CN218236696U - 一种计算机多媒体远程教育培训教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台，所述放置台的顶部固定连接有L形板，所述L形板的正表面固定连接有圆盘，所述圆盘的正表面固定连接有两个连接块，两个连接块相对的一侧固定连接有圆柱，所述圆柱的一端固定连接有套块，所述套块的内腔转动连接有长杆，所述长杆的两端均贯穿至套块的外侧并固定连接有转动块。本实用新型具备角度可调节的优点，在实际使用过程中，当教室顶部的灯光较强时，可以对教学装置表面的显示设备的角度进行调节，使得显示设备上不易出现反光，进而使得学生更加容易看清显示设备上所显示的内容，从而大幅度的提高了教学质量。

Description

一种计算机多媒体远程教育培训教学装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体设备技术领域，具体为一种计算机多媒体远程教育培训教学装置。

背景技术

多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式，在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体，使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。

在进行远程教学时需要用到教学装置，现有的教学装置在安装完成后，显示设备大多是固定的，在进行教学时无法根据实际情况对显示设备的角度进行调节，由于教室顶部的灯光较为明亮，使得显示设备的表面会出现反光，进而导致学生无法看清显示设备上所显示的内容，从而影响教学质量，降低了教学装置的实用性，为解决上述问题，一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，亟待开发。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，具备角度可调节的优点，解决了现有的教学装置在安装完成后，显示设备大多是固定的，在进行教学时无法根据实际情况对显示设备的角度进行调节，由于教室顶部的灯光较为明亮，使得显示设备的表面会出现反光，进而导致学生无法看清显示设备上所显示的内容，从而影响教学质量，降低了教学装置实用性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台，所述放置台的顶部固定连接有L形板，所述L形板的正表面固定连接有圆盘，所述圆盘的正表面固定连接有两个连接块，两个连接块相对的一侧固定连接有圆柱，所述圆柱的一端固定连接有套块，所述套块的内腔转动连接有长杆，所述长杆的两端均贯穿至套块的外侧并固定连接有转动块，所述圆盘正表面的左侧固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端固定连接有环形块，所述环形块的内壁开设有环形槽，所述环形槽的内腔滑动连接有两个滑块，所述滑块的一侧与转动块固定连接，所述长杆的表面套设有调节块，所述调节块的正表面固定连接有方形块，所述方形块的一侧固定连接有放置板，所述放置板的正表面固定连接有显示设备。

优选的，所述放置台底部的四角均固定连接有支撑腿，四个支撑腿呈对称设置。

优选的，所述放置台顶部的前侧固定连接有放置盒，放置盒的顶部转动连接有盖板。

优选的，所述L形板顶部的前侧开设有斜面，且斜面表面光滑。

优选的，所述显示设备顶部和底部的两侧均固定连接有安装板，安装板的正表面螺纹连接有螺栓，所述放置板和显示设备通过螺栓可拆卸连接。

优选的，所述圆盘正表面的右侧固定连接有套筒，所述套筒的内腔滑动连接有导向杆，所述导向杆的一端与环形块固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过套块、长杆、转动块、电动伸缩杆、环形块、环形槽、滑块和调节块的配合使用，起到了对显示设备的角度进行调节的作用，该计算机多媒体远程教育培训教学装置，具备角度可调节的优点，在实际使用过程中，当教室顶部的灯光较强时，可以对教学装置表面的显示设备的角度进行调节，使得显示设备上不易出现反光，进而使得学生更加容易看清显示设备上所显示的内容，从而大幅度的提高了教学质量，解决了现有的教学装置在安装完成后，显示设备大多是固定的，在进行教学时无法根据实际情况对显示设备的角度进行调节，由于教室顶部的灯光较为明亮，使得显示设备的表面会出现反光，进而导致学生无法看清显示设备上所显示的内容，从而影响教学质量，降低了教学装置实用性的问题。

2、本实用新型通过支撑腿的设置，起到了对教学装置进行支撑的作用，提高了教学装置在放置时的稳定性，通过放置盒和盖板的配合和使用，使用者可以对零散物件进行存放，便于使用者后期进行拿取，通过斜面的设置，起到了节省制造成本的作用，提高了教学装置的美观性，通过安装板和螺栓的配合使用，使用者通过拧动螺栓即可使得放置板和显示设备进行分离，便于使用者对显示设备进行维修，通过套筒和导向杆的配合使用，当环形块在移动时，会带动导向杆在套筒的内腔中滑动，起到了对环形块进行限位的作用，提高了环形块在移动时的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型局部结构仰视图；

图3为本实用新型局部结构剖视图；

图4为本实用新型局部结构后视图。

图中：1、放置台；2、L形板；3、圆盘；4、连接块；5、圆柱；6、套块；7、长杆；8、转动块；9、电动伸缩杆；10、环形块；11、环形槽；12、滑块；13、调节块；14、方形块；15、放置板；16、显示设备；17、套筒；18、导向杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台1，放置台1顶部的前侧固定连接有放置盒，放置盒的顶部转动连接有盖板，通过放置盒和盖板的配合和使用，使用者可以对零散物件进行存放，便于使用者后期进行拿取，放置台1的顶部固定连接有L形板2，L形板2顶部的前侧开设有斜面，且斜面表面光滑，通过斜面的设置，起到了节省制造成本的作用，提高了教学装置的美观性，L形板2的正表面固定连接有圆盘3，圆盘3的正表面固定连接有两个连接块4，两个连接块4相对的一侧固定连接有圆柱5，圆柱5的一端固定连接有套块6，套块6的内腔转动连接有长杆7，长杆7的两端均贯穿至套块6的外侧并固定连接有转动块8，圆盘3正表面的左侧固定连接有电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的输出端固定连接有环形块10，环形块10的内壁开设有环形槽11，环形槽11的内腔滑动连接有两个滑块12，滑块12的一侧与转动块8固定连接，长杆7的表面套设有调节块13，调节块13的正表面固定连接有方形块14，方形块14的一侧固定连接有放置板15，放置板15的正表面固定连接有显示设备16。

本实用新型中：放置台1底部的四角均固定连接有支撑腿，四个支撑腿呈对称设置，通过支撑腿的设置，起到了对教学装置进行支撑的作用，提高了教学装置在放置时的稳定性。

本实用新型中：圆盘3正表面的右侧固定连接有套筒17，套筒17的内腔滑动连接有导向杆18，导向杆18的一端与环形块10固定连接，通过套筒17和导向杆18的配合使用，当环形块10在移动时，会带动导向杆18在套筒17的内腔中滑动，起到了对环形块10进行限位的作用，提高了环形块10在移动时的稳定性。

本实用新型中：显示设备16顶部和底部的两侧均固定连接有安装板，安装板的正表面螺纹连接有螺栓，放置板15和显示设备16通过螺栓可拆卸连接，通过安装板和螺栓的配合使用，使用者通过拧动螺栓即可使得放置板15和显示设备16进行分离，便于使用者对显示设备16进行维修。

工作原理：本实用新型使用时，使用者通过拧动螺栓，将显示设备16安装在放置板15的表面，而后启动电动伸缩杆9，电动伸缩杆9的输出端带动环形块10向后移动，环形块10在移动时带动导向杆18在套筒17的内腔中滑动，环形块10在移动时带动滑块12以转动块8为圆心做弧形运动，滑块12带动转动块8以长杆7的一端为圆心转动，转动块8带动长杆7在套块6的内腔转动，电动伸缩杆9在转动时带动调节块13以长杆7为圆心做弧形运动，长杆7带动方形块14进行移动，方形块14带动放置板15移动，放置板15带动显示设备16移动，从而可以对显示设备16的角度进行调节。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台（1），其特征在于：所述放置台（1）的顶部固定连接有L形板（2），所述L形板（2）的正表面固定连接有圆盘（3），所述圆盘（3）的正表面固定连接有两个连接块（4），两个连接块（4）相对的一侧固定连接有圆柱（5），所述圆柱（5）的一端固定连接有套块（6），所述套块（6）的内腔转动连接有长杆（7），所述长杆（7）的两端均贯穿至套块（6）的外侧并固定连接有转动块（8），所述圆盘（3）正表面的左侧固定连接有电动伸缩杆（9），所述电动伸缩杆（9）的输出端固定连接有环形块（10），所述环形块（10）的内壁开设有环形槽（11），所述环形槽（11）的内腔滑动连接有两个滑块（12），所述滑块（12）的一侧与转动块（8）固定连接，所述长杆（7）的表面套设有调节块（13），所述调节块（13）的正表面固定连接有方形块（14），所述方形块（14）的一侧固定连接有放置板（15），所述放置板（15）的正表面固定连接有显示设备（16）。

2.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述放置台（1）底部的四角均固定连接有支撑腿，四个支撑腿呈对称设置。

3.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述放置台（1）顶部的前侧固定连接有放置盒，放置盒的顶部转动连接有盖板。

4.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述L形板（2）顶部的前侧开设有斜面，且斜面表面光滑。

5.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述显示设备（16）顶部和底部的两侧均固定连接有安装板，安装板的正表面螺纹连接有螺栓，所述放置板（15）和显示设备（16）通过螺栓可拆卸连接。

6.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述圆盘（3）正表面的右侧固定连接有套筒（17），所述套筒（17）的内腔滑动连接有导向杆（18），所述导向杆（18）的一端与环形块（10）固定连接。

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