CN2918090Y - 一种学生用多功能尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种学生使用的多功能尺，包括一直尺，直尺的长度方向有刻度；其特征在于，所述的直尺上还分别有垂直于长度刻度方向的垂线、与长度刻度方向成45度的斜线、与长度刻度方向成30度和60度的斜线，所述的垂线、45度、30度和60度斜线将直尺分为几段。本实用新型的学生使用的多功能尺，由于在传统的直尺上增加了垂线、45度和60度斜线，可以制作任意距离的平行线、表格、垂直线、平面图形、立体图形，建立45°、90°坐标轴，画出特殊的角度，而且制造简单、成本低廉，特别适合于中学生使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种尺子，特别是一种学生用多功能尺，该多功能尺能够制作任意距离的平行线、表格、垂直线、平面图形、立体图形，建立45°、90°坐标轴，画出特殊的角度。
背景技术
目前对于学生使用的尺子，包括直尺、三角尺、半圆仪等等，而三角尺都由两把成对出售(45°直尺和30°直尺)，一般只有简单的功能，所以要适应课程需要，学生的学习的过程中，由于做作业经常需要使用直尺、三角尺、半圆仪、圆规等学习用具进行作图练习，因此一般的学生都要将直尺、三角尺、半圆仪、圆规备齐，否则在写作业时就非常不方便。在目前公开的文献中也有关于工程上使用的各种直尺、三角尺，但其造价高，均不适合中学生使用。
发明内容
本实用新型的目的在于，提供一种学生使用的多功能尺，该多功能尺一尺多用，能够方便地为中学生使用。
为了实现上述任务，本实用新型采用如下的技术解决方案：
一种学生用多功能尺，包括一直尺，直尺的长度方向有刻度；其特征在于，所述的直尺上还分别有垂直于长度刻度方向的垂线、与长度刻度方向成45度的斜线、与长度刻度方向成30度和60度的斜线，所述的垂线、45度、30度和60度斜线将直尺分为几段。
本实用新型的学生使用的多功能尺，由于在传统的直尺上增加了垂线、30度，45度和60度斜线，可以制作任意距离的平行线、表格、垂直线、平面图形、立体图形，建立45°、90°坐标轴，画出特殊的角度。特别适合于中学生使用。而且制造简单、成本低廉。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参见图1，本实用新型的多功能尺，为一个透明的直尺，长度方向上有刻度，直尺宽度为4cm，直尺上还分别有垂直于长度刻度方向的垂线、与长度刻度成45度、30度和60度的斜线，所述的垂线、45度、30度和60度的斜线将直尺分为几段。
垂直于长度刻度方向的垂线上也有刻度。各段之间的整厘米处的线段相互连接，将尺子的宽度分为四等份，45度的斜线位于直尺的长度刻度方向和垂线相交处，所述的60度的斜线一端与直尺的长度方向成60度角，另一端与45度斜线的一端相连。所述的30度的斜线一端在直尺的长度和垂线的交点上，且与直尺的长度方向成30度角。
该多功能尺的使用方法有以下几种：
1.可以制作任意距离的两条平行线
在纸面上做出平行线中的一条直线，将学生多功能尺的横刻度线与所做的直线对齐，向上(或向下)平移(平移的距离小于等于4cm)，将所做出的直线夹在与垂线上刻度连线中间，(所画线要大于等于5cm)在两垂线刻度线上所选刻度相同，用铅笔沿横刻度线画一直线，则这两直线平行。
2.可制作任意两直线垂直
在纸面上做出两条垂直直线中的任意一条直线，将学生多功能尺的垂线刻度线与所做的直线重合，用铅笔沿横刻度线画一直线，则这两条直线垂直。
3.建立45°、90°的坐标轴
先在纸面上将坐标轴的横轴用学生多功能尺做出，然后：
A、将学生多功能尺的垂线刻度线与所做的直线重合，用铅笔沿横刻度线画一直线，在两条直线上标有适当的刻度，则做成90°坐标轴。
B、将学生多功能尺的A直线与所作的直线重合，用铅笔沿横刻度线画一直线，在这两条直线上标上适当的刻度，则做成45°的坐标轴。
4.可做一些特殊的角度
先在纸面上将角的一边用多功能尺的横刻度做出，然后：
A、将学生多功能尺的C直线与所做的直线重合，用铅笔沿横刻度画一直线，则可做成30°的角。
B、将多功能尺的A直线与所做的直线重合，用铅笔沿横刻度画一条直线，则作成45°的角。
C、将多功能尺的B直线与所做的直线重合，用铅笔沿横刻度画一条直线，则做成60°的角。
D、将30°角做出后，使用多功能尺的A直线与原直线重合、平移使所做的直线过原直线和30°角所做的直线的交点，则两条直线的夹角为15°。
E、将30°的角做出后，使用多功能尺的A直线与所作直线重合、平移，使所做的直线与过原直线和30°角所做的直线的交点，则第二次做的直线与原直线的夹角为75°，则做成75°角。
F、将学生多功能尺的垂线刻度线与所做的直线重合，用铅笔沿横刻度线画一直线，则成90°角。
G、将90°的直线做出后，使用多功能尺的A、B、C直线分别与90°角所做的直线分别重合，则所做的直线与原直线分别成135°、120°、150°的角。
5.可制作平面图形
利用上述4中所做出的特殊角度，可以做出一些简单的平面图形。
6.可制作表格
在纸面上用学生多功能尺的横刻度线做出表格的一条直线，根据表格所需要的尺寸利用上述1中所做出平行线，做出所需的表格横线，再利用上述2中所做出的垂线将表格的竖线完成，则一个表格制成。
7.按照上述3中所做的45度坐标轴可以制作简单的立体图形。
Claims (6)
1.一种学生用多功能尺，包括一直尺，直尺的长度方向有刻度；其特征在于，所述的直尺上还分别有垂直于长度刻度方向的垂线、与长度刻度方向成45度的斜线、与长度刻度方向成30度和60度的斜线，所述的垂线、45度、30度和60度斜线将直尺分为几段。
2.如权利要求1所述的学生用多功能尺，其特征在于，所述的垂直于长度刻度方向的垂线上也有刻度。
3.如权利要求2所述的学生用多功能尺，其特征在于，所述的45度的斜线位于直尺的长度刻度方向和垂线相交处，所述的60度的斜线一端与直尺的长度方向成60度角，另一端与45度斜线的一端相连，所述的30度的斜线一端在直尺的长度和垂线的交点上，且与直尺的长度方向成30度角。
4.如权利要求1所述的学生用多功能尺，其特征在于，所述的直尺为透明材料制成。
5.如权利要求1所述的学生用多功能尺，其特征在于，所述的直尺宽度为4cm。
6.如权利要求1所述的学生用多功能尺，其特征在于，所述的直尺分为几段的垂线上的整厘米之间连成直线，将直尺的宽度分割。
Priority Applications (1)
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| CN 200620079060 CN2918090Y (zh) | 2006-05-29 | 2006-05-29 | 一种学生用多功能尺 |
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN107016710A (zh) * | 2016-12-08 | 2017-08-04 | 阿里巴巴集团控股有限公司 | 一种坐标轴的绘制方法及装置 |
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2006
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| CN107016710A (zh) * | 2016-12-08 | 2017-08-04 | 阿里巴巴集团控股有限公司 | 一种坐标轴的绘制方法及装置 |
| CN107016710B (zh) * | 2016-12-08 | 2021-05-18 | 创新先进技术有限公司 | 一种坐标轴的绘制方法及装置 |
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