CN216256074U - 一种升降可调节课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习用品技术领域，公开了一种升降可调节课桌，包括桌体、顶板、底板、后挡板、侧挡板、桌腿、隔板、第一容纳腔、第二容纳腔、横板、第三容纳腔、抽屉、第四容纳腔、高度调节装置、开口、盖板和铰链。本实用新型结构简单，实用性强，能够调节桌面高度，适用于不同高度的使用者，也通过设置多个容纳腔有序放置学习用具或是书本，通过设置开口便于从容纳腔中取出书本，在一定程度上提高了学习效率。

Description

一种升降可调节课桌

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，更具体地说，涉及一种升降可调节课桌。

背景技术

教育是一国之本，随着人们生活水平的日益提高，家长们对于孩子的教育也越来越重视，“工欲善其事必先利其器”，读书教育亦是如此，平时读书的课桌，看似平常普通，其实亦可开发利用。

传统的课桌，仅仅具备放置书籍，提供桌板，供人读书写字的基本功用，且多为统一高度和统一长度，无法根据实际情况来调节课桌的高度，且课桌内仅设置一个容纳腔放置书本，学习用具多了之后容易杂乱无章，无法及时找到需要的书本或学习用具，影响学习效率。

实用新型内容

为了克服现有技术中所存在的上述缺陷，本实用新型提供了一种升降可调节课桌，能够调节桌面高度，适用于不同高度的使用者，通过设置多个容纳腔有序放置学习用具或是书本，通过设置开口便于从容纳腔中取出书本，在一定程度上提高了学习效率。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种升降可调节课桌，包括一侧开口的桌体，桌体包括顶板、底板、后挡板和两个侧挡板，桌体的底部设有四根桌腿，桌体内设有两个沿桌体的宽度方向竖直设置的隔板，两个隔板与对应侧的侧挡板之间分别设有第一容纳腔和第二容纳腔，两个隔板之间设有水平设置的横板，横板与底板之间设有第三容纳腔，第三容纳腔内设有抽屉，横板与顶板之间设有第四容纳腔，第四容纳腔内设有可调节顶板高度的高度调节装置；侧挡板设有穿过侧挡板的厚度方向的开口，侧挡板设有可盖合开口的盖板，盖板的顶端与侧挡板之间设有铰链。

进一步的，高度调节装置包括设于横板的顶面的支撑杆，支撑杆的顶端设有沿支撑杆的圆周设置的环形凹槽，支撑杆的顶端套设有内部中空的调节杆，调节杆的底部的内侧壁设有可卡入环形凹槽的环形挡片，环形挡片可在环形凹槽内转动，调节杆的内侧壁设有内螺纹，调节杆的顶部设有底端伸入调节杆的连接杆，连接杆的底端设有与内螺纹相适配的外螺纹，连接杆的顶部设有位于顶板的底部的支撑架。

进一步的，侧挡板背离隔板的一面的底端设有水平杆，水平杆的外侧壁套设有可卡住盖体的条形挡片，条形挡片可在水平杆上转动，水平杆远离侧挡板的一端设有限位片。

进一步的，顶板远离后挡板的长度方向的两端的底部设有竖直设置的插杆，侧挡板的顶部设有可供插杆插入的插槽。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：本实用新型结构简单，实用性强，能够调节桌面高度，适用于不同高度的使用者，也通过设置多个容纳腔有序放置学习用具或是书本，通过设置开口便于从容纳腔中取出书本，在一定程度上提高了学习效率。

附图说明

图1是本实用新型的主视图；

图2是本实用新型中未设有顶板时的俯视图；

图3是本实用新型中盖板盖合时的左视图；

图4是本实用新型中盖板打开时的左视图；

图5是本实用新型中支撑杆的结构图；

图6是本实用新型中调节杆的结构图；

图7是本实用新型中连接杆的结构图；

图8是本实用新型中水平杆的结构图；

图中：1、桌体；2、顶板；3、底板；4、后挡板；5、侧挡板；6、桌腿；7、隔板；8、第一容纳腔；9、第二容纳腔；10、横板；11、第三容纳腔；12、抽屉；13、第四容纳腔；14、开口；15、盖板；16、铰链；17、支撑杆；18、环形凹槽；19、调节杆；20、环形挡片；21、内螺纹；22、连接杆；23、外螺纹；24、支撑架；25、水平杆；26、条形挡片；27、限位片；28、插杆；29、插槽。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本实用新型作进一步的详细说明，本实用新型的示意性实施方式及其说明仅用于解释本实用新型，并不作为对本实用新型的限定。

一种升降可调节课桌，如图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7和图8所示，包括一侧开口的桌体1，桌体1包括顶板2、底板3、后挡板4和两个侧挡板5，桌体1的底部设有四根桌腿6，桌体1内设有两个沿桌体1的宽度方向竖直设置的隔板7，两个隔板7与对应侧的侧挡板5之间分别设有第一容纳腔8和第二容纳腔9，第一容纳腔8和第二容纳腔9内可以放置书本，因为书本的大小不一，可以将整理后将分别将大书本和小书本分开放入第一容纳腔8和第二容纳腔9，两个隔板7之间设有水平设置的横板10，横板10与底板3之间设有第三容纳腔11，第三容纳腔11内设有抽拉式抽屉12，横板10与顶板2之间设有第四容纳腔13，第四容纳腔13内设有可调节顶板2高度的高度调节装置；侧挡板5设有穿过侧挡板5的厚度方向的开口14，因为学生会有放置纸巾、雨伞等用品在桌体1的前端，开口14的作用是方便从侧面拿取书本，避免拿取书本时还需要先将纸巾、雨伞灯用品拿开，侧挡板5设有可盖合开口14的盖板15，盖板15的顶端与侧挡板5之间设有铰链16，侧挡板5背离隔板7的一面的底端焊接有水平杆25，水平杆25的外侧壁套设有可卡住盖体的条形挡片26，条形挡片26可在水平杆25上转动，水平杆25远离侧挡板5的一端设有可限制条形挡片26滑出水平杆25的限位片27。

高度调节装置包括设于横板10的顶面的支撑杆17，支撑杆17的顶端设有沿支撑杆17的圆周设置的环形凹槽18，支撑杆17的顶端套设有内部中空的调节杆19，调节杆19的底部的内侧壁设有可卡入环形凹槽18的环形挡片20，环形挡片20可在环形凹槽18内转动，调节杆19的内侧壁设有内螺纹21，调节杆19的顶部设有底端伸入调节杆19的连接杆22，连接杆22的底端设有与内螺纹21相适配的外螺纹23，连接杆22的顶部设有位于顶板2的底部的支撑架24，支撑架24起到稳固顶板2的作用，支撑架24与连接杆22焊接，支撑架24与顶板2固定连接，顶板2远离后挡板4的长度方向的两端的底部设有竖直设置的插杆28，侧挡板5的顶部设有可供插杆28插入的插槽29，插杆28插入插槽29，可以限制桌面的转动。

工作原理：使用时，将学生的书本放入第一容纳腔8和第二容纳腔9，在抽屉12中可放入学生的笔、橡皮等东西，使用时方便拿取；当学生需要调节桌面的高度时，只需要转动调节杆19，由于顶杆中的插杆28插入插槽29中，顶板2不会跟着转动，此时连接杆22向上移动，带动桌面向上移动，达到调节桌面高度的目的；当需要取用书本时，可将条形挡块转动至水平放置，此时向外翻转盖板15，从开口14中取出书本即可。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (4)

1.一种升降可调节课桌，其特征在于，包括一侧开口的桌体(1)，所述桌体(1)包括顶板(2)、底板(3)、后挡板(4)和两个侧挡板(5)，所述桌体(1)的底部设有四根桌腿(6)，所述桌体(1)内设有两个沿桌体(1)的宽度方向竖直设置的隔板(7)，两个所述隔板(7)与对应侧的侧挡板(5)之间分别设有第一容纳腔(8)和第二容纳腔(9)，两个所述隔板(7)之间设有水平设置的横板(10)，所述横板(10)与底板(3)之间设有第三容纳腔(11)，所述第三容纳腔(11)内设有抽屉(12)，所述横板(10)与顶板(2)之间设有第四容纳腔(13)，所述第四容纳腔(13)内设有可调节顶板(2)高度的高度调节装置；所述侧挡板(5)设有穿过侧挡板(5)的厚度方向的开口(14)，所述侧挡板(5)设有可盖合开口(14)的盖板(15)，所述盖板(15)的顶端与侧挡板(5)之间设有铰链(16)。

2.根据权利要求1所述的一种升降可调节课桌，其特征在于，所述高度调节装置包括设于横板(10)的顶面的支撑杆(17)，所述支撑杆(17)的顶端设有沿支撑杆(17)的圆周设置方向的环形凹槽(18)，所述支撑杆(17)的顶端套设有内部中空的调节杆(19)，所述调节杆(19)的底部的内侧壁设有可卡入环形凹槽(18)内的环形挡片(20)，所述环形挡片(20)可在环形凹槽(18)内转动，所述调节杆(19)的内侧壁设有内螺纹(21)，所述调节杆(19)的顶部设有底端伸入调节杆(19)内的连接杆(22)，所述连接杆(22)的底端设有与内螺纹(21)相适配的外螺纹(23)，所述连接杆(22)的顶部设有位于顶板(2)的底部的支撑架(24)。

3.根据权利要求1所述的一种升降可调节课桌，其特征在于，所述侧挡板(5)背离隔板(7)的一面的底端设有水平杆(25)，所述水平杆(25)的外侧壁套设有可卡住盖体的条形挡片(26)，所述条形挡片(26)可在水平杆(25)上转动，所述水平杆(25)远离侧挡板(5)的一端设有限位片(27)。

4.根据权利要求1所述的一种升降可调节课桌，其特征在于，所述顶板(2)远离后挡板(4)的长度方向的两端的底部设有竖直设置的插杆(28)，所述侧挡板(5)的顶部设有可供插杆(28)插入的插槽(29)。

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