CN213518724U - 一种用于教学的新型多媒体触控一体机 - Google Patents

一种用于教学的新型多媒体触控一体机 Download PDF

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陈仁权
赵海
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Abstract

本实用新型公开了一种用于教学的新型多媒体触控一体机,包括壳体,所述壳体的内壁固定连接有电机,所述电机的一端延伸设置有转轴,所述转轴的一端固定连接有支撑台,所述支撑台的上表面固定连接有第一电动推杆,所述第一电动推杆的一端固定连接有集电箱,所述集电箱的上表面固定连接有第二电动推杆,所述集电箱的上表面固定连接有第一支撑块,所述第一支撑块的一侧转动连接有操作屏,所述操作屏通过第一支撑块和第二电动推杆转动连接在一起。本实用新型中,伸缩式的结构可以对操作屏进行一定程度地保护,角度的改变可以方便教学老师随时对操作屏进行使用,还可以对教学用具进行收集,避免用具丢失影响到下次的正常教学。

Description

一种用于教学的新型多媒体触控一体机
技术领域
本实用新型涉及一体机技术领域,尤其涉及一种用于教学的新型多媒体触控一体机。
背景技术
多媒体教学一体机将红外触控技术,智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体,整合了投影仪、电子白板、电脑、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备,将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作,直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。
现在的多媒体触控一体机大都是安装在墙上或者固定在桌面上,这样暴露在外面会对一体机造成损坏,从而影响到其使用寿命,另外在使用一体机进行教学的时候会用到一些教学用具,这些用具在教学老师使用完成后就会随意的放置,而这样就容易造成用具的丢失,从而影响到下次的正常使用。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种用于教学的新型多媒体触控一体机。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:一种用于教学的新型多媒体触控一体机,包括壳体,所述壳体的内壁固定连接有电机,所述电机的一端延伸设置有转轴,所述转轴的一端固定连接有支撑台,所述支撑台的上表面固定连接有第一电动推杆,所述第一电动推杆的一端固定连接有集电箱,所述集电箱的上表面固定连接有第二电动推杆,所述集电箱的上表面固定连接有第一支撑块,所述第一支撑块的一侧转动连接有操作屏,所述操作屏通过第一支撑块和第二电动推杆转动连接在一起;
所述壳体的反面固定连接有第一安装块,所述第一安装块的一侧转动连接有伸缩杆,所述壳体的反面且位于第一安装块的下方固定连接有第二安装块,所述第二安装块的一侧转动连接有放置板,所述放置板的上表面固定连接有第二支撑块,所述第二支撑块和伸缩杆转动连接在一起。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述壳体的上表面设置有通孔,所述壳体的下表面固定连接有支撑腿。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述支撑台的下表面固定连接有固定筒,所述固定筒的下端设置有减震伸缩杆,所述减震伸缩杆的下端设置有万向轮,所述万向轮和壳体的内壁滑动连接在一起。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述壳体的一侧设置有收纳箱,所述壳体的一侧且位于收纳箱的上方固定连接有第二固定块,所述第二固定块的一侧转动连接有盖板。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述壳体的上表面固定连接有第一固定块,所述第一固定块的一侧转动连接有闭合板,所述闭合板的一端设置有卡键。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述壳体的上表面设置有凹槽,所述闭合板通过卡键和凹槽活动连接在一起。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述壳体的正面设置有合页,所述壳体通过合页转动连接有对开门。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述对开门的表面设置有把手,所述对开门的表面且位于把手的下方设置有锁孔。
本实用新型具有如下有益效果:
1、本实用新型中,通过电动推杆带动操作屏进行升降以及角度的改变,可以便于在操作屏使用完成后对其进行收取,另外角度的调节,可以使操作屏处于一个合适的教学位置,方便教学老师的使用。
2、本实用新型中,在壳体的背面通过伸缩杆带动放置板进行转动,可以改变放置板的角度,从而改变放置在放置板上的投影仪的角度,以保证投影仪处于一个合适的工作位置。
3、本实用新型中,通过电机带动操作屏进行旋转,可以让操作屏随着教学老师的移动为改变,让教学老师可以实时地对操作屏进行使用,给教学带来了一定的方便性。
4、本实用新型中,在壳体的一侧设置收纳箱,可以对教学用具进行收取,避免教学用具的随意放置造成丢失,从而影响到下次的正常教学。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种用于教学的新型多媒体触控一体机的结构示意图;
图2为本实用新型提出的一种用于教学的新型多媒体触控一体机的侧视图;
图3为图1中A处的放大图;
图4为本实用新型提出的一种用于教学的新型多媒体触控一体机的立体图。
图例说明:
1、壳体;2、支撑台;3、固定筒;4、减震伸缩杆;5、万向轮;6、支撑腿;7、电机;8、转轴;9、第一电动推杆;10、第二电动推杆;11、操作屏;12、闭合板;13、第一固定块;14、通孔;15、第二固定块;16、盖板;17、收纳箱;18、第一支撑块;19、集电箱;20、第一安装块;21、伸缩杆;22、第二支撑块;23、放置板;24、第二安装块;25、对开门。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制;术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性,此外,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
参照图1-4,本实用新型提供的一种实施例:一种用于教学的新型多媒体触控一体机,包括壳体1,壳体1的内壁固定连接有电机7,通过电机7带动操作屏11进行旋转,可以让操作屏11随着教学老师的移动为改变,让教学老师可以实时地对操作屏11进行使用,给教学带来了一定的方便性,电机7的一端延伸设置有转轴8,转轴8的一端固定连接有支撑台2,支撑台2的下表面固定连接有固定筒3,固定筒3的下端设置有减震伸缩杆4,减震伸缩杆4的下端设置有万向轮5,万向轮5和壳体1的内壁滑动连接在一起,支撑台2的上表面固定连接有第一电动推杆9,第一电动推杆9的一端固定连接有集电箱19,集电箱19的上表面固定连接有第二电动推杆10,集电箱19的上表面固定连接有第一支撑块18,第一支撑块18的一侧转动连接有操作屏11,操作屏11通过第一支撑块18和第二电动推杆10转动连接在一起,通过电动推杆带动操作屏11进行升降以及角度的改变,可以便于在操作屏11使用完成后对其进行收取,另外角度的调节,可以使操作屏11处于一个合适的教学位置,方便教学老师的使用,壳体1的上表面设置有通孔14,壳体1的下表面固定连接有支撑腿6,壳体1的上表面固定连接有第一固定块13,第一固定块13的一侧转动连接有闭合板12,闭合板12的一端设置有卡键,壳体1的上表面设置有凹槽,闭合板12通过卡键和凹槽活动连接在一起;
壳体1的反面固定连接有第一安装块20,第一安装块20的一侧转动连接有伸缩杆21,壳体1的反面且位于第一安装块20的下方固定连接有第二安装块24,第二安装块24的一侧转动连接有放置板23,放置板23的上表面固定连接有第二支撑块22,第二支撑块22和伸缩杆21转动连接在一起,在壳体1的背面通过伸缩杆21带动放置板23进行转动,可以改变放置板23的角度,从而改变放置在放置板23上的投影仪的角度,以保证投影仪处于一个合适的工作位置,壳体1的一侧设置有收纳箱17,收纳箱17可以对教学用具进行收取,避免教学用具的随意放置造成丢失,从而影响到下次的正常教学,壳体1的一侧且位于收纳箱17的上方固定连接有第二固定块15,第二固定块15的一侧转动连接有盖板16,壳体1的正面设置有合页,壳体1通过合页转动连接有对开门25,对开门25的表面设置有把手,对开门25的表面且位于把手的下方设置有锁孔。
工作原理:首先,运行第一电动推杆9使其将操作屏11通过通孔14伸出壳体1,然后运行第二电动推杆10使其带动操作屏11进行转动,从而改变操作屏11的角度,当操作屏11的角度和高度调节到合适的位置后,将放置板23从壳体1的背面拉下,然后将投影仪放置在放置板23上进行使用,当教学老师移动位置后,通过电机7带动支撑台2和上方的操作屏11进行旋转,以方便教学老师正对着操作屏11,最后,当教学结束后,运行第一电动推杆9和第二电动推杆10将操作屏11收回壳体1,然后通过闭合板12对壳体1的上表面进行闭合,并将教学用具放置在收纳箱17的内部,然后闭合盖板16。
最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种用于教学的新型多媒体触控一体机,包括壳体(1),其特征在于:所述壳体(1)的内壁固定连接有电机(7),所述电机(7)的一端延伸设置有转轴(8),所述转轴(8)的一端固定连接有支撑台(2),所述支撑台(2)的上表面固定连接有第一电动推杆(9),所述第一电动推杆(9)的一端固定连接有集电箱(19),所述集电箱(19)的上表面固定连接有第二电动推杆(10),所述集电箱(19)的上表面固定连接有第一支撑块(18),所述第一支撑块(18)的一侧转动连接有操作屏(11),所述操作屏(11)通过第一支撑块(18)和第二电动推杆(10)转动连接在一起;
所述壳体(1)的反面固定连接有第一安装块(20),所述第一安装块(20)的一侧转动连接有伸缩杆(21),所述壳体(1)的反面且位于第一安装块(20)的下方固定连接有第二安装块(24),所述第二安装块(24)的一侧转动连接有放置板(23),所述放置板(23)的上表面固定连接有第二支撑块(22),所述第二支撑块(22)和伸缩杆(21)转动连接在一起。
2.根据权利要求1所述的一种用于教学的新型多媒体触控一体机,其特征在于:所述壳体(1)的上表面设置有通孔(14),所述壳体(1)的下表面固定连接有支撑腿(6)。
3.根据权利要求1所述的一种用于教学的新型多媒体触控一体机,其特征在于:所述支撑台(2)的下表面固定连接有固定筒(3),所述固定筒(3)的下端设置有减震伸缩杆(4),所述减震伸缩杆(4)的下端设置有万向轮(5),所述万向轮(5)和壳体(1)的内壁滑动连接在一起。
4.根据权利要求1所述的一种用于教学的新型多媒体触控一体机,其特征在于:所述壳体(1)的一侧设置有收纳箱(17),所述壳体(1)的一侧且位于收纳箱(17)的上方固定连接有第二固定块(15),所述第二固定块(15)的一侧转动连接有盖板(16)。
5.根据权利要求1所述的一种用于教学的新型多媒体触控一体机,其特征在于:所述壳体(1)的上表面固定连接有第一固定块(13),所述第一固定块(13)的一侧转动连接有闭合板(12),所述闭合板(12)的一端设置有卡键。
6.根据权利要求5所述的一种用于教学的新型多媒体触控一体机,其特征在于:所述壳体(1)的上表面设置有凹槽,所述闭合板(12)通过卡键和凹槽活动连接在一起。
7.根据权利要求1所述的一种用于教学的新型多媒体触控一体机,其特征在于:所述壳体(1)的正面设置有合页,所述壳体(1)通过合页转动连接有对开门(25)。
8.根据权利要求7所述的一种用于教学的新型多媒体触控一体机,其特征在于:所述对开门(25)的表面设置有把手,所述对开门(25)的表面且位于把手的下方设置有锁孔。
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CN113506478A (zh) * 2021-07-15 2021-10-15 广东白云学院 一种光伏供能移动教育平台

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