CN219802841U - 一种教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学演示装置，包括第一固定架，第一固定架的下表面两端均固定连接有支撑架，支撑架的内部滑动连接有滑块，滑块的上表面固定连接有限位杆，滑块的下表面固定连接有移动轮，第一固定架的下表面转动连接有连接板，连接板的一端设置有第二限位槽，且第二限位槽的尺寸和限位杆的尺寸相匹配，第一固定架的内部转动连接有双向丝杆，双向丝杆的两端螺纹连接有盖板，第一固定架的内部设置有传动机构，连接板通过传动机构驱动双向丝杆同步转动，本实用新型中，方便带动教学组件运动至合适的位置进行教学工作，减轻了工作人员搬运的工作强度并且盖板对教学组件进行遮挡防护，防止外界碰撞等因素导致该教学组件发生损坏的问题。

Description

一种教学演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学仪器技术领域，具体涉及一种教学演示装置。

背景技术

演示教学法即教师借助某种道具或多媒体把生活中一些具体事例通过简单明了的演示方法展示给学生，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化，帮助学生加深对知识、原理的认识和理解。

公开(公告)号：CN212181755U，专利标题：直线电机教学演示装置，其说明书公开了直线电机教学演示装同时具备电机定位控制演示功能和电机力矩控制演示功能，学生可根据实际教学需要对不同的演示功能进行选择，有效达到一机多用的目的；

上述专利在进行使用时，当使用者需要带动上述装置运动至指定位置进行教学操作时，只能通过手提握把的方式进行搬运操作，由于其元件都固定在支架上，因此该支架的重量较高，需要多名人员进行搬运操作，不仅浪费人力还增加了使用者的工作强度，并且元件不使用时暴露在户外，在进行搬运时容易发生误碰或其他因素影响，从而导致电子元件的使用寿命下降的问题。

实用新型内容

为了克服上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种教学演示装置来解决了不方便进行搬运和电子元件暴露户外容易受到外界因素影响导致使用寿命下降的问题。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种教学演示装置，包括第一固定架，所述第一固定架的下表面两端均固定连接有支撑架，所述支撑架的内部滑动连接有滑块，所述滑块的上表面固定连接有限位杆，所述滑块的下表面固定连接有移动轮，所述第一固定架的下表面转动连接有连接板，所述连接板的一端设置有第二限位槽，且第二限位槽的尺寸和限位杆的尺寸相匹配，所述第一固定架的内部转动连接有双向丝杆，所述双向丝杆的两端螺纹连接有盖板，所述第一固定架的内部设置有传动机构，所述连接板通过传动机构驱动双向丝杆同步转动。

进一步在于：所述传动机构包括转动连接在第一固定架内部的第一蜗杆，所述连接板的转动端固定连接有第一蜗轮，且第一蜗轮均和第一蜗杆相互啮合。

进一步在于：所述第一蜗杆的一端固定连接有第二蜗杆，所述第一固定架的内部转动连接有第二蜗轮，且第二蜗轮和第二蜗杆相互啮合，所述第二蜗轮的转动端和双向丝杆的圆周面均固定连接有带轮，且带轮之间通过皮带传动连接。

进一步在于：所述支撑架的内部设置有第一限位槽，所述第一限位槽的尺寸和滑槽的尺寸相匹配。

进一步在于：所述第一固定架的内部固定连接有教学组件，所述教学组件的一端固定连接有第二固定架，所述第二固定架的内部固定连接有固定杆，所述盖板的另一端和固定杆的圆周面滑动连接。

进一步在于：所述盖板的背面固定连接有固定板，所述固定板的一端固定连接有限位块，所述第一固定架和第二固定架的表面均设置有滑槽，且滑槽的内部和限位块的一端滑动连接。

进一步在于：所述第一固定架的内部滑动连接有多个抽屉，所述第一蜗杆的一端固定连接有手轮。

本实用新型的有益效果：

1、通过设置有支撑架、滑块和移动轮，当使用者需要对该装置进行移动搬运时，可以转动第一蜗杆和第一蜗轮啮合，使得第一蜗轮带动连接板转动，连接板通过第二限位槽带动限位杆下降，限位杆带动滑块下方的移动轮下降，使得移动轮和地面接触，此时使用者即可快速将该装置进行移动至合适的位置进行使用，移动完成后，调节带动移动轮复位后，通过支撑架进行支撑使用，方便带动教学组件运动至合适的位置进行教学工作，减轻了工作人员搬运的工作强度。

2、通过设置有双向丝杆和盖板，当通过移动轮带动该装置进行运动时，此时盖板对教学组件进行防护，当移动轮复位时，通过传动机构驱动双向丝杆同步转动，使得盖板运动进而打开教学组件，此时盖板可以充当黑板来方便教师进行教学工作，方便在教学组件使用时通过盖板充当黑板来方便教师使用，并且教学组件不使用时，盖板对教学组件进行遮挡防护，防止外界碰撞等因素导致该教学组件发生损坏的问题。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型第一固定架的结构剖视图；

图3是本实用新型传动机构的局部结构示意图；

图4是本实用新型盖板的结构背视图；

图5是本实用新型连接板的结构示意图。

图中：1、第一固定架；2、支撑架；3、滑块；4、限位杆；5、移动轮；6、连接板；7、第一蜗轮；8、第一蜗杆；9、手轮；10、第一限位槽；11、第二限位槽；12、第二蜗杆；13、第二蜗轮；14、带轮；15、双向丝杆；16、盖板；17、固定杆；18、教学组件；19、第二固定架；20、抽屉；21、固定板；22、限位块；23、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5所示，一种教学演示装置，包括第一固定架1，第一固定架1的下表面两端均固定连接有支撑架2，支撑架2的内部滑动连接有滑块3，滑块3的上表面固定连接有限位杆4，滑块3的下表面固定连接有移动轮5，第一固定架1的下表面转动连接有连接板6，连接板6的一端设置有第二限位槽11，且第二限位槽11的尺寸和限位杆4的尺寸相匹配，第一固定架1的内部转动连接有双向丝杆15，双向丝杆15的两端螺纹连接有盖板16，第一固定架1的内部设置有传动机构，连接板6通过传动机构驱动双向丝杆15同步转动。

使用该装置时，当需要对教学组件18运动至指定位置进行教学操作时，此时转动手轮9带动第一蜗杆8转动，第一蜗杆8和第一蜗轮7啮合，使得连接板6发生转动，连接板6转动并通过第二限位槽11下压限位杆4运动，限位杆4带动滑块3在第一限位槽10的内部滑动，滑块3再带动移动轮5下降和地面接触，即可带动教学组件18进行运动；

运动到指定位置后，移动轮5复位时，第一蜗杆8带动第二蜗杆12转动，第二蜗杆12和第二蜗轮13啮合，使得带轮14转动，通过皮带驱动双向丝杆15同步转动，双向丝杆15驱动盖板16移动，盖板16带动固定板21一端的限位块22在滑槽23的内部，此时使用者可以使用教学组件18进行教学工作，教学组件18同时具备电机定位控制演示功能和电机力矩控制演示功能，学生可根据实际教学需要对不同的演示功能进行选择，有效达到一机多用的目的，此时教师可以打开抽屉20拿出粉笔，并在盖板16的表面进行记录数据来方便学生们进行理解操作。

传动机构包括转动连接在第一固定架1内部的第一蜗杆8，连接板6的转动端固定连接有第一蜗轮7，且第一蜗轮7均和第一蜗杆8相互啮合，用于自锁特性，保证了连接板6的稳定性。

第一蜗杆8的一端固定连接有第二蜗杆12，第一固定架1的内部转动连接有第二蜗轮13，且第二蜗轮13和第二蜗杆12相互啮合，第二蜗轮13的转动端和双向丝杆15的圆周面均固定连接有带轮14，且带轮14之间通过皮带传动连接，方便带动连接板6转动的同时驱动双向丝杆15同步转动。

支撑架2的内部设置有第一限位槽10，第一限位槽10的尺寸和滑槽23的尺寸相匹配，方便对滑块3进行限位，使得滑块3运动更加稳定。

第一固定架1的内部固定连接有教学组件18，教学组件18的一端固定连接有第二固定架19，第二固定架19的内部固定连接有固定杆17，盖板16的另一端和固定杆17的圆周面滑动连接，方便对盖板16的另一端进行限位，并方便盖板16运动更加稳定。

盖板16的背面固定连接有固定板21，固定板21的一端固定连接有限位块22，第一固定架1和第二固定架19的表面均设置有滑槽23，且滑槽23的内部和限位块22的一端滑动连接，方便对盖板16的背面进行支撑。

第一固定架1的内部滑动连接有多个抽屉20，方便放置教学使用的小物品，第一蜗杆8的一端固定连接有手轮9，方便带动第一蜗杆8转动。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种教学演示装置，其特征在于，包括第一固定架(1)，所述第一固定架(1)的下表面两端均固定连接有支撑架(2)，所述支撑架(2)的内部滑动连接有滑块(3)，所述滑块(3)的上表面固定连接有限位杆(4)，所述滑块(3)的下表面固定连接有移动轮(5)，所述第一固定架(1)的下表面转动连接有连接板(6)，所述连接板(6)的一端设置有第二限位槽(11)，且第二限位槽(11)的尺寸和限位杆(4)的尺寸相匹配，所述第一固定架(1)的内部转动连接有双向丝杆(15)，所述双向丝杆(15)的两端螺纹连接有盖板(16)，所述第一固定架(1)的内部设置有传动机构，所述连接板(6)通过传动机构驱动双向丝杆(15)同步转动。

2.根据权利要求1所述的一种教学演示装置,其特征在于，所述传动机构包括转动连接在第一固定架(1)内部的第一蜗杆(8)，所述连接板(6)的转动端固定连接有第一蜗轮(7)，且第一蜗轮(7)均和第一蜗杆(8)相互啮合。

3.根据权利要求2所述的一种教学演示装置,其特征在于，所述第一蜗杆(8)的一端固定连接有第二蜗杆(12)，所述第一固定架(1)的内部转动连接有第二蜗轮(13)，且第二蜗轮(13)和第二蜗杆(12)相互啮合，所述第二蜗轮(13)的转动端和双向丝杆(15)的圆周面均固定连接有带轮(14)，且带轮(14)之间通过皮带传动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学演示装置,其特征在于，所述支撑架(2)的内部设置有第一限位槽(10)，所述第一限位槽(10)的尺寸和滑槽(23)的尺寸相匹配。

5.根据权利要求1所述的一种教学演示装置,其特征在于，所述第一固定架(1)的内部固定连接有教学组件(18)，所述教学组件(18)的一端固定连接有第二固定架(19)，所述第二固定架(19)的内部固定连接有固定杆(17)，所述盖板(16)的另一端和固定杆(17)的圆周面滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种教学演示装置,其特征在于，所述盖板(16)的背面固定连接有固定板(21)，所述固定板(21)的一端固定连接有限位块(22)，所述第一固定架(1)和第二固定架(19)的表面均设置有滑槽(23)，且滑槽(23)的内部和限位块(22)的一端滑动连接。

7.根据权利要求2所述的一种教学演示装置,其特征在于，所述第一固定架(1)的内部滑动连接有多个抽屉(20)，所述第一蜗杆(8)的一端固定连接有手轮(9)。