CN219165992U - 一种老师教学用挂图架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种老师教学用挂图架，包括挂图架本体和挂图横杆，所述挂图横杆左端槽壁固定有固定槽板，所述挂图横杆右端槽壁通过滑轨连接有夹持板，所述夹持板上端固定有衔接板，所述衔接板通过限位滑杆连接有插接块；且插接块插接在挂图横杆前端表面插接槽孔内，所述挂图架本体表面焊接有固定环块，所述固定环块通过活动环块固定有套接柱，所述套接柱通过衔接槽块与挂图横杆相套接。本实用新型解决了现有的挂图架展示时，需要取下再夹持图片，不便于同时夹持多组图片，且部分图片呈收卷状，挂图展示时容易向上收卷的问题。

Description

一种老师教学用挂图架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种老师教学用挂图架。

背景技术

教具是教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一种设计优秀的教具可以帮助老师节省精力，同时也能帮助学生更好地教学结合，提高学生的上课效率。挂图架是教具中常用的一种。由于教学过程中经常会用到各种图片，图片使用时需要挂图架进行展示，合适的挂图架自然会对教学产生较好的帮助。

但是现有的挂图架展示时，需要取下再夹持图片，不便于同时夹持多组图片，且部分图片呈收卷状，挂图展示时容易向上收卷的问题。

因此，需要设计一种有助于教学提高教学效率的挂图架。

实用新型内容

为克服现有技术所存在的缺陷，现提供一种老师教学用挂图架，以解决在现有的挂图架展示时，需要取下再夹持图片，不便于同时夹持多组图片，且部分图片呈收卷状，挂图展示时容易向上收卷的问题。

为实现上述目的，采用以下的方案：

一种老师教学用挂图架，包括挂图架本体，挂图横杆，

所述挂图横杆左端槽壁固定有固定槽板，所述挂图横杆右端槽壁通过滑轨连接有夹持板，所述夹持板上端固定有衔接板，所述衔接板通过限位滑杆连接有插接块；且插接块插接在挂图横杆前端表面插接槽孔内，所述挂图架本体表面焊接有固定环块，所述固定环块通过活动环块固定有套接柱，所述套接柱通过衔接槽块与挂图横杆相套接。

进一步的，所述挂图架本体下端焊接有底座，所述底座下端安装有滚轮，所述挂图架本体右侧壁焊接有展示柱；且展示柱与衔接槽块相套接。

进一步的，所述挂图横杆、固定槽板和夹持板构成图片的边缘夹持结构；且图片左右端分别插接在固定槽板槽内和夹持板槽内。

进一步的，所述挂图横杆前端表面开设有插接槽孔，所述插接块后端固定有凸起柱；且凸起柱插接在插接槽孔内，所述挂图横杆左端焊接有衔接槽块。

进一步的，所述插接块通过压缩弹簧与衔接板相连接，所述固定环块上端表面滑动连接有活动环块；且活动环块表面焊接有八组套接柱。

进一步的，所述固定槽板和夹持板前端表面分别对称固定有两组固定板；且固定板呈直角型，所述固定板内部螺接有调节螺柱。

进一步的，所述调节螺柱后端通过轴承固定有条形压板，所述条形压板位于固定槽板和夹持板卡槽内；且固定槽板和夹持板前端表面设置有长条形缺口。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本实用新型的老师教学用挂图架利用夹持板滑动衔接在挂图横杆，使图片两端分别插接在夹持板与挂图横杆左侧固定槽板的槽内，方便夹持收卷状态的图片，便于图片呈垂直、平整展示，增强挂图架展示效果，通过与固定环块上端滑动的套接柱，使多组夹持固定在挂图横杆下端的图片套接在套接柱，方便收纳、悬挂多组图片，避免反复拆卸、拿去图片的过程，提高挂图架的实用性。

附图说明

图1为本实用新型实施例的挂图架的正视图。

图2为本实用新型实施例的挂图横杆与夹持板的正视剖面连接结构示意图。

图3为本实用新型实施例的挂图横杆与夹持板的俯视剖面连接结构示意图。

图4为本实用新型实施例的固定环块的俯视结构示意图。

图中：1挂图架本体，11底座，12滚轮，13展示柱，2挂图横杆，21插接槽孔，22固定槽板，23衔接槽块，24滑轨，3夹持板，31插接块，32固定板，33衔接板，34压缩弹簧，35限位滑杆，4固定环块，41活动环块，42套接柱，5条形压板，51调节螺柱。

具体实施方式

以下结合附图通过特定的具体实例说明本实用新型的实施方式。

实施例：本实用新型提供了一种老师教学用挂图架，具体参照图1-图4，该挂图架包括挂图架本体1，挂图横杆2，挂图横杆2左端槽壁固定有固定槽板22，挂图横杆2右端槽壁通过滑轨24连接有夹持板3，夹持板3上端固定有衔接板33，衔接板33通过限位滑杆35连接有插接块31；且插接块31插接在挂图横杆2前端表面插接槽孔21内，挂图架本体1表面焊接有固定环块4，固定环块4通过活动环块41固定有套接柱42，套接柱42通过衔接槽块23与挂图横杆2相套接。

使用时，将图片从挂图横杆2上端插入，滑动夹持板3，使图片左右端分别插接在固定槽板22槽内和夹持板3槽内，推动插接块31插入挂图横杆2表面对应插接槽孔21内，旋转调节螺柱51，使条形压板5压紧在图片左右端处，完成对图片的夹持固定，再将挂图横杆2套接在展示柱13或套接柱42即可。

在本实施例中，挂图架本体1下端焊接有底座11，底座11下端安装有滚轮12，挂图架本体1右侧壁焊接有展示柱13；且展示柱13与衔接槽块23相套接。滚轮12方便移动挂图架本体1。展示柱13与衔接槽块23矩形槽相对应，方便进行套接展示缩夹持的图片，方便老师课堂教学展示的进行。

在本实施例中，挂图横杆2、固定槽板22和夹持板3构成图片的边缘夹持结构；且图片左右端分别插接在固定槽板22槽内和夹持板3槽内。图片的边缘夹持结构，方便将自身收卷起的图片拉直，使图片呈垂直、平整展示，增强挂图架展示效果，方便课堂上学生的观看。

在本实施例中，挂图横杆2前端表面开设有插接槽孔21，插接块31后端固定有凸起柱；且凸起柱插接在插接槽孔21内，挂图横杆2左端焊接有衔接槽块23。

作为一种较佳的实施方式，插接块31后侧的凸起柱插接在插接槽孔21内，使夹持板3与挂图横杆2相固定，避免夹持板3的滑动。插接块31通过压缩弹簧34与衔接板33相连接，固定环块4上端表面滑动连接有活动环块41；且活动环块41表面焊接有八组套接柱42。，八组套接柱42可与八组挂图横杆2相插接，方便同时进行挂接八张图片，方便课堂上讲解时，便捷进行悬挂展示。

在本实施例中，固定槽板22和夹持板3前端表面分别对称固定有两组固定板32；且固定板32呈直角型，固定板32内部螺接有调节螺柱51。旋转调节螺柱51，可带动条形压板5进行前后移动，方便根据所插接图片的厚度，进行调整条形压板5与图片的距离，便于条形压板5压紧在图片表面上。调节螺柱51后端通过轴承固定有条形压板5，条形压板5位于固定槽板22和夹持板3卡槽内；且固定槽板22和夹持板3前端表面设置有长条形缺口。条形压板5用于压紧插接在固定槽板22和夹持板3卡槽内的图片，使图片紧密的卡接在固定槽板22和夹持板3卡槽内。长条形缺口方便条形压板5进出固定槽板22和夹持板3卡槽内。

本实用新型的老师教学用挂图架可有效解决挂图展示时容易向上收卷的问题，方便夹持收卷状态的图片，便于图片呈垂直、平整展示，增强挂图架展示效果，适用于老师教学用挂图架。

以上所述的实施例只是本发明的较佳的方案，并非对本发明作任何形式上的限制，在不超出权利要求所记载的技术方案的前提下还有其它的变体及改型。

Claims (7)

1.一种老师教学用挂图架，包括挂图架本体（1），挂图横杆（2），其特征在于：所述挂图横杆（2）左端槽壁固定有固定槽板（22），所述挂图横杆（2）右端槽壁通过滑轨（24）连接有夹持板（3），所述夹持板（3）上端固定有衔接板（33），所述衔接板（33）通过限位滑杆（35）连接有插接块（31）；且插接块（31）插接在挂图横杆（2）前端表面插接槽孔（21）内，所述挂图架本体（1）表面焊接有固定环块（4），所述固定环块（4）通过活动环块（41）固定有套接柱（42），所述套接柱（42）通过衔接槽块（23）与挂图横杆（2）相套接。

2.根据权利要求1所述的一种老师教学用挂图架，其特征在于：所述挂图架本体（1）下端焊接有底座（11），所述底座（11）下端安装有滚轮（12），所述挂图架本体（1）右侧壁焊接有展示柱（13）；且展示柱（13）与衔接槽块（23）相套接。

3.根据权利要求1所述的一种老师教学用挂图架，其特征在于：所述挂图横杆（2）、固定槽板（22）和夹持板（3）构成图片的边缘夹持结构；且图片左右端分别插接在固定槽板（22）槽内和夹持板（3）槽内。

4.根据权利要求1所述的一种老师教学用挂图架，其特征在于：所述挂图横杆（2）前端表面开设有插接槽孔（21），所述插接块（31）后端固定有凸起柱；且凸起柱插接在插接槽孔（21）内，所述挂图横杆（2）左端焊接有衔接槽块（23）。

5.根据权利要求1所述的一种老师教学用挂图架，其特征在于：所述插接块（31）通过压缩弹簧（34）与衔接板（33）相连接，所述固定环块（4）上端表面滑动连接有活动环块（41）；且活动环块（41）表面焊接有八组套接柱（42）。

6.根据权利要求1所述的一种老师教学用挂图架，其特征在于：所述固定槽板（22）和夹持板（3）前端表面分别对称固定有两组固定板（32）；且固定板（32）呈直角型，所述固定板（32）内部螺接有调节螺柱（51）。

7.根据权利要求6所述的一种老师教学用挂图架，其特征在于：所述调节螺柱（51）后端通过轴承固定有条形压板（5），所述条形压板（5）位于固定槽板（22）和夹持板（3）卡槽内；且固定槽板（22）和夹持板（3）前端表面设置有长条形缺口。

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