CN216165951U - 一种在线直播教育用学习辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种在线直播教育用学习辅助装置，属于直播教育领域，包括底座，底座的底部设置有安装槽一，安装槽一的内侧壁上固定安装有支腿，底座的一侧设置有安装孔一，安装孔一的内侧壁上设置有防尘网，底座内设置有内腔一、内腔二和内腔三，内腔一的内侧壁上固定安装有气缸，内腔二和内腔三的内侧壁上均固定安装有电机箱，电机箱的内侧壁上固定安装有吹风机，底座的顶部设置有升降板，升降板固定安装在是气缸的输出轴上，升降板的顶部固定安装有框架，升降板上设置有滑轨，可使固定板上的吸盘更好的贴合在观看直播教育的设备上，便于对观看直播教育的设备进行固定，操作简单。

Description

一种在线直播教育用学习辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种辅助装置，具体为一种在线直播教育用学习辅助装置，属于直播教育领域。

背景技术

随着在线教育应用的普及，为解决学生课后复习需求，互动直播教学视频的录制回放方案相应被提出，在线网络教育是当下的一种极富自身特色的崭新教育形式，无需师生面对面，而 是通过老师从教师终端将视频、声音或者文字以信号的方式发送至远处的学生终端，只需 购买网络课程后，即可在家学习。

但是，在进行在线直播教育学习时，使用者还需要对观看直播的设备进行固定，而现有的固定装置功能较为单一，使用时较为不便，导致使用者的学习效果较差。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种在线直播教育用学习辅助装置，可使固定板上的吸盘更好的贴合在观看直播教育的设备上，便于对观看直播教育的设备进行固定，操作简单。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种在线直播教育用学习辅助装置，包括底座，所述底座的底部设置有安装槽一，所述安装槽一的内侧壁上固定安装有支腿，所述底座的一侧设置有安装孔一，所述安装孔一的内侧壁上设置有防尘网，所述底座内设置有内腔一、内腔二和内腔三，所述内腔一的内侧壁上固定安装有气缸，所述内腔二和所述内腔三的内侧壁上均固定安装有电机箱，所述电机箱的内侧壁上固定安装有吹风机，所述底座的顶部设置有升降板，所述升降板固定安装在是所述气缸的输出轴上，所述升降板的顶部固定安装有框架，所述升降板上设置有滑轨，所述框架内设置有限位块，所述限位块的底部固定安装有滑块，所述限位块通过所述滑块与所述滑轨的相互配合移动安装在所述升降板上。

优选的，为了便于对软管进行安装，所述升降板与底座的连接区域和所述电机箱上均设置有安装孔二，所述安装孔二的内侧壁上固定安装有软管。

优选的，为了便于吹风机产生的气流进入升降板内，所述升降板内设置有内腔四，所述内腔四上设置有通风孔和安装孔三，所述软管的一端通过所述安装孔三固定安装在所述内腔四内。

优选的，为了便于对限位板进行固定，所述滑轨的内侧壁上设置有限位槽，所述滑块的底部设置有安装槽二。

优选的，为了便于对凸块进行安装，所述安装槽二的内侧壁上固定安装有弹簧，所述弹簧的一端固定安装有凸块，所述凸块的形状为半圆形，所述凸块的尺寸与所述限位槽的尺寸相匹配。

优选的，为了便于对固定板进行安装，所述框架的内侧壁上设置有安装槽三，所述安装槽三的内侧壁上固定安装有连接杆。

优选的，为了便于对吸盘进行安装，所述连接杆的一端固定安装有万向节，所述万向节的一端转动安装有固定板，所述固定板的一侧固定安装有吸盘。

本实用新型的有益效果是：

1、使用者可将吸盘吸附在观看直播教育的设备的一侧，固定板通过万向节安装在连接杆上，从而使用者可通过万向节对固定板进行调节，从而可使固定板上的吸盘更好的贴合在观看直播教育的设备上，便于对观看直播教育的设备进行固定，操作简单。

2、吹风机通电工作后产生的气流可通过软管进入升降板内，然后可从升降板上的通风孔内流出，从而可对框架内观看直播教育的设备进行散热，功能多样。

3、滑轨内设置有多个固定槽，使用者可通过对限位块进行移动，对观看直播教育的设备的倾斜程度进行改变，当使用者需要对限位块的位置进行固定时，使用者可用力对限位块进行推动，从而可使凸块受力对弹簧进行挤压，从而可使凸块从固定槽内脱离，进而可解除对限位块的限位，当使用者调整完毕限位块的位置后，使用者可使凸块穿设在固定槽内，对限位块的位置再次限位。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型吸盘和固定板的连接示意图。

图3为本实用新型底座的剖面图。

图4为本实用新型滑块与滑轨的剖面图。

图中：1、底座，2、支腿，3、防尘网，4、气缸，5、电机箱，6、吹风机，7、升降板，8、框架，9、限位块，10、滑块，11、软管，12、弹簧，13、凸块，14、连接杆，15、万向节，16、固定板，17、吸盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种在线直播教育用学习辅助装置，包括底座1，底座1的底部设置有安装槽一，安装槽一的内侧壁上固定安装有支腿2，底座1的一侧设置有安装孔一，安装孔一的内侧壁上设置有防尘网3，底座1内设置有内腔一、内腔二和内腔三，内腔一的内侧壁上固定安装有气缸4，内腔二和内腔三的内侧壁上均固定安装有电机箱5，电机箱5的内侧壁上固定安装有吹风机6，底座1的顶部设置有升降板7，升降板7固定安装在是气缸4的输出轴上，升降板7的顶部固定安装有框架8，升降板7上设置有滑轨，框架8内设置有限位块9，限位块9的底部固定安装有滑块10，限位块9通过滑块10与滑轨的相互配合移动安装在升降板7上，使用者可将观看直播教育的设备一端放置在框架8内的限位块9上，底座1内设置有气缸4，气缸4通电工作后可将升降板7和框架8顶起，从而可改变观看直播教育的设备顶起，便于使用者将观看角度调整到合适位置，吹风机6通电工作后可产生气流。

作为本实用新型的一种技术优化方案，如图1和图3所示，升降板7与底座1的连接区域和电机箱5上均设置有安装孔二，安装孔二的内侧壁上固定安装有软管11，升降板7内设置有内腔四，内腔四上设置有通风孔和安装孔三，软管11的一端通过安装孔三固定安装在内腔四内，吹风机6通电工作后产生的气流可通过软管11进入升降板7内，然后可从升降板7上的通风孔内流出，从而可对框架8内观看直播教育的设备进行散热，功能多样。

作为本实用新型的一种技术优化方案，如图1和图4所示，滑轨的内侧壁上设置有限位槽，滑块10的底部设置有安装槽二，安装槽二的内侧壁上固定安装有弹簧12，弹簧12的一端固定安装有凸块13，凸块13的形状为半圆形，凸块13的尺寸与限位槽的尺寸相匹配，滑轨内设置有多个固定槽，使用者可通过对限位块9进行移动，对观看直播教育的设备的倾斜程度进行改变，当使用者需要对限位块9的位置进行固定时，使用者可用力对限位块9进行推动，从而可使凸块13受力对弹簧12进行挤压，从而可使凸块13从固定槽内脱离，进而可解除对限位块9的限位，当使用者调整完毕限位块9的位置后，使用者可使凸块13穿设在固定槽内，对限位块9的位置再次限位。

作为本实用新型的一种技术优化方案，如图1和图2所示，框架8的内侧壁上设置有安装槽三，安装槽三的内侧壁上固定安装有连接杆14，连接杆14的一端固定安装有万向节15，万向节15的一端转动安装有固定板16，固定板16的一侧固定安装有吸盘17，使用者可将吸盘17吸附在观看直播教育的设备的一侧，固定板16通过万向节15安装在连接杆14上，从而使用者可通过万向节15对固定板16进行调节，从而可使固定板16上的吸盘17更好的贴合在观看直播教育的设备上，便于对观看直播教育的设备进行固定，操作简单。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种在线直播教育用学习辅助装置，其特征在于：包括底座（1），所述底座（1）的底部设置有安装槽一，所述安装槽一的内侧壁上固定安装有支腿（2），所述底座（1）的一侧设置有安装孔一，所述安装孔一的内侧壁上设置有防尘网（3），所述底座（1）内设置有内腔一、内腔二和内腔三，所述内腔一的内侧壁上固定安装有气缸（4），所述内腔二和所述内腔三的内侧壁上均固定安装有电机箱（5），所述电机箱（5）的内侧壁上固定安装有吹风机（6），所述底座（1）的顶部设置有升降板（7），所述升降板（7）固定安装在是所述气缸（4）的输出轴上，所述升降板（7）的顶部固定安装有框架（8），所述升降板（7）上设置有滑轨，所述框架（8）内设置有限位块（9），所述限位块（9）的底部固定安装有滑块（10），所述限位块（9）通过所述滑块（10）与所述滑轨的相互配合移动安装在所述升降板（7）上。

2.根据权利要求1所述的一种在线直播教育用学习辅助装置，其特征在于：所述升降板（7）与底座（1）的连接区域和所述电机箱（5）上均设置有安装孔二，所述安装孔二的内侧壁上固定安装有软管（11）。

3.根据权利要求2所述的一种在线直播教育用学习辅助装置，其特征在于：所述升降板（7）内设置有内腔四，所述内腔四上设置有通风孔和安装孔三，所述软管（11）的一端通过所述安装孔三固定安装在所述内腔四内。

4.根据权利要求1所述的一种在线直播教育用学习辅助装置，其特征在于：所述滑轨的内侧壁上设置有限位槽，所述滑块（10）的底部设置有安装槽二。

5.根据权利要求4所述的一种在线直播教育用学习辅助装置，其特征在于：所述安装槽二的内侧壁上固定安装有弹簧（12），所述弹簧（12）的一端固定安装有凸块（13），所述凸块（13）的形状为半圆形，所述凸块（13）的尺寸与所述限位槽的尺寸相匹配。

6.根据权利要求1所述的一种在线直播教育用学习辅助装置，其特征在于：所述框架（8）的内侧壁上设置有安装槽三，所述安装槽三的内侧壁上固定安装有连接杆（14）。

7.根据权利要求6所述的一种在线直播教育用学习辅助装置，其特征在于：所述连接杆（14）的一端固定安装有万向节（15），所述万向节（15）的一端转动安装有固定板（16），所述固定板（16）的一侧固定安装有吸盘（17）。

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