CN211632208U - 一种教育用计算机桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育用计算机桌，包括主体和伸缩电机，所述主体由主板、第一侧板、第二侧板和第三侧板组成，所述主板三个侧面依次固定连接有第一侧板、第二侧板和第三侧板，所述主板顶部中部设有支撑板，所述支撑板顶部设有显示屏，所述显示屏和支撑板固定连接，所述支撑板底部连接有伸缩杆，所述伸缩杆和支撑板底部固定连接，所述伸缩杆底部设有伸缩套筒，所述伸缩套筒和伸缩杆套接，所述伸缩套筒底部设有伸缩电机，所述伸缩电机和伸缩套筒固定连接，所述伸缩电机安装于第二箱体，所述伸缩电机和第二箱体固定连接。有益效果：可以避免显示屏长期处于主板上积累灰尘影响运行，也可以防止显示屏被盗窃造成财产损失。

Description

一种教育用计算机桌

技术领域

本实用新型涉及计算机领域，具体来说，涉及一种教育用计算机桌。

背景技术

媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中，难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。然而，现有的计算机固定在讲桌上，课后也无法移动，容易吸进大量的灰尘，不利于计算机的保养；另外，计算机放在讲桌上也不安全，容易被盗，进而造成损失。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育用计算机桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用计算机桌，包括主体和伸缩电机，所述主体由主板、第一侧板、第二侧板和第三侧板组成，所述主板三个侧面依次固定连接有第一侧板、第二侧板和第三侧板，所述主板顶部中部设有支撑板，所述支撑板顶部设有显示屏，所述显示屏和支撑板固定连接，所述支撑板底部连接有伸缩杆，所述伸缩杆和支撑板底部固定连接，所述伸缩杆底部设有伸缩套筒，所述伸缩套筒和伸缩杆套接，所述伸缩套筒底部设有伸缩电机，所述伸缩电机和伸缩套筒固定连接，所述伸缩电机安装于第二箱体，所述伸缩电机和第二箱体固定连接。

进一步的，所述第二箱体和主板底部固定连接，所述第二箱体顶部一侧设有盖板，所述盖板通过铰链和第二箱体顶部活动连接。

进一步的，所述主板底部一侧设有第一箱体，所述第一箱体和主板底部固定连接，所述第一箱体内部设有主机，所述第一箱体一侧设有箱门，所述箱门通过铰链和第一箱体活动连接。

进一步的，所述主板底部另一侧设有第一抽屉、第二抽屉和第三箱体，所述第一抽屉位于顶部，所述第一抽屉底部设有第二抽屉，所述第二抽屉底部设有第三箱体。

进一步的，所述第三箱体一侧设有箱门，所述箱门通过铰链和第三箱体活动连接。

进一步的，所述第一抽屉、第二抽屉、箱门和盖板上均设有把手，所述把手与第一抽屉、第二抽屉、箱门和盖板均固定连接。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

该教育用计算机桌设有伸缩电机，当教学结束时开启伸缩电机控制伸缩杆缩短，从而使支撑板带动显示屏下降进入第二箱体内部，再关上盖板锁紧，可以避免显示屏长期处于主板上积累灰尘影响运行，也可以防止显示屏被盗窃造成财产损失。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种教育用计算机桌的展开结构示意图；

图2是根据本实用新型实施例的一种教育用计算机桌的关闭结构示意图；

图3是根据本实用新型实施例的一种教育用计算机桌的第二箱体内部结构示意图。

附图标记

1、第二侧板；2、第一侧板；3、主板；4、第一箱体；5、主机；6、箱门；7、显示屏；8、盖板；9、第三侧板；10、支撑板；11、第一抽屉；12、第二抽屉；13、第三箱体；14、第二箱体；15、把手；16、主体；17、伸缩杆；18、伸缩套筒；19、伸缩电机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，根据本实用新型实施例的一种教育用计算机桌，包括主体16和伸缩电机19，所述主体16由主板3、第一侧板2、第二侧板1和第三侧板9组成，所述主板3三个侧面依次固定连接有第一侧板2、第二侧板1和第三侧板9，所述主板3顶部中部设有支撑板10，所述支撑板10顶部设有显示屏7，所述显示屏7和支撑板10固定连接，所述支撑板10底部连接有伸缩杆17，所述伸缩杆17和支撑板10底部固定连接，所述伸缩杆17底部设有伸缩套筒18，所述伸缩套筒18和伸缩杆17套接，所述伸缩套筒18底部设有伸缩电机19，开启伸缩电机19控制伸缩杆17伸缩，所述伸缩电机19和伸缩套筒18固定连接，所述伸缩电机19安装于第二箱体14，所述伸缩电机19和第二箱体14固定连接。

此外，所述第二箱体14和主板3底部固定连接，所述第二箱体14顶部一侧设有盖板8，所述盖板8通过铰链和第二箱体14顶部活动连接。所述主板3底部一侧设有第一箱体4，所述第一箱体4和主板3底部固定连接，所述第一箱体4内部设有主机5，所述第一箱体4一侧设有箱门6，所述箱门6通过铰链和第一箱体4活动连接。所述主板3底部另一侧设有第一抽屉11、第二抽屉12和第三箱体13，所述第一抽屉11位于顶部，所述第一抽屉11底部设有第二抽屉12，所述第二抽屉12底部设有第三箱体13，第一抽屉11、第二抽屉12和第三箱体13可以放置教学用具。所述第三箱体13一侧设有箱门6，所述箱门6通过铰链和第三箱体13活动连接。所述第一抽屉11、第二抽屉12、箱门6和盖板8上均设有把手15，所述把手15与第一抽屉11、第二抽屉12、箱门6和盖板8均固定连接。

具体原理：当教学结束时开启伸缩电机19控制伸缩杆17缩短，从而使支撑板10带动显示屏7下降进入第二箱体14内部，再关上盖板8锁紧，可以避免显示屏7长期处于主板3上积累灰尘影响运行，也可以防止显示屏7被盗窃造成财产损失；主机5放置在第一箱体4内也可防止被盗窃，第一抽屉11、第二抽屉12和第三箱体13可以放置教学用具，为教师提供便利。以上就是本实用新型的全部内容。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种教育用计算机桌，其特征在于，包括主体(16)和伸缩电机(19)，所述主体(16)由主板(3)、第一侧板(2)、第二侧板(1)和第三侧板(9)组成，所述主板(3)三个侧面依次固定连接有第一侧板(2)、第二侧板(1)和第三侧板(9)，所述主板(3)顶部中部设有支撑板(10)，所述支撑板(10)顶部设有显示屏(7)，所述显示屏(7)和支撑板(10)固定连接，所述支撑板(10)底部连接有伸缩杆(17)，所述伸缩杆(17)和支撑板(10)底部固定连接，所述伸缩杆(17)底部设有伸缩套筒(18)，所述伸缩套筒(18)和伸缩杆(17)套接，所述伸缩套筒(18)底部设有伸缩电机(19)，所述伸缩电机(19)和伸缩套筒(18)固定连接，所述伸缩电机(19)安装于第二箱体(14)，所述伸缩电机(19)和第二箱体(14)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种教育用计算机桌，其特征在于，所述第二箱体(14)和主板(3)底部固定连接，所述第二箱体(14)顶部一侧设有盖板(8)，所述盖板(8)通过铰链和第二箱体(14)顶部活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种教育用计算机桌，其特征在于，所述主板(3)底部一侧设有第一箱体(4)，所述第一箱体(4)和主板(3)底部固定连接，所述第一箱体(4)内部设有主机(5)，所述第一箱体(4)一侧设有箱门(6)，所述箱门(6)通过铰链和第一箱体(4)活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教育用计算机桌，其特征在于，所述主板(3)底部另一侧设有第一抽屉(11)、第二抽屉(12)和第三箱体(13)，所述第一抽屉(11)位于顶部，所述第一抽屉(11)底部设有第二抽屉(12)，所述第二抽屉(12)底部设有第三箱体(13)。

5.根据权利要求4所述的一种教育用计算机桌，其特征在于，所述第三箱体(13)一侧设有箱门(6)，所述箱门(6)通过铰链和第三箱体(13)活动连接。

6.根据权利要求4所述的一种教育用计算机桌，其特征在于，所述第一抽屉(11)、第二抽屉(12)、箱门(6)和盖板(8)上均设有把手(15)，所述把手(15)与第一抽屉(11)、第二抽屉(12)、箱门(6)和盖板(8)均固定连接。

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