CN216494325U - 一种基于计算机的数学教学设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种基于计算机的数学教学设备,涉及到教学设备领域,包括控制台,控制台上设有教学显示设备,所述控制台的一侧固定安装有顶部安装板和底部安装板,顶部安装板和底部安装板之间转动安装有同一个转动轴,转动轴上固定套接有防护板,所述防护板的一侧安装有多个弧形安装盒。本实用新型中,使用计算机进行数学教学,在进行教学过程中,需要使用较多的绘图工具,可以将绘图工具放置在控制台下方的弧形安装盒内,弧形安装盒能够对绘图工具进行放置,在进行数学教学时,不需要从办公室来回携带绘图工具,较为方便,弧形安装盒内设有分隔板,能够对绘图工具进行分类放置,便于使用人员快速拿取使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域,尤其涉及一种基于计算机的数学教学设备。
背景技术
数学是许多学科的基础课程,作为基础课程,学生对数学的学习和掌握尤为重要,随着网络技术的发展,计算机教学逐渐开始普及,现有计算机教学主要是通过计算机投影仪进行的PPT幻灯片教学,实现了教学内容的放映,而且可以利用计算机进行一些较为复杂的计算,所以现在的教室内均配备有带有多媒体教学设备的讲桌。
在数学教学时,有时还需要进行现场绘图,所以在上课时,教师需要携带必备的作图工具,这样教师在上课时携带的东西较多,对教师本身有诸多不便,这些工具也可能发生遗失,此时若需要使用,对教学质量影响较大,因此需要一种基于计算机的数学教学设备来满足人们的需求。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种基于计算机的数学教学设备,以解决在数学教学时,有时还需要进行现场绘图,所以在上课时,教师需要携带必备的作图工具,这样教师在上课时携带的东西较多,对教师本身有诸多不便,这些工具也可能发生遗失,此时若需要使用,对教学质量影响较大的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种基于计算机的数学教学设备,包括控制台,控制台上设有教学显示设备,所述控制台的一侧固定安装有顶部安装板和底部安装板,顶部安装板和底部安装板之间转动安装有同一个转动轴,转动轴上固定套接有防护板,所述防护板的一侧安装有多个弧形安装盒,所述顶部安装板的顶侧开设有收纳固定槽和打开固定槽,防护板的顶侧固定安装有移动阻挡柱,移动阻挡柱均与收纳固定槽和打开固定槽相适配,移动阻挡柱的一端延伸至收纳固定槽内,所述收纳固定槽和打开固定槽内均活动安装有活动档杆,两个活动档杆均与移动阻挡柱相适配。
优选的,所述收纳固定槽和打开固定槽的一侧内壁上均开设有活动槽,两个活动档杆的一端分别活动安装在两个活动槽内,并均固定安装有挤压弹簧的一端,两个挤压弹簧的另一端分别固定安装在两个活动槽的一侧内壁上,活动档杆移动后,能够在挤压弹簧的弹力作用下复位。
优选的,所述活动槽的两侧内壁上均开设有限位槽,活动档杆的两侧均固定安装有限位块,两个限位块相互远离的一侧分别滑动安装在两个限位槽内,设置的限位块和限位槽,能够对活动档杆移动进行限位。
优选的,所述活动槽的一侧内壁上均开设有调节孔,活动档杆的一侧固定安装有调节柱,调节柱的一端活动贯穿调节孔,便于通过移动调节柱,带动活动档杆移动。
优选的,所述收纳固定槽和打开固定槽的一侧内壁上均开设有定位槽,两个活动档杆的一端分别延伸至两个定位槽内,活动档杆移动至定位槽内后,能够更好的阻挡移动阻挡柱。
优选的,所述弧形安装盒的顶侧设有收纳槽,收纳槽内放置有分隔板,分隔板呈T型结构,弧形安装盒内设有分隔板,能够对绘图工具进行分类放置,便于使用人员快速拿取使用。
优选的,多个弧形安装盒均位于控制台的下方,多个弧形安装盒均匀的安装在防护板的一侧,可以将绘图工具放置在控制台下方的弧形安装盒内,弧形安装盒能够对绘图工具进行放置。
本实用新型的有益效果是:
本实用新型中,使用计算机进行数学教学,在进行教学过程中,需要使用较多的绘图工具,可以将绘图工具放置在控制台下方的弧形安装盒内,弧形安装盒能够对绘图工具进行放置,在进行数学教学时,不需要从办公室来回携带绘图工具,较为方便,弧形安装盒内设有分隔板,能够对绘图工具进行分类放置,便于使用人员快速拿取使用;
本实用新型中,当需要使用时,推动调节柱,调节柱移动带动活动档杆移动,活动档杆移动到活动槽内后,可以按压防护板的一侧,防护板能够围绕转动轴进行转动,并带动移动阻挡柱从收纳固定槽内转出,旋转至半圈后,会移动至打开固定槽内,能够通过打开固定槽内的活动档杆,对安装后的移动阻挡柱进行位置固定,此时弧形安装盒能够转动打开,便于教学人员拿取绘图工具,进行绘图教学。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种基于计算机的数学教学设备立体的结构示意图;
图2为本实用新型提出的一种基于计算机的数学教学设备剖视的结构示意图;
图3为本实用新型提出的一种基于计算机的数学教学设备局部剖视的结构示意图;
图4为本实用新型提出的一种基于计算机的数学教学设备部分剖视的结构示意图;
图5为本实用新型提出的一种基于计算机的数学教学设备图2中A部分的结构示意图;
图6为本实用新型提出的一种基于计算机的数学教学设备图4中B部分的结构示意图。
图中:1、控制台;2、教学显示设备;3、顶部安装板;4、底部安装板;5、转动轴;6、防护板;7、弧形安装盒;8、分隔板;9、收纳固定槽;10、打开固定槽;11、活动槽;12、活动档杆;13、定位槽;14、移动阻挡柱;15、挤压弹簧;16、限位槽;17、限位块;18、调节孔;19、调节柱。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-6,一种基于计算机的数学教学设备,包括控制台1,控制台1上设有教学显示设备2,控制台1的一侧固定安装有顶部安装板3和底部安装板4,顶部安装板3和底部安装板4之间转动安装有同一个转动轴5,转动轴5上固定套接有防护板6,防护板6的一侧安装有多个弧形安装盒7,顶部安装板3的顶侧开设有收纳固定槽9和打开固定槽10,防护板6的顶侧固定安装有移动阻挡柱14,移动阻挡柱14均与收纳固定槽9和打开固定槽10相适配,移动阻挡柱14的一端延伸至收纳固定槽9内,收纳固定槽9和打开固定槽10内均活动安装有活动档杆12,两个活动档杆12均与移动阻挡柱14相适配。
本实用新型中,收纳固定槽9和打开固定槽10的一侧内壁上均开设有活动槽11,两个活动档杆12的一端分别活动安装在两个活动槽11内,并均固定安装有挤压弹簧15的一端,两个挤压弹簧15的另一端分别固定安装在两个活动槽11的一侧内壁上,活动档杆12移动后,能够在挤压弹簧15的弹力作用下复位。
本实用新型中,活动槽11的两侧内壁上均开设有限位槽16,活动档杆12的两侧均固定安装有限位块17,两个限位块17相互远离的一侧分别滑动安装在两个限位槽16内,设置的限位块17和限位槽16,能够对活动档杆12移动进行限位。
本实用新型中,活动槽11的一侧内壁上均开设有调节孔18,活动档杆12的一侧固定安装有调节柱19,调节柱19的一端活动贯穿调节孔18,便于通过移动调节柱19,带动活动档杆12移动。
本实用新型中,收纳固定槽9和打开固定槽10的一侧内壁上均开设有定位槽13,两个活动档杆12的一端分别延伸至两个定位槽13内,活动档杆12移动至定位槽13内后,能够更好的阻挡移动阻挡柱14。
本实用新型中,弧形安装盒7的顶侧设有收纳槽,收纳槽内放置有分隔板8,分隔板8呈T型结构,弧形安装盒7内设有分隔板8,能够对绘图工具进行分类放置,便于使用人员快速拿取使用。
本实用新型中,多个弧形安装盒7均位于控制台1的下方,多个弧形安装盒7均匀的安装在防护板6的一侧,可以将绘图工具放置在控制台1下方的弧形安装盒7内,弧形安装盒7能够对绘图工具进行放置。
本实用工作原理:
本实用新型中,使用计算机进行数学教学,在进行教学过程中,需要使用较多的绘图工具,可以将绘图工具放置在控制台1下方的弧形安装盒7内,弧形安装盒7能够对绘图工具进行放置,在进行数学教学时,不需要从办公室来回携带绘图工具,较为方便,弧形安装盒7内设有分隔板8,能够对绘图工具进行分类放置,便于使用人员快速拿取使用,当需要使用时,推动调节柱19,调节柱19移动带动活动档杆12移动,并压缩挤压弹簧15,活动档杆12移动带动限位块17在限位槽16内滑动,设置的限位块17和限位槽16,能够对活动档杆12移动进行限位,活动档杆12移动到活动槽11内后,可以按压防护板6的一侧,防护板6能够围绕转动轴5进行转动,并带动移动阻挡柱14从收纳固定槽9内转出,旋转至半圈后,会移动至打开固定槽10内,能够通过打开固定槽10内的活动档杆12,对安装后的移动阻挡柱14进行位置固定,此时弧形安装盒7能够转动打开,便于教学人员拿取绘图工具,进行绘图教学,使用方便。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种基于计算机的数学教学设备,包括控制台(1),控制台(1)上设有教学显示设备(2),其特征在于:所述控制台(1)的一侧固定安装有顶部安装板(3)和底部安装板(4),顶部安装板(3)和底部安装板(4)之间转动安装有同一个转动轴(5),转动轴(5)上固定套接有防护板(6),所述防护板(6)的一侧安装有多个弧形安装盒(7),所述顶部安装板(3)的顶侧开设有收纳固定槽(9)和打开固定槽(10),防护板(6)的顶侧固定安装有移动阻挡柱(14),移动阻挡柱(14)均与收纳固定槽(9)和打开固定槽(10)相适配,移动阻挡柱(14)的一端延伸至收纳固定槽(9)内,所述收纳固定槽(9)和打开固定槽(10)内均活动安装有活动档杆(12),两个活动档杆(12)均与移动阻挡柱(14)相适配。
2.根据权利要求1所述的一种基于计算机的数学教学设备,其特征在于:所述收纳固定槽(9)和打开固定槽(10)的一侧内壁上均开设有活动槽(11),两个活动档杆(12)的一端分别活动安装在两个活动槽(11)内,并均固定安装有挤压弹簧(15)的一端,两个挤压弹簧(15)的另一端分别固定安装在两个活动槽(11)的一侧内壁上。
3.根据权利要求2所述的一种基于计算机的数学教学设备,其特征在于:所述活动槽(11)的两侧内壁上均开设有限位槽(16),活动档杆(12)的两侧均固定安装有限位块(17),两个限位块(17)相互远离的一侧分别滑动安装在两个限位槽(16)内。
4.根据权利要求2所述的一种基于计算机的数学教学设备,其特征在于:所述活动槽(11)的一侧内壁上均开设有调节孔(18),活动档杆(12)的一侧固定安装有调节柱(19),调节柱(19)的一端活动贯穿调节孔(18)。
5.根据权利要求1所述的一种基于计算机的数学教学设备,其特征在于:所述收纳固定槽(9)和打开固定槽(10)的一侧内壁上均开设有定位槽(13),两个活动档杆(12)的一端分别延伸至两个定位槽(13)内。
6.根据权利要求1所述的一种基于计算机的数学教学设备,其特征在于:所述弧形安装盒(7)的顶侧设有收纳槽,收纳槽内放置有分隔板(8),分隔板(8)呈T型结构。
7.根据权利要求1所述的一种基于计算机的数学教学设备,其特征在于:多个弧形安装盒(7)均位于控制台(1)的下方,多个弧形安装盒(7)均匀的安装在防护板(6)的一侧。
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2021
- 2021-11-18 CN CN202122835135.8U patent/CN216494325U/zh active Active
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