CN218299214U - 一种教学师生互通同传式智能交互平板 - Google Patents
一种教学师生互通同传式智能交互平板 Download PDFInfo
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Abstract
本实用新型提供一种教学师生互通同传式智能交互平板，涉及教学平板技术领域，包括平板本体，所述平板本体的正面设有摄像头，所述平板本体的背面设有安装槽，所述安装槽内分别设有活动支架和连接杆，且活动支架为U形，所述连接杆的表面安装有齿轮，所述齿轮的表面设有齿条，所述活动支架的底面螺栓连接有支脚，所述平板本体的背面分别设有扣合槽和卡扣，平板本体为两组平板组合形成，可进行不同的操作，根据使用情况可将平板本体展开或折叠，方便携带，使用者可根据使用情况对平板的高度进行调整，便于操作，结构简单。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学平板技术领域，尤其涉及一种教学师生互通同传式智能交互平板。
背景技术
根据专利号为请号：CN202122331284.0，一种幼儿教学用交互平板，包括平板本体，所述平板本体上端面的一侧设有活动槽A，所述活动槽A的下端延伸至位于平板本体内部的活动槽B的内壁，所述活动槽B的内壁设有隔绝板，所述隔绝板上端面的一侧固定设有连接块，所述连接块的上端面固定设有推动开关，所述隔绝板下端面的一侧设有升降槽，所述升降槽延伸至隔绝板的内部，所述升降槽内壁上端的两侧均设有一个通口，所述通口的上端延伸至位于隔绝板内部的限位板活动槽的内壁，所述通口的内部设有连接轴，所述连接轴的上端面固定设有位于限位板活动槽内部的限位板。通过本实用新型交互平板可以有效预防在不使用连接口时连接口的内部进入异物从而影响交互平板的使用。
上述专利对教学用的平板进行了介绍，无论上述专利还是现有的平板无法进行分屏操作，不便于教学人员的使用，不方便根据使用者的使用情况对平板的高度进行调整。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学师生互通同传式智能交互平板。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学师生互通同传式智能交互平板，包括平板本体，所述平板本体的正面设有摄像头，所述平板本体的背面设有安装槽，所述安装槽内分别设有活动支架和连接杆，且活动支架为U形，所述连接杆的表面安装有齿轮，所述齿轮的表面设有齿条，所述活动支架的底面螺栓连接有支脚，所述平板本体的背面分别设有扣合槽和卡扣。
优选的，所述平板本体为两组，且两个的平板本体之间相互铰接。
优选的，所述活动支架与安装槽相互配合，且连接杆、齿轮和齿条均位于活动支架中心处的凹槽内。
优选的，所述齿轮与齿条相互啮合，且齿条与活动支架螺栓连接。
优选的，所述连接杆的表面设有限位环，且限位环与连接杆的表面螺纹连接。
优选的，所述扣合槽和卡扣的安装口内分别安装有磁铁，且扣合槽与卡扣相互扣合，且两个磁铁相互磁吸。
有益效果
本实用新型中，平板本体由两个平板组成，两个平板之间为铰接，人员将平板本体进行折叠或者展开使用，在平板本体展开时教学人员或学生可对两组平板分别进行不同的操作，平板本体背面的安装槽内安装有活动支架，活动支架为内嵌式的结构，不影响平板本体的展开或折叠，活动支架为U形，活动支架的凹槽内安装有齿条，齿条并与安装槽内的齿轮相互啮合，在需要对活动支架进行调整时，拉动活动支架，齿轮则在齿条的表面进行转动使活动支架被拉出所需的高度，并利用齿轮和齿条的配合可对活动支架进行限位，实现了平板本体为两组平板组合形成，可进行不同的操作，根据使用情况可将平板本体展开或折叠，方便携带，使用者可根据使用情况对平板的高度进行调整，便于操作，结构简单。
附图说明
图1为本实用新型的轴测图；
图2为本实用新型的立体图；
图3为图2处A的放大图；
图4为本实用新型的平板本体折叠图。
图例说明：
1、平板本体；2、摄像头；3、安装槽；4、活动支架；5、支脚；6、齿条；7、齿轮；8、连接杆；9、限位环；10、扣合槽；11、卡扣；12、磁铁。
具体实施方式
为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。
下面结合附图描述本实用新型的具体实施例。
具体实施例：
参照图1-4，一种教学师生互通同传式智能交互平板，包括平板本体1，平板本体1为两组，两个的平板本体1之间相互铰接，平板本体1的正面设有摄像头2，平板本体1的背面分别设有扣合槽10和卡扣11，由于平板本体1为两组，一个平板本体1背面设有扣合槽10，另一个平板本体1背面设有卡扣11，同时卡扣11与扣合槽10的位置相同，使平板本体1在折叠时可利用卡扣11和扣合槽10进行卡合，扣合槽10和卡扣11的安装口内分别安装有磁铁12，扣合槽10与卡扣11相互扣合，两个磁铁12相互磁吸，平板本体1由两个平板组成，两个平板之间为铰接，人员将平板本体1进行折叠或者展开使用，在展开时使卡扣11与扣合槽10分离即可，从而使卡扣11与扣合槽10中的两块磁铁12分离，使平板本体1展开，在平板本体1折叠时利用卡扣11和磁铁12可方便平板本体1折叠，在平板本体1展开时教学人员或学生可对两组平板分别进行不同的操作，如一侧平台可作为显示查看，另一侧平板可进行计算编辑等操作，在平板本体1折叠时正面的平板可供教学人员进行使用，背面的平板可通过摄像头2对下面的学生进行录像，方便教学人员后期查看学生的学习情况，平板本体1的背面设有安装槽3，安装槽3内分别设有活动支架4和连接杆8，活动支架4为U形，连接杆8的表面安装有齿轮7，齿轮7的表面设有齿条6，活动支架4与安装槽3相互配合，连接杆8、齿轮7和齿条6均位于活动支架4中心处的凹槽内，齿轮7与齿条6相互啮合，齿条6与活动支架4螺栓连接，平板本体1背面的安装槽3内安装有活动支架4，活动支架4为内嵌式的结构，不影响平板本体1的展开或折叠，活动支架4为U形，活动支架4的凹槽内安装有齿条6，齿条6并与安装槽3内的齿轮7相互啮合，连接杆8的表面设有限位环9，限位环9与连接杆8的表面螺纹连接，活动支架4的底面螺栓连接有支脚5，在需要对活动支架4进行调整时，可将连接杆8表面的限位环9远离齿轮7，拉动活动支架4齿轮7则在齿条6的表面进行转动使活动支架4被拉出所需的高度，通过支脚5对平板本体1起到支撑的作用，利用限位环9与连接杆8表面螺纹连接，直到限位环9沿着连接杆8表面的螺纹圈移动至齿轮7的一面，将齿轮7进行限位防止齿轮7转动从而使活动支架4进行固定，便于操作，结构简单。
本实用新型的工作原理：平板本体1由两个平板组成，两个平板之间为铰接，人员将平板本体1进行折叠或者展开使用，在展开时使卡扣11与扣合槽10分离即可，从而使卡扣11与扣合槽10中的两块磁铁12分离，使平板本体1展开，在平板本体1折叠时利用卡扣11和磁铁12可方便平板本体1折叠，在平板本体1展开时教学人员或学生可对两组平板分别进行不同的操作，如一侧平台可作为显示查看，另一侧平板可进行计算编辑等操作，在平板本体1折叠时正面的平板可供教学人员进行使用，背面的平板可通过摄像头2对下面的学生进行录像，方便教学人员后期查看学生的学习情况，平板本体1背面的安装槽3内安装有活动支架4，活动支架4为内嵌式的结构，不影响平板本体1的展开或折叠，活动支架4为U形，活动支架4的凹槽内安装有齿条6，齿条6并与安装槽3内的齿轮7相互啮合，在需要对活动支架4进行调整时，可将连接杆8表面的限位环9远离齿轮7，拉动活动支架4齿轮7则在齿条6的表面进行转动使活动支架4被拉出所需的高度，通过支脚5对平板本体1起到支撑的作用，利用限位环9与连接杆8表面螺纹连接，直到限位环9沿着连接杆8表面的螺纹圈移动至齿轮7的一面，将齿轮7进行限位防止齿轮7转动从而使活动支架4进行固定，便于操作，结构简单。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (6)
1.一种教学师生互通同传式智能交互平板，包括平板本体(1)，其特征在于：所述平板本体(1)的正面设有摄像头(2)，所述平板本体(1)的背面设有安装槽(3)，所述安装槽(3)内分别设有活动支架(4)和连接杆(8)，且活动支架(4)为U形，所述连接杆(8)的表面安装有齿轮(7)，所述齿轮(7)的表面设有齿条(6)，所述活动支架(4)的底面螺栓连接有支脚(5)，所述平板本体(1)的背面分别设有扣合槽(10)和卡扣(11)。
2.根据权利要求1所述的一种教学师生互通同传式智能交互平板，其特征在于：所述平板本体(1)为两组，且两个的平板本体(1)之间相互铰接。
3.根据权利要求1所述的一种教学师生互通同传式智能交互平板，其特征在于：所述活动支架(4)与安装槽(3)相互配合，且连接杆(8)、齿轮(7)和齿条(6)均位于活动支架(4)中心处的凹槽内。
4.根据权利要求1所述的一种教学师生互通同传式智能交互平板，其特征在于：所述齿轮(7)与齿条(6)相互啮合，且齿条(6)与活动支架(4)螺栓连接。
5.根据权利要求1所述的一种教学师生互通同传式智能交互平板，其特征在于：所述连接杆(8)的表面设有限位环(9)，且限位环(9)与连接杆(8)的表面螺纹连接。
6.根据权利要求1所述的一种教学师生互通同传式智能交互平板，其特征在于：所述扣合槽(10)和卡扣(11)的安装口内分别安装有磁铁(12)，且扣合槽(10)与卡扣(11)相互扣合，且两个磁铁(12)相互磁吸。
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Publications (1)
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2022
- 2022-07-05 CN CN202221835454.7U patent/CN218299214U/zh active Active
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