CN214068001U - 一种电力教学用的培训设备 - Google Patents

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李鸣
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Abstract

本实用新型提供了一种电力教学用的培训设备,包括箱体,所述箱体内设置有收纳装置,所述收纳装置包括电机,所述电机的壳体外壁的接口内设置有驱动轴,所述驱动轴上设置有第一皮带轮,所述第一皮带轮通过皮带转动连接有第二皮带轮,所述第二皮带轮内设置有从动轴,所述从动轴和驱动轴上端均设置有丝杆,每个所述丝杆上均设置有螺母模块,每个所述螺母模块外壁一侧均设置有支撑架,所述支撑架上侧对称设置有减震轴,每个所述减震轴上设置有减震弹簧,每个所述减震轴上端设置有基座模块,通过收纳装置,实现了对显示屏的伸缩收纳,从而在不使用的时候将显示屏收进箱体,减少空间占有,并且保护了显示屏,有一定的市场推广价值。

Description

一种电力教学用的培训设备
技术领域
本实用新型主要涉及电力教学用具的技术领域,具体为一种电力教学用的培训设备。
背景技术
电力教学是指用电子产品作为教学工具,电子产品是以电能为工作基础的相关产品,主要包括:手表、智能手机、电话、电视机、影碟机、录像机、摄录机、收音机、收录机、组合音箱、激光唱机、电脑、游戏机、移动通信产品等,因早期产品主要以电子管为基础原件故名电子产品,在电力教育的过程中,通常需要用到培训设备来辅助教学。
在如今现有的电力教学用的培训设备中,例如申请文案CN201922270084.1的技术结构中,包括放置箱,所述放置箱的内部右侧固定安装有风机,所述风机的顶部固定连接有风管,所述放置箱的内部左侧固定安装有锡焊机,所述锡焊机的左侧固定连接有锡焊管,所述放置箱的顶部固定连接有载板,所述载板的顶部固定连接有支撑板,所述支撑板的顶部固定连接有电子板,所述放置箱的顶部且位于支撑板的外部固定安装有支撑架,虽然该装置实现了电力教学,但是这类培训设备的显示屏一般裸露在外,容易在不使用出现损坏,并且占用较大的空间,十分的不方便。
基于此,我们需要研制出一种可以自动收缩显示屏的装置,从而在不使用的时候将显示屏收纳起来,减少空间占有,并且保护了显示屏,有一定的市场推广价值。
实用新型内容
本实用新型主要提供了一种电力教学用的培训设备,用以解决上述背景技术中提出的技术问题。
本实用新型解决上述技术问题采用的技术方案为:
一种电力教学用的培训设备,包括箱体,所述箱体内设置有收纳装置,所述收纳装置包括电机,所述电机的壳体外壁下表面与箱体内壁下表面相互连接,所述电机的壳体外壁的接口内设置有驱动轴,所述驱动轴上设置有第一皮带轮,所述第一皮带轮通过皮带转动连接有第二皮带轮,所述第二皮带轮内设置有从动轴,所述从动轴下端设置有滚珠轴承,所述滚珠轴承下端外壁设置有固定轴,所述固定轴下端与箱体内壁下表面一侧相互连接,所述从动轴和驱动轴上端均设置有丝杆,每个所述丝杆上均设置有螺母模块,每个所述螺母模块外壁一侧均设置有支撑架,所述支撑架上侧对称设置有减震轴,每个所述减震轴上设置有减震弹簧,每个所述减震轴上端设置有基座模块。
进一步的,每个所述螺母模块远离支撑架外壁一侧均设置有滑动支架,每个所述滑动支架远离螺母模块一端均设置有矩形滑块,每个所述矩形滑块均与矩形滑槽滑动连接,每个所述矩形滑槽分别设置在箱体内壁两侧。
进一步的,所述基座模块上表面的凹槽内壁通过转轴与显示屏转动连接。
进一步的,所述箱体上表面一侧的凹口内壁通过转轴与盖体转动连接,所述盖体一侧等间距平行设置有若干操作按钮。
进一步的,所述箱体外壁一侧设置有凹槽支架模块,所述凹槽支架模块内设置有红外线教学笔。
进一步的,所述箱体外壁另一侧通过铰链转动连接有检修门。
进一步的,所述箱体外壁下表面设置有底板,所述底板下表面四个顶角位置分别设置有万向轮。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果为:
本实用新型通过收纳装置,实现了对显示屏的伸缩收纳,从而在不使用的时候将显示屏收进箱体,减少空间占有,并且保护了显示屏,有一定的市场推广价值,通过矩形滑块与矩形滑槽之间的滑动连接,实现了对显示屏上下移动的稳定性的提高,通过红外线教学笔,实现了对显示屏上内容的指引,更好的辅助老师的教学工作,通过检修门,实现了对箱体内部器件的检修和测试,当出现损坏时,便于更换。
以下将结合附图与具体的实施例对本实用新型进行详细的解释说明。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图;
图2为本实用新型的箱体内部截面示意图;
图3为本实用新型的箱体结构示意图;
图4为本实用新型的A局部放大结构示意图。
图中:1、箱体;11、盖体;12、操作按钮;13、凹槽支架模块;131、红外线教学笔;14、检修门;2、收纳装置;21、电机;211、驱动轴;22、第一皮带轮;221、第二皮带轮;23、从动轴;231、滚珠轴承;232、固定轴;24、丝杆;241、螺母模块;242、滑动支架;243、矩形滑块;244、矩形滑槽;25、支撑架;26、减震轴;261、减震弹簧;3、基座模块;31、显示屏;4、底板;41、万向轮。
具体实施方式
为了便于理解本实用新型,下面将参照相关附图对本实用新型进行更加全面的描述,附图中给出了本实用新型的若干实施例,但是本实用新型可以通过不同的形式来实现,并不限于文本所描述的实施例,相反的,提供这些实施例是为了使对本实用新型公开的内容更加透彻全面。
需要说明的是,当元件被称为“固设于”另一个元件,它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件,当一个元件被认为是“连接”另一个元件,它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件,本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
除非另有定义,本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常连接的含义相同,本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语知识为了描述具体的实施例的目的,不是旨在于限制本实用新型,本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
请着重参照附图1-4,一种电力教学用的培训设备,包括箱体1,所述箱体1内设置有收纳装置2,所述收纳装置2包括电机21,所述电机21的壳体外壁下表面与箱体1内壁下表面相互连接,所述电机21的壳体外壁的接口内设置有驱动轴211,所述驱动轴211上设置有第一皮带轮22,所述第一皮带轮22通过皮带转动连接有第二皮带轮221,所述第二皮带轮221内设置有从动轴23,所述从动轴23下端设置有滚珠轴承231,所述滚珠轴承231下端外壁设置有固定轴232,所述固定轴232下端与箱体1内壁下表面一侧相互连接,所述从动轴23和驱动轴211上端均设置有丝杆24,每个所述丝杆24上均设置有螺母模块241,每个所述螺母模块241外壁一侧均设置有支撑架25,所述支撑架25上侧对称设置有减震轴26,每个所述减震轴26上设置有减震弹簧261,每个所述减震轴26上端设置有基座模块3。
请着重参照附图1和附图3,所述基座模块3上表面的凹槽内壁通过转轴与显示屏31转动连接,通过显示屏31,实现了对学员教学演示的功能,所述箱体1上表面一侧的凹口内壁通过转轴与盖体11转动连接,所述盖体11一侧等间距平行设置有若干操作按钮12,通过操作按钮12,实现了对装置整体内各个器件的控制,所述箱体1外壁一侧设置有凹槽支架模块13,所述凹槽支架模块13内设置有红外线教学笔131,通过红外线教学笔131,实现了对显示屏31上内容的指引,更好的辅助老师的教学工作,所述箱体1外壁另一侧通过铰链转动连接有检修门14,通过检修门14,实现了对箱体1内部器件的检修和测试,当出现损坏时,便于更换。
请着重参照附图2和附图4,每个所述螺母模块241远离支撑架25外壁一侧均设置有滑动支架242,每个所述滑动支架242远离螺母模块241一端均设置有矩形滑块243,每个所述矩形滑块243均与矩形滑槽244滑动连接,每个所述矩形滑槽244分别设置在箱体1内壁两侧,通过矩形滑块243与矩形滑槽244之间的滑动连接,实现了对显示屏31上下移动的稳定性的提高,所述箱体1外壁下表面设置有底板4,所述底板4下表面四个顶角位置分别设置有万向轮41,通过万向轮41,实现了箱体1的移动能力。
本实用新型的具体操作方式如下:
首先将装置整体放置在水平地面上,然后检查装置整体内的各个器件是否存在安全隐患,在确保无安全隐患后接通电源,然后转动盖体11,按下操作按钮12,随后收纳装置2开始工作,电机21启动,随之驱动轴211带动第一皮带轮22转动,随之第一皮带轮22通过皮带带动第二皮带轮221转动,随后与第二皮带轮221连接的从动轴23也开始转动,然后分别与驱动轴211和从动轴23上端连接的丝杆24开始旋转,带动了螺母模块241上下移动,然后螺母模块241通过支撑架25将基座模块3上的显示屏31推出箱体1,由于基座模块3和支撑架25之间通过减震轴26和减震弹簧261连接,大大提高了显示屏31移动的稳定性,在使用过后,再次通过丝杆24带动螺母模块241移动,将显示屏31收回箱体1内,减少了装置的空间占有,并且保护了显示屏31。
上述结合附图对本实用新型进行了示例性描述,显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制,只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的这种非实质改进,或未经改进将本实用新型的构思和技术方案直接应用于其他场合的,均在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种电力教学用的培训设备,包括箱体(1),其特征在于,所述箱体(1)内设置有收纳装置(2),所述收纳装置(2)包括电机(21),所述电机(21)的壳体外壁下表面与箱体(1)内壁下表面相互连接,所述电机(21)的壳体外壁的接口内设置有驱动轴(211),所述驱动轴(211)上设置有第一皮带轮(22),所述第一皮带轮(22)通过皮带转动连接有第二皮带轮(221),所述第二皮带轮(221)内设置有从动轴(23),所述从动轴(23)下端设置有滚珠轴承(231),所述滚珠轴承(231)下端外壁设置有固定轴(232),所述固定轴(232)下端与箱体(1)内壁下表面一侧相互连接,所述从动轴(23)和驱动轴(211)上端均设置有丝杆(24),每个所述丝杆(24)上均设置有螺母模块(241),每个所述螺母模块(241)外壁一侧均设置有支撑架(25),所述支撑架(25)上侧对称设置有减震轴(26),每个所述减震轴(26)上设置有减震弹簧(261),每个所述减震轴(26)上端设置有基座模块(3)。
2.根据权利要求1所述的一种电力教学用的培训设备,其特征在于,每个所述螺母模块(241)远离支撑架(25)外壁一侧均设置有滑动支架(242),每个所述滑动支架(242)远离螺母模块(241)一端均设置有矩形滑块(243),每个所述矩形滑块(243)均与矩形滑槽(244)滑动连接,每个所述矩形滑槽(244)分别设置在箱体(1)内壁两侧。
3.根据权利要求1所述的一种电力教学用的培训设备,其特征在于,所述基座模块(3)上表面的凹槽内壁通过转轴与显示屏(31)转动连接。
4.根据权利要求2所述的一种电力教学用的培训设备,其特征在于,所述箱体(1)上表面一侧的凹口内壁通过转轴与盖体(11)转动连接,所述盖体(11)一侧等间距平行设置有若干操作按钮(12)。
5.根据权利要求4所述的一种电力教学用的培训设备,其特征在于,所述箱体(1)外壁一侧设置有凹槽支架模块(13),所述凹槽支架模块(13)内设置有红外线教学笔(131)。
6.根据权利要求5所述的一种电力教学用的培训设备,其特征在于,所述箱体(1)外壁另一侧通过铰链转动连接有检修门(14)。
7.根据权利要求6所述的一种电力教学用的培训设备,其特征在于,所述箱体(1)外壁下表面设置有底板(4),所述底板(4)下表面四个顶角位置分别设置有万向轮(41)。
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