CN216568908U - 一种思政教学用资料架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教学用资料架，包括讲桌和资料架，所述讲桌的上表面开设有开口，开口的内壁固定安装有收纳箱，收纳箱的两侧内壁均开设有滑槽，两个滑槽的内壁滑动连接有滑动板，滑动板的上表面设置有资料架，资料架的内壁固定安装有置物板，置物板的内部开设有腔室，腔室的内壁滑动连接有滑动块，滑动块的左侧面与腔室的内壁固定连接有挤紧弹簧。该思政教学用资料架，通过设置通过设置置物板、腔室、滑动块、滑动柱和挤紧弹簧，该资料架不论收纳资料的多或少，都可以通过定位杆调节隔书板的位置，通过挤紧弹簧将资料夹紧在固定板和隔书板之间，可以使资料稳定整齐的放置在资料架上。

Description

一种思政教学用资料架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种思政教学用资料架。

背景技术

资料架作为一种宣传营销手段，已普及在各企事业单位的日常商业宣传中应用，它具有简单明了、方便取阅、组装迅速等优点，摆放在教学场所或中，能起到展示教学资料、传播知识的作用。

而现有的思政教学用资料架仅仅只考虑存放更多的资料，作为教师用资料架，常常为了方便教师及时取用，摆放在教室中，常常因为学生的翻看和借阅导致资料书破损，因此需要考虑资料架摆放的位置，二是教师的资料书众多，拿取与摆放都并不方便，现有的资料架大多数为简单的框架结构，无法对摆放书籍起到辅助支撑的作用。

因此，我们需要一种思政教学用资料架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政教学用资料架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教学用资料架，包括讲桌和资料架，所述讲桌的上表面开设有开口，开口的内壁固定安装有收纳箱，收纳箱的两侧内壁均开设有滑槽，两个滑槽的内壁滑动连接有滑动板，滑动板的上表面设置有资料架，资料架的内壁固定安装有置物板，置物板的内部开设有腔室，腔室的内壁滑动连接有滑动块，滑动块的左侧面与腔室的内壁固定连接有挤紧弹簧，置物板的上表面固定安装有固定板，滑动块的上表面固定安装有承力杆，承力杆的顶端固定安装有与固定板相对应的隔书板。

优选的，所述置物板的上表面开设有供承力杆滑动的第一开口，滑动块的正面固定安装有定位杆，且置物板的正面开设有供定位杆滑动的第二开口。

优选的，所述滑槽的内顶壁和内底壁转动连接有竖向丝杠，滑动板的上表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁与竖向丝杠的表面螺纹连接，滑槽的内底壁设置有遥控电机，遥控电机的输出端与竖向丝杠的底端固定连接。

优选的，所述置物板的数量为两个，两个置物板等距设置在资料架的内壁。

优选的，所述腔室的数量为若干个，若干个腔室等距开设在置物板的内部。

优选的，所述收纳箱的上表面开设有与资料架相对应的密封开口，资料架的上表面固定安装有与密封开口相适配的密封板。

有益效果

本实用新型提供了一种思政教学用资料架，具备以下有益效果：

1．该思政教学用资料架，通过设置讲桌、资料架、收纳箱、滑动板、竖向丝杠和遥控电机，该资料架收纳资料后放置于收纳箱，而在讲桌的桌面之下的收纳箱可以避免学生随意翻阅致使资料受损的情况发生，且由遥控电机控制升降的滑动板还为老师的思政教学提供了方便。

2．该思政教学用资料架，通过设置置物板、腔室、滑动块、滑动柱、挤紧弹簧、隔书板、固定板和定位杆，该资料架不论收纳资料的多或少，都可以通过定位杆调节隔书板的位置，通过挤紧弹簧将资料夹紧在固定板和隔书板之间，可以使资料稳定整齐的放置在资料架上。

附图说明

图1为本实用新型正剖结构示意图；

图2为本实用新型资料架侧剖结构示意图；

图3为本实用新型竖向丝杠与滑动板立体结构示意图。

图中：1讲桌、2资料架、3收纳箱、4滑动板、5置物板、6腔室、7滑动块、8挤紧弹簧、9固定板、10隔书板、11定位杆、12竖向丝杠、13遥控电机、14密封板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教学用资料架，包括讲桌1和资料架2，讲桌1的上表面开设有开口，开口的内壁固定安装有收纳箱3，收纳箱3的两侧内壁均开设有滑槽，两个滑槽的内壁滑动连接有滑动板4，滑动板4的上表面设置有资料架2，资料架2的内壁固定安装有置物板5，置物板5的数量为两个，两个置物板5等距设置在资料架2的内壁，置物板5的内部开设有腔室6，腔室的6数量为若干个，若干个腔室6等距开设在置物板的5内部，腔室6的内壁滑动连接有滑动块7，滑动块7的左侧面与腔室6的内壁固定连接有挤紧弹簧8，置物板5的上表面固定安装有固定板9，滑动块7的上表面固定安装有承力杆，承力杆的顶端固定安装有与固定板9相对应的隔书板10。

置物板5的上表面开设有供承力杆滑动的第一开口，滑动块7的正面固定安装有定位杆11，且置物板5的正面开设有供定位杆11滑动的第二开口，通过设置置物板5、腔室6、滑动块7、挤紧弹簧8、隔书板10、固定板9和定位杆11，该资料架2不论收纳资料的多或少，都可以通过定位杆11调节隔书板10的位置，通过挤紧弹簧8将资料夹紧在固定板9和隔书板10之间，可以使资料稳定整齐的放置在资料架2上。

滑槽的内顶壁和内底壁转动连接有竖向丝杠12，滑动板4的上表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁与竖向丝杠12的表面螺纹连接，滑槽的内底壁设置有遥控电机13，遥控电机13的输出端与竖向丝杠12的底端固定连接。

收纳箱3的上表面开设有与资料架2相对应的密封开口，资料架2的上表面固定安装有与密封开口相适配的密封板14。

通过设置通过设置讲桌1、资料架2、收纳箱3、滑动板4、竖向丝杠12和遥控电机13，该资料架2收纳资料后放置于收纳箱3，而在讲桌1的桌面之下的收纳箱3可以避免学生随意翻阅致使资料受损的情况发生，且由遥控电机13控制升降的滑动板4还为老师的思政教学提供了方便。

工作原理：先用遥控启动遥控电机13，遥控电机13的转动带动竖向丝杠12转动，竖向丝杠12的转动带动滑动板4沿着竖向丝杠12向上滑动，从而使资料架2向上滑动，当资料架2完整露出桌面时，存放或拿取资料均可以通过向左拉动定位杆11挤压挤紧弹簧8，定位杆11带动滑动块7向左运动，滑动块7的运动带动隔书板10向左运动，当取出或放入资料后，滑动块7会在挤紧弹簧8的作用下带动隔书板10向右运动，并将资料紧紧的抵在隔书板10与固定板9之间，当使用完资料架2时启动遥控电机13反向转动，遥控电机13的转动带动竖向丝杠12转动，竖向丝杠12的转动带动滑动板4向下滑动，直到密封板14与收纳箱3上的开口相契合，此时资料架2隐藏于讲桌1之下，可以避免资料架2上教学资料因为学生的随意翻阅遭受损害，也可以通过控制遥控电机13方便老师教学时随时取用资料，另外在挤紧弹簧8的作用下，隔书板10可以使资料始终稳定的放置在资料架2上。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种思政教学用资料架，包括讲桌（1）和资料架（2），其特征在于：所述讲桌（1）的上表面开设有开口，开口的内壁固定安装有收纳箱（3），收纳箱（3）的两侧内壁均开设有滑槽，两个滑槽的内壁滑动连接有滑动板（4），滑动板（4）的上表面设置有资料架（2），资料架（2）的内壁固定安装有置物板（5），置物板（5）的内部开设有腔室（6），腔室（6）的内壁滑动连接有滑动块（7），滑动块（7）的左侧面与腔室（6）的内壁固定连接有挤紧弹簧（8），置物板（5）的上表面固定安装有固定板（9），滑动块（7）的上表面固定安装有承力杆，承力杆的顶端固定安装有与固定板（9）相对应的隔书板（10）。

2.根据权利要求1所述的一种思政教学用资料架，其特征在于：所述置物板（5）的上表面开设有供承力杆滑动的第一开口，滑动块（7）的正面固定安装有定位杆（11），且置物板（5）的正面开设有供定位杆（11）滑动的第二开口。

3.根据权利要求1所述的一种思政教学用资料架，其特征在于：所述滑槽的内顶壁和内底壁转动连接有竖向丝杠（12），滑动板（4）的上表面开设有螺纹孔，螺纹孔的内壁与竖向丝杠（12）的表面螺纹连接，滑槽的内底壁设置有遥控电机（13），遥控电机（13）的输出端与竖向丝杠（12）的底端固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种思政教学用资料架，其特征在于：所述置物板（5）的数量为两个，两个置物板（5）等距设置在资料架（2）的内壁。

5.根据权利要求1所述的一种思政教学用资料架，其特征在于：所述腔室（6）的数量为若干个，若干个腔室（6）等距开设在置物板（5）的内部。

6.根据权利要求1所述的一种思政教学用资料架，其特征在于：所述收纳箱（3）的上表面开设有与资料架（2）相对应的密封开口，资料架（2）的上表面固定安装有与密封开口相适配的密封板（14）。

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