CN220085558U - 一种地理学习用模拟沙盘 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学器械技术领域，且公开了一种地理学习用模拟沙盘，包括主体，所述主体的内部固定连接有电机盒，所述电机盒的内部固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端花键连接有传动杆，所述传动杆的一端固定连接有连接轴，所述连接轴的一端固定连接有旋转沙盘，所述主体背面的两侧均固定连接有固定盒。该地理学习用模拟沙盘，通过固定杆和玻璃板的设置，在使用过程中不仅可以将用具放置在所围的玻璃板内，透明的的玻璃板也方便观测到某些地形的剖面图，提高了学生的学习效率；通过固定盒和螺纹杆的设置，在使用过程中通过拧紧螺纹杆，使得沙盘得以固定，减少了因碰撞等原因导致装置掉落受损问题的发生。

Description

一种地理学习用模拟沙盘

技术领域

本实用新型涉及教学器械技术领域，具体为一种地理学习用模拟沙盘。

背景技术

沙盘模拟，是作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。沙盘模拟借助沙盘模拟，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN108346370A中公开的一种地理教学模拟沙盘，虽然，包括模拟沙盘盒，所述模拟沙盘盒的底部活动连接有拖车板，所述拖车板的底部固定连接有固定支架，所述固定支架的一侧活动连接有转轴，所述转轴的外壁固定连接有滚动轮，所述拖车板顶部固定连接有支撑架，所述支撑架的顶部固定连接有推杆，所述推杆的上表面固定连接有横管，所述模拟沙盘盒的内壁固定连接有立柱，所述立柱的顶部固定连接有电机。该地理教学模拟沙盘，通过在立柱上设置电机，使丝杆、滚珠丝杠螺母和模拟沙盘底盘可以移动，且在丝杆上设置盘式制动器，可以使滚珠丝杠螺母不会因部件自重而发生逆转动，通过设置油缸、活塞和折叠梯，使第一模拟沙盘和第二模拟沙盘可以升降。

但是，该地理教学模拟沙盘，具有以下的缺点：

(1)较难全方位的观看沙盘，在教学过程中，学生通常会围在沙盘前观看，因为每个学生的视角不一样，从而影响教学效果；

(2)大部分教学模拟沙盘固定性较差，在使用过程中，很容易因为碰撞等原因导致装置掉落受损，从而影响使用效果。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种地理学习用模拟沙盘，解决了上述背景技术中提出的较难全方位的观看沙盘和固定性较差的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种地理学习用模拟沙盘，包括主体，所述主体的内部固定连接有电机盒，所述电机盒的内部固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出端花键连接有传动杆，所述传动杆的一端固定连接有连接轴，所述连接轴的一端固定连接有旋转沙盘，所述主体背面的两侧均固定连接有固定盒，所述固定盒的内部螺纹连接有螺纹杆，所述主体顶端的四角处均固定连接有固定杆，所述固定杆的表面固定连接有玻璃板。

可选的，所述螺纹杆的一端固定连接有轴承，所述轴承的一端固定连接有夹持板，所述螺纹杆的另一端固定连接有控制盘。

可选的，所述主体底端的四角处均固定连接有承重柱，所述承重柱的底端固定连接有防滑垫。

可选的，所述主体正面的中部滑动连接有抽屉，所述抽屉正面的中部固定连接有把手。

可选的，所述抽屉的内壁固定连接有分隔板，所述主体两侧的底端固定连接有连接板。

可选的，所述连接板顶端的两侧均固定连接有连接块，所述连接块顶端的中部固定连接有手提带。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种地理学习用模拟沙盘，具备以下有益效果：

1、该地理学习用模拟沙盘，通过固定杆和玻璃板的设置，在使用过程中不仅可以将用具放置在所围的玻璃板内，透明的的玻璃板也方便观测到某些地形的剖面图，提高了学生的学习效率。

2、该地理学习用模拟沙盘，通过固定盒和螺纹杆的设置，在使用过程中通过拧紧螺纹杆，使得沙盘得以固定，减少了因碰撞等原因导致装置掉落受损问题的发生。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型抽屉结构示意图；

图3为本实用新型主体剖视结构示意图；

图4为本实用新型正视结构示意图。

图中：1、主体；2、电机盒；3、伺服电机；4、传动杆；5、旋转沙盘；6、固定盒；7、螺纹杆；8、夹持板；9、控制盘；10、固定杆；11、玻璃板；12、承重柱；13、防滑垫；14、抽屉；15、把手；16、分隔板；17、连接板；18、手提带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种地理学习用模拟沙盘，包括主体1，主体1的内部固定连接有电机盒2，电机盒2的内部固定连接有伺服电机3，伺服电机3的输出端花键连接有传动杆4，传动杆4的一端固定连接有连接轴，连接轴的一端固定连接有旋转沙盘5，主体1背面的两侧均固定连接有固定盒6，通过固定盒6和螺纹杆7的设置，在使用过程中通过拧紧螺纹杆7，使得沙盘得以固定，减少了因碰撞等原因导致装置掉落受损问题的发生，固定盒6的内部螺纹连接有螺纹杆7，螺纹杆7的另一端固定连接有控制盘9主体1顶端的四角处均固定连接有固定杆10，固定杆10的表面固定连接有玻璃板11，通过固定杆10和玻璃板11的设置，在使用过程中不仅可以将用具放置在所围的玻璃板11内，透明的的玻璃板11也方便观测到某些地形的剖面图，提高了学生的学习效率；

螺纹杆7的一端固定连接有轴承，轴承的一端固定连接有夹持板8，通过夹持板8的设置，在使用过程中起到了夹持轴承的效果；

主体1底端的四角处均固定连接有承重柱12，通过承重柱12的设置，在使用过程中起到了承接主体1重量的效果，承重柱12的底端固定连接有防滑垫13，通过防滑垫13的设置，在使用过程中起到了主体1防滑的效果；

主体1正面的中部滑动连接有抽屉14，通过抽屉14的设置，在使用过程中起到了放置物品的效果，抽屉14正面的中部固定连接有把手15，通过把手15的设置，在使用过程中起到了拉抽屉14的效果；

抽屉14的内壁固定连接有分隔板16，通过分隔板16的设置，在使用过程中起到了分隔的效果，主体1两侧的底端固定连接有连接板17，通过连接板17的设置，在使用过程中起到了连接主体1的效果；

连接板17顶端的两侧均固定连接有连接块，连接块顶端的中部固定连接有手提带18，通过手提带18的设置，在使用过程中起到了便于携带的效果。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、通过将固定杆10和玻璃板11组装，将上课所需要的用的沙盘放置在旋转沙盘5上，通过电机盒2外接电源，启动伺服电机3，通过传动杆4带动旋转沙盘5转动，使得老师在课堂上对学生进行演示教学，学生也能比较全方位的观测到所演示的内容；

2、为了避免学生打闹或其他的原因导致教学用模拟沙盘被碰倒，通过拧紧螺纹杆7将模拟沙盘固定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种地理学习用模拟沙盘，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)的内部固定连接有电机盒(2)，所述电机盒(2)的内部固定连接有伺服电机(3)，所述伺服电机(3)的输出端花键连接有传动杆(4)，所述传动杆(4)的一端固定连接有连接轴，所述连接轴的一端固定连接有旋转沙盘(5)，所述主体(1)背面的两侧均固定连接有固定盒(6)，所述固定盒(6)的内部螺纹连接有螺纹杆(7)，所述主体(1)顶端的四角处均固定连接有固定杆(10)，所述固定杆(10)的表面固定连接有玻璃板(11)。

2.根据权利要求1所述的一种地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述螺纹杆(7)的一端固定连接有轴承，所述轴承的一端固定连接有夹持板(8)，所述螺纹杆(7)的另一端固定连接有控制盘(9)。

3.根据权利要求1所述的一种地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述主体(1)底端的四角处均固定连接有承重柱(12)，所述承重柱(12)的底端固定连接有防滑垫(13)。

4.根据权利要求1所述的一种地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述主体(1)正面的中部滑动连接有抽屉(14)，所述抽屉(14)正面的中部固定连接有把手(15)。

5.根据权利要求4所述的一种地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述抽屉(14)的内壁固定连接有分隔板(16)，所述主体(1)两侧的底端固定连接有连接板(17)。

6.根据权利要求5所述的一种地理学习用模拟沙盘，其特征在于：所述连接板(17)顶端的两侧均固定连接有连接块，所述连接块顶端的中部固定连接有手提带(18)。