DE846027C - Stecktafel fuer den Unterricht - Google Patents

Description

• Stecktafel für den Unterricht

  Die Erfindung betrifft eine Stecktafel, die nicht

  nur zur besonderen Ausstattung des Unterrichts,

  sondern auch zum Beschreiben und Zeichnen ge-

  eignet ist.

  Es sind finit Einstecklöchern versehene Rechen-.

  Lese- und Spieltafeln bereits bekanntgeworden.

  Gegenüber diesen Tafeln unterscheidet sich der

  Erfindungsgegenstand dadurch, daß die Steck-

  löcher mit einer lichten Weite von wenigen Milli-

  metern zweckniäßigerweise in die Schulwandtafel

  oder anderen "Tafeln derart eingebohrt sind, claß

  das Besclii-eil>eil und llezeichnen dieser Tafeln über

  die Stecklöcher hinweg in keiner Weise behindert

  ist und Schrift und Zeichnung völlig klar lileil>eil.

  Gemäß der Erfindung ist die Stecktafel in ihrer

  gesamten Fläche oder mit einem Teil derselben mit

  Löchern in -,vaage- und senkrechten Abständen

  versehen. Die Löcher sind in der einen Stecktafel-

  ausführung einseitig für einseitige Steckverwen-

  dung, zum Zweck der doppelseitigen Steckmöglich-

  keit in der zweiten Ausführungsform doppelseitig

  oder in der dritten Ausführungsform durchgehend

  gebohrt. Um die Abnutzung der Stecklöcher zu

  verhindern. können in diese zweckmäßigerweise

  Buchsen oderRöhrchen planeben eingefügt werden.

  Eine derartig eingerichtete Tafel erlaubt die

  Verwenfiung von Rechenscheiben, die zweck-

  inäßigerweise finit durchgehendem Stift versehen

  sind, der auf beiden Seiten herausragt, so (laß die Rechenscheiben, auf beiden Seiten verschiedenartig gefärbt, durch Umdrehen und Umstecken die Veranschaulichung der Rechenoperationen gestatten.
• Mit Hilfe von zweiseitig verwendbaren, verschiedenfarbigen Zehnerstreifen und der Rechenscheiben ist nun auf der neuen Tafel wegen der großen Zahl der Löcher die Darstellung aller Rechenoperationen im Zahlraum 1 Iris 20o und ili Verbindung mit sogenannten Hunderter-, Tausender- und Zehntausenderblättern das Rechnen auch in höheren Zahlräumen durchführbar.
• Ein weiterer Fortschritt ist dadurch erreicht, daß auf der Stecktafel die Veranschaulichung des Hunderters in den verscbiedenstenRechensysteinen mit Waage- oder senkrechten Einer- oder Doppelreihen ohne Veränderung des @rfi@du@gsgegenstandes jederzeit möglich ist.
• Die nette Tafel läßt ferner die unterrichtliche Arbeit mit weiteren Rechen- oder 1)iligsvnilioleit (Obst, Tiere, Personen, Häuser, _lutos usw.) zu, die ein- oder doppelseitig wie die Rechenscheiben angesteckt werden können, da sie ebenfalls mit Steckstiften versehen sind.
• Wirkliche Dinge, wie Zweige, Blätter, Kastanien usw., können für Unterrichtszwecke rasch und hoch genug mit zweckentsprechenden Nägeln an der Stecktafel befestigt werden.
• Zur Darstellung nicht ansteckbarer Aitschauun.gsmittel, die ebenfalls hoch genug vor den Schülern aufgestellt werden müssen, kann zusätzlich ein Steckbord an der Tafel angebracht werden.
• Ein wesentliches Merkmal des Erfindungsgegenstandes besteht demnach darin, daß durch ihn die Voraussetzung für eine leichte Befestigungsweise vieler kindertümlicher Anschauungsmittel geschaffen ist.
• Das besondere :Merkmal der neuen Tafel ist jedoch ihre methodisch vielseitige Verwendbarkeit in fast allen Unterrichtsfächern durch die Verbindung von Zeichnungen und sonstigen schriftlichen Fixierungen mit den angeführten ansteckbaren Darstellungsmitteln, wobei die durch eine zweckentsprechende Tafelzeichnung skizzierte Unterrichtssituation, z. B. Obstgarten, in einer lustbetonten, erfolgreichen Spiel- und Arbeitsweise durch Umstecken der beweglichen Figuren (Kinder, Tiere. Äpfel, Birnen tisw.) rasch verändert werden kann. Neue kindesgemäße ?Methoden im Reellen-, Erstlese-, Sprach-, Sach- und Religionsunterricht können nunmehr mit Hilfe des Erfindungsgegenstandes durchgeführt werden. So dient (lic Stecktafel im Unterricht r. als Schreib- und Zeichentafel wie jede normale Wandtafel, und sie ist zugleich wegen des regelmäßigen Abstandes der Löcher eine karierte Tafel, als Rechentafel zum Einstecken der Rechensymbole sowie der sonstigen Rechendinge und zum Anschreiben der Rechentätigkeiten unmittelbar neben den Darstellungsmitteln, 3. als Lesetafel im ersten Leseunterricht durch

  Anstecken der Figuren und Ganzwörter aus Fil)el

  und Umwelt unter Verbindung mit Kreidezeich-

  nungen,

  4. als _'lrbeitstafel im Sprachunterricht unter

  Verwendung von Ganzworttä felchen,

  5. alsLege- Spiel-ttndl?rzältltafelzutit:\ttlrrittgeti

  vonStäbchen,Scheiben,Diiigmarkcn, von religiösen

  Figuren zum Erzählen biblischer Geschichten, von

  erd- und heimatkundlichen Symbolen,

  6. als Tafel zum Aufhängen von Anschauungs-

  mitteln aller Art und zum Aufstellen dci-selben finit

  ltilfe eines Steckbordes und

  7. als Demonstrationsschachbrett (Schulschach)

  durch entsprechendes Ausfüllen der durch die

  Stecklöcher markierten ntiadrate mit Kreide und

  unter Verwendung von, doppelseitig benutzbaren,

  zweifarbigen Schachfiguren nach dein Prinzip der

  Rechenscheiben.

  Die Zeichnung veranschaulicht 1>cisl>iclsweis.e die

  Erfindung. Die Abbildungen stellen iin einzelnen

  dar:

  Abb. r Teilstück der Stecktafel, \Torderansicht,

  :1b1.2 Teilstück der Steclct;ifc@l, 0ticrsclillitt mit

  einseitiger Bohrung,

  Abb. 3 Teilstück der Stecktafel. ntierschnitt finit

  zweiseitiger Bohrung,

  _11b.4 Teilstück der Stecktafel, (@tierscliiiitt mit

  durchgehender Bohrung,

  :11b. 5 Buchse im Querschnitt,

  Abb.6 Teilstück der Stccl;tafel ini Querschnitt

  finit einseitig eingesetzten Buchsen,

  Abb.7 Teilstück der Steckt@ifrl im Querschnitt

  mit doppelseitig eingesetzten Buchscu.

  :11>l>. 8 Röhrchen ini Querschnitt,

  Abb. 9 Teilstück der@Stecktafel ini Querschnitt

  mit einfachen, durchgellenden IZ(>lirclien,

  Alrlr. To gebördeltes 1Zöhrchen im Querschnitt,

  Abb. i i Teilstück der Steckt@tfe 1 im Querschnitt

  finit durchgehentien, gebördelten l@ölii-cl

  ien,

  Abb.12 aneinanderstoßende, gcl>ordelte Röhr-

  chen ini_ Querschnitt,

  _11b. 13 Teilstück der Stecktafel im Querschnitt

  finit aneinanderstoßenden, gebiii-delteii Röhrchen,

  :11b. 14 ineinandergeschobene, @@cl>iircielte Röhr-

  chen iln Querschnitt,

  Abb. 15 Teilstück der Stecktrtfel im Querschnitt

  finit ineinandergeschol>enen, gebördeltcil IZiilii-clien.

  Abb. 16 Rechenscheibe iln (-)tiersclinitt.

  AbU. 17 einfarbig bcinaltt 'ilecllcnsrlieil>e, Vor-

  derseite.

  A11. 18 andersfarllig heinaltc Rechenscheine.

  Rückseite,

  Abb.1y Steckschachfigur, Vorderseite.

  A11>. 2o Teilstück der Stecktaff-1 als 1)eniotistra-

  tionsschachbrett, Vorderansicht,

  .111.2i Rechenstreifen mit cinfarl)igen Kreisen

  mid einem Steckstift. Vorderansicht.

  Abb. 22 Rechenstreifen finit aii(lersfarbigen Krei-

  sen und einem Steckstift, Rückseite,

  _1b1.23 Rechenstreifen mit z«ei Steckstiften.

  Rückseite,

  Abb. 2:1 Lesesymbol, Vorderseite'.

  11@@r.2@ llcimatlanitllicli(#s S@ml@,@l. Vorderseite.

  \131>. =() ()Itcr -# clltlitt des he inlatktltldlichet1 utl(1

  l.eses\"Illl)()I@`

  \111). 2; ()tlel-<chtlitt eines I)in@s\mbuls für ein-

  2S l ',' liCkSelte eitles 1)illgs\tlll)Ols für Vill-

  seitigetl l ;el)rauch,

  \1>I1. @#) IZücl;#citc (Iss stecla)()r(lcs.

  _\I11). 3() ( )ttel-@eltttitt )lt': all der Stecktafel all-

  "('steckten StechJ),)I((('>.

  Auf der Stucktafel (i sind in waagc- ttil(1 senk-

  vielleicht

  im Abstand \()tt cm. U)clicr h mit citicr lichten

  Weite \. )lt eilt@gett Millimetern @el>,)ltr; (.\1)1). 1 i.

  I )1)e Zahl d('r I.iicll('r richtet sich nach )Iv'il j('\\ei-

  ligen I.ütt"('ll- "lud Iireitenaustnalien der Tafel und

  danach. ()I) (l1)(' "I@;lf('1 ganz ))der nur teilweise WO

  \ersc'Iwit \\cr(lelt s@)II. s()11 der I':rtln<@un@@#@@cgen-

  stand :im- eillscitig als Stucktafel henutzlmr seift.

  dalln @il?)1 ('c 11@)ltt-Lll'..@ell I@Llr auf i'Iilc#r \\-alldt<lfi'l-

  H<lihe an',('1)lacht (.\I)1).2). lief Zweiseitiger \('t-

  wendullt; als stecl:tafcl sind die Uicller etttwc(ler

  z\\eiscitig (.\I)1).3) ()der durchgehend (.\b11. 4) ge-

  hohrt. 1-111 @Uv Ahnutztmg der SteckliMier ztt N er-

  ,, ,

  »le:(letl. :ill@l )l:('@(l.)mt z\\eckmal,)iger\\eisc' mit

  I@uill@cll (- ()der IZiiltrdlell (1 zu versehen. Bei nicht

  (lurcltgcllctl(letl I@()ltrungcn (_\11b. 0, 7) sind B)ltch-

  sett (- mtd 11('i (lurcb(@clten(letl li()hrmpen (.\1)1).c),

  t 1. 13. t p Jtml IZi)llrchcn (: zur Ausstattung, der

  Stecküicller I) \()rge@elten. Itlichsell (-\I11). ;) u,1(1

  IZiillrcltell t.\1)1). l(), i-, 14) sind z\\ec@mül.liger-

  \\('i:(' ;@el)iil'(lelt. 11111 (las l'.lti(II-ltlgeli voll Wa;-

  ser z\\ iss Ken ihnen und den 13()ltrtittgeti zu \cr-

  haI-lcl-ll. In @It@rC@tge;le:lile @te@klii@her I;i)ltnett (11e

  I@(iltl'i 11l'11 geg('1)ell('lltall; in eliletii Stück 111 tre-

  I)i)r)leItt'r (\Y). im oder uttgel)iir(lelter

  (.\1)1). S) citlg('fü`t (1(1('r <'s kiitlnen für ein Stuck-

  loch I) je zwei gel)iir(lelte IZiillrcllett entweder an-

  (.\1)1). 1-. 13) Oder tneinall(lt'r-

  g('@lIl()1)etl (-\1)1). 14. I,) \\"el'(lell.

  IZiillrcltcll 111t(1 I;arlt#('n kiilll1cti je nach TTcrstel-

  lu@g@\erfallrett eine an(lersartige, jedoch z\\eck-

  entsl)rechelldc- Vorm bal>ell. \\"atldurlg und 13ii1-(1e-

  ILIII(,' (k- I@iilll-lhell 111l(1 I@@illi@e(l Sind '/,weckellt-

  @l)reille@t(1 @lilttlt. u111 (lie @iltt-ell)- und .7eiclll'll-

  I:iltighe:; der St('ckt<lfcM;idw zu gewährleisten.

  Ist (l1)(' stecl:liiclter b \\erdetl Rechensclx#ibeli c

  eingesteckt. deren ()1)erH<iche kleiner 1):t als der

  Ah stand \,)l1 edlem Steckloch zurrt alideren. Die

  k('cltettscl;('il)(tt ki)ilttetl auf den beidetl ()berthichell

  \er:eilie(It'!i(' l arl)etl I)esitzell (.\I11). 17. l1);). z. I>.

  ri)te \ @)nler- u!1(1 grüsse 1Züchseite. 1)(irch (lie Mitte

  der IZecltcrtscllcil)e führt rill Stift f. der auf beiden

  Seiten @lerlu:ra@@t u11(1 z11111 l:instccl:en in (@ie@t('c@c-

  liiiI1('1- (hellt.

  Beim lie',)rauclt der Stecktafel (r als I)em()ttstra-

  t@@@tl@scll;lclll)rett \\erden Init \\cil.'@er Kreide 32 Uel-

  der <tusgcfüllt, deren I':chllunlae durch die Steck-

  liicller geg('1)ell s1)11((. z\\eckm;il.ii(ger\\eise je\\eils

  neun I)enachbarte Stecklöcher für ein Feld. In die

  im -Iittcll)unla der Felder liegenden Steckliiclicr

  werden die Schachfiguren g eingesteckt (A1)11). tot.

  die nach dem deichen Prinzip wie die l@ec@etl-

  scheil)en e einen nach Meiden Seiten herausragenden

  Steckstift f besitzen und die auf der \-urdersehe

  litt u11(1 auf der Rückseite dunkel gefärbt sind.

  All dis als l#,eclietitafel gebrauchte Stecktafel u

  \\er(lett doppelseitig \-c@r\\-eiidbare, mit verschieden-

  farbigen Kreisen \-erseliene 1Zeclielistreifelt, Zehner-

  streifen 1i1. 11)., in Einer- oder Doppelreibe (.\1i11. 2t.

  2). entweder mit eilietl1 Steckstift f (.\I11). 21. 2.2)

  ))ler Init z\\ei `teck:tiftell f (_\1)1). 23) atlgel)racht.

  zur I-nterrichtsar4eit all der Stecktafel dienen

  auch an(lere I )ings@-ml)ule aus der gesamten Um-

  weh (les Kindes. Sie werden wie ihe IZechen-

  sclieil)('ll (° mit eitlem Steckstift f versehen (Abh.24.

  -5) (wer werden mit zweck('lnsl)rechett(len \:igc'ltt i

  (lurcllst()L)en (.\1)1).2()) ()der erliallt('It auf ihrer

  IZüch:eite, \\etm die \ 0r(lerseite ull\-erletzt 1)leil)ett

  s()11, ein mit einem 1)assciideti \ageli (hlrchst()tienes

  Stück -Material /, aufgeklebt (_\bb. 2;. zS).

  11a: Steckbord (_\bb. 2(0, 30) bestellt ans eineIll

  entsprechend breiten Brett 1, in (las in 1K'liebig('n

  \1)stün(cn 1_li@lter m zum Einstecken irgend\\el-

  cher I)ittge eingebohrt sind (Abb.3o ) , Und atts

  zm-eckmäGigerm-eise zwei Stützen ü, die an der utt-

  teretl Seite des 13()rcll)rettes l angebracht sind, u11(1

  aus z\\eckmähigerweise zwei Steckstiften (>(1e',

  steihscllraul)en o. die in die hintere Schinalseit(#

  des li()r(Ibrette: in e'ittetn solchen Abstand einge-

  lassen sind, (1a1.1) sich die Steckstifte ))der Steck-

  schralll)etl in zwei Steckl<iciler 1) (leI- Stecktafel u

  einfügest lassen.

Claims (1)

1. P A T E N T A N S P R G C H E: 1 . Tafel für den .\li@Cllatlllllg@lllltel'I-ICllt mit l:iltsteckliicliern zur Befestigung \()n Rechell- Inatrketl. 1 ):tlg- u11(1 Lese:\mlx)len, <gekeillIzeich- net durch die Anordnung, Ausbildung tuld 1)itiletlsi()tiiertitig der I@'instecklücher (Il) derart. (1a11) (las durchgehende Beschriften und liezeich- nen der Tafel (a) als Schreibtafel nicht lw- hindert ist. =. Tafel nach _\nM)ruch r bei ein- oder (h11wlscitig gebohrten Uichern, gekennzeichnet durch (lieAuhrillguug \()n ITuchsett(c-) einseitig( ()(1e, (1)llllcl#('@iti@. 3. Tafel nach Anspruch i 1>e1) durchgehenden I_i)illeril. g('ket lizeicllnet (IltI-ch die Atlbriligulig \ent IZiihrchen ((1) in einfacher oder gel)iir(Ielter Vorni ()der \011 gebfir(lelten Riihrchen, aneitt- att(lerst()I.icn(1 ()der ineinatlder@@e:rl@()1)(#Il. _\Ilgez()getle Druckschriften: Deutsche Patentschrift \r. 583 132: ls_\.-1'atcnt#cltrift \1-. 2482.227,