DE20200164U1

DE20200164U1 - Modularer Lehrmaterial-Zeichengeräteaufbau

Info

Publication number: DE20200164U1
Application number: DE20200164U
Authority: DE
Original assignee: T M S ARTIST CO
Current assignee: T M S ARTIST CO
Priority date: 2002-01-07
Filing date: 2002-01-07
Publication date: 2002-03-28
Anticipated expiration: 2012-01-08

Description

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T.M.S. Artist Co., Ltd.

No. 87, Yu Tsai St. Hsi Hu Chen

Changhua Hsien

Taiwan

R.O.C.

Modularer Lehrmaterial-Zeichenqeräteaufbau

Die vorliegende Erfindung bezieht sich allgemein auf Lehrmaterialien, wie etwa Zeichengeräte mit Dreieck, Winkelmesser und Lineal und im besonderen auf einen modularen Aufbau derartiger Geräte.

Entsprechend der Darstellung in Fig. 1 sind beispielhaft Zeichengeräte wiedergegeben, die relativ integral aufgebaut sind und hinsichtlich ihres Einsatzes und ihrer Funktion beschränkt sind. Eines der herkömmlichen Zeichengeräte besitzt eine dreieckige Form und ein festes Rahmenwerk. Das andere der beiden herkömmlichen Zeichengeräte ist halbkreisförmig aufgebaut und besitzt ein festes Rahmenwerk. Diese beiden herkömmlichen Zeichengeräte sind hinsichtlich ihrer Ersetzbarkeit sehr eingeschränkt. Darüber hinaus können beide Zeichengeräte eingesetzt werden, um eine gerade Linie zu zeichnen. Eine derartige funktionale Duplikation ist eine Reflektion des inherenten Nachteils der herkömmlichen Zeichenge-

rate. Darüber hinaus sind die herkömmlichen Zeichengeräte dieser Art nicht kostengünstig hinsichtlich des Raumerfordernisses, der Verpackungskosten, der Versandkosten, der Produktionskosten sowie der Materialkosten.

Hier will die Erfindung Abhilfe schaffen. Es liegt dementsprechend der Erfindung die Aufgabe zugrunde, einen modularen Lehrmaterialaufbau bereit zu stellen, welcher es, unter Vermeidung der aufgezeigten Nachteile, gestattet, dass eine universale Einsetzbarkeit des Lehrmaterials gegeben ist bei geringen Herstellungs-, Verpackungs-, Versand-, Raumbedarfs- und Lagerkosten.

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Gelöst wird diese Aufgabe gemäß der Erfindung durch die im Kennzeichen des Hauptanspruches angegebenen Merkmale, wobei hinsichtlich bevorzugter Ausgestaltungen des erfindungsgemäßen Lehrmaterialaufbaus auf die Merkmale der Unteransprüche verwiesen wird.

Gemäß einer bevorzugten Ausführungsform der Erfindung umfasst der modulare Lehrmaterialaufbau Bauelemente mit standardisierten Größen, Formen, Ausgestaltungen und ähnlichem. Die Einheiten können miteinander in Verbindung gebracht und so angeordnet werden, dass sie auf unterschiedliche Weise einsetzbar sind, so dass das Lehrmaterial bzw. die Zeichengeräte sich für universelle Einsätze und Funktionen eignen.

Weitere Vorteile, Einzelheiten und erfindungswesentliche Merkmale ergeben sich aus der nachfolgenden Beschreibung einer bevorzugten Ausführungsform der Erfindung, unter Bezugnahme auf die beigefügten Zeichnungen. Dabei zeigen im einzelnen:

Fig. 1 eine perspektivische Darstellung zweier herkömmlicher Zeichenge

räte,

Fig. 2 eine schematische, perspektivische Ansicht der vorliegenden Erfin

dung,

Fig. 3-7 schematische Darstellungen der vorliegenden Erfindung, zusammengesetzt für verschiedene Einsätze,

Fig. 8 eine Schnittdarstellung durch eine Ausführungsform der vorliegenden

Erfindung,

Fig. 9 eine weitere Schnittdarstellung der vorliegenden Erfindung und

Fig. 10-12 schematische Darstellungen der vorliegenden Erfindung im Einsatz.

Entsprechend der Darstellung in den Fig. 2 bis 12 wird der modulare Lehrmaterialaufbau bzw. der Zeichengeräteaufbau gemäß der Erfindung durch die folgenden Einheiten gebildet.

Eine Halteelementgruppe 19 wird gebildet,aus einer Mehrzahl von geraden Halteplatten 12, 14, 15 und 16, gekrümmten Halteplatten 17 und 18 sowie Winkelendplatten 10, 11 und 13. Diese Platten sind mit einer Halteöffnung 50 sowie einem Halteaufbau 51 oder 52 versehen.

Eine Mehrzahl rohrförmiger Elemente 30 trägt im Inneren einen Positionsbegrenzungsvorsprung 301. Die rohrförmigen Elemente 30 besitzen eine entsprechende Länge.

Eine Mehrzahl von Verbindungselementen 31 ist mit einem Verbindungssegment 312 versehen, welches mit den rohrförmigen Elementen 30 zusammenwirkt, sowie mit einer Anschlagkante 311.

Ein Einpresselement 32 ist mit einem Verbindungssegment 321 versehen, mittels welchem das Einpresselement 32 an ein Ende des rohrförmigen Elementes angeschlossen ist, um gegen eine Bezugsoberfläche anzudrücken.

Eine Mehrzahl von Halteelementen 33 ist mit Haltesegmenten 331, einem Verbindungsaufbau 332 sowie einer Schwenköffnung 333 versehen. Das Haltesegment 331 vermag mit der Halteöffnung 50 der Halteelementgruppe 19 in Eingriff zu tre-

ten. Das Haltesegment 331 sowie der Verbindungsaufbau 332 wirken zusammen mit den Endteilen der rohrförmigen Elemente 30. Der Verbindungsaufbau 332 wirkt zusammen mit dem Positionsbegrenzungsvorsprung 301 der rohrförmigen Elemente 30, um ein entsprechendes Profil zu bilden. Die Halteelemente 33 sind zusamimenschwenkbar durch den Einsatz der Schwenkhalterung 333 der Halteelemente 33.

Ein Griffkörper 34 übergreift die rohrförmigen Elemente 30, um das Ergreifen der rohrförmigen Elemente 30 zu erleichtern.

Eine Messplatte 35 ist mit einer Mehrzahl von Verbindungsöffnungen 351 versehen, die im gleichen Abstand voneinander angeordnet sind und jeweils eine Haltenut 352 tragen. Die Messplatte 35 ist darüber hinaus mit einer Halteöffnung 50 versehen.

Eine Mehrzahl von Klemmelementen 53 ist mit einem Positionieraufbau 531 versehen, die einen Halteblock 532 tragen, die Klemmelemente 53 kommen zum Einsatz zusammen mit dem rohrförmigen Element 30 oder der Messplatte 35,

Die komponenten Einheiten der vorliegenden Erfindung werden lösbar miteinander verbunden in unterschiedlicher Weise, um verschiedene Lehrmaterialien bzw. Zeichengeräte zu bilden. Beispielsweise werden die Winkelendplatten 10, 11 und 13 zusammen mit den geraden Platten 12, 14, 15 und 16 eingesetzt, in Verbindung mit den rohrförmigen Elementen 30 und den Halteelementen 33 derart, dass das Haltesegment 331 des Halteelementes 33 in der Halteöffnung 50 der HaI-teelementgruppe 19 gehalten wird, während sich das rohrförmige Element 30 zwischen den Verbindungsaufbauten 332 zweier Halteelemente 33 befinde, wodurch es zur Bildung verschiedener Zeichengeräte kommt, wie etwa Dreieckzeichengeräte und Lineale, wie sie in den Fig. 3, 5, 10 und 11 gezeigt sind. Die abgewinkelten Platten 10, 11 und 13 werden ersetzt durch die gekrümmten Platten 17 und 18 zur Bildung eines Winkelmessers, entsprechend der Darstellung in Fig. 4. Eine Mehrzahl rohrförmiger Elemente 30 wird endseitig miteinander verbunden in Verbindung mit den Anschlusselementen 31 zur Bildung eines Zeigestockes, entsprechend der Darstellung in Fig. 12. Ein Zirkel wird gebildet durch zwei Halteelemente

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33 in Verbindung mit einer Mehrzahl rohrförmiger Elemente 30 und Anschlusselementen 31 sowie einem Einpresselement 32 und einem Klemmelement 53, entsprechend der Darstellung in Fig. 7. Eine Messlatte wird gebildet, wie die Fig. 6 zeigt, durch die Messplatte 35 sowie eine Mehrzahl von Klemmelementen 53, die in den Halteöffnungen 351 der.Messplatte 35 gehalten werden durch Positionieraufbauten 531 der Klemmelemente 53 derart, dass die Halteblöcke 532 sich in den Haltenuten 352 der Halteöffnungen 351 der Messplatte 35 befinden. Zusätzlich wird ein rohrförmiges Element 30 in Verbindung mit zwei Halteelementen 33 eingesetzt. Das rohrförmige Element 30 ist mit dem Griffkörper 34 versehen, weleher dieses übergreift.

Zusamimenfassend wird ein modularer Zeichengerätaufbau beschrieben mit einer Mehrzahl von Komponenten-Einheiten standardisierter Größe, Ausgestaltung, Form usw., wobei die Komponenten-Einheiten auf unterschiedliche Weise zusammensteckbar sind, um somit einen Zeichengeräteaufbau zu bilden, der für verschiedene Verwendungen und Funktionen einsetzbar ist.

Es soll an dieser Stelle noch einmal ausdrücklich angegeben werden, dass es sich bei der vorangehenden Beschreibung lediglich um eine solche beispielhaften Charakters handelt und dass verschiedene Abänderungen und Modifikationen möglich sind, ohne dabei den Rahmen der Erfindung zu verlassen.

Claims

1. Modularer Lehrmaterial-Zeichengeräteaufbau, gekennzeichnet durch:
eine Halteelementgruppe (19), gebildet aus einer Mehrzahl von Elementen unterschiedlicher Formen, wobei die Elemente mit einem Halteaufbau (51, 52) sowie einer Halteöffnung (50) versehen sind,
eine Mehrzahl rohrförmiger Elemente (30) vorbestimmter Länge,
eine Mehrzahl von Verbindungselementen (31), die jeweils mit einem Verbindungssegment (312) versehen sind, welches mit den rohrförmigen Elementen (30) in Eingriff führbar ist,
ein Einpresselement (32), welches mit einem Anschluss-Segment (312) versehen ist, mittels welchem das Einpresselement (32) an ein Ende eines rohrförmigen Elementes (30) anschließbar ist durch einen Anpressdruck gegen eine Bezugsoberfläche,
eine Mehrzahl von Halteelementen (33), die jeweils mit einem Haltesegment (333), einem Anschlussaufbau (332) sowie einer Schwenköffnung (333) versehen sind, wobei das Haltesegment (331) und der Anschlussaufbau (332) mit den Endteilen der rohrförmigen Elemente (30) zusammenwirken, während die Schwenköffnung (333) zwei Halteelemente (33) schwenkbar zusammenhält,
eine Messplatte (35), die mit einer Mehrzahl von Anschlussöffnungen (351) versehen ist, welche in gleichem Abstand voneinander angeordnet sind und eine Haltenut (352) tragen, wobei die Messplatte darüber hinaus mit einem Halteblock (532) versehen ist, sowie
eine Mehrzahl von Klemmelementen (53), die jeweils mit einem Positionieraufbau (531) versehen sind, wobei der Positionieraufbau (531) einen Halteblock (532) trägt.

2. Lehrmaterial-Zeichengeräteaufbau gemäß Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass ein Griffkörper (34) vorgesehen ist, wobei der Griffkörper (34) ein rohrförmiges Element (30) übergreift.

3. Lehrmaterial-Zeichengeräteaufbau gemäß einem der Ansprüche 1 oder 2, dadurch gekennzeichnet, dass die rohrförmigen Elemente (30) mit einem Positionsbegrenzungsvorsprung (301) versehen sind, zur Positionierung des Endteiles der Anschlusselemente und des Einpresselementes (32).

4. Lehrmaterial-Zeichengeräteaufbau gemäß einem der vorangehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass die Halteelementgruppe (19) gebildet wird aus einer Mehrzahl gerader Platten (12, 14, 15, 16), gekrümmter Platten (17, 18) sowie Winkelplatten (10, 11, 13).

5. Lehrmaterial-Zeichengeräteaufbau gemäß Anspruch 4, dadurch gekennzeichnet, dass die geraden Platten (12, 14, 15, 16), die gekrümmten Platten (17, 18) sowie die Winkelplatten (10, 11, 13) mit einem Halteaufbau (51, 52) sowie eine Halteöffnung (50) versehen sind.