CN220594457U - 一种幼儿心理辅导工具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼儿心理辅导工具箱，包括主箱体和内箱，所述主箱体的内部固定安放有内箱，所述内箱两侧的顶部与底部之间分别设置有通槽，所述主箱体内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆，所述内箱顶部的两端分别固定焊接有把手，所述内箱内部的两侧分别设置有开槽。该幼儿心理辅导工具箱通过在主箱体内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆，沿着两侧竖立的限位杆，将带有通槽的内箱从主箱体里取出，而后翻转开槽里安装的铰接块，依次将隔板及益智玩具固定在铰接块的上方之间，而后使用再顺着限位杆将此物放置在主箱体内部进行收纳，既丰富了存储方式，又扩大了收纳容量，解决了收纳空间有限的问题。

Description

一种幼儿心理辅导工具箱

技术领域

本实用新型涉及幼儿教育技术领域，具体为一种幼儿心理辅导工具箱。

背景技术

因为幼儿的心理发育还不完全，在他们逐渐成长的过程中需要时时加以正确的诱导，方能培养他们的动手与动脑能力，常见的有益智玩具、电子设备、书本等物，为了方便收集这些东西，多使用工具箱进行收集。

参考现有申请号为CN201921731479.0一种用于幼儿心理辅导工具箱，包括箱体和箱盖，箱盖通过合页铰接在箱体一端的外侧壁上，箱体的内部通过隔板隔设有若干个大小不用的储物槽，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型一种用于幼儿心理辅导工具箱结构简单，使用方便，通过设置的隔板将箱体的内部分隔为多个大小不一的储物槽，可根据辅导工具的大小，选择不同大小的储物槽进行放置，使得辅导工具摆放整齐有序，另一方面，本实用新型工具箱通过设置在箱盖顶部的支撑板和支撑柱能够对储物槽内部放置的辅导工具进行固定限位，可以有效的放置辅导工具在工具箱移动的过程中散乱，另一方面，在户外使用时，可以将支撑脚从凹槽中转出，即可对箱体进行支撑。

此物虽然于箱体外部的四角处分别设置站脚，但内部却以固定的分隔板块进行腔室分割，收纳空间有限，难以收藏并携带较多的物品，十分不便。

现在，提出一种新型的幼儿心理辅导工具箱解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种幼儿心理辅导工具箱，以解决上述背景技术中提出收纳空间有限的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼儿心理辅导工具箱，包括主箱体和内箱，所述主箱体的内部固定安放有内箱，所述内箱两侧的顶部与底部之间分别设置有通槽，所述主箱体内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆，所述内箱顶部的两端分别固定焊接有把手，所述内箱内部的两侧分别设置有开槽，所述开槽的内部活动连接有铰接块，所述铰接块顶部的一侧之间搭接有隔板。

优选的，所述限位杆嵌在通槽的内部，所述铰接块对称设置在隔板。

优选的，所述主箱体两侧的内部分别设置有纵向槽，所述纵向槽的内部纵向插接有挡板，所述挡板内部的两端之间设置有滑道，所述纵向槽顶部的两端之间固定焊接有导杆，所述纵向槽顶部的一侧设置有通道，所述主箱体与挡板的一侧之间活动连接有螺栓。

优选的，所述导杆嵌在滑道的内部，所述纵向槽与挡板处于同一垂直面。

优选的，所述主箱体顶部后端的两侧之间设置有活动槽，所述活动槽内部的两侧分别活动插接有支撑块，所述支撑块的前方设置有夹片，所述夹片的内侧设置磨砂垫，所述支撑块底端的两侧分别设置有插槽，所述插槽的内部活动插接有拉杆，所述支撑块与夹片的一端之间固定焊接有弹簧。

优选的，所述拉杆的一端与夹片固定相连，所述拉杆与弹簧呈同心圆排列。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该幼儿心理辅导工具箱不仅实现了调整收纳空间，实现了搭接支架，而且实现了夹持书本；

(1)通过在主箱体内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆，沿着两侧竖立的限位杆，将带有通槽的内箱从主箱体里取出，而后翻转开槽里安装的铰接块，依次将隔板及益智玩具固定在铰接块的上方之间，而后使用再顺着限位杆将此物放置在主箱体内部进行收纳；

(2)通过在主箱体两侧的内部分别设置有纵向槽，捏住挡板的顶部并沿着纵向槽朝外侧拉出挡板，在横向导杆的限制下，使挡板通过内部的滑道横向搭接在通道顶部，从两侧形成水平的支架，以供摆放玩具、电子设备及书本；

(3)通过在主箱体顶部后端的两侧之间设置有活动槽，沿着活动槽左右拨动支撑块，再推送插槽里的拉杆，扩展夹片与支撑块的间距，待将书本的两侧分别插接在支撑块与夹片之间，便可松开拉杆，由弹簧复位连接的夹片，通过收缩的磨砂垫夹住纸张，方便幼儿看书识字。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的主箱体正视剖面结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A处局部剖面放大结构示意图；

图4为本实用新型的支撑块侧视剖面结构示意图。

图中：1、主箱体；2、内箱；3、限位杆；4、纵向槽；5、挡板；6、滑道；7、活动槽；8、把手；9、隔板；10、夹片；11、支撑块；12、导杆；13、螺栓；14、通槽；15、开槽；16、铰接块；17、通道；18、插槽；19、拉杆；20、弹簧；21、磨砂垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：请参阅图1-4，一种幼儿心理辅导工具箱，包括主箱体1和内箱2，主箱体1的内部固定安放有内箱2，内箱2两侧的顶部与底部之间分别设置有通槽14，主箱体1内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆3，内箱2顶部的两端分别固定焊接有把手8，内箱2内部的两侧分别设置有开槽15，开槽15的内部活动连接有铰接块16，铰接块16顶部的一侧之间搭接有隔板9；

限位杆3嵌在通槽14的内部，铰接块16对称设置在隔板9；

具体地，如图1和图2所示，沿着两侧竖立的限位杆3，将带有通槽14的内箱2从主箱体1里取出，而后翻转开槽15里安装的铰接块16，依次将隔板9及益智玩具固定在铰接块16的上方之间，而后使用再顺着限位杆3将此物放置在主箱体1内部进行收纳，既丰富了存储方式，又扩大了收纳容量。

实施例2：主箱体1两侧的内部分别设置有纵向槽4，纵向槽4的内部纵向插接有挡板5，挡板5内部的两端之间设置有滑道6，纵向槽4顶部的两端之间固定焊接有导杆12，纵向槽4顶部的一侧设置有通道17，主箱体1与挡板5的一侧之间活动连接有螺栓13，导杆12嵌在滑道6的内部，纵向槽4与挡板5处于同一垂直面；

具体地，如图1和图3所示，捏住挡板5的顶部并沿着纵向槽4朝外侧拉出挡板5，在横向导杆12的限制下，使挡板5通过内部的滑道6横向搭接在通道17顶部，从两侧形成水平的支架，以供摆放玩具、电子设备及书本，可当做书桌使用，亦能保护内部存储的物件。

实施例3：主箱体1顶部后端的两侧之间设置有活动槽7，活动槽7内部的两侧分别活动插接有支撑块11，支撑块11的前方设置有夹片10，夹片10的内侧设置磨砂垫21，支撑块11底端的两侧分别设置有插槽18，插槽18的内部活动插接有拉杆19，支撑块11与夹片10的一端之间固定焊接有弹簧20，拉杆19的一端与夹片10固定相连，拉杆19与弹簧20呈同心圆排列；

具体地，如图1和图4所示，沿着活动槽7左右拨动支撑块11，再推送插槽18里的拉杆19，扩展夹片10与支撑块11的间距，待将书本的两侧分别插接在支撑块11与夹片10之间，便可松开拉杆19，由弹簧20复位连接的夹片10，通过收缩的磨砂垫21夹住纸张，方便幼儿看书识字。

工作原理：本实用新型在使用时，首先沿着两侧竖立的限位杆3，将带有通槽14的内箱2从主箱体1里取出，而后翻转开槽15里安装的铰接块16，依次将隔板9及益智玩具固定在铰接块16的上方之间，而后使用再顺着限位杆3将此物放置在主箱体1内部进行收纳，之后再捏住挡板5的顶部并沿着纵向槽4朝外侧拉出挡板5，在横向导杆12的限制下，使挡板5通过内部的滑道6横向搭接在通道17顶部，从两侧形成水平的支架，以供摆放玩具、电子设备及书本，可当做书桌使用，亦能保护内部存储的物件，最后沿着活动槽7左右拨动支撑块11，再推送插槽18里的拉杆19，扩展夹片10与支撑块11的间距，待将书本的两侧分别插接在支撑块11与夹片10之间，便可松开拉杆19，由弹簧20复位连接的夹片10，通过收缩的磨砂垫21夹住纸张，方便幼儿看书识字。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种幼儿心理辅导工具箱，包括主箱体(1)和内箱(2)，其特征在于：所述主箱体(1)的内部固定安放有内箱(2)，所述内箱(2)两侧的顶部与底部之间分别设置有通槽(14)，所述主箱体(1)内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆(3)，所述内箱(2)顶部的两端分别固定焊接有把手(8)，所述内箱(2)内部的两侧分别设置有开槽(15)，所述开槽(15)的内部活动连接有铰接块(16)，所述铰接块(16)顶部的一侧之间搭接有隔板(9)。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述限位杆(3)嵌在通槽(14)的内部，所述铰接块(16)对称设置在隔板(9)。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述主箱体(1)两侧的内部分别设置有纵向槽(4)，所述纵向槽(4)的内部纵向插接有挡板(5)，所述挡板(5)内部的两端之间设置有滑道(6)，所述纵向槽(4)顶部的两端之间固定焊接有导杆(12)，所述纵向槽(4)顶部的一侧设置有通道(17)，所述主箱体(1)与挡板(5)的一侧之间活动连接有螺栓(13)。

4.根据权利要求3所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述导杆(12)嵌在滑道(6)的内部，所述纵向槽(4)与挡板(5)处于同一垂直面。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述主箱体(1)顶部后端的两侧之间设置有活动槽(7)，所述活动槽(7)内部的两侧分别活动插接有支撑块(11)，所述支撑块(11)的前方设置有夹片(10)，所述夹片(10)的内侧设置磨砂垫(21)，所述支撑块(11)底端的两侧分别设置有插槽(18)，所述插槽(18)的内部活动插接有拉杆(19)，所述支撑块(11)与夹片(10)的一端之间固定焊接有弹簧(20)。

6.根据权利要求5所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述拉杆(19)的一端与夹片(10)固定相连，所述拉杆(19)与弹簧(20)呈同心圆排列。