JP2000250394A - 学習支援システムおよびこのシステムを実現するためのプログラムを記録した記録媒体 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 試験管理システムを利用する者が試験終了後
に再度、学習することを支援する学習支援システムおよ
びこのシステムを実現するためのプログラムを記録した
記録媒体を提供すること。 【解決手段】 設問データとこれに対する正解データと
を格納したファイル１０５と、設問に対して入力された
回答データを格納したファイル１０４と、前記入力され
た回答データと前記正解データとを比較する手段１０７
と、該比較の結果に応じて前記一覧表示画面に表示され
た回答データを、正解データと不正解データとが識別で
きるように表示制御し、前記不正解の設問については、
選択肢を特定するためのカーソル移動または、ポインテ
ィングデバイスによる指示に応じて正解／不正解に対応
する表示制御を行う手段１０８，１０９とを備えた。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、学習支援システム
およびこのシステムを実現するためのプログラムを記録
した記録媒体に関し、特に利用者の学習効果を高めるた
めの解答データ表示方法を改善した学習支援システムお
よびこのシステムを実現するためのプログラムを記録し
た記録媒体に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】パーソナルコンピュータ（以下、パソコ
ンと略す）の画面に設問が表示され、この設問に対する
回答を、利用者が、パソコンのキーボードなどから入力
するような学習システムがある。このシステムでは、全
ての設問に対する回答の入力画集料すると、パソコン内
部に予め保持している正解データと利用者の入力した回
答データとを比較して、正解数を計算したり、あるいは
点数を計算して表示するような機能を備えている。

【０００３】この種のシステムとしては、例えば、特開
平１−２４５２８４号公報に開示された技術（試験管理
システム）が知られている。この技術は、学習テストの
問題に対して、学習者が子機に設けられたスイッチによ
って回答することにより、回答データが親機に入力さ
れ、この親機で回答データを処理するシステムに関する
ものであり、子機から入力された回答データが正解であ
れば青色、誤解であれば赤色の表示を親機の画面に表示
する。上記公報にはさらに、親機の画面に、子機から入
力された回答データと正解データとが対比される形で表
示されることも記載されている。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】上記従来技術によれ
ば、子機から入力された回答データが親機の正解データ
と比較され、親機の画面に正解と誤解が色分けして表示
されると共に、回答データと正解データとが対比される
形で表示されるので、親機を利用する者、例えば教師に
とっては非常に便利である。しかし、試験管理システム
の形態が異なり、例えば、模擬試験等のように試験終了
後に、受験者が自分が間違えて回答した設問について再
度学習したいという要望、あるいは特定の設問について
その設問に類似する新しい設問にチャレンジしてみたい
という要望があったときに、この要望に適切に対処する
ことができないという問題がある。

【０００５】本発明の目的は、上記従来技術における問
題点を解決することであり、試験管理システムを利用す
る者が試験終了後に再度、学習することを支援する学習
支援システムおよびこのシステムを実現するためのプロ
グラムを記録した記録媒体を提供することにある。

【０００６】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するた
め、本発明の請求項１に係る学習支援システムは、表示
手段に表示された設問に対して複数の選択肢の中から少
なくとも一つを選択して入力手段により回答を入力し、
一連の設問に対する回答が終了した後に、前記設問を特
定する識別子と該設問に対して入力された回答データと
を一覧で表示する学習支援システムにおいて、設問デー
タと該設問データに対する正解データとを格納したファ
イルと、設問に対して入力された回答データとを格納し
たファイルと、前記入力された回答データと前記正解デ
ータとを比較する手段と、該比較の結果に応じて前記一
覧表示画面に表示された回答データとを正解データと不
正解データとが識別できるように表示制御する手段と、
前記不正解の設問については、選択肢を特定するための
カーソル移動または、ポインティングデバイスによる指
示に応じて正解／不正解に対応する表示制御を行う手段
を備えたことを特徴とするものである。

【０００７】発明に係る学習支援システムにおいては、
一覧表示画面において、予め正解を表示しておくという
ことはしないため、利用者（学習者）は自身が間違えた
設問について、どの選択肢が正解だったのかを一見した
だけでは判らず、カーソル移動やポインティングデバイ
スによる指示により正解の選択肢を指示したときに初め
て、当該選択肢が正解であるということを知ることがで
きるので、学習効果が上がるという効果がある。

【０００８】また、請求項２に係る学習支援システム
は、上記学習支援システムにおいて、前記設問データと
該設問データに対する正解データとが格納されたファイ
ルが、さらに設問データとして各設問毎に複数の類似す
る設問データをその正解データと共に保持しており、利
用者の要求に応じて前記保持している類似設問を表示す
る手段をさらに備えたことを特徴とするものである。こ
のシステムでは、各設問に対して類似する設問を複数用
意しておき、利用者からの要望に応じて表示できるよう
にすることで、利用者自身が間違えた設問に対して理解
した後、再度類似設問を解くことができ、更に学習効果
を高めることができるものである。

【０００９】請求項３に係る発明は、請求項１または２
に記載の学習支援システムのいづれか一方を実現するた
めのプログラムを、記録媒体に記録したことを特徴とす
るものである。すなわち、上記請求項１または２に記載
の学習支援システムを構成する各手段は、実際にはプロ
グラム群により達成されるものであり、このプログラム
群は通常、ＣＤ−ＲＯＭ等の記録媒体に格納されて流通
するものである。このＣＤ−ＲＯＭをパソコンのＣＤ−
ＲＯＭドライブにセットし、各プログラム群をパソコン
内のハードディスク装置にインストールすることで、上
記第１または第２の発明が構成される。

【００１０】

【発明の実施の形態】以下、本発明の一実施形態を、図
面に示す好適実施例に基づいて、詳細に説明する。図１
は、本発明の一実施例に係る学習支援システム（以下、
単にシステムという）の全体構成を示す図である。図１
において、１００はパソコン、１０１はキーボード、１
０２はディスプレイ、１０４は設問に対して受験者が入
力した回答が格納された回答データファイル、１０５は
各設問毎にその設問に類似する新しい設問とその新しい
設問に対する選択肢，正解データ，出題済フラグが格納
された類似設問データファイルを示している。

【００１１】また、１０６は上記各ファイル１０４，１
０５からのデータの読出しや書込みを行う読出し／書込
み部、１０７は類似設問データファイル１０５と回答デ
ータファイル１０４との比較を行う比較部、１０８は比
較部１０７での比較結果に応じて表示色を変化させる表
示色設定部、１０９は表示色設定部で設定された色にし
たがってディスプレイ１０２の画面にデータを表示する
表示部、１１０は読出し／書込み部１０６，比較部１０
７，表示色設定部１０８，表示部１０９の各部を制御す
る制御部を示している。

【００１２】次に、図５に示すフローチャートに基づい
て、本実施例に係るシステムの動作を説明する。まず、
パソコン１００のディスプレイ１０２に設問が表示され
る。設問の表示は、類似設問データファイル１０５から
設問番号順に読出されて行われる。類似設問データファ
イル１０５の内容は、例えば図３に示すような構造であ
り、各設問番号毎に類似する設問が複数格納されてお
り、それぞれの設問についての選択肢と正解データが対
応づけて格納されている。

【００１３】これらの設問の中で、表示された設問につ
いては、出題済フラグに「１」が表示される。類似する
設問の中で、どの設問を表示するかについては、例えば
乱数を用いてランダムに選択するようにしてもよい。各
受験者は、パソコン１００のキーボード１０１から各設
問に対する回答を入力する（ステップ５００）。全ての
設問に対して回答が入力されるまで（ステップ５０
１）、順次設問が表示され、全ての回答が入力し終わる
と、回答データファイル１０４に回答データが格納され
る（ステップ５０２）。

【００１４】システムは、入力された回答データを回答
データファイル１０４に格納した後、類似設問データフ
ァイル１０５の出題済フラグに「１」が入力された設問
に対応する正解データと、回答データファイル１０４に
格納されている回答データとを、読出し／書込み部１０
６が読出し（ステップ５０３）、比較部１０７にて設問
毎に比較する（ステップ５０４）。比較の結果、両者が
一致したときは（ステップ５０５）、表示色設定部１０
８を介して当該設問に対する受験者の回答を正解色（青
色）で表示し（ステップ５０６）、両者が一致しなけれ
ば不正解色（赤色）で表示する（ステップ５０９）。

【００１５】図４に、上述の表示状態の一例を示す。図
４に示す例では、回答データ「１」，「２」，「３」，
…の表示色を正解，不正解に合わせて変化させると共
に、不正解の設問番号の部分を網掛け表示して、区別し
ている。利用者は、自分が間違えた設問、あるいは正解
したけれども再度設問を見たい場合に、設問の再表示要
求を出す（ステップ５０７）。この再表示要求は、例え
ば画面上に表示されている再表示要求ボタンをマウス等
を使ってクリックすることにより可能である。

【００１６】システムは、要求された設問を再度、類似
設問データファイル１０５から読出し、ディスプレイ１
０２に表示する（ステップ５０８）。今度は、利用者は
表示された設問をみて、回答としてふさわしいと思う箇
所、例えば図４において「設問５２」を再表示した場合
には、回答済みの「２」を除いた残りの選択肢の中か
ら、正しいと思った選択肢の領域をマウス等により指示
する。この際、マウスを使わずにキーボードの矢印キー
を押してカーソルを移動させてもよい。

【００１７】システムは、利用者の移動させたカーソル
が正解の選択肢上にあるかどうか判定し（ステップ５１
３）、正解の選択肢上にないときには不正解色の網掛け
を選択肢上の領域に表示し（ステップ５１５）、正解の
選択肢上にあるときに正解色に網掛けを表示（ステップ
５１４）するように制御する。つまり、利用者の移動さ
せたカーソルの位置に応じて、選択された選択肢が正解
か不正解かを示す。

【００１８】このように、本実施例では、一覧表示画面
において、予め正解を表示しておくということはしない
ため、利用者は自身が間違えた設問について、どの選択
肢が正解だったのかを一見しただけでは判らず、カーソ
ル移動やポインティングデバイスによる指示により正解
の選択肢を指示したときに初めて当該選択肢が正解であ
るということを知ることができる。

【００１９】一方、ステップ５０７で受験者からの設問
の再表示要求がない場合には、類似設問の再表示要求が
ないかどうか判定する（ステップ５１０）。類似設問と
は、前述のように、ある設問と同じ考え方で解かれる設
問や、同じ設問を表現を変えて設問する場合等色々な観
点で設定できるもので、予め出題者側で設定しておくも
のである。類似設問の再表示要求がない場合には、シス
テムは処理を終了する。

【００２０】ステップ５１０に戻り、受験者より類似設
問の表示要求があったときには、類似設問データファイ
ル１０５から、類似設問が要求された設問番号に該当す
る類似設問の中の、出題済フラグが「０」の設問を読出
して表示する（ステップ５１１）。本実施例では、類似
設問を表示した段階で元の設問に対しての回答データは
ディスプレイ上からはクリアされるものとする。

【００２１】利用者が、新たに類似設問に対して回答デ
ータを入力すると、この回答データと類似設問データフ
ァイル１０５内の正解データとが比較される（ステップ
５１２）。その後、ステップ５０５に戻り、前述したと
同様の処理が行われ、回答の正誤に従って、表示色を変
化させるように制御される。上記実施例によれば、シス
テムを利用する者が回答終了後に再度、学習することを
支援することが可能になり、学習効果が上がるという効
果がある。

【００２２】より具体的には、例えば試験管理システム
の利用者が試験終了後に再度、自身が間違えて回答した
設問について再度学習したいという要望、あるいは特定
の設問についてその設問に類似する新しい設問にチャレ
ンジしてみたいという要望があったとき等に、これらの
要望に適切に対処することが可能となる。

【００２３】上記本実施例では、パソコンをスタンドア
ロンで使用した学習支援システムの例を示したが、本実
施例で説明した構成のパソコン複数台とサーバコンピュ
ータがネットワークで接続された構成においても本発明
は適用できる。この場合、例えば類似設問データファイ
ル１０５や回答データファイル１０４はサーバコンピュ
ータに保持しておき、全設問の回答が終了した段階で、
回答データがサーバマシンに転送される構成にすること
も考えられる。類似設問の表示のときは、サーバコンピ
ュータから、表示する設問のデータを逐次転送すればよ
い。

【００２４】また、最近では一般的になったＷＷＷ（ワ
ールドワイドウェブ）上でも、本発明を同様に適用する
ことができる。なお、上記実施例では、単一の利用者が
それぞれパソコンを操作する形態を取っているが、複数
の利用者により共有して使用する場合には、利用者を識
別するＩＤ番号と上記回答データとを対応付けして格納
しておけばよい。また、類似設問データファイル１０５
では類似する複数の設問に対して、表示された設問に対
しては出願済みフラグを「１」としているが、予め各設
問毎の類似設問について優先順位を付しておき、各設問
の中で優先順位の高い順に設問を表示するようにしても
よい。

【００２５】さらに、上記実施例で説明した一連の動
作、例えば図５の処理フローチャートは、パソコン内に
おけるプログラムの処理を示しているが、本発明を実施
するにあたっては、この処理を行うプログラムをＣＤ−
ＲＯＭ等の記録媒体に記録しておき、パソコン内のＣＤ
−ＲＯＭドライブが、このＣＤ−ＲＯＭに記録されたプ
ログラムを読込んでパソコン１００内のディスクににイ
ンストールした状態で実行されるのが一般的である。

【００２６】さらにまた、最近の流通形態として、サー
バマシンのディスクにプログラムが格納され、このサー
バマシンとネットワークを介して接続されたクライアン
トマシンにプログラムをダウンロードして実行する形態
も増加してきており、このような形態においても、サー
バ側に本発明のプログラムを保持しておけば同一の効果
が得られる。なお、上記実施例は本発明の一例を示した
ものであり、本発明はこれに限定されるべきものではな
いことは言うまでもないことである。また、本発明に係
る学習支援システムを実現するためのプログラムは、こ
れを記録媒体に記録した形で商品として流通させること
が可能であり、本発明の保護範囲はこのような商品にも
及ぶことは言うまでもない。

【００２７】

【発明の効果】以上、詳細に説明したように、本発明に
よれば、試験管理システムを利用する者が試験終了後に
再度、学習することを支援する学習支援システムを実現
できるという顕著な効果を奏するものである。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の一実施例に係る学習支援システムの全
体構成を示す図である。

【図２】回答データファイルの内容を示す図である。

【図３】類似設問データファイルの内容を示す図であ
る。

【図４】実施例に係る学習支援システムの表示画面の一
例を示す図である。

【図５】実施例に係る学習支援システムの一動作例を示
すフローチャートである。

【符号の説明】

１００ パソコン １０１ キーボード １０２ ディスプレイ １０４ 回答データファイル １０５ 類似設問データファイル １０６ 読出し／書込み部 １０７ 比較部 １０８ 表示色設定部 １０９ 表示部 １１０ 制御部

Claims (3)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 表示手段に表示された設問に対して複数
   の選択肢の中から少なくとも一つを選択して入力手段に
   より回答を入力し、一連の設問が終了した後に、前記設
   問を特定する識別子と該設問に対して入力された回答デ
   ータとを一覧で表示する学習支援システムにおいて、 設問データと該設問データに対する正解データとが格納
   されたファイルと、 設問に対して入力された回答データを格納したファイル
   と、 前記入力された回答データと前記正解データとを比較す
   る手段と、 該比較の結果に応じて前記一覧表示画面に表示された回
   答データを、正解データと不正解データとが識別できる
   ように表示制御する手段と、 前記不正解の設問については、選択肢を特定するための
   カーソル移動または、ポインティングデバイスによる指
   示に応じて正解／不正解に対応する表示制御を行う手段
   とを有することを特徴とする学習支援システム。
2. 【請求項２】 前記設問データと該設問データに対する
   正解データとが格納されたファイルは、さらに設問デー
   タとして各設問毎に複数の類似する設問データをその正
   解データと共に保持しており、 利用者の要求に応じて前記保持している類似設問を表示
   する手段をさらに備えたことを特徴とする請求項１に記
   載の学習支援システム。
3. 【請求項３】 請求項１または２に記載の学習支援シス
   テムのいづれか一方を実現するためのプログラムを記録
   した記録媒体。