CN214964112U - 一种国际贸易课程教学展板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种国际贸易课程教学展板，包括展示板，所述的展示板下方设有支撑杆，所述的展示板上方设有水平杆，所述的水平杆上滑动套接设有多个移动块，所述的移动块内设有夹板，所述的夹板相邻的侧壁设有相对的凹槽二，所述的凹槽二之间连接设有弹簧二，所述的移动块侧壁设有T形杆，所述的展示板一侧侧壁设有竖直杆，所述的竖直杆上套接设有滑动块，所述的滑动块远离展示板的侧壁设有通孔，所述的展示板与通孔对应的侧壁均匀设有多个内螺纹盲孔，所述的通孔内插接设有与内螺纹盲孔配合的螺纹杆，所述的滑动块下方转动连接设有伸缩杆。本实用国际贸易课程教学展板功能多样且效率高。
Description
技术领域
本实用新型涉及贸易教学技术领域，具体是指一种国际贸易课程教学展板。
背景技术
国际贸易也称通商，是指跨越国境的货品和服务交易，一般由进口贸易和出口贸易所组成，因此也可称之为进出口贸易。国际贸易也叫世界贸易。进出口贸易可以调节国内生产要素的利用率，改善国际间的供求关系，调整经济结构，增加财政收入等。
随着国际贸易的逐渐发展，其慢慢变为一门课程，而在现有的国际贸易课程的教学中，常常需要用到展板以帮助教师进行教学，但传统的教学展板功能较少，适用范围较小，大多是固定在支架上的，灵活性较差，同时，在贸易教学中需要对图纸进行详细讲解，对于图纸的固定难以进行，图纸平铺在展板上时，需要人员用手进行按压扶持固定，因此导致人员的身影以及躯体形成视线阻隔，无法便于学员的观看，同时占用体力，使得据图教学方式费时费力。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是解决以上问题，提供一种操作方便，功能多样的一种国际贸易课程教学展板。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种国际贸易课程教学展板，包括展示板，所述的展示板下方固定设有连接杆，所述的连接杆内转动插接设有支撑杆，所述的展示板上方左右两侧固定设有固定板，两个所述的固定板之间设有水平杆，所述的水平杆上滑动套接设有多个移动块，所述的移动块下方设有凹槽一，所述的凹槽一底部连接设有弹簧一，所述的弹簧一另一端连接设有梯形块，所述的梯形块下方转动连接设有对称的夹板，所述的夹板相邻的侧壁设有相对的凹槽二，所述的凹槽二之间连接设有弹簧二，所述的移动块侧壁与梯形块相配合的侧壁插接设有T形杆，所述的T形杆水平一侧位于凹槽一内，所述的展示板一侧侧壁上下分别设有定位板，两个所述的定位板之间连接设有竖直杆，所述的竖直杆上套接设有滑动块，所述的滑动块远离展示板的侧壁设有通孔，所述的展示板与通孔对应的侧壁均匀设有多个内螺纹盲孔，所述的通孔内插接设有与内螺纹盲孔配合的螺纹杆，所述的滑动块下方转动连接设有伸缩杆，所述的伸缩杆另一端连接设有吸铁块，所述的展示板与吸铁块相邻的侧壁固定设有铁板。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用国际贸易课程教学展板能够通过展示板进行教学，并通过展板上方的移动块对需要展示的图纸进行夹持，使使用者无需按压图纸，并通过伸缩杆避免在起风时图纸发生移动，提高教学的效率。
作为改进，所述的展示板下方固定设有对称的抽屉，用于放置常用的物品，方便进行使用。
作为改进，所述的伸缩杆的最大长度与展示板的宽度相同，使伸缩杆能够覆盖整个展示板。
作为改进，所述的移动块的数量至少为两个，方便固定图纸的位置，当图纸较大时可使用多个移动块，使图纸夹持更牢固。
作为改进，所述的铁板的长度与竖直杆相同，所述的内螺纹盲孔位于竖直杆的高度之间，使铁板与竖直杆对应，伸缩杆固定在两者之间。
作为改进，所述的支撑杆下方为圆台体结构，所述的支撑杆下方连接设有万向轮，方便移动装置。
作为改进，所述的万向轮上配合设有锁扣，方便固定装置的位置。
附图说明
图1是本实用新型一种国际贸易课程教学展板的结构示意图。
图2是本实用新型一种国际贸易课程教学展板的移动块的内部结构示意图。
如图所示：1、展示板，2、连接杆，3、支撑杆，4、固定板，5、水平杆，6、移动块，7、凹槽一，8、弹簧一，9、夹板，10、凹槽二，11、弹簧二，12、梯形块，13、T形杆，14、定位板，15、竖直杆，16、滑动块，17、伸缩杆，18、吸铁块，19、铁板，20抽屉，21、通孔，22、内螺纹盲孔，23、螺纹杆，24、万向轮，25、锁扣。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图1和附图2，一种国际贸易课程教学展板，包括展示板1，所述的展示板1下方固定设有连接杆2，所述的连接杆2内转动插接设有支撑杆3，使展示板1能够进行转动，所述的支撑杆3下方为圆台体结构，所述的支撑杆3下方连接设有万向轮24，所述的万向轮24上配合设有锁扣25，能够移动与固定装置的位置，提高装置的灵活性。
所述的展示板1上方左右两侧固定设有固定板4，两个所述的固定板4之间设有水平杆5，所述的水平杆5上滑动套接设有多个移动块6，所述的移动块6下方设有凹槽一7，所述的凹槽一7底部连接设有弹簧一8，所述的弹簧一8另一端连接设有梯形块12，所述的梯形块12下方转动连接设有对称的夹板9，所述的夹板9相邻的侧壁设有相对的凹槽二10，所述的凹槽二10之间连接设有弹簧二11，所述的移动块6侧壁与梯形块12相配合的侧壁插接设有T形杆13，所述的T形杆13水平一侧位于凹槽一7内，通过按压T形杆13使夹板9从凹槽内伸出，用于夹持图纸。
所述的移动块6的数量至少为两个，当图纸较大时能够夹持的更牢固。
所述的展示板1一侧侧壁上下分别设有定位板14，两个所述的定位板14之间连接设有竖直杆15，所述的竖直杆15上套接设有滑动块16，所述的滑动块16远离展示板1的侧壁设有通孔21，所述的展示板1与通孔21对应的侧壁均匀设有多个内螺纹盲孔22，所述的通孔21内插接设有与内螺纹盲孔22配合的螺纹杆23，所述的滑动块16下方转动连接设有伸缩杆17，所述的伸缩杆17另一端连接设有吸铁块18，所述的伸缩杆17的最大长度与展示板1的宽度相同，所述的展示板1与吸铁块18相邻的侧壁固定设有铁板19，所述的铁板19的长度与竖直杆15相同，所述的内螺纹盲孔22位于竖直杆的高度之间，使吸铁块18与铁板19配合相贴。
所述的展示板1下方固定设有对称的抽屉20，用于放置常用的物品。
本实用新型在具体实施时，用于国际贸易课程的教学展板，展示板1本身用于书写与讲解教学内容，展示板1能够进行左右转动，调整展示板1对应的方向，调整展示板1上方水平杆5上移动块6的位置，按压移动块6两侧T形杆13，使T形杆13抵住梯形块12，夹板9从凹槽一7内伸出，弹簧一8处于拉伸状态，由于夹板9之间的弹簧二11初始状态处于压缩状态，当夹板9伸出后弹簧二11反弹使夹板之间分离，能够将图纸放入两个夹板9之间，送来T形杆13，弹簧一8反弹，夹板9收回至凹槽一7内，使夹板9夹住图纸，限制图纸的位置，移动展示板1侧壁竖直杆15上的滑动块16，使与滑动块16连接的伸缩杆17恰好位于图纸下方，使滑动块16上的通孔21与展示板1上的内螺纹盲孔22对应，转动插入螺纹杆23固定滑动块16与伸缩杆17的位置，拉长伸缩杆17，使伸缩杆17另一端的吸铁块18与展示板1另一侧壁上的铁板19配合连接，限制图纸下端的位置，方便使用者进行教学。
同时，支撑杆3下方为圆台体结构，支撑杆3下方连接设有万向轮24，万向轮24上配合设有锁扣25，能够移动与固定装置的位置，提高装置的灵活性；移动块6的数量至少为两个，当图纸较大时能够夹持的更牢固；展示板1下方固定设有对称的抽屉20，用于放置常用的物品。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (7)
1.一种国际贸易课程教学展板，包括展示板(1)，其特征在于：所述的展示板(1)下方固定设有连接杆(2)，所述的连接杆(2)内转动插接设有支撑杆(3)，所述的展示板(1)上方左右两侧固定设有固定板(4)，两个所述的固定板(4)之间设有水平杆(5)，所述的水平杆(5)上滑动套接设有多个移动块(6)，所述的移动块(6)下方设有凹槽一(7)，所述的凹槽一(7)底部连接设有弹簧一(8)，所述的弹簧一(8)另一端连接设有梯形块(12)，所述的梯形块(12)下方转动连接设有对称的夹板(9)，所述的夹板(9)相邻的侧壁设有相对的凹槽二(10)，所述的凹槽二(10)之间连接设有弹簧二(11)，所述的移动块(6)侧壁与梯形块(12)相配合的侧壁插接设有T形杆(13)，所述的T形杆(13)水平一侧位于凹槽一(7)内，所述的展示板(1)一侧侧壁上下分别设有定位板(14)，两个所述的定位板(14)之间连接设有竖直杆(15)，所述的竖直杆(15)上套接设有滑动块(16)，所述的滑动块(16)远离展示板(1)的侧壁设有通孔(21)，所述的展示板(1)与通孔(21)对应的侧壁均匀设有多个内螺纹盲孔(22)，所述的通孔(21)内插接设有与内螺纹盲孔(22)配合的螺纹杆(23)，所述的滑动块(16)下方转动连接设有伸缩杆(17)，所述的伸缩杆(17)另一端连接设有吸铁块(18)，所述的展示板(1)与吸铁块(18)相邻的侧壁固定设有铁板(19)。
2.根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板，其特征在于：所述的展示板(1)下方固定设有对称的抽屉(20)。
3.根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板，其特征在于：所述的伸缩杆(17)的最大长度与展示板(1)的宽度相同。
4.根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板，其特征在于：所述的移动块(6)的数量至少为两个。
5.根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板，其特征在于：所述的铁板(19)的长度与竖直杆(15)相同，所述的内螺纹盲孔(22)位于竖直杆的高度之间。
6.根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板，其特征在于：所述的支撑杆(3)下方为圆台体结构，所述的支撑杆(3)下方连接设有万向轮(24)。
7.根据权利要求6所述的一种国际贸易课程教学展板，其特征在于：所述的万向轮(24)上配合设有锁扣(25)。
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