CN211857843U

CN211857843U - 一种全科医学用教学展示装置

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Publication number: CN211857843U
Application number: CN202020361639.3U
Authority: CN
Inventors: 张沛华; 尹倩
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-03-20
Filing date: 2020-03-20
Publication date: 2020-11-03
Anticipated expiration: 2030-03-20

Abstract

本实用新型属于教学展示装置技术领域，尤其为一种全科医学用教学展示装置，包括支撑板，所述支撑板的顶端固定连接有支撑框，所述支撑板的顶端固定连接有双轴电机，所述双轴电机的输出轴上均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的相离端均固定连接有主动锥齿轮，两个所述主动锥齿轮的表面啮合有从动锥齿轮，两个所述从动锥齿轮内均固定连接有第二转轴；本实用新型，通过设置双轴电机的输出轴转动带动两个第一转轴转动，从而带动两个主动锥齿轮转动带动两个从动锥齿轮转动，然后带动两个丝杆转动，在滑板在滑槽内滑动的配合下，带动两个滑杆在滑套内向上滑动能够带动固定框向上移动，方便调节展示板的高度。

Description

一种全科医学用教学展示装置

技术领域

本实用新型属于教学展示装置技术领域，具体涉及一种全科医学用教学展示装置。

背景技术

全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾，并将个体与群体健康融为一体，在教学过程中，经常需要用到教学展示装置。

但是传统的教学展示装置功能单一，灵活性差，操作人员不能根据需要调节装置的高度，不能很好的向学生展示教学内容，而且也不能调节展示板的角度，进而会降低教学质量，不仅增加了老师的工作量，而且降低了老师的教学效率。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种全科医学用教学展示装置，具有方便调节展示板的高度和角度、提高了老师的教学效率等特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种全科医学用教学展示装置，包括支撑板，所述支撑板的顶端固定连接有支撑框，所述支撑板的顶端固定连接有双轴电机，所述双轴电机的输出轴上均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的相离端均固定连接有主动锥齿轮，两个所述主动锥齿轮的表面啮合有从动锥齿轮，两个所述从动锥齿轮内均固定连接有第二转轴，两个所述第二转轴的表面均转动连接有第一轴承，两个所述第一轴承的底端均固定连接在支撑板上，两个所述第二转轴的顶端均固定连接有丝杆，两个所述丝杆的表面均螺纹连接有螺纹套，两个所述螺纹套的表面固定连接有滑板，所述支撑框的顶端固定连接有两个滑套，两个所述滑套内均滑动连接有滑杆，两个所述滑杆的底端均固定连接在滑板上，两个所述滑板的顶端固定连接有固定框，所述固定框的底端固定连接有固定块，所述固定块的右侧固定连接有电机，所述电机的输出轴上固定连接有第四转轴，所述固定框内穿设有第三轴承，所述第四转轴的顶端穿过第三轴承固定连接有展示板。

优选的，所述支撑框内开设有两个滑槽，所述滑板的左右两端均滑动连接在滑槽内。

优选的，两个所述丝杆的顶端均固定连接有第三转轴，两个所述第三转轴的表面均转动连接有第二轴承，两个所述第二轴承的顶端均固定连接在支撑框内。

优选的，所述展示板的底端设置有两个第一滚轮，两个所述第一滚轮的底端均滚动连接在固定框内。

优选的，所述展示板的顶端固定连接有第五转轴，所述第五转轴的表面转动连接有第四轴承，所述第四轴承的顶端固定连接在固定框内。

优选的，所述支撑板的底端设置有两个第二滚轮，两个所述第二滚轮内均设置有刹车片。

优选的，所述支撑板的顶端固定连接有控制按钮，所述控制按钮与双轴电机和电机通过导线电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型，通过设置双轴电机的输出轴转动带动两个第一转轴转动，从而带动两个主动锥齿轮转动带动两个从动锥齿轮转动，然后带动两个丝杆转动，在滑板在滑槽内滑动的配合下，带动两个滑杆在滑套内向上滑动能够带动固定框向上移动，方便调节展示板的高度，可以很好的向学生展示教学内容，通过电机的输出轴转动带动第四转轴转动，在第一滚轮的滚动配合下能够带动展示板转动，方便调节展示板的角度，提高了教学质量，不仅降低老师的工作量，而且提高了老师的教学效率，第二滚轮能够对教学展示装置进行移动，为老师的搬运带来了方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；

图2为图1中A处放大的结构示意图；

图3为图1中B处放大的结构示意图；

图中：1、支撑板；2、控制按钮；3、双轴电机；4、第一转轴；5、主动锥齿轮；6、从动锥齿轮；7、第二转轴；8、第一轴承；9、丝杆；10、螺纹套；11、滑板；12、滑槽；13、第三转轴；14、第二轴承；15、滑套；16、滑杆；17、固定框；18、固定块；19、电机；20、第四转轴；21、第三轴承；22、第五转轴；23、第四轴承；24、第一滚轮；25、第二滚轮；26、支撑框；27、展示板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种全科医学用教学展示装置，包括支撑板1，所述支撑板1的顶端固定连接有支撑框26，所述支撑板1的顶端固定连接有双轴电机3，所述双轴电机3的输出轴上均固定连接有第一转轴4，两个所述第一转轴4的相离端均固定连接有主动锥齿轮5，两个所述主动锥齿轮5的表面啮合有从动锥齿轮6，两个所述从动锥齿轮6内均固定连接有第二转轴7，两个所述第二转轴7的表面均转动连接有第一轴承8，两个所述第一轴承8的底端均固定连接在支撑板1上，两个所述第二转轴7的顶端均固定连接有丝杆9，两个所述丝杆9的表面均螺纹连接有螺纹套10，两个所述螺纹套10的表面固定连接有滑板11，所述支撑框26的顶端固定连接有两个滑套15，两个所述滑套15内均滑动连接有滑杆16，两个所述滑杆16的底端均固定连接在滑板11上，两个所述滑板11的顶端固定连接有固定框17，通过双轴电机3的输出轴转动带动两个第一转轴4转动，从而带动两个主动锥齿轮5转动带动两个从动锥齿轮6转动，然后带动两个丝杆9转动，在滑板11在滑槽12内滑动的配合下，带动两个滑杆16在滑套15内向上滑动能够带动固定框17向上移动，方便调节展示板27的高度，可以很好的向学生展示教学内容，所述固定框17的底端固定连接有固定块18，所述固定块18的右侧固定连接有电机19，所述电机19的输出轴上固定连接有第四转轴20，所述固定框17内穿设有第三轴承21，所述第四转轴20的顶端穿过第三轴承21固定连接有展示板27，通过电机19的输出轴转动带动第四转轴20转动，在第一滚轮24的滚动配合下能够带动展示板27转动，方便调节展示板27的角度，提高了教学质量，不仅降低老师的工作量，而且提高了老师的教学效率。

具体的，所述支撑框26内开设有两个滑槽12，所述滑板11的左右两端均滑动连接在滑槽12内。

具体的，两个所述丝杆9的顶端均固定连接有第三转轴13，两个所述第三转轴13的表面均转动连接有第二轴承14，两个所述第二轴承14的顶端均固定连接在支撑框26内。

具体的，所述展示板27的底端设置有两个第一滚轮24，两个所述第一滚轮24的底端均滚动连接在固定框17内。

具体的，所述展示板27的顶端固定连接有第五转轴22，所述第五转轴22的表面转动连接有第四轴承23，所述第四轴承23的顶端固定连接在固定框17内。

具体的，所述支撑板1的底端设置有两个第二滚轮25，两个所述第二滚轮25内均设置有刹车片，第二滚轮25能够对教学展示装置进行移动，为老师的搬运带来了方便。

具体的，所述支撑板1的顶端固定连接有控制按钮2，所述控制按钮2与双轴电机3和电机19通过导线电性连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型使用时，推动支撑板1，在第二滚轮25的滚动配合下，将教学展示装置移动至合适位置后，放置刹车片至地面，对教学展示装置进行固定住，然后点击控制按钮2，双轴电机3开始工作，双轴电机3的输出轴转动带动两个第一转轴4转动，从而带动两个主动锥齿轮5转动带动两个从动锥齿轮6转动，然后带动两个丝杆9转动，在滑板11在滑槽12内滑动的配合下，带动两个滑杆16在滑套15内向上滑动，最后带动固定框17向上移动，移动至合适的位置后，点击控制按钮2，双轴电机3停止工作，然后点击控制按钮2，电机19开始工作，电机19的输出轴转动带动第四转轴20转动，在第一滚轮24的滚动配合下，带动展示板27转动，转动至合适的角度后，点击控制按钮2，电机19停止工作，然后老师使用展示板27进行教学。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种全科医学用教学展示装置，包括支撑板（1），其特征在于：所述支撑板（1）的顶端固定连接有支撑框（26），所述支撑板（1）的顶端固定连接有双轴电机（3），所述双轴电机（3）的输出轴上均固定连接有第一转轴（4），两个所述第一转轴（4）的相离端均固定连接有主动锥齿轮（5），两个所述主动锥齿轮（5）的表面啮合有从动锥齿轮（6），两个所述从动锥齿轮（6）内均固定连接有第二转轴（7），两个所述第二转轴（7）的表面均转动连接有第一轴承（8），两个所述第一轴承（8）的底端均固定连接在支撑板（1）上，两个所述第二转轴（7）的顶端均固定连接有丝杆（9），两个所述丝杆（9）的表面均螺纹连接有螺纹套（10），两个所述螺纹套（10）的表面固定连接有滑板（11），所述支撑框（26）的顶端固定连接有两个滑套（15），两个所述滑套（15）内均滑动连接有滑杆（16），两个所述滑杆（16）的底端均固定连接在滑板（11）上，两个所述滑板（11）的顶端固定连接有固定框（17），所述固定框（17）的底端固定连接有固定块（18），所述固定块（18）的右侧固定连接有电机（19），所述电机（19）的输出轴上固定连接有第四转轴（20），所述固定框（17）内穿设有第三轴承（21），所述第四转轴（20）的顶端穿过第三轴承（21）固定连接有展示板（27）。

2.根据权利要求1所述的一种全科医学用教学展示装置，其特征在于：所述支撑框（26）内开设有两个滑槽（12），所述滑板（11）的左右两端均滑动连接在滑槽（12）内。

3.根据权利要求1所述的一种全科医学用教学展示装置，其特征在于：两个所述丝杆（9）的顶端均固定连接有第三转轴（13），两个所述第三转轴（13）的表面均转动连接有第二轴承（14），两个所述第二轴承（14）的顶端均固定连接在支撑框（26）内。

4.根据权利要求1所述的一种全科医学用教学展示装置，其特征在于：所述展示板（27）的底端设置有两个第一滚轮（24），两个所述第一滚轮（24）的底端均滚动连接在固定框（17）内。

5.根据权利要求1所述的一种全科医学用教学展示装置，其特征在于：所述展示板（27）的顶端固定连接有第五转轴（22），所述第五转轴（22）的表面转动连接有第四轴承（23），所述第四轴承（23）的顶端固定连接在固定框（17）内。

6.根据权利要求1所述的一种全科医学用教学展示装置，其特征在于：所述支撑板（1）的底端设置有两个第二滚轮（25），两个所述第二滚轮（25）内均设置有刹车片。

7.根据权利要求1所述的一种全科医学用教学展示装置，其特征在于：所述支撑板（1）的顶端固定连接有控制按钮（2），所述控制按钮（2）与双轴电机（3）和电机（19）通过导线电性连接。