CN215577183U - 一种教学用教学架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用教学架，包括本体和用于改变展示面积的抽拉部件，所述抽拉部件包括开设于本体一侧的抽拉槽、设于抽拉槽内的扩展板、分别开设于抽拉槽两侧的三个凹槽、设于凹槽内的顶杆、与顶杆一端相连的弹簧、与顶杆另一端相连的固定块、与固定块相连的滚轮以及分别开设于扩展板上下两侧的第一导向槽，所述滚轮与固定块转动连接，所述顶杆与凹槽滑动连接，本实用新型通过设置本体、抽拉槽、扩展板、凹槽、顶杆、弹簧、固定块、滚轮、第一导向槽、第二导向槽、导向块、卡槽、第一弹片、第二弹片、支撑杆、横杆、万向轮和把手，解决了现有的教学架的展示板大多尺寸固定，遇到不同尺寸的图样，难以进行展示，容易影响教学效果的问题。
Description
技术领域
本实用新型属于教育技术领域，尤其涉及一种教学用教学架。
背景技术
在中小学教学过程中，教师经常会给学生们展示一些图样，以加深学生的理解和记忆，这时就需要使用到教学架进行展示图样，目前的教学架尺寸固定，有的图样过大，还需要老师手持进行展示，现有技术存在的问题是：现有的教学架的展示板大多尺寸固定，遇到不同尺寸的图样，难以进行展示，容易影响教学效果。
实用新型内容
针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种教学用教学架，具备可调节展示板尺寸的优点，解决了现有的教学架的展示板大多尺寸固定，遇到不同尺寸的图样，难以进行展示，容易影响教学效果的问题。
本实用新型是这样实现的，一种教学用教学架，包括本体和用于改变展示面积的抽拉部件，所述抽拉部件包括开设于本体一侧的抽拉槽、设于抽拉槽内的扩展板、分别开设于抽拉槽两侧的三个凹槽、设于凹槽内的顶杆、与顶杆一端相连的弹簧、与顶杆另一端相连的固定块、与固定块相连的滚轮以及分别开设于扩展板上下两侧的第一导向槽，所述滚轮与固定块转动连接，所述顶杆与凹槽滑动连接。
作为本实用新型优选的，所述抽拉槽一侧开设有第二导向槽，所述第二导向槽内设有导向块，所述导向块与扩展板一侧固定连接，所述导向块与导向槽滑动连接。
作为本实用新型优选的，所述第一导向槽内开设有与滚轮相配合的卡槽。
作为本实用新型优选的，所述固定块顶部设有第一弹片，所述第一弹片顶部抵接有第二弹片，所述第二弹片与抽拉槽固定连接。
作为本实用新型优选的，所述本体底部两侧分别固定连接有支撑杆，所述支撑杆底部固定连接有横杆，所述横杆底部两侧分别设有万向轮。
作为本实用新型优选的，所述扩展板一侧固定连接有把手。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型通过设置本体、抽拉槽、扩展板、凹槽、顶杆、弹簧、固定块、滚轮和第一导向槽的配合使用，滚轮与固定块转动连接，顶杆与凹槽滑动连接，扩展板能够从抽拉槽内抽出，能够提高展示面积，方便展示更大的图样，弹簧产生的反作用力，能够推动滚轮接触第一导向槽，起到固定扩展板的作用，解决了现有的教学架的展示板大多尺寸固定，遇到不同尺寸的图样，难以进行展示，容易影响教学效果的问题。
2、本实用新型通过设置第二导向槽和导向块，导向块与扩展板一侧固定连接，导向块与导向槽滑动连接，能够对扩展板的抽拉进行导向，防止扩展板在抽拉过程中发生偏移。
3、本实用新型通过设置卡槽，滚轮能够卡入到卡槽内，进一步提高对扩展板的固定效果。
4、本实用新型通过设置第一弹片和第二弹片，第二弹片与抽拉槽固定连接，能够进一步提高对滚轮的挤压力，进一步提高对扩展板的固定效果。
5、本实用新型通过设置支撑杆、横杆和万向轮，能够方便本体移动旋转，能够方便不同角度观赏图样。
6、本实用新型通过设置把手，能够方便抽拉扩展板。
附图说明
图1是本实用新型实施例提供的结构示意图；
图2是本实用新型实施例提供的左视剖面图；
图3是本实用新型实施例提供的图2中A处的放大图。
图中：1、本体；11、支撑杆；12、横杆；13、万向轮；14、把手；21、抽拉槽；22、扩展板；23、凹槽；24、顶杆；25、弹簧；26、固定块；27、滚轮；28、第一导向槽；29、卡槽；31、第二导向槽；32、导向块；261、第一弹片；262、第二弹片。
具体实施方式
为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。
如图1至图3所示，本实用新型实施例提供的一种教学用教学架，包括本体1和用于改变展示面积的抽拉部件，所述抽拉部件包括开设于本体1一侧的抽拉槽21、设于抽拉槽21内的扩展板22、分别开设于抽拉槽21两侧的三个凹槽23、设于凹槽23内的顶杆24、与顶杆24一端相连的弹簧25、与顶杆24另一端相连的固定块26、与固定块26相连的滚轮27以及分别开设于扩展板22上下两侧的第一导向槽28，所述滚轮27与固定块26转动连接，所述顶杆24与凹槽23滑动连接。
参考图2，所述抽拉槽21一侧开设有第二导向槽31，所述第二导向槽31内设有导向块32，所述导向块32与扩展板22一侧固定连接，所述导向块32与导向槽滑动连接。
采用上述方案：通过设置第二导向槽31和导向块32，导向块32与扩展板22一侧固定连接，导向块32与导向槽滑动连接，能够对扩展板22的抽拉进行导向，防止扩展板22在抽拉过程中发生偏移。
参考图3，所述第一导向槽28内开设有与滚轮27相配合的卡槽29。
采用上述方案：通过设置卡槽29，滚轮27能够卡入到卡槽29内，进一步提高对扩展板22的固定效果。
参考图3，所述固定块26顶部设有第一弹片261，所述第一弹片261顶部抵接有第二弹片262，所述第二弹片262与抽拉槽21固定连接。
采用上述方案：通过设置第一弹片261和第二弹片262，第二弹片262与抽拉槽21固定连接，能够进一步提高对滚轮27的挤压力，进一步提高对扩展板22的固定效果。
参考图1，所述本体1底部两侧分别固定连接有支撑杆11，所述支撑杆11底部固定连接有横杆12，所述横杆12底部两侧分别设有万向轮13。
采用上述方案：通过设置支撑杆11、横杆12和万向轮13，能够方便本体1移动旋转，能够方便不同角度观赏图样。
参考图2，所述扩展板22一侧固定连接有把手14。
采用上述方案：通过设置把手14，能够方便抽拉扩展板22。
本实用新型的工作原理：
在使用时，当需要展示较大的图样时，向外拉动把手14带动扩展板22移动，在拉动过程中，滚轮27会脱离卡槽29进入到第一导向槽28内，此时会挤压顶杆24顶部的弹簧25和固定块26顶部的第一弹片261，第一弹片261和第二弹片262抵接，故第二弹片262也会形变，当扩展板22拉到外面时，滚轮27在弹簧25、第一弹片261和第二弹片262产生的反作用力下，卡入到卡槽29内，起到固定扩展板22的作用，进而方便展示较大尺寸的图样，当需要移动本体1时，推动本体1移动进行移动即可。
综上所述：该教学用教学架，通过设置本体1、抽拉槽21、扩展板22、凹槽23、顶杆24、弹簧25、固定块26、滚轮27、第一导向槽28、第二导向槽31、导向块32、卡槽29、第一弹片261、第二弹片262、支撑杆11、横杆12、万向轮13和把手14，能够扩展展示面积，方便展示不同尺寸的图样，解决了现有的教学架的展示板大多尺寸固定，遇到不同尺寸的图样，难以进行展示，容易影响教学效果的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种教学用教学架，包括本体(1)和用于改变展示面积的抽拉部件，其特征在于：所述抽拉部件包括开设于本体(1)一侧的抽拉槽(21)、设于抽拉槽(21)内的扩展板(22)、分别开设于抽拉槽(21)两侧的三个凹槽(23)、设于凹槽(23)内的顶杆(24)、与顶杆(24)一端相连的弹簧(25)、与顶杆(24)另一端相连的固定块(26)、与固定块(26)相连的滚轮(27)以及分别开设于扩展板(22)上下两侧的第一导向槽(28)，所述滚轮(27)与固定块(26)转动连接，所述顶杆(24)与凹槽(23)滑动连接。
2.如权利要求1所述的一种教学用教学架，其特征在于：所述抽拉槽(21)一侧开设有第二导向槽(31)，所述第二导向槽(31)内设有导向块(32)，所述导向块(32)与扩展板(22)一侧固定连接，所述导向块(32)与导向槽滑动连接。
3.如权利要求1所述的一种教学用教学架，其特征在于：所述第一导向槽(28)内开设有与滚轮(27)相配合的卡槽(29)。
4.如权利要求1所述的一种教学用教学架，其特征在于：所述固定块(26)顶部设有第一弹片(261)，所述第一弹片(261)顶部抵接有第二弹片(262)，所述第二弹片(262)与抽拉槽(21)固定连接。
5.如权利要求1所述的一种教学用教学架，其特征在于：所述本体(1)底部两侧分别固定连接有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)底部固定连接有横杆(12)，所述横杆(12)底部两侧分别设有万向轮(13)。
6.如权利要求1所述的一种教学用教学架，其特征在于：所述扩展板(22)一侧固定连接有把手(14)。
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