CN213691024U - 一种小学语文教学用多功能演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种小学语文教学用多功能演示装置，包括基准板，所述基准板的一侧外壁顶端铰接有显示屏放置板。且基准板的另一侧外壁底端铰接有转动支撑板，所述转动支撑板的两侧外壁均开设有支撑板放置槽，且支撑板放置槽的相对一边外壁底端转动连接有同一个支撑板，所述支撑板和转动支撑板的一边外壁均开设有十字槽，且十字槽的内壁滑动连接有十字条，十字条的一边外壁通过螺钉固定有拉块，所述转动支撑板的顶部外壁两边均开设有第三T形块，且基准板的底部外壁两边均开设有第一T形块。本实用新型通过设置有转动支撑板、支撑板、基准板和显示屏放置板，这样可以在不使用的便于折叠，从而便于放置，同时操作简单不复杂，方便使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种小学语文教学用多功能演示装置。
背景技术
演示教学法即教师借助某种道具或多媒体把生活中一些具体事例通过简单明了的演示方法展示给学生，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化，帮助学生加深对知识、原理的认识和理解，从而提高教学效果。
目前使用的语文教学演示装置，在现有的教学使用中，虽然可以帮助老师完成教学，有助于教学质量的提高，使学生可以更好的理解并有效吸收知识，但是在不使用的时候，存在着难以存放的问题，主要问题之一就是不方便收纳，如果放置教室，存在被破坏的风险。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种小学语文教学用多功能演示装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种小学语文教学用多功能演示装置，包括基准板，所述基准板的一侧外壁顶端铰接有显示屏放置板。且基准板的另一侧外壁底端铰接有转动支撑板，所述转动支撑板的两侧外壁均开设有支撑板放置槽，且支撑板放置槽的相对一边外壁底端转动连接有同一个支撑板。
进一步的，所述支撑板和转动支撑板的一边外壁均开设有十字槽，且十字槽的内壁滑动连接有十字条，十字条的一边外壁通过螺钉固定有拉块。
进一步的，所述转动支撑板的顶部外壁两边均开设有第三T形块，且基准板的底部外壁两边均开设有第一T形块，第三T形块和第一T形块的两侧均开设有第一移动槽，第一T形块和第三T形块的一边外壁滑动连接有第一移动块，第一移动块与第一移动槽形成滑动配合，显示屏放置板的底部外壁两边均开设有第二T形块，基准板的顶部外壁两边均开设有第四T形块，第四T形块和第二T形块的两侧均开设有第二移动槽，第四T形块和第二T形块的一边外壁滑动连接有第二移动块，第二移动块与第二移动槽形成滑动配合。
进一步的，所述显示屏放置板的一侧外壁两边均设置有播音器，且显示屏放置板的一侧外壁设置有显示屏。
进一步的，所述基准板的一侧外壁开设有显示屏放置槽，且显示屏放置槽的一侧内壁设置有海绵板。
进一步的，所述支撑板的底部外壁设置有橡胶层。
本实用新型的有益效果为：
1、该小学语文教学用多功能演示装置，通过设置有转动支撑板、支撑板、基准板和显示屏放置板，这样可以在不使用的便于折叠，从而便于放置，同时操作简单不复杂，方便使用。
2、该小学语文教学用多功能演示装置，通过设置有第一移动块和第二移动块，这里要注意注意第一移动块的垂直面长度比第三T形块要长，比第一T形块要短，同理第一移动块的垂直面长度比第四T形块要长，比第二T形块要短，这样可以阻止支撑板和显示屏放置板绕基准板转动，同时便于收纳。
3、该小学语文教学用多功能演示装置，通过设置有橡胶层，橡胶层是由橡胶材质制得而成，橡胶本身具有良好的摩擦系数，可以增大支撑板与地面的相对摩擦力，又可以避免支撑板与地面直接接触，起到保护支撑板作用。
该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，该装置设计结构合理，使用方便，满足人们的使用需求。
附图说明
图1为本实用新型实施列1提出的一种小学语文教学用多功能演示装置的结构示意图；
图2为本实用新型实施例1提出的一种小学语文教学用多功能演示装置的局部放大结构剖视图；
图3为本实用新型实施例1提出的一种小学语文教学用多功能演示装置的基准板俯视结构剖视图；
图4为本实用新型实施例2提出的一种小学语文教学用多功能演示装置的后视结构断视图。
图中：1、支撑板；2、转动支撑板、3、支撑板放置槽；4、第一移动块；5、第一T形块；6、基准板；7、海绵板；8、第二移动块；9、第二T形块；10、显示屏放置板；11、显示屏；12、播音器；13、第二移动槽；14、显示屏放置槽；15、第一移动槽；16、十字条；17、拉块；18、橡胶层。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
实施例1
参照图1-3，一种小学语文教学用多功能演示装置，包括基准板6，基准板6的一侧外壁顶端铰接有显示屏放置板10。且基准板6的另一侧外壁底端铰接有转动支撑板2，转动支撑板2的两侧外壁均开设有支撑板放置槽3，且支撑板放置槽3的相对一边外壁底端转动连接有同一个支撑板1。
本实用新型中，支撑板1和转动支撑板2的一边外壁均开设有十字槽，且十字槽的内壁滑动连接有十字条16，十字条16的一边外壁通过螺钉固定有拉块17，转动支撑板2的顶部外壁两边均开设有第三T形块，且基准板6的底部外壁两边均开设有第一T形块5，第三T形块和第一T形块5的两侧均开设有第一移动槽15，第一T形块5和第三T形块的一边外壁滑动连接有第一移动块4，第一移动块4与第一移动槽15形成滑动配合，显示屏放置板10的底部外壁两边均开设有第二T形块9，基准板6的顶部外壁两边均开设有第四T形块，第四T形块和第二T形块9的两侧均开设有第二移动槽13，第四T形块和第二T形块9的一边外壁滑动连接有第二移动块8，第二移动块8与第二移动槽13形成滑动配合，显示屏放置板10的一侧外壁两边均设置有播音器12，且显示屏放置板10的一侧外壁设置有显示屏11，基准板6的一侧外壁开设有显示屏放置槽14，且显示屏放置槽14的一侧内壁设置有海绵板7。
工作原理：分别将转动支撑板2和显示屏放置板10转动到与基准板6同一个平面上，然后向下移动第一移动块4和第二移动块8，注意第一移动块4的垂直面长度比第三T形块要长，比第一T形块5要短，同理第一移动块8的垂直面长度比第四T形块要长，比第二T形块9要短，这样支撑板2和显示屏放置板10不会转动，拉动拉块17，抽出十字条16，将支撑板1放置于地面平行，然后插进十字条16，完成放置。
实施例2
参照图4，一种小学语文教学用多功能演示装置，本实施例相较于实施例1，还包括支撑板1的底部外壁设置有橡胶层18。
工作原理：橡胶层18是由橡胶材质制得而成，橡胶本身具有良好的摩擦系数，可以增大支撑板1与地面的相对摩擦力，又可以避免支撑板1与地面直接接触，起到保护支撑板作用。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种小学语文教学用多功能演示装置，包括基准板（6），其特征在于，所述基准板（6）的一侧外壁顶端铰接有显示屏放置板（10），且基准板（6）的另一侧外壁底端铰接有转动支撑板（2），所述转动支撑板（2）的两侧外壁均开设有支撑板放置槽（3），且支撑板放置槽（3）的相对一边外壁底端转动连接有同一个支撑板（1）。
2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用多功能演示装置，其特征在于，所述支撑板（1）和转动支撑板（2）的一边外壁均开设有十字槽，且十字槽的内壁滑动连接有十字条（16），十字条（16）的一边外壁通过螺钉固定有拉块（17）。
3.根据权利要求2所述的一种小学语文教学用多功能演示装置，其特征在于，所述转动支撑板（2）的顶部外壁两边均开设有第三T形块，且基准板（6）的底部外壁两边均开设有第一T形块（5），第三T形块和第一T形块（5）的两侧均开设有第一移动槽（15），第一T形块（5）和第三T形块的一边外壁滑动连接有第一移动块（4），第一移动块（4）与第一移动槽（15）形成滑动配合，显示屏放置板（10）的底部外壁两边均开设有第二T形块（9），基准板（6）的顶部外壁两边均开设有第四T形块，第四T形块和第二T形块（9）的两侧均开设有第二移动槽（13），第四T形块和第二T形块（9）的一边外壁滑动连接有第二移动块（8），第二移动块（8）与第二移动槽（13）形成滑动配合。
4.根据权利要求3所述的一种小学语文教学用多功能演示装置，其特征在于，所述显示屏放置板（10）的一侧外壁两边均设置有播音器（12），且显示屏放置板（10）的一侧外壁设置有显示屏（11）。
5.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用多功能演示装置，其特征在于，所述基准板（6）的一侧外壁开设有显示屏放置槽（14），且显示屏放置槽（14）的一侧内壁设置有海绵板（7）。
6.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用多功能演示装置，其特征在于，所述支撑板（1）的底部外壁设置有橡胶层（18）。
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