CN218773533U - 一种可收纳讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种可收纳讲台，包括收纳部和显示部；收纳部包括柜体、至少一个滑轨组、若干柜门、若干抽屉；柜体为由顶壁、底壁和四个侧壁围合形成的中空结构，至少一个侧壁贯穿开设有至少一个安装口；滑轨组与安装口一一对应，每一滑轨组均包括至少两条沿对应的安装口的开设方向延伸设置的滑轨，每两条滑轨分别设置于安装口的两侧，并固定于柜体相对的两个侧壁的内表面；每一抽屉对应活动穿设于一个安装口，并对应沿滑轨的延伸方向活动安装于相对设置的两条滑轨；柜门可转动地安装于柜体，并覆盖一个安装口，其转轴沿竖直方向或水平方向设置；显示部固定于柜体；显示部与一外接电路电连接。本实用新型可选择柜门与抽屉的安装，使用灵活。

Description

一种可收纳讲台

技术领域

本实用新型属教学设备技术领域，具体涉及一种可收纳讲台。

背景技术

讲台是教师教学的重要工具。在职业技能的实际教学过程中，教师有时候需要在讲台上演示相关操作，以让其他实习人员进行学习，因此针对这一功能，开发出一种可以展示操作的讲台非常必要。但目前的讲台通常使用铝型材组装或用管材焊接形成，并在板材上喷画形成实训用图纸，只能显示一副图纸，不适于信息化的展示，且没有方便放置实训工具的空间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中的缺点与不足，提供一种可收纳讲台，适用于实训教学，显示屏用于信息化展示，且设计抽屉和柜门的安装方式，使用者可根据实际使用需求，选择柜门与抽屉的安装，留出收纳空间，使用灵活。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种可收纳讲台，包括收纳部和显示部；

所述收纳部包括柜体、至少一个滑轨组、若干柜门、若干抽屉；

所述柜体为由顶壁、底壁和四个侧壁围合形成的中空结构，至少一个侧壁贯穿开设有至少一个安装口；

所述滑轨组与所述安装口一一对应，每一所述滑轨组均包括至少两条沿对应的安装口的开设方向延伸设置的滑轨，每两条所述滑轨分别设置于所述安装口的两侧，并固定于所述柜体相对的两个侧壁的内表面；

每一所述抽屉对应活动穿设于一个所述安装口，并对应沿所述滑轨的延伸方向活动安装于相对设置的两条所述滑轨；

所述柜门可转动地安装于所述柜体，并对应覆盖一个所述安装口，其转轴沿竖直方向或水平方向设置；

所述显示部固定于所述柜体；所述显示部与一外接电路电连接。

本实用新型的可收纳讲台中，安装显示部，用于在实训教学过程中可视化显示；使用者可根据实际使用的收纳需求，选择安装抽屉或者柜门，当选择抽屉，抽屉沿所述滑轨的方向活动，使用者可沿滑轨延伸方向拉动抽屉；当选择安装柜门，所述柜门可转动地固定于所述柜体，使用者可沿柜体内到柜体外的方向翻动所述柜门。本实用新型的可收纳讲台适用于实训教学，显示屏用于信息化展示，且设计抽屉和柜门的安装方式，使用者可根据实际使用需求，选择柜门与抽屉的安装，留出收纳空间，使用灵活。

进一步，所述柜门贯穿开设有若干第一悬挂通孔。将工具收纳于柜体内时，所述柜门开设的第一悬挂通孔用于供工具悬挂于所述柜门上，方便固定和取用。

进一步，所述抽屉包括底板、外板和三个侧板，所述外板和三个侧板分别竖直固定于所述底板的四周边缘，所述底板与所述安装口的形状相匹配；其中相对设置的两个侧板分别活动安装于两条所述滑轨；所述底板贯穿开设有若干第二悬挂通孔。所述外板、内板、底板和两个侧板围合形成容置空间，工具可收纳于该容置空间；所述底板开设有第二悬挂通孔。当工具收纳于所述抽屉内，所述工具可通过挂钩等部件定位于所述抽屉的底板，避免工具移位，便于整齐收纳。

进一步，所述抽屉还包括把手和锁止机构；所述把手安装于所述外板的外侧；所述锁止机构的一端固定于所述把手，另一端活动固定于所述柜体。所述把手用于方便使用者打开抽屉；所述锁止机构用于防止抽屉意外滑出。

进一步，所述收纳部还包括若干锁止条；若干所述锁止条均固定于所述柜体内部，且每一所述锁止套条位于一所述滑轨上方，并与其对应的所述滑轨平行；所述锁止条沿其厚度延伸方向开设有锁止孔；

所述把手可转动地安装于所述外板的外侧，其转轴水平设置；所述外板贯穿开设有固定孔；

所述锁止机构包括连接条以及弯钩头；所述连接条的一端与所述把手固定连接，另一端穿过所述固定孔延伸至所述柜体内部；所述弯钩头凸起设置于所述连接条远离所述把手的一端；所述把手绕其转轴转动并带动所述连接条旋转，使所述弯钩头活动卡合于所述锁止孔。

此为一种具体实施方式，所述把手可转动地固定于所述外板，其转轴水平设置，所述锁止机构的连接条与所述把手固定，连接条与弯钩头固定，随着所述把手旋转，所述弯钩头活动卡合于所述锁止孔，防止所述抽屉意外滑出。

进一步，若干所述安装口分别位于所述柜体的四个侧壁。此为一种具体实施方式，在所述柜体的四个侧壁，使用者均可选择安装抽屉或柜门。

进一步，所述可收纳讲台还包括若干万向轮；若干所述万向轮可转动地安装于所述收纳部的底部，其转轴水平设置。所述万向轮用于方便使用者推动所述可收纳讲台移动。

进一步，所述可收纳讲台还包括若干磁吸悬挂件，若干所述磁吸悬挂件均安装于所述柜体的外侧面。所述磁吸悬挂件用于吸挂各种常用工具，取用方便。

进一步，所述可收纳讲台还包括卷线器、过载保护器和漏电保护器；所述卷线器、所述过载保护器和所述漏电保护器均固定于所述柜体内；所述外接电路包括电源线，至少部分电源线缠绕于所述卷线器；所述过载保护器和所述漏电保护器均与所述外接电路电连接。当所述显示屏与外接电路连接，可将电路中的一部分电线缠绕于所述卷线器，方便整洁地收纳电线；所述可收纳讲台还起到安全保护的作用，所述过载保护器与外接电路电连接，防止电流过大损坏设备；所述漏电保护器用于在发生漏电时在0.1秒内切断电路，防止人体因漏电而触电。

进一步，所述可收纳讲台还包括电源充电接口；所述电源充电接口与所述外接电路电连接；所述电源充电接口设置于所述柜体外部。提供电源充电接口，方便连接笔记本电脑、平板电脑医疗器械、机械器件等设备使用。

为了更好地理解和实施，下面结合附图详细说明本实用新型。

附图说明

图1是实施例1的可收纳讲台的结构示意图。

图2是实施例1的可收纳讲台的另一结构示意图。

图3是实施例1的收纳部的结构示意图。

图4是实施例1的抽屉的安装结构示意图。

图5是实施例1的锁止条的结构示意图。

图6是实施例1的卷线器的安装结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型实施例作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本实用新型实施例，而非对本实用新型实施例的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本实用新型实施例相关的部分而非全部结构。

此外，在说明书和权利要求书中的术语第一、第二、第三等仅用于区别相同技术特征的描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，也不一定描述次序或时间顺序。在合适的情况下术语是可以互换的。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

类似地，在说明书和权利要求书中同样使用术语“固定”、“连接”，不应理解为限于直接的连接。因此，表达“装置A与装置B连接”不应该限于装置或系统中装置A直接连接到装置B，其意思是装置A与装置B之间具有路径，这可以是包括其他装置或工具的路径。

实施例1

本实施例1提供一种可收纳讲台，图1为可收纳讲台的结构示意图，图2 为可收纳讲台的另一结构示意图，如图1和图2所示，所述可收纳讲台包括收纳部1和显示部2；

图3为收纳部的结构示意图，如图1、图2和图3所示，收纳部1包括柜体 11、至少一个滑轨组12、若干柜门13、若干抽屉14；

如图3所示，柜体11为由顶壁、底壁和四个侧壁112围合形成的中空结构，至少一个侧壁112贯穿开设有至少一个安装口111；

滑轨组12与安装口111一一对应，每一滑轨组12均包括至少两条沿对应的安装口111的开设方向延伸设置的滑轨122，每两条滑轨122分别设置于安装口111的两侧，并固定于柜体11相对的两个侧壁112的内表面；

每一抽屉14对应活动穿设于一个安装口111，并对应沿滑轨122的延伸方向活动安装于相对设置的两条滑轨12；

如图2所示，柜门13可转动地固定于柜体11，并对应覆盖一个安装口111，其转轴沿竖直方向或水平方向设置；

显示部2固定于柜体11；显示部2与一外接电路(图未示)电连接。

本实施例1的可收纳讲台中，安装显示部2，用于在实训教学过程中可视化显示；如图1和图2所示，使用者可根据实际使用的收纳需求，选择安装抽屉 14或者柜门13，当选择抽屉14，抽屉14沿滑轨12的方向活动，使用者可沿滑轨12延伸方向拉动抽屉14；当选择安装柜门13，柜门13可转动地固定于柜体 11，使用者可沿柜体11内到柜体11外的方向翻动柜门13。本实用新型的可收纳讲台适用于实训教学，显示屏用于信息化展示，且设计抽屉14和柜门13的安装方式，使用者可根据实际使用需求，选择柜门13与抽屉14的安装，留出收纳空间，使用灵活。

柜体11采用钢材质制成，有利于防腐蚀，兼顾耐用。

在一个具体的实施例中，如图1和图3所示，显示部2包括背板21和显示器(图未示)，背板21竖直固定于柜体11，显示器可通过螺钉锁定等方式固定于背板21。显示器可为32寸液晶面板，或10寸触摸工控屏、21寸液晶显示器等可进行数字化显示的显示器。

优选地，如图1所示，柜门13贯穿开设有若干第一悬挂通孔131。将工具收纳于柜体11内时，柜门13开设的第一悬挂通孔131用于供工具悬挂于柜门 13上，方便固定和取用。

优选地，图4为抽屉的安装结构示意图，如图1-图4所示，抽屉14包括底板143、外板141和三个侧板144，外板141和三个侧板144分别竖直固定于底板143的四周边缘，外板141与安装口111的形状相匹配；

其中相对设置的两个侧板144分别活动安装于两条滑轨122；

底板143贯穿开设有若干第二悬挂通孔1433。

外板141、内板142、底板143和两个侧板144围合形成容置空间，工具可收纳于该容置空间；底板143开设有第二悬挂通孔1433。当工具收纳于抽屉14 内，工具可通过挂钩等部件定位于抽屉14的底板143，避免工具移位，便于整齐收纳。

更优地，如图4所示，抽屉14还包括把手145和锁止机构146；把手145 安装于外板141的外侧；锁止机构146的一端固定于把手145，另一端活动固定于柜体11。把手145用于方便使用者打开抽屉14；锁止机构146用于防止抽屉 14意外滑出。

更优地，图5为锁止条的结构示意图，如图5所示，收纳部1还包括若干锁止条15；若干锁止条15均固定于柜体11内部，且每一锁止套条位于一滑轨 12上方，并与其对应的滑轨12平行；锁止条15沿其厚度延伸方向开设有锁止孔151；

把手145可转动地安装于外板141的外侧，其转轴水平设置；外板141贯穿开设有固定孔；

如图4所示，锁止机构146包括连接条1462以及弯钩头1461；弯钩头1461 连接条1462的一端与把手145固定连接，另一端穿过所述第二固定孔延伸至所述柜体内部并固定于第一固定孔；弯钩头1461凸起设置于连接条1462远离把手145的一端；把手145绕其转轴转动并带动连接条1462旋转，使弯钩头活动卡合于锁止孔151。此为一种具体实施方式，把手145可转动地固定于外板141，其转轴水平设置，锁止机构146的连接条1462与把手145固定，连接条1462 与弯钩头1461固定，随着把手145旋转，弯钩头1461活动卡合于锁止孔151，防止抽屉14意外滑出。

更优地，若干安装口111分别位于柜体11的四个侧壁。此为一种具体实施方式，在柜体11的四个侧壁，使用者均可选择安装抽屉14或柜门13。

更优地，如图1和图2所示，可收纳讲台还包括若干万向轮3；若干万向轮 3可转动地安装于柜体11的底部，其转轴水平设置。万向轮3用于方便使用者推动可收纳讲台移动，可收纳讲台移动性强，不受传统室内空间教学限制，方便互动教学。

更优地，所述可收纳讲台还包括若干磁吸悬挂件(图未示)，若干磁吸悬挂件均安装于柜体11的外侧面。磁吸悬挂件用于吸挂各种常用工具，取用方便。

更优地，图6为卷线器的安装结构示意图，如图6所示，所述可收纳讲台还包括卷线器4、过载保护器(图未示)和漏电保护器(图未示)；卷线器4、过载保护器和漏电保护器均固定于柜体11内；所述外接电路包括电源线，至少部分电源线缠绕于卷线器4；所述过载保护器和所述漏电保护器均与所述外接电路电连接。当显示屏与外接电路连接，可将电路中的一部分电线缠绕于卷线器4，方便整洁地收纳电线；可收纳讲台还起到安全保护的作用，过载保护器与外接电路电连接，防止电流过大损坏设备；漏电保护器用于在发生漏电时在0.1秒内切断电路，防止人体因漏电而触电。

更优地，如图1所示，可收纳讲台还包括电源充电接口5；电源充电接口5 位于柜体11外部；电源充电接口5与外接电路电连接。提供电源充电接口5，方便连接笔记本电脑、平板电脑医疗器械、机械器件等设备使用。

在一个具体的实施例中，本实施例1的可收纳讲台应用于汽车实操教学中。电源充电接口5包括22V电源USB充电接口和汽车用12V电源香蕉头接口。22V 电源USB充电接口用于连接笔记本电脑、平板电脑等设备，汽车用12V电源香蕉头接口用于配合汽车用香蕉头连接线，方便实操教学。如图3所示，所述可收纳讲台还设有内嵌式故障设置机6，内嵌式故障设置机6设置于柜体11内。内嵌式故障设置机6用于进行汽车发动机相关理论与实操的教学，并通过进行故障设置使发动机运行工况发生变化，内嵌式故障设置机6可提供120个故障设置点和240个测量点。学员在掌握电控原理的基础上进行故障的诊断，以培养和提高学员的实战能力。

本实用新型并不局限于上述实施方式，如果对本实用新型的各种改动或变形不脱离本实用新型的精神和范围，倘若这些改动和变形属于本实用新型的权利要求和等同技术范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变形。

Claims (10)

1.一种可收纳讲台，其特征在于：

包括收纳部和显示部；

所述收纳部包括柜体、至少一个滑轨组、若干柜门、若干抽屉；

所述柜体为由顶壁、底壁和四个侧壁围合形成的中空结构，至少一个侧壁贯穿开设有至少一个安装口；

所述滑轨组与所述安装口一一对应，每一所述滑轨组均包括至少两条沿对应的所述安装口的开设方向延伸设置的滑轨，每两条所述滑轨分别设置于所述安装口的两侧，并固定于所述柜体相对的两个侧壁的内表面；

每一所述抽屉对应活动穿设于一个所述安装口，并对应沿所述滑轨的延伸方向活动安装于相对设置的两条所述滑轨；

所述柜门可转动地安装于所述柜体，并对应覆盖一个所述安装口，其转轴沿竖直方向或水平方向设置；

所述显示部固定于所述柜体；所述显示部与一外接电路电连接。

2.根据权利要求1所述的可收纳讲台，其特征在于：

所述柜门贯穿开设有若干第一悬挂通孔。

3.根据权利要求2所述的可收纳讲台，其特征在于：

所述抽屉包括底板、外板和三个侧板，外板和三个侧板分别竖直固定于所述底板的四周边缘，所述外板与所述安装口的形状相匹配；

其中相对设置的两个侧板分别活动安装于两条所述滑轨；所述底板贯穿开设有若干第二悬挂通孔。

4.根据权利要求3所述的可收纳讲台，其特征在于：

所述抽屉还包括把手和锁止机构；所述把手安装于所述外板的外侧；所述锁止机构的一端固定于所述把手，另一端活动固定于所述柜体。

5.根据权利要求4所述的可收纳讲台，其特征在于：

所述收纳部还包括若干锁止条；若干所述锁止条均固定于所述柜体内部，且每一所述锁止条位于一所述滑轨上方，并与其对应的所述滑轨平行；所述锁止条沿其厚度延伸方向开设有锁止孔；

所述把手可转动地安装于所述外板的外侧，其转轴水平设置；所述外板贯穿有固定孔；

所述锁止机构包括连接条以及弯钩头；所述连接条的一端与所述把手固定连接，另一端穿过所述固定孔延伸至所述柜体内部；所述弯钩头凸起设置于所述连接条远离所述把手的一端；所述把手绕其转轴转动并带动所述连接条旋转，使所述弯钩头活动卡合于所述锁止孔。

6.根据权利要求1-5任一项所述的可收纳讲台，其特征在于：

若干所述安装口分别位于所述柜体的四个侧壁。

7.根据权利要求1所述的可收纳讲台，其特征在于：

还包括若干万向轮；若干所述万向轮可转动地安装于所述收纳部的底部。

8.根据权利要求1所述的可收纳讲台，其特征在于：

还包括若干磁吸悬挂件，若干所述磁吸悬挂件均固定于所述柜体的外侧面。

9.根据权利要求1所述的可收纳讲台，其特征在于：

还包括卷线器、过载保护器和漏电保护器；所述卷线器、所述过载保护器和所述漏电保护器均固定于所述柜体内；

所述外接电路包括电源线，至少部分所述电源线缠绕于所述卷线器；所述过载保护器和所述漏电保护器均与所述外接电路电连接。

10.根据权利要求1所述的可收纳讲台，其特征在于：

还包括电源充电接口；所述电源充电接口与所述外接电路电连接；所述电源充电接口设置于所述柜体外部。

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