CN110226859A - 一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及教学用具技术领域，尤其是一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，包括台体、固定机构及倾度调节机构，所述台体包括第一仓体、第二仓体及第三仓体的三层空腔结构，所述第一仓体的表面设有若干与内部导通的展示口，若干所述展示口分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘、滑动块、锁定螺钉、固定爪及气动吸盘，所述固定圆盘设于所述展示口内并用于摆放陶瓷，所述固定爪用于陶瓷的四周进行支撑固定，气动吸盘用于陶瓷底部的吸合；所述倾度调节机构用于对所述固定圆盘上的陶瓷进行倾斜调节；所述固定圆盘通过驱动机构带动转动。本发明提供一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，能够对不同的陶瓷展品固定、倾斜展示。
Description
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域，尤其是一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台。
背景技术
用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。陶瓷则是陶器、炻器和瓷器的总称。古人称陶瓷为瓯。凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。在教师对陶瓷进行教学时，需要对陶艺作品进行示范,并结合现代陶艺的理论和观念,对陶艺作品进行分析,以全面系统地了陶艺理论依据和必要的条件。实现了中国传统陶艺技术、技巧在现代陶艺的应用教学。
因此为了提高教学的效果，在教学的过程中往往采用将陶瓷制品摆放在教学台上，以提高学生的学习热情，但是目前的陶瓷制品只能通过摆放在展示台上，以进行教学展示。由于陶瓷的通常为盘状和桶状，从而难以固定。因此在陶瓷制品没有固定的情况下不能进行倾斜度的调整，使得学生不能从多角度对陶瓷制品进行观察，降低了教学的效果。
发明内容
为了解决上述问题，本发明提供一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，能够对不同的陶瓷展品固定，而且能够对陶瓷展品进行倾斜展示。
为了实现上述目的，本发明采用的技术方案为：
一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，包括台体、固定机构及旋转机构，
所述台体包括第一仓体、第二仓体及第三仓体的三层空腔结构，所述第一仓体的表面设有若干与内部导通的展示口，若干所述展示口分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘、滑动块、锁定螺钉、固定爪、弹性伸缩杆及气动吸盘，所述固定圆盘与所述展示口数量相同，并分别位于所述展示口处，所述固定圆盘上表面设有至少四个滑动槽，所述滑动槽内均固定装设有滑动轴，所述滑动块与所述滑动槽相契合，并滑动穿设在所述滑动轴上，所述滑动块一端与所述固定爪连接，另一端设有贯穿的螺纹孔，所述锁定螺钉通过所述螺纹孔与所述滑动块并能够与所述滑动轴抵接；所述固定爪包括第一爪体及第二爪体，所述第一爪体一端通过铰接装置与所述滑动块连接，另一端通过铰接装置与所述第二爪体连接；
所述铰接装置包括转动件、固定件、锁定环及锁定弹簧，所述固定件夹设在所述转动件的两端，所述转动件两端分别固定装设有铰接轴，所述转动件通过所述铰接轴与所述固定件转动连接；某一所述铰接轴穿出所述固定件，所述锁定环套设在所述铰接轴上，并通过第一滑动件与所述铰接轴滑动连接，所述固定件及所述铰接轴相对的一面均设有相互契合的卡纹；所述铰接轴远离所述固定件的一端固定装设有抵接件，所述锁定弹簧套设在所述铰接轴上，并两端分别与所述锁定环及所述抵接件固定连接，在所述锁定弹簧的自然状态下，所述锁定环被压向所述固定件；在所述第一爪体及所述滑动块中，所述固定件与所述滑动块固定连接，所述转动件与所述第一爪体固定连接；在所述第一爪体及所述第二爪体中，所述固定件与所述第一爪体固定连接，所述转动件与所述第二爪体固定连接；
所述气动吸盘固定装设在所述固定圆盘的圆心处；
所述倾度调节机构包括调节圆盘、传动杆、电动伸缩杆及滑动球，所述调节圆盘一面与所述固定圆盘的下表面固定连接，所述调节圆盘背向所述固定圆盘的一面设有滑动环槽；所述传动杆包括第一杆体、第二杆体及万向节，所述万向节两端分别与所述第一杆体及所述第二杆体连接，所述第一杆体远离所述万向节的一端与所述调节圆盘固定连接；所述电动伸缩杆设有三个并环绕的设置在所述传动杆的四周，所述电动伸缩杆一端与所述第二杆体固定连接，另一端通过滑动球与所述滑动环槽滑动连接；
所述第二杆体设在所述第二仓体上并通过轴承与所述第二仓体转动连接，所述远离所述万向节的一端装设有传动件，所述传动件通过驱动机构带动所述传动杆转动。
进一步地，所述驱动机构包括转动轴、第一链带、第二链带、连接轴及电机，所述转动轴与所述第三仓体转动连接；所述转动轴数量与所述传动件数量相同，所述传动件远离所述传动杆的一端与所述转动轴连接；每一列所述转动轴背向所述传动件的一端通过所述第一链带连接；所述连接轴设有两个且位于所述转动轴背向所述传动件的一端，两所述连接轴分别与每一列所述转动轴中某一转动轴固定连接，所述连接轴通过所述第二链带与所述电机传动连接。
进一步地，所述传动件为金属铁材质并内部中空的正棱锥结构，所述传动件通过第二滑动件与所述传动杆滑动连接，所述传动件内设有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧两端分别与所述传动件及所述传动杆固定连接；所述转动轴设有与所述传动件契合的卡槽，每一所述转动轴均套设有电磁铁环，所述电磁铁环一端与所述第三仓体固定连接，在所述电磁铁环的磁性作用下，所述传动件能够嵌入所述转动轴的卡槽内。
进一步地，所述调节圆盘包括盘体、抵接环及抵接盖，所述盘体为环状结构，所述滑动环槽位于所述盘体上且为开口结构，所述滑动球设于所述滑动环槽内；所述抵接环与所述盘体外壁焊接，所述抵接盖与所述盘体内壁焊接，所述滑动球能够分别与所述滑动环槽、所述抵接环及所述抵接盖滑动连接；所述抵接环及所述抵接盖之间构成一环口，以使所述电动伸缩杆能够穿入所述环口与所述滑动球固定连接。
进一步地，所述滑动轴表面设有防滑纹路，所述锁定螺钉朝向所述滑动轴的一端固定装设有防滑胶。
进一步地，所述第一爪体及所述第二爪体朝向所述固定圆盘的一面固定装设有防滑硅胶。
进一步地，所述台体的两侧分别固定装设有固定架，所述固定架设有显示屏，所述显示屏的数量与所述固定圆盘的数量相同，并用于所述固定圆盘上陶瓷展品教学的文字显示。
进一步地，还包括透明材质的保护罩，所述第一仓体的上表面凹设有与所述保护罩契合的固定槽，所述保护罩能够通过嵌入所述固定槽内，以架设在所述第一仓体上。
本发明的有益效果是：
1.由于调节圆盘通过三根电动伸缩杆支撑，当某根电动伸缩杆长度变化时，在万向节的作用下，第一杆体与第二杆体之间的夹角产生变化，调节圆盘的倾斜角度能够随之变化，以实现固定圆盘上的陶瓷倾斜度的调整；当驱动机构驱动带动传动件转动时，第二杆体随之转动，在万向节的作用下，第一杆体能够在不同的倾斜度下自转，同时由于三根电动伸缩杆的一端通过滑动球与滑动环槽滑动连接，使得以使固定圆盘上的陶瓷能够以不同的倾斜度进行自转，使得学生能够对陶瓷展品进行多角度的观察，提高了教学的效果。通过拧松锁定螺钉，使得滑动块能够自由地在滑动轴22上滑动，从而根据所需展示陶瓷制品底部的大小，调整滑动块的位置，以使固定爪能够与陶瓷制品抵接；通过将锁定螺钉拧紧并压向滑动轴，使得滑动块与滑动轴处于相对固定的位置，从而实现不同大小陶瓷制品的固定。在锁定弹簧的弹力作用下，锁定环被压向固定件，使得锁定件的卡纹与铰接轴的卡纹相互卡合，实现了第一爪体及第二爪体相对位置的固定，和第一爪体与滑动块相对位置的固定，使得第一爪体及第二爪体能够与陶瓷制品的表面贴合，并对陶瓷制品产生朝向固定圆盘的压力。同时在气动吸盘的作用下，保证了陶瓷在不同的倾斜度进行自转时均能够稳定地立在固定圆盘上，防止陶瓷被摔烂。
2.在电机的作用下，第二链带能够带动连接轴转动，每一列转动轴中某一转动轴随之转动，同时在第一链带的带动下，每一列上的转动轴均能够转动，从而实现了对每一第二杆体进行驱动；传动件为金属铁材质，当电磁铁环获电后所产生的吸附力，使得传动件能够突破拉伸弹簧的拉力而嵌入转动轴的卡槽内。由于传动件通过第二滑动件与传动杆滑动连接，使得转动轴通过传动件带动第二杆体转动，实现了在一个电机的驱动下，能够对每一固定圆盘的单独转动控制，以便于教师对每一陶瓷进行具体讲解分析，而其它陶瓷能够处于静止的状态，防止分散学生的注意力。
3.在扭力弹簧的弹性作用下，第二爪体远离第一爪体的一端能够朝向固定圆盘的圆心，使得第一爪体对固定圆盘上的陶瓷产生向下的压力，保证了陶瓷能够稳固地立在固定圆盘上，而且在第一爪体和第二爪体的配合下，能够适配不同大小的陶瓷。在防滑硅胶的作用下，能够提高第一爪体和第二爪体与陶瓷的摩擦力，提高了固定的稳定性，而且能够对陶瓷进行保护，防止第一爪体及第二爪体割花陶瓷。
附图说明
图1是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的结构示意图。
图2是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的台体结构示意图。
图3是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的固定机构结构示意图。
图4是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的固定爪结构示意图。
图5是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的铰接装置结构示意图。
图6是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的倾度调节机构结构示意图。
图7是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的调节圆盘结构示意图。
图8是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的驱动机构结构示意图。
图9是本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台的传动件结构示意图。
图中，1-台体，11-第一仓体，12-第二仓体，13-第三仓体，14-台脚，2-固定圆盘，201-滑动槽，202-滑动轴，21-固定爪，211-第一爪体，212-第二爪体，22-滑动轴，23-气动吸盘，24-滑动块，241-锁定螺钉，242-防滑胶，25-转动件，251-固定件，26-锁定环，261-滑动件，27-锁定弹簧，28-铰接轴，281-抵接件，29-卡纹，3-调节圆盘，301-滑动环槽，31-传动杆，311-第一杆体，312-第二杆体，313-万向节，314-轴承，32-电动伸缩杆，33-滑动球，4-传动件，41-第二滑动件，42-拉伸弹簧，5-转动轴，501-卡槽，51-第一链带，52-第二链带，53-连接轴，54-电机，6-盘体，61-抵接环，62-抵接盖，63-环口，7-固定架，71-显示屏，8-保护罩，81-固定槽，9-控制模块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
请同时参见图1至图9，本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，包括台体1、固定机构及旋转机构。
台体1包括第一仓体11、第二仓体12及第三仓体13的三层空腔结构，第一仓体11、第二仓体12及第三仓体13从上到下依次连接，第三仓体13背向第二仓体12的一面固定装设有台脚14。
第一仓体11的表面设有若干与内部导通的展示口111，若干展示口111分为平均的两列。
固定机构包括固定圆盘2、滑动块24、锁定螺钉241、固定爪21及气动吸盘23。固定圆盘2与展示口111数量相同，并分别位于展示口111处，固定圆盘2上表面设有至少四个滑动槽201，滑动槽201内均固定装设有滑动轴22，滑动块24与滑动槽201相契合，并滑动穿设在滑动轴22上，滑动块24一端与固定爪21连接，另一端设有贯穿的螺纹孔，锁定螺钉241通过螺纹孔与滑动块24并能够与滑动轴22抵接。固定爪21包括第一爪体211及第二爪体212，第一爪体211一端通过铰接装置与滑动块24连接，另一端通过铰接装置与第二爪体212连接。
通过拧松锁定螺钉241，使得滑动块24能够自由地在滑动轴22上滑动，从而根据所需展示陶瓷制品底部的大小，调整滑动块24的位置，以使固定爪21能够与陶瓷制品抵接；通过将锁定螺钉241拧紧并压向滑动轴22，使得滑动块24与滑动轴22处于相对固定的位置，从而实现不同大小陶瓷制品的固定。
优先地，滑动轴22表面设有防滑纹路，锁定螺钉241朝向滑动轴22的一端固定装设有防滑胶242。在防滑纹路与防滑胶242的作用下，提高了锁定螺钉241与滑动轴22的摩擦力，从而进一步提高固定爪21对陶瓷制品的固定效果。
铰接装置包括转动件25、固定件251、锁定环26及锁定弹簧27。固定件251夹设在转动件25的两端，转动件25两端分别固定装设有铰接轴28，转动件25通过铰接轴28与固定件251转动连接。某一铰接轴28穿出固定件251，锁定环26套设在铰接轴28上，并通过第一滑动件261与铰接轴28滑动连接，固定件251及铰接轴28相对的一面均设有相互契合的卡纹29。铰接轴28远离固定件251的一端固定装设有抵接件281，锁定弹簧27套设在铰接轴28上，并两端分别与锁定环26及抵接件281固定连接，在锁定弹簧27的自然状态下，锁定环26被压向固定件251。在第一爪体211及滑动块24中，固定件251与滑动块24固定连接，转动件25与第一爪体211固定连接；在第一爪体211及第二爪体212中，固定件251与第一爪体211固定连接，转动件25与第二爪体212固定连接。
拉动锁定环26，锁定件251的卡纹29与铰接轴28的卡纹分离，从而能够调整第一爪体211与滑动块24的夹角，和调整第二爪体212与第一爪体211之间的夹角，使得第一爪体211及第二爪体212能够与陶瓷制品的表面贴合。
在锁定弹簧27的弹力作用下，锁定环26被压向固定件251，使得锁定件251的卡纹29与铰接轴28相对一面的卡纹相互卡合，实现了第一爪体211及第二爪体212相对位置的固定，和第一爪体211与滑动块212相对位置的固定，使得第一爪体211及第二爪体212能够固定在当前的位置，并对陶瓷制品产生朝向固定圆盘的压力，以对不同结构大小的陶瓷制品进行夹持固定。
本实施例中，第一爪体211及第二爪体212朝向固定圆盘2的一面固定装设有防滑硅胶214。在防滑硅胶214的作用下，能够提高第一爪体211和第二爪体212与陶瓷的摩擦力，提高了固定的稳定性，而且能够对陶瓷进行保护，防止第一爪体211及第二爪体212割花陶瓷。
气动吸盘23固定装设在固定圆盘2的圆心处。在气动吸盘23的作用下，能够将固定圆盘2上陶瓷的底部进行吸附，防止陶瓷与固定圆盘脱离，在气动吸盘23与固定爪21的配合下，能够牢固地将陶瓷制品固定在固定圆盘2上。
倾度调节机构包括调节圆盘3、传动杆31、电动伸缩杆32及滑动球33。
调节圆盘3一面与固定圆盘2的下表面固定连接，调节圆盘3背向固定圆盘2的一面设有滑动环槽301。传动杆31包括第一杆体311、第二杆体312及万向节313，万向节313两端分别与第一杆体311及第二杆体312连接，第一杆体311远离万向节313的一端与调节圆盘3固定连接；电动伸缩杆32设有三个并环绕的设置在传动杆31的四周，电动伸缩杆32一端与第二杆体312固定连接，另一端通过滑动球33与滑动环槽301滑动连接。
第二杆体312设在第二仓体12上并通过轴承314与第二仓体12转动连接，远离万向节313的一端装设有传动件4，传动件4通过驱动机构带动传动杆31转动。
由于调节圆盘3通过三根电动伸缩杆32支撑，当某根电动伸缩杆32长度变化时，在万向节313的作用下，第一杆体311与第二杆体312之间的夹角产生变化，调节圆盘3的倾斜角度能够随之变化，以实现固定圆盘2上的陶瓷倾斜度的调整。当驱动机构驱动带动传动件4转动时，第二杆体312随之转动，在万向节313的作用下，第一杆体311能够在不同的倾斜度下自转，同时由于三根电动伸缩杆32的一端通过滑动球33与滑动环槽301滑动连接，使得以使固定圆盘2上的陶瓷能够以不同的倾斜度进行自转，使得学生能够对陶瓷展品进行多角度的观察，提高了教学的效果。
在本实施中，调节圆盘3包括盘体6、抵接环61及抵接盖62，盘体6为环状结构，滑动环槽301位于盘体6上且为开口结构，滑动球33设于滑动环槽301内；抵接环61与盘体6外壁焊接，抵接盖62与盘体6内壁焊接，滑动球33能够分别与滑动环槽301、抵接环61及抵接盖62滑动连接。抵接环61及抵接盖62之间构成一环口63，以使电动伸缩杆32能够穿入环口63与滑动球33固定连接。
在调节圆盘3转动的时候，滑动球33能够在滑动环槽301内滑动，同时在抵接环61及抵接盖62的作用下，滑动球33被限制在滑动环槽301内，使得固定圆盘2上的陶瓷能够以不同的倾斜度进行自转。优选地，第一杆体311远离万向节313的一端与抵接盖62固定连接。
由于陶瓷在固定圆盘2上转动和倾斜，在固定爪21及气动吸盘23的共同作用下，保证了陶瓷在不同的倾斜度进行自转时均能够稳定地立在固定圆盘2上，防止陶瓷被摔烂。
在本实施例中，驱动机构包括转动轴5、第一链带51、第二链带52、连接轴53及电机54，转动轴5与第三仓体13转动连接；转动轴5数量与传动件4数量相同，传动件4远离传动杆31的一端与转动轴5连接；每一列转动轴5背向传动件4的一端通过第一链带51连接；连接轴53设有两个且位于转动轴5背向传动件4的一端，两连接轴53分别与每一列转动轴5中某一转动轴5固定连接，连接轴53通过第二链带52与电机54传动连接。
在电机54的作用下，第二链带52能够带动连接轴53转动，每一列转动轴5中某一转动轴5随之转动，同时在第一链带51的带动下，每一列上的转动轴5均能够转动，从而实现了对每一第二杆体进行驱动。
传动件4为金属铁材质并内部中空的正棱锥结构，传动件4通过第二滑动件41与传动杆31滑动连接，传动件4内设有拉伸弹簧42，拉伸弹簧42两端分别与传动件4及传动杆31固定连接；转动轴5设有与传动件4契合的卡槽501，每一转动轴5均套设有电磁铁环502，电磁铁环502一端与第三仓体13固定连接，在电磁铁环502的磁性作用下，传动件4能够嵌入转动轴5的卡槽501内。
传动件4为金属铁材质，当电磁铁环502获电后所产生的吸附力，使得传动件4能够突破拉伸弹簧42的拉力而嵌入转动轴5的卡槽501内，而传动件4为正棱锥结构，卡槽501与传动件4契合，使得转动轴5通过传动件4带动第二杆体312转动，实现了在一个电机54的驱动下，能够对每一固定圆盘2的单独转动控制，以便于教师对每一陶瓷进行具体讲解分析，而其它陶瓷能够处于静止的状态，防止分散学生的注意力。
本实施例中设有控制模块9，控制模块9通过按钮控制电机54启动停止、电磁铁环502得电、电动伸缩杆32伸缩及气动吸盘23吸气放气的控制模块9，并每一固定机构及倾度调节均有独立的电磁铁环502得电和电动伸缩杆32控制按钮。优选地，电机54采用伺服电机，以实现转动轴5的即时停止转动。当按下电磁铁环502的得电按钮后，电机54首先执行停止信号，然后执行电磁铁环502的得电信号，防止了传动件4与转动轴5出现损坏。
本实施例中，台体1的两侧分别固定装设有固定架7，固定架7设有显示屏71，显示屏71的数量与固定圆盘2的数量相同，并用于固定圆盘2上陶瓷展品教学的文字显示。在显示屏71的作用下，便于教师的教学工作，减少书写时间，提高了教学效率。优选地，显示屏71的显示内容能够通过U盘输入。
优先地，控制模块9装设在固定架7上。
本实施例中，还包括透明材质的保护罩8，第一仓体11的上表面凹设有与保护罩8契合的固定槽81，保护罩8能够通过嵌入固定槽81内，以架设在第一仓体11上。在保护罩8的作用下，能够对台体1上的陶瓷进行保护，防止误碰而撞到固定圆盘2的陶瓷。
使用本发明一较佳实施方式的适用于不同形状大小艺术品的教学展示台时，根据所需固定陶瓷制品的大小，调整滑动块24的位置，以使固定爪21能够靠近与陶瓷制品，然后拉动锁定环26，锁定件251的卡纹29与铰接轴28的卡纹分离，调整第一爪体211与滑动块24的夹角，和调整第二爪体212与第一爪体211之间的夹角，使得第一爪体211及第二爪体212能够与陶瓷制品的表面贴合，将锁定螺钉241拧紧并压向滑动轴22，使得滑动块24与滑动轴22处于相对固定的位置。最后控制气动吸盘23吸气，在固定爪21及气动吸盘23的共同作用下，保证了陶瓷能够固定在固定圆盘2上。
根据教学的内容，当教师需要对某一固定圆盘2上的陶瓷进行教学时，控制其余固定圆盘2的电磁铁环502掉电，在拉伸弹簧42的作用下，传动件4离开转动轴5，使得固定圆盘2停止转动。控制所需的教学的陶瓷所对应的电磁铁环502得电，电机54首先执行停止信号，然后执行电磁铁环502的得电信号，在电磁铁环502的作用下，传动件4突破拉伸弹簧42的拉力而嵌入转动轴5的卡槽501内，使得转动轴5通过传动件4带动第二杆体312转动，实现了在一个电机54的驱动下，能够对每一固定圆盘2的单独转动控制，以便于教师对每一陶瓷进行具体讲解分析，而其它陶瓷能够处于静止的状态，防止分散学生的注意力。
当教师需要调整陶瓷的倾斜度时，按下按钮，控制模块9根据获得的信号，控制某根电动伸缩杆32伸缩，在万向节313的作用下，第一杆体311与第二杆体312之间的夹角产生变化，调节圆盘3的倾斜角度能够随之变化，实现了固定圆盘2上的陶瓷倾斜度的调整，学生能够对陶瓷展品进行多角度的观察，提高了教学的效果。
Claims (8)
1.一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于，包括台体(1)、固定机构及旋转机构，
所述台体(1)包括第一仓体(11)、第二仓体(12)及第三仓体(13)的三层空腔结构，所述第一仓体(11)的表面设有若干与内部导通的展示口(111)，若干所述展示口(111)分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘(2)、滑动块(24)、锁定螺钉(241)、固定爪(21)及气动吸盘(23)，所述固定圆盘(2)与所述展示口(111)数量相同，并分别位于所述展示口(111)处，所述固定圆盘(2)上表面设有至少四个滑动槽(201)，所述滑动槽(201)内均固定装设有滑动轴(22)，所述滑动块(24)与所述滑动槽(201)相契合，并滑动穿设在所述滑动轴(22)上，所述滑动块(24)一端与所述固定爪(21)连接，另一端设有贯穿的螺纹孔，所述锁定螺钉(241)通过所述螺纹孔与所述滑动块(24)并能够与所述滑动轴(22)抵接；所述固定爪(21)包括第一爪体(211)及第二爪体(212)，所述第一爪体(211)一端通过铰接装置与所述滑动块(24)连接，另一端通过铰接装置与所述第二爪体(212)连接；
所述铰接装置包括转动件(25)、固定件(251)、锁定环(26)及锁定弹簧(27)，所述固定件(251)夹设在所述转动件(25)的两端，所述转动件(25)两端分别固定装设有铰接轴(28)，所述转动件(25)通过所述铰接轴(28)与所述固定件(251)转动连接；某一所述铰接轴(28)穿出所述固定件(251)，所述锁定环(26)套设在所述铰接轴(28)上，并通过第一滑动件(261)与所述铰接轴(28)滑动连接，所述固定件(251)及所述铰接轴(28)相对的一面均设有相互契合的卡纹(29)；所述铰接轴(28)远离所述固定件(251)的一端固定装设有抵接件(281)，所述锁定弹簧(27)套设在所述铰接轴(28)上，并两端分别与所述锁定环(26)及抵接件(281)固定连接，在所述锁定弹簧(27)的自然状态下，所述锁定环(26)被压向所述固定件(251)；在所述第一爪体(211)及所述滑动块(24)中，所述固定件(251)与所述滑动块(24)固定连接，所述转动件(25)与所述第一爪体(211)固定连接；在所述第一爪体(211)及所述第二爪体(212)中，所述固定件(251)与所述第一爪体(211)固定连接，所述转动件(25)与所述第二爪体(212)固定连接；
所述气动吸盘(23)固定装设在所述固定圆盘(2)的圆心处；
所述倾度调节机构包括调节圆盘(3)、传动杆(31)、电动伸缩杆(32)及滑动球(33)，所述调节圆盘(3)一面与所述固定圆盘(2)的下表面固定连接，所述调节圆盘(3)背向所述固定圆盘(2)的一面设有滑动环槽(301)；所述传动杆(31)包括第一杆体(311)、第二杆体(312)及万向节(313)，所述万向节(313)两端分别与所述第一杆体(311)及所述第二杆体(312)一端连接，所述第一杆体(311)远离所述万向节(313)的一端与所述调节圆盘(3)固定连接；所述电动伸缩杆(32)设有三个并环绕的设置在所述传动杆(31)的四周，所述电动伸缩杆(32)一端与所述第二杆体(312)固定连接，另一端通过滑动球(33)与所述滑动环槽(301)滑动连接；
所述第二杆体(312)设在所述第二仓体(12)上并通过轴承(314)与所述第二仓体(12)转动连接，所述远离所述万向节(313)的一端装设有传动件(4)，所述传动件(4)通过驱动机构带动所述传动杆(31)转动。
2.根据权利要求1所述的一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于：所述驱动机构包括转动轴(5)、第一链带(51)、第二链带(52)、连接轴(53)及电机(54)，所述转动轴(5)与所述第三仓体(13)转动连接；所述转动轴(5)数量与所述传动件(4)数量相同，所述传动件(4)远离所述传动杆(31)的一端与所述转动轴(5)连接；同一列所述转动轴(5)背向所述传动件(4)的一端通过所述第一链带(51)连接；所述连接轴(53)设有两个且位于所述转动轴(5)背向所述传动件(4)的一端，两所述连接轴(53)分别与每一列所述转动轴(5)中某一转动轴(5)固定连接，所述连接轴(53)通过所述第二链带(52)与所述电机(54)传动连接。
3.根据权利要求2所述的一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于：所述传动件(4)为金属铁材质并内部中空的正棱锥结构，所述传动件(4)通过第二滑动件(41)与所述传动杆(31)滑动连接，所述传动件(4)内设有拉伸弹簧(42)，所述拉伸弹簧(42)两端分别与所述传动件(4)及所述传动杆(31)固定连接；所述转动轴(5)设有与所述传动件(4)契合的卡槽(501)，每一所述转动轴(5)均套设有电磁铁环(502)，所述电磁铁环(502)一端与所述第三仓体(13)固定连接，在所述电磁铁环(502)的磁性作用下，所述传动件(4)能够嵌入所述转动轴(5)的卡槽(501)内。
4.根据权利要求1所述的一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于：所述调节圆盘(3)包括盘体(6)、抵接环(61)及抵接盖(62)，所述盘体(6)为环状结构，所述滑动环槽(301)位于所述盘体(6)上且为开口结构，所述滑动球(33)设于所述滑动环槽(301)内；所述抵接环(61)与所述盘体(6)外壁焊接，所述抵接盖(62)与所述盘体(6)内壁焊接，所述滑动球(33)能够分别与所述滑动环槽(301)、所述抵接环(61)及所述抵接盖(62)滑动连接；所述抵接环(61)及所述抵接盖(62)之间构成一环口(63)，以使所述电动伸缩杆(32)能够穿入所述环口(63)与所述滑动球(33)固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于：所述滑动轴(22)表面设有防滑纹路，所述锁定螺钉(241)朝向所述滑动轴(22)的一端固定装设有防滑胶(242)。
6.根据权利要求1所述的一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于：所述第一爪体(211)及所述第二爪体(212)朝向所述固定圆盘(2)的一面固定装设有防滑硅胶(214)。
7.根据权利要求1所述的一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于：所述台体(1)的两侧分别固定装设有固定架(7)，所述固定架(7)设有显示屏(71)，所述显示屏(71)的数量与所述固定圆盘(2)的数量相同，并用于所述固定圆盘(2)上陶瓷展品教学的文字显示。
8.根据权利要求1所述的一种适用于不同形状大小艺术品的教学展示台，其特征在于：还包括透明材质的保护罩(8)，所述第一仓体(11)的上表面凹设有与所述保护罩(8)契合的固定槽(81)，所述保护罩(8)能够通过嵌入所述固定槽(81)内，以架设在所述第一仓体(11)上。
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