CN218819432U - 一种数字媒体教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学展示设备技术领域，具体是指一种数字媒体教学展示装置。包括支撑底座，所述支撑底座通过支撑组件连接有支撑板，所述支撑板下方位于支撑组件两侧均设有储物组件，所述支撑板表面固定有多个挂钩，所述支撑板上方设有转动板，所述转动板内设有显示屏，通过显示屏进行教学内容的播放，所述转动板和支撑板表面均设有防滑垫，所述转动板上方固定有两个竖板，两个所述竖板分别位于转动板的两侧，所述竖板与转动板之间通过转动组件连接，该实用新型提供一种能够调节教学展示的角度，教学展示面积以及物品展示面积占比大，空间利用率高的一种数字媒体教学展示装置。

Description

一种数字媒体教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示设备技术领域，具体是指一种数字媒体教学展示装置。

背景技术

数字媒体专业主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统，是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。在数字媒体专业的教学过程中一般是通过固定在墙壁上的显示屏进行教学的。

申请号CN202120794765.2，公开(公告)号CN214475789U，公开了一种数字多媒体媒体教学用展示装置，包括教学展示装置主体，所述教学展示装置主体上设置有展示板，所述教学展示装置主体底端设置有升降底座，所述展示板下方的教学展示装置主体外壁开设有物体展示组件，所述教学展示装置主体两侧外壁皆固定有收纳组件；通过设置的物体展示组件，其中物体展示组件包括开槽、铰链、支撑板、支撑槽、支撑杆、放置槽和凸出块，能够使得一些实物物体可以放置在教学展示装置主体上进行展示，通过升降底座的调节高度，使得后排同学都能清楚的观看教学，提高教学质量。但是上述专利中，能够展示教学的面积占比过小，由于教学的教学空间且教学是面向一整个班级甚至一整个的学院的，有限展示教学的面积占比过小的问题会十分浪费教学空间，从而使得其上的内容展示效率低下，且展示板的角度是固定的，因此无法适应不同身高的教学者进行教学任务，且能够展示物品的地方占比小。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够调节教学展示的角度，教学展示面积以及物品展示面积占比大，空间利用率高的一种数字媒体教学展示装置。

本实用新型所采用的技术方案为：一种数字媒体教学展示装置，其特征在于：包括支撑底座，所述支撑底座通过支撑组件连接有支撑板，所述支撑板下方位于支撑组件两侧均设有储物组件，所述支撑板表面固定有多个挂钩，所述支撑板上方设有转动板，所述转动板内设有显示屏，通过显示屏进行教学内容的播放，所述转动板和支撑板表面均设有防滑垫，所述转动板上方固定有两个竖板，两个所述竖板分别位于转动板的两侧，所述竖板与转动板之间通过转动组件连接。

所述支撑组件包括固定于支撑底座上方的套筒和固定在支撑板下方的插杆，所述套筒与插杆之间通过多个固定螺栓一连接，所述套筒内设有配合固定螺栓一穿过的螺纹通孔一，所述插杆内设有多个配合固定螺栓一一端插入的螺纹凹槽一。

所述储物组件包括固定在支撑板下方的固定框和位于固定框内的抽屉，所述固定框与抽屉之间通过滑轨连接，所述抽屉表面设有把手，通过储物组件的设置可以便于储放教学器材等物品。

所述转动组件包括固定于转动板两侧的旋转杆，所述旋转杆套设有轴承，所述旋转杆与竖板之间通过轴承连接，所述竖板一侧设有弧形板，所述弧形板与转动板之间通过固定螺栓二连接，所述弧形板内设有配合固定螺栓二穿过的螺纹通孔二，所述转动板内设有配合固定螺栓二一端插入的螺纹凹槽二，转动板可以通过转动组件进行转动角度。

所述支撑底座下方设有多个行走轮，所述行走轮设有锁止结构，该装置通过行走轮的设置可以便于移动位置，从而可以使得该装置可以在不同的教室内进行数字媒体教学展示。

本实用新型的有益效果：

本实用新型功能齐全，该装置通过行走轮的设置可以便于移动位置，从而可以使得该装置可以在不同的教室内进行数字媒体教学展，通过显示屏可以进行数字媒体教学内容的展示，通过储物组件的设置可以便于储放教学器材等物品，通过支撑组件的设置可以调节该装置教学展示的高度，转动板可以通过转动组件进行转动角度，整体来看，本实用新型能够调节教学展示的角度，教学展示面积以及物品展示面积占比大，空间利用率高。

附图说明

图1为本实用新型一种数字媒体教学展示装置的正视方向整体剖视图。

图2为本实用新型一种数字媒体教学展示装置的侧视方向部分剖视图。

图3为本实用新型一种数字媒体教学展示装置的正视图。

图4为本实用新型一种数字媒体教学展示装置的A部结构示意图。

(1、支撑底座；2、行走轮；3、支撑组件；3.1、套筒；3.2、插杆；3.3、固定螺栓一；3.4、螺纹凹槽一；4、支撑板；5、挂钩；6、储物组件；6.1、固定框；6.2、抽屉；6.3、滑轨；6.4、把手；7、转动板；8、竖板；9、显示屏；10、转动组件；10.1、旋转杆；10.2、轴承；10.3、弧形板；10.4、固定螺栓二；10.5、螺纹通孔二；11、防滑垫)

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

为了数字媒体教学展示装置能够调节教学展示的角度，教学展示面积以及物品展示面积占比大，空间利用率高，本实用新型提供一种如图所示的一种数字媒体教学展示装置，其功能在于：包括支撑底座1，所述支撑底座1下方设有多个行走轮2，所述支撑底座1通过支撑组件3连接有支撑板4，所述支撑板4下方位于支撑组件3两侧均设有储物组件6，所述支撑板4表面固定有多个挂钩5，所述支撑板4上方设有转动板7，所述转动板7内设有显示屏9，所述转动板7和支撑板4表面均设有防滑垫11，所述转动板7上方固定有两个竖板8，两个所述竖板8分别位于转动板7的两侧，所述竖板8与转动板7之间通过转动组件10连接，所述转动组件10包括固定于转动板7两侧的旋转杆10.1，所述旋转杆10.1套设有轴承10.2，所述旋转杆10.1与竖板8之间通过轴承10.2连接，所述竖板8一侧设有弧形板10.3，所述弧形板10.3与转动板7之间通过固定螺栓二10.4连接。

本实用新型中所述支撑组件3包括固定于支撑底座1上方的套筒3.1和固定在支撑板4下方的插杆3.2，所述套筒3.1与插杆3.2之间通过多个固定螺栓一3.3连接。

所述套筒3.1内设有配合固定螺栓一3.3穿过的螺纹通孔一，所述插杆3.2内设有多个配合固定螺栓一3.3一端插入的螺纹凹槽一3.4。

本实用新型中所述储物组件6包括固定在支撑板4下方的固定框6.1和位于固定框6.1内的抽屉6.2，所述固定框6.1与抽屉6.2之间通过滑轨6.3连接，所述抽屉6.2表面设有把手6.4。

本实用新型中所述弧形板10.3内设有配合固定螺栓二10.4穿过的螺纹通孔二10.5，所述转动板7内设有配合固定螺栓二10.4一端插入的螺纹凹槽二。

本实用新型中所述行走轮2设有锁止结构。

该装置通过行走轮2的设置可以便于移动位置，从而可以使得该装置可以在不同的教室内进行数字媒体教学展，由于数字媒体专业的教学过程中经常的需要进行观看视频图片等教学案例，因此通过显示屏9可以进行数字媒体教学内容的展示，在讲解的过程中很可能会用到一些模型、道具等物品，因此通过储物组件6的设置可以便于储放教学器材等物品，抽屉6.2可以通过滑轨6.3相对于固定框6.1进行移动，由此可以便于取出和放置物品，通过把手6.4便于拉动抽屉6.2进行移动，通过支撑组件3的设置可以调节该装置教学展示的高度，调节过程如下：通过将固定螺栓一3.3穿过螺纹通孔一，所述插杆3.2内设有多个配合固定螺栓一3.3一端插入从而进入不同高度的螺纹凹槽一3.4内，由此可以调节套筒3.1相对于插杆3.2的高度，由此可以调节该装置的教学展示的高度，通过挂钩5的设置可以使得教师或者学生便于悬挂衣物等物品，通过显示屏9进行教学内容的播放，转动板7可以通过转动组件10进行转动角度，当转动板7顺时针旋转90度之后通过转动组件10固定转动板7的位置从而可以在转动板7上方放置物品进行展示，转动板7表面设置的防滑垫11可以防止教学用具在展示的过程中相对滑动，增加其防滑性，在如图2所示转动板7放置的时候也可以通过在支撑板4表面的防滑垫11上放置物品进行展示教学，在支撑板4表面的防滑垫11上放置物品进行展示教学可以在边播放视频的时候边观看相关物品，通过转动组件10调整转动板7的转动角度的过程如下：首先，转动板7和旋转杆10.1可以通过轴承10.2的设置旋转，通过将固定螺栓二10.4拆下来，通过将转动板7围绕旋转杆10.1旋转，通过将固定螺栓二10.4穿过不同位置的螺纹通孔二10.5内后插入螺纹凹槽二内可以固定转动板7的旋转角度,通过显示屏9和转动板7的相对于该装置的整体大小的比例设置，教学展示面积以及物品展示面积占比大，空间利用率高。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种数字媒体教学展示装置，其特征在于：包括支撑底座(1)，所述支撑底座(1)下方设有多个行走轮(2)，所述支撑底座(1)通过支撑组件(3)连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)下方位于支撑组件(3)两侧均设有储物组件(6)，所述支撑板(4)表面固定有多个挂钩(5)，所述支撑板(4)上方设有转动板(7)，所述转动板(7)内设有显示屏(9)，所述转动板(7)和支撑板(4)表面均设有防滑垫(11)，所述转动板(7)上方固定有两个竖板(8)，两个所述竖板(8)分别位于转动板(7)的两侧，所述竖板(8)与转动板(7)之间通过转动组件(10)连接，所述转动组件(10)包括固定于转动板(7)两侧的旋转杆(10.1)，所述旋转杆(10.1)套设有轴承(10.2)，所述旋转杆(10.1)与竖板(8)之间通过轴承(10.2)连接，所述竖板(8)一侧设有弧形板(10.3)，所述弧形板(10.3)与转动板(7)之间通过固定螺栓二(10.4)连接。

2.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学展示装置，其特征在于：所述支撑组件(3)包括固定于支撑底座(1)上方的套筒(3.1)和固定在支撑板(4)下方的插杆(3.2)，所述套筒(3.1)与插杆(3.2)之间通过多个固定螺栓一(3.3)连接。

3.根据权利要求2所述的一种数字媒体教学展示装置，其特征在于：所述套筒(3.1)内设有配合固定螺栓一(3.3)穿过的螺纹通孔一，所述插杆(3.2)内设有多个配合固定螺栓一(3.3)一端插入的螺纹凹槽一(3.4)。

4.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学展示装置，其特征在于：所述储物组件(6)包括固定在支撑板(4)下方的固定框(6.1)和位于固定框(6.1)内的抽屉(6.2)，所述固定框(6.1)与抽屉(6.2)之间通过滑轨(6.3)连接，所述抽屉(6.2)表面设有把手(6.4)。

5.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学展示装置，其特征在于：所述弧形板(10.3)内设有配合固定螺栓二(10.4)穿过的螺纹通孔二(10.5)，所述转动板(7)内设有配合固定螺栓二(10.4)一端插入的螺纹凹槽二。

6.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学展示装置，其特征在于：所述行走轮(2)设有锁止结构。

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