID，包括以下步骤：判断是否有回答音频正在播放，若有，则暂停正在播放的回答音频，并保存所述回答音频的播放进度；获取每个在线学生ID更新后的回答次数；基于更新后的回答次数排列在线学生ID，基于所述播放进度继续播放被暂停的回答音频。

5.一种电子设备，其包括处理器、存储介质以及计算机程序，所述计算机程序存储于存储介质中，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1至3任意一项所述的基于语音互动的远程教学方法。

6.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1至3任意一项所述的基于语音互动的远程教学方法。

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