CN213501551U - 一种新型数学教学用绘图板 - Google Patents
一种新型数学教学用绘图板 Download PDFInfo
- Publication number
- CN213501551U CN213501551U CN202022281993.8U CN202022281993U CN213501551U CN 213501551 U CN213501551 U CN 213501551U CN 202022281993 U CN202022281993 U CN 202022281993U CN 213501551 U CN213501551 U CN 213501551U
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- drawing board
- pillar
- novel
- board
- stabilizer blade
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Active
Links
Images
Landscapes
- Drawing Aids And Blackboards (AREA)
Abstract
本实用新型公开了一种新型数学教学用绘图板,包括支柱和绘图板，所述支柱两端螺纹连接设有圆螺母一，所述绘图板包括左绘图板和右绘图板，所述右绘图板的左侧和左绘图板的右侧被支柱贯穿连接，所述支柱上下两端分别穿出设有滑块，所述右绘图板的上下两端靠近左绘图板处设有滑槽，所述滑块在所述滑槽内部滑动连接设有滑轨一，所述滑块的右侧下端且位于滑轨一的下方固定连接设有弹簧，所述弹簧的另一端固定连接所述右绘图板，所述左绘图板与所述右绘图板的底部固定连接设有支脚。本实用新型相对于现有技术，可以实现折叠与方便携带的功能，方便外出辅导的老师或者外出被辅导的学生。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教学领域，具体是指一种新型数学教学用绘图板。
背景技术
随着时代的不断发展，数学教学已经逐渐成为当代社会所关注的目标，数学老师再做数学教学工作中起到至关重要的作用，因此相关的数学教学设备也产生相应的需求。数学教学用到的绘图板是常用设备之一，传统的绘图板无法根据使用者的要求进行折叠，对于一对一单独辅导的老师来说，携带非常不方便。
因此，设计一种可折叠方便下带的新型数学教学用绘图板很有必要。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种新型数学教学用绘图板。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种新型数学教学用绘图板,包括支柱和绘图板，所述支柱两端螺纹连接设有圆螺母一，所述绘图板包括左绘图板和右绘图板，所述右绘图板的左侧和左绘图板的右侧被支柱贯穿连接，所述支柱上下两端分别穿出设有滑块，所述右绘图板的上下两端靠近左绘图板处设有滑槽，所述滑块在所述滑槽内部滑动连接设有滑轨一，所述滑块的右侧下端且位于滑轨一的下方固定连接设有弹簧，所述弹簧的另一端固定连接所述右绘图板，所述左绘图板与所述右绘图板的底部固定连接设有支脚。
作为改进，所述支脚包括短支脚和长支脚，所述长支脚的固定端铰接于绘图板的后面的上侧，所述短支脚的固定端铰接于绘图板的后面的下侧。
作为改进，所述左绘图板4的左端内部插接设有抽拉抽屉，所述抽拉抽屉固定连接抽拉手柄，所述抽拉抽屉中设有用于装各种绘图工具的凹槽。
作为改进，所述短支脚的活动端穿出设有滑杆，所述滑杆的另一端穿过所述长支脚，所述长支脚与所述短支脚上分别设有用于滑杆滑动的滑轨二，所述滑杆的两端螺纹连接设有螺母。
作为改进，所述滑块的靠近左绘图板的突出部分的一端设有插头，所述左绘图板的突出部分设有与所述插头配合的插槽。
本实用新型的有益效果是：抽拉抽屉的设计可以携带各种绘图工具；支柱与滑块的设计可以使左绘图板和右绘图板任意角度折叠并固定；短支脚与长支脚的设计可以支撑整个绘图板，滑杆的设计可以任意角度支撑绘图板，同时收起方便，不占用过多空间。
附图说明
图1本实用新型是一种新型数学教学用绘图板主视图。
图2本实用新型是一种新型数学教学用绘图板后视图。
图3本实用新型是一种新型数学教学用绘图板右视图。
图4本实用新型是一种新型数学教学用绘图板俯视图。
图5本实用新型是一种新型数学教学用绘图板局部放大示意图
图中所示1、圆螺母一，2、支柱，3、右绘图板，4、左绘图板，5、短支脚，6、长支脚，7、抽拉手柄，8、滑动导轨一，9、弹簧，10、滑杆，11、圆螺母二，12、滑动导轨二，13、抽屉，14、圆形滑块。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图1至附图5，一种新型数学教学用绘图板,包括支柱2和绘图板，所述支柱2两端螺纹连接设有圆螺母一1，所述绘图板包括左绘图板4和右绘图板3，所述右绘图板3的左侧和左绘图板4的右侧被支柱2贯穿连接，所述支柱2上下两端分别穿出设有滑块14，所述右绘图板3的上下两端靠近左绘图板4处设有滑槽，所述滑块14在所述滑槽内部滑动连接设有滑轨一8，所述滑块14的右侧下端且位于滑轨一8的下方固定连接设有弹簧9，所述弹簧9的另一端固定连接所述右绘图板3，所述左绘图板4与所述右绘图板3的底部固定连接设有支脚。
所述支脚包括短支脚5和长支脚6，所述长支脚6的固定端铰接于绘图板的后面的上侧，所述短支脚5的固定端铰接于绘图板的后面的下侧。
所述左绘图板4的左端内部插接设有抽拉抽屉13，所述抽拉抽屉13固定连接抽拉手柄7，所述抽拉抽屉13中设有用于装各种绘图工具的凹槽。
所述短支脚5的活动端穿出设有滑杆10，所述滑杆10的另一端穿过所述长支脚6，所述长支脚6与所述短支脚5上分别设有用于滑杆10滑动的滑轨二12，所述滑杆10的两端螺纹连接设有螺母。
所述滑块14的靠近左绘图板4的突出部分的一端设有插头15，所述左绘图板4的突出部分设有与所述插头15配合的插槽。
本实用新型在具体实施时，通过拉动抽拉手柄7抽出抽拉抽屉13，取出需要使用的绘图工具，通过转动右绘图板3和左绘图板4将绘图板折成方便授课的角度，打开短支脚5和长支脚6，长支脚6的活动端支撑地面，通过滑杆10在滑轨二12内的滑动，待找到合适的支撑位置，拧紧圆螺母二11，支撑问题则成功解决，之后在拧紧圆螺母一1，滑块14开始在滑轨一8内滑动，当插头15插入到插槽内，即可停止拧紧圆螺母1，此时绘图板被固定，即可开始辅导，若想调整绘图板的折叠角度，拧松圆螺母一1即可，滑块14会被弹簧9弹起，此时即可转动左绘图板4和右绘图板3，使用结束后，即可装回抽拉抽屉13，将整个绘图板折叠，便于携带。本实用新型的一种新型数学教学用绘图板，可以实现折叠与方便携带的功能，方便外出辅导的老师或者外出被辅导的学生。
虽然本实用新型已以较佳实施例公开如上，但其并非以限定本实用新型，任何熟悉此技术的人，在不脱离本实用新型的精神和范围内，都可以做各种改动与修饰，因此本实用新型的保护范围应该以权利要求书所界定的为准。
Claims (5)
1.一种新型数学教学用绘图板，其特征在于：包括支柱(2)和绘图板，所述支柱(2)两端螺纹连接设有圆螺母一(1)，所述绘图板包括左绘图板(4)和右绘图板(3)，所述右绘图板(3)的左侧和左绘图板(4)的右侧被支柱(2)贯穿连接，所述支柱(2)上下两端分别穿出设有滑块(14)，所述右绘图板(3)的上下两端靠近左绘图板(4)处设有滑槽，所述滑块(14)在所述滑槽内部滑动连接设有滑轨一(8)，所述滑块(14)的右侧下端且位于滑轨一(8)的下方固定连接设有弹簧(9)，所述弹簧(9)的另一端固定连接所述右绘图板(3)，所述左绘图板(4)与所述右绘图板(3)的底部固定连接设有支脚。
2.根据权利要求1所述的一种新型数学教学用绘图板，其特征在于：所述支脚包括短支脚(5)和长支脚(6)，所述长支脚(6)的固定端铰接于绘图板的后面的上侧，所述短支脚(5)的固定端铰接于绘图板的后面的下侧。
3.根据权利要求1所述的一种新型数学教学用绘图板，其特征在于：所述左绘图板(4)的左端内部插接设有抽拉抽屉(13)，所述抽拉抽屉(13)固定连接抽拉手柄(7)，所述抽拉抽屉(13)中设有用于装各种绘图工具的凹槽。
4.根据权利要求2所述的一种新型数学教学用绘图板，其特征在于：所述短支脚(5)的活动端穿出设有滑杆(10)，所述滑杆(10)的另一端穿过所述长支脚(6)，所述长支脚(6)与所述短支脚(5)上分别设有用于滑杆(10)滑动的滑轨二(12)，所述滑杆(10)的两端螺纹连接设有螺母。
5.根据权利要求1所述的一种新型数学教学用绘图板，其特征在于：所述滑块(14)的靠近左绘图板(4)的突出部分的一端设有插头(15)，所述左绘图板(4)的突出部分设有与所述插头(15)配合的插槽。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202022281993.8U CN213501551U (zh) | 2020-10-14 | 2020-10-14 | 一种新型数学教学用绘图板 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202022281993.8U CN213501551U (zh) | 2020-10-14 | 2020-10-14 | 一种新型数学教学用绘图板 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN213501551U true CN213501551U (zh) | 2021-06-22 |
Family
ID=76397416
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN202022281993.8U Active CN213501551U (zh) | 2020-10-14 | 2020-10-14 | 一种新型数学教学用绘图板 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN213501551U (zh) |
-
2020
- 2020-10-14 CN CN202022281993.8U patent/CN213501551U/zh active Active
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| CN213501551U (zh) | 一种新型数学教学用绘图板 | |
| CN208126677U (zh) | 一种可折叠的英语教学辅助装置 | |
| CN105054589A (zh) | 一种读书托架结构 | |
| CN209359924U (zh) | 一种带有实验功能的教师用工作台 | |
| CN204949988U (zh) | 一种具有视力保护功能的学习用具 | |
| CN213815116U (zh) | 一种小学教学用科学实验演示装置 | |
| CN109222412A (zh) | 一种可展开收合的辅助桌面 | |
| CN213441816U (zh) | 一种数学教学用物体移动曲线演示装置 | |
| CN204949995U (zh) | 一种读书托架 | |
| CN113749394A (zh) | 一种应用于声乐教学的互动教学仪 | |
| CN208211761U (zh) | 一种语文学习用手持式阅读架 | |
| CN211730828U (zh) | 一种便携便装型折叠黑板 | |
| CN209822080U (zh) | 一种艺术教学用教学桌 | |
| CN211510962U (zh) | 一种计算机教学用的互动装置 | |
| CN209801087U (zh) | 一种多功能折叠支架 | |
| CN213303384U (zh) | 一种小学语文趣味识字用模型装置 | |
| CN104783505A (zh) | 一种演唱歌谱书架 | |
| CN204994886U (zh) | 一种可折叠的语文教学示教板 | |
| CN215382284U (zh) | 一种组合式旅游管理实践教学设备 | |
| CN210821617U (zh) | 一种教育用便携式画板 | |
| CN205728716U (zh) | 一种可移动式教学阅读架 | |
| CN204561357U (zh) | 一种演唱歌谱书架 | |
| CN215899103U (zh) | 一种用于教育创新管理平台的演示装置 | |
| CN203762533U (zh) | 设有鼠标支架的外语教学用多媒体讲桌 | |
| CN219762834U (zh) | 一种方便搬运的折叠课桌椅 |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| GR01 | Patent grant | ||
| GR01 | Patent grant |