CN208422177U - 一种计算机科学与技术用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机科学与技术用教学装置,包括教学台，所述教学台的内部安装有电机，电机的输出端通过联轴器安装有旋转筒，旋转筒的内壁通过铆钉固定有滑轨，滑轨滑动连接有相位杆，相位杆的另一端通过螺母螺栓连接有底座，底座的外部套设有升降架，升降架的两端均通过螺丝固定有竖杆，竖杆的另一端通过轴连接有联动杆，联动杆的另一端通过轴连接有压力杆，压力杆的另一端焊接有固定夹，固定夹的一端通过轴连接有固定杆，固定杆的另一端通过螺丝连接有展示台，展示台上开设有通孔，设置了升降架、相位杆等结构，使样品在被展示时，能够固定并且可以旋转升高，让学生能够更清楚地观察样品，也便于教师讲解。

Description

一种计算机科学与技术用教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种计算机科学与技术用教学装置。

背景技术

在教师进行计算机科学与技术教学时，有时候需要向学生展示样品，而在展示样品的时候，教学需要一边手持样品一边讲解，进行反转升高，并且有时候后排的学生不能看见样品，因此现在研究一种可在教学时展示样品的教学台。教师在展示样品的同时还需要进行教学，并不方便教学工作的进行，长时间地升高高度，手会酸痛，而不升高后排的学生又看不到样品。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不方便的缺点，而提出的一种计算机科学与技术用教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种计算机科学与技术用教学装置，包括教学台，所述教学台的内部安装有电机，电机的输出端通过联轴器安装有旋转筒，旋转筒的内壁通过铆钉固定有滑轨，滑轨滑动连接有相位杆，相位杆的另一端通过螺母螺栓连接有底座，底座的外部套设有升降架，升降架的两端均通过螺丝固定有竖杆，竖杆的另一端通过轴连接有联动杆，联动杆的另一端通过轴连接有压力杆，压力杆的另一端焊接有固定夹，固定夹的一端通过轴连接有固定杆，固定杆的另一端通过螺丝连接有展示台，展示台上开设有通孔，通孔的一侧开设有小孔，升降架的一侧焊接有卡柱，卡柱的另一端通过铆钉固定有弹簧固定块，弹簧固定块的另一侧焊接有弹簧，弹簧的另一端焊接有卡块。

优选的，所述旋转筒的一侧开设有螺丝孔，螺丝孔螺纹连接有固定螺丝。

优选的，所述升降架的一侧焊接有弹簧固定块，弹簧固定块的另一侧焊接有弹簧，弹簧的另一侧焊接在展示台的一侧。

优选的，所述卡块的横截面积与小孔的横截面积相等。

优选的，所述竖杆的一侧焊接有定向杆，滑轨的两端焊接有限位块。

优选的，所述教学台的一侧通过铆钉固定有圆形滑槽，滑槽滑动连接有滚珠，滚珠装设在旋转筒的两端。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中使用教学台、展示台来代替教师手持样品，使教师更能专注地讲解，便于教学工作的开展。

2、本实用新型中设置了卡柱、升降架、旋转筒、相位杆等结构，使样品在被展示时，能够固定并且可以旋转升高，让学生能够更清楚地观察样品，也便于教师讲解。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种计算机科学与技术用教学装置固定前正面结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种计算机科学与技术用教学装置的固定后正面结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种计算机科学与技术用教学装置的局部放大侧视结构示意图。

图中：1教学台、2旋转筒、3升降架、4固定螺丝、5竖杆、6固定杆、7联动杆、8压力杆、9固定夹、10通孔、11展示台、12底座、13卡柱、14相位杆、15滑轨、16电机、17卡块、18小孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种计算机科学与技术用教学装置，包括教学台1，所述教学台1的内部安装有电机16，电机16的输出端通过联轴器安装有旋转筒2，教学台1的一侧通过铆钉固定有圆形滑槽，滑槽滑动连接有滚珠，滚珠装设在旋转筒2的两端，旋转筒2的一侧开设有螺丝孔，螺丝孔螺纹连接有固定螺丝4，旋转筒2的内壁通过铆钉固定有滑轨15，滑轨滑动连接有相位杆14，相位杆14的另一端通过螺母螺栓连接有底座12，底座12的外部套设有升降架3，升降架3的一侧焊接有弹簧固定块，弹簧固定块的另一侧焊接有弹簧，弹簧的另一侧焊接在展示台11的一侧，升降架3的两端均通过螺丝固定有竖杆5，竖杆5的一侧焊接有定向杆，滑轨15的两端焊接有限位块，竖杆5的另一端通过轴连接有联动杆7，联动杆7的另一端通过轴连接有压力杆8，压力杆8的另一端焊接有固定夹9，固定夹9的一端通过轴连接有固定杆6，固定杆6的另一端通过螺丝连接有展示台11，教学台1、展示台11来代替教师手持样品，使教师更能专注地讲解，便于教学工作的开展，展示台11上开设有通孔10，通孔10的一侧开设有小孔18，升降架3的一侧焊接有卡柱13，卡柱13的另一端通过铆钉固定有弹簧固定块，弹簧固定块的另一侧焊接有弹簧，弹簧的另一端焊接有卡块17，卡块17的横截面积与小孔18的横截面积相等，设置了卡柱13、升降架3、旋转筒2、相位杆14等结构，使样品在被展示时，能够固定并且可以旋转升高，让学生能够更清楚地观察样品，也便于教师讲解。

本实施例中，工作时，教师将样品放置在展示台11上，向上推动升降架3，此时升降架3在底座12上移动，卡柱13向上移动，弹簧受力压缩，此时竖杆5也向上移动，联动杆7的一端受到向上的推力，联动杆7的另一端受到向中间的推力，将固定夹9向中间推动，当卡柱13移动到通孔10内，卡块17被弹簧弹进小孔中时，两侧的固定夹9压住样品，此时样品被固定在展示台11上，当需要转动样品时，教师接通电源，通过控制电机16的开关来控制旋转筒2的转动，旋转筒2的底部装设有滚珠，滚珠在教学台1上的圆形滑槽上做圆周运动，旋转筒2转动时，相位杆14带动升降架3、展示台11一起做圆周运动，当需要提升高度使后排学生看的更清楚时，教师先将固定螺丝4松开，旋转筒2的一侧开设有螺丝孔，螺丝孔的另一端紧靠相位杆14随后向上拉动升降架3，升降架3向上移动，带动相位杆14向上移动，相位杆14的两侧安装有滚轮，滚轮在滑轨15上滑动，移动到合适位置时，再旋紧固定螺丝，固定螺丝压住相位杆14，此时相位杆14被固定住，此时整个装置被固定住。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种计算机科学与技术用教学装置，包括教学台(1)，其特征在于，所述教学台(1)的内部安装有电机(16)，电机(16)的输出端通过联轴器安装有旋转筒(2)，旋转筒(2)的内壁通过铆钉固定有滑轨(15)，滑轨滑动连接有相位杆(14)，相位杆(14)的另一端通过螺母螺栓连接有底座(12)，底座(12)的外部套设有升降架(3)，升降架(3)的两端均通过螺丝固定有竖杆(5)，竖杆(5)的另一端通过轴连接有联动杆(7)，联动杆(7)的另一端通过轴连接有压力杆(8)，压力杆(8)的另一端焊接有固定夹(9)，固定夹(9)的一端通过轴连接有固定杆(6)，固定杆(6)的另一端通过螺丝连接有展示台(11)，展示台(11)上开设有通孔(10)，通孔(10)的一侧开设有小孔(18)，升降架(3)的一侧焊接有卡柱(13)，卡柱(13)的另一端通过铆钉固定有弹簧固定块，弹簧固定块的另一侧焊接有弹簧，弹簧的另一端焊接有卡块(17)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机科学与技术用教学装置，其特征在于，所述旋转筒(2)的一侧开设有螺丝孔，螺丝孔螺纹连接有固定螺丝(4)。

3.根据权利要求1所述的一种计算机科学与技术用教学装置，其特征在于，所述升降架(3)的一侧焊接有弹簧固定块，弹簧固定块的另一侧焊接有弹簧，弹簧的另一侧焊接在展示台(11)的一侧。

4.根据权利要求1所述的一种计算机科学与技术用教学装置，其特征在于，所述卡块(17)的横截面积与小孔(18)的横截面积相等。

5.根据权利要求1所述的一种计算机科学与技术用教学装置，其特征在于，所述竖杆(5)的一侧焊接有定向杆，滑轨(15)的两端焊接有限位块。

6.根据权利要求1所述的一种计算机科学与技术用教学装置，其特征在于,所述教学台(1)的一侧通过铆钉固定有圆形滑槽，滑槽滑动连接有滚珠，滚珠装设在旋转筒(2)的两端。