CN212098145U

CN212098145U - 一种互动的大学英语教学装置

Info

Publication number: CN212098145U
Application number: CN201922347623.7U
Authority: CN
Inventors: 肖华; 周玉琦
Original assignee: Lushan College of Guangxi University of Science and Technology
Current assignee: Lushan College of Guangxi University of Science and Technology
Priority date: 2019-12-24
Filing date: 2019-12-24
Publication date: 2020-12-08
Anticipated expiration: 2029-12-24

Abstract

一种互动的大学英语教学装置，包括底座，所述底座的下端两侧固定安装有轴承座，轴承座的下端转动连接有转动杆，转动杆的下端固定连接有车轮架，车轮架内转动连接有车轮轴，车轮轴的中部固定连接有车轮，车轮轴的两端穿出车轮架固定连接有限位板，底座的上端设置有外框，外框与底座的左右两侧之间固定连接有伸缩杆，伸缩杆包括相互滑动连接有内杆和外管，底座的上表面开设有滑槽，滑槽内滑动设置有三角形支撑块，三角形支撑块的左侧面转动连接有螺纹杆，本实用新型结构简单、设计合理，装置设置双面书写板，为书写提供方便，同时装置下端的车轮能够被锁紧，装置升降稳定，适合学生查看。

Description

一种互动的大学英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学装置，尤其是一种互动的大学英语教学装置。

背景技术

英语是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。在现代全球化的时代，学习好英语对个人的提升具有非常大的帮助，因此英语教学也是众多学科中非常重要的一个学科，从中学一直到大学，一直少不了英语的身影，甚至有的地方将小学英语设置为必修课，可见英语的重要性。

现代的英语教学装置大多结构较为简单，功能较为单一，老师在利用这些教学工具时比较局限，另外现代的英语教学装置为了方便移动，一般都会在装置底端安装车轮，但是在教学时需要装置静止时，装置容易碰撞而发生意外移动，另外现代的英语教学装置不方便进行调节，实用性不够。

实用新型内容

本实用新型旨在提供一种互动的大学英语教学装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种互动的大学英语教学装置，包括底座、双面书写板和外框，所述底座的下端两侧固定安装有轴承座，轴承座的下端转动连接有转动杆，转动杆的下端固定连接有车轮架，车轮架内转动连接有车轮轴，车轮轴的中部固定连接有车轮，车轮轴的两端穿出车轮架固定连接有限位板；所述底座的上端设置有外框，外框与底座的左右两侧之间固定连接有伸缩杆，伸缩杆包括相互滑动连接有内杆和外管；所述底座的上表面开设有滑槽，滑槽内滑动设置有三角形支撑块，三角形支撑块的左侧面转动连接有螺纹杆，底座的上端固定连接有竖板；所述三角形支撑块的上端斜面固定连接有三条挡条，相邻的挡条之间形成滑轨，两侧的滑轨内均抵接有滚轮，两个滚轮之间通过连接轴固定连接，连接轴的外侧与支撑架转动连接；所述外框内设置有双面书写板，双面书写板的上端和下端中部均固定连接有旋转轴；所述双面书写板的左右两侧均开设有两个插孔，插孔内插接有插杆，插杆远离插孔的一端穿出外框固定连接有连接板；所述连接板的中部设置有连接杆，连接杆与连接板滑动连接；所述连接杆的一端与外框的外侧壁固定连接，连接杆的另一端固定连接有固定板，连接杆上套设有伸缩弹簧，伸缩弹簧的一端固定板的内侧固定连接，伸缩弹簧的另一端与连接板的外侧壁固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述限位板上转动设置有螺栓，车轮架的外侧壁上开设有多个螺纹孔，多个螺纹孔均匀沿着圆周方向上分布，螺栓与其中一个螺纹孔螺纹连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述底座内部设置有抽屉，抽屉的前侧面上固定连接有拉手。

作为本实用新型的进一步方案：所述螺纹杆与竖板螺纹连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述支撑架的上端与外框的下端固定连接。

作为本实用新型的进一步方案：所述旋转轴远离双面书写板的一端通过轴承与外框转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.通过旋转螺纹杆使得三角形支撑块在滑槽内滑动，当三角形支撑块向右运动的时候，挤压滚轮向上运动，从而使得双面书写板上升，反之，使得双面书写板下降，由于滑轨是由两个相邻的挡条28组成的，能够使得滚轮能够在滑轨内稳定运动，伸缩杆的设置，使得装置的升降能够保持稳定；

2.双面书写板一面可以让学生作答，另一面可以书写正确答案，进行对比，使得装置具有一定的互动教学功能；

3.装置在方便移动的同时，可以利用螺栓将车轮锁紧，保持稳定，实用性强；

4.双面书写板通过插杆和插孔配合进行固定，插杆通过伸缩弹簧进行自动抵紧。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中车轮架的放大结构示意图；

图3为本实用新型中车轮架的侧视图；

图4为本实用新型中三角形支撑块的俯视图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种互动的大学英语教学装置，包括底座9、双面书写板5和外框1，所述底座9的下端两侧固定安装有轴承座12，轴承座12的下端转动连接有转动杆13，转动杆13的下端固定连接有车轮架14，车轮架14内转动连接有车轮轴24，车轮轴24的中部固定连接有车轮25，车轮轴24的两端穿出车轮架14固定连接有限位板23；所述限位板23上转动设置有螺栓27，车轮架14的外侧壁上开设有多个螺纹孔26，多个螺纹孔26均匀沿着圆周方向上分布，螺栓27与其中一个螺纹孔26螺纹连接；

所述底座9内部设置有抽屉11，抽屉11的前侧面上固定连接有拉手17；所述底座9的上端设置有外框1，外框1与底座9的左右两侧之间固定连接有伸缩杆7，伸缩杆7包括相互滑动连接有内杆和外管；所述底座9的上表面开设有滑槽30，滑槽30内滑动设置有三角形支撑块15，三角形支撑块15的左侧面转动连接有螺纹杆10，底座9的上端固定连接有竖板8，螺纹杆10与竖板8螺纹连接；所述三角形支撑块15的上端斜面固定连接有三条挡条28，相邻的挡条28之间形成滑轨29，两侧的滑轨29内均抵接有滚轮16，两个滚轮16之间通过连接轴31固定连接，连接轴31的外侧与支撑架18转动连接，支撑架18的上端与外框1的下端固定连接；

所述外框1内设置有双面书写板5，双面书写板5的上端和下端中部均固定连接有旋转轴3，旋转轴3远离双面书写板5的一端通过轴承2与外框1转动连接；所述双面书写板5的左右两侧均开设有两个插孔4，插孔4内插接有插杆19，插杆19远离插孔4的一端穿出外框1固定连接有连接板20；所述连接板20的中部设置有连接杆32，连接杆32与连接板20滑动连接；所述连接杆32的一端与外框1的外侧壁固定连接，连接杆32的另一端固定连接有固定板22，连接杆32上套设有伸缩弹簧21，伸缩弹簧21的一端固定板22的内侧固定连接，伸缩弹簧21的另一端与连接板20的外侧壁固定连接。

本实用新型的结构特点及其工作原理：本装置可以通过底部的车轮25进行移动，如果不需要移动，可以通过旋转螺栓27，使得螺栓27与车轮架14上的其中一个螺纹孔26螺纹连接，由于多个螺纹孔26均匀沿着圆周方向上分布，可以提高螺纹孔26与螺栓27配对的概率，方便将车轮25锁紧，底座9上的抽屉11可以方便存放一些杂物，拉手17方便将抽屉11从底座9内拉出，此外通过旋转螺纹杆10使得三角形支撑块15在滑槽30内滑动，当三角形支撑块15向右运动的时候，挤压滚轮16向上运动，从而使得双面书写板5上升，反之，使得双面书写板5下降，由于滑轨29是由两个相邻的挡条28组成的，能够使得滚轮16能够在滑轨29内稳定运动，伸缩杆7的设置，使得装置的升降能够保持稳定，双面书写板5的设置，老师可以让学生在正面答题，将正确答案书写在背面，通过对比，使得学生的记忆更加深刻，同时使得教学具有一定的互动性，此外，双面书写板5可以通过插杆19与插孔4的配合，使得双面书写板5能够进行固定，需要转动的时候，拉动连接板20向外运动即可，通过伸缩弹簧21的作用，能够保证双面书写板5固定的稳定。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims

1.一种互动的大学英语教学装置，包括底座、双面书写板和外框，其特征在于，所述底座的下端两侧固定安装有轴承座，轴承座的下端转动连接有转动杆，转动杆的下端固定连接有车轮架，车轮架内转动连接有车轮轴，车轮轴的中部固定连接有车轮，车轮轴的两端穿出车轮架固定连接有限位板；所述底座的上端设置有外框，外框与底座的左右两侧之间固定连接有伸缩杆，伸缩杆包括相互滑动连接有内杆和外管；所述底座的上表面开设有滑槽，滑槽内滑动设置有三角形支撑块，三角形支撑块的左侧面转动连接有螺纹杆，底座的上端固定连接有竖板；所述三角形支撑块的上端斜面固定连接有三条挡条，相邻的挡条之间形成滑轨，两侧的滑轨内均抵接有滚轮，两个滚轮之间通过连接轴固定连接，连接轴的外侧与支撑架转动连接；所述外框内设置有双面书写板，双面书写板的上端和下端中部均固定连接有旋转轴；所述双面书写板的左右两侧均开设有两个插孔，插孔内插接有插杆，插杆远离插孔的一端穿出外框固定连接有连接板；所述连接板的中部设置有连接杆，连接杆与连接板滑动连接；所述连接杆的一端与外框的外侧壁固定连接，连接杆的另一端固定连接有固定板，连接杆上套设有伸缩弹簧，伸缩弹簧的一端与固定板的内侧固定连接，伸缩弹簧的另一端与连接板的外侧壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种互动的大学英语教学装置，其特征在于，所述限位板上转动设置有螺栓，车轮架的外侧壁上开设有多个螺纹孔，多个螺纹孔均匀沿着圆周方向上分布，螺栓与其中一个螺纹孔螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种互动的大学英语教学装置，其特征在于，所述底座内部设置有抽屉，抽屉的前侧面上固定连接有拉手。

4.根据权利要求1所述的一种互动的大学英语教学装置，其特征在于，所述螺纹杆与竖板螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种互动的大学英语教学装置，其特征在于，所述支撑架的上端与外框的下端固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种互动的大学英语教学装置，其特征在于，所述旋转轴远离双面书写板的一端通过轴承与外框转动连接。