CN216135378U - 一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，包括底板，所述底板的底部靠近四角处均固定连接有吸盘，本实用新型通过连接杆、活动板、第二滑块、第二滑槽、第一T形杆和第一弹簧之间的相互配合通过对展示板倾斜角度的调节，从而使得学生在练习生字时调整好视距和坐姿，使得学生健康学习，通过圆管、第一螺纹杆、驱动齿轮、齿条、活动块、第一滑块、第一滑槽、第二螺纹杆、侧板、螺纹套和手摇轮之间的相互配合可以对写字板的高度进行调节，从而适应不同身高的学生进行使用，提高舒适性，本实用新型通过一系列的结构使得本装置具有能矫正坐姿和高度可调节等特点。

Description

一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体为一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置。

背景技术

语文教学的基础性工作是教学生学习汉字和写好汉字，在学生学习过程中会遇到很多生字，并且会学习这些生字，那么学习和掌握这些生字是语文学习的基础，学生通过拼音认识这些生字的读音，通过笔画掌握这些生字的写法，写好汉字的基本功是横平竖直，因此需要辅助装置给学生进行生字的写字练习。

现有的教学用辅助装置，在使用时不具有坐姿矫正机构，从而使得学生在练习写字的过程中会出现坐姿不正和视距不准确等情况，会给学生带来不好的影响，并且现有的辅助装置高度无法调节，由于不同学生之间身高不同，使用辅助装置时会出现不舒服的情况。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题在于克服现有技术的无法矫正坐姿和高度无法调节等缺陷，提供一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置。所述一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置具有能矫正坐姿和高度可调节等特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，包括底板，所述底板的底部靠近四角处均固定连接有吸盘，所述底板的顶部设有写字板，所述写字板与底板之间设有升降机构，所述写字板的顶部靠近后侧处铰接有展示板，且所述展示板的后侧设有调节机构，所述展示板的前侧设有夹持机构，所述展示板的前侧顶部处固定连接有灯座，且所述灯座的底部固定连接有照明灯。

优选的，所述升降机构包括圆管，所述底板的顶部中间位置处固定连接有第一轴承，所述圆管的底端插接在第一轴承内腔，所述圆管的内腔插接有第一螺纹杆，所述圆管的内腔开设有第一螺纹杆相互匹配的内螺纹，所述第一螺纹杆通过内螺纹与圆管活动连接，所述写字板的底部中间位置处固定连接有第二轴承，所述第一螺纹杆的顶端插接在第二轴承内腔，所述写字板的底部靠近四角处均固定连接有伸缩杆，且所述伸缩杆远离写字板的一端与底板固定连接。

优选的，所述圆管的外侧靠近底端处套设有驱动齿轮，且所述驱动齿轮的后侧啮合有齿条，所述齿条的右侧固定连接有活动块，所述活动块的底部固定连接有第一滑块，所述底板的顶部开设有第一滑槽，所述第一滑块活动连接在第一滑槽内腔，所述活动块的右侧固定连接有第三轴承，且所述第三轴承内腔插接有第二螺纹杆，所述活动块的右侧设有侧板，且所述侧板底部与底板固定连接，所述侧板上靠近顶部处固定连接有螺纹套，所述第二螺纹杆的右端贯穿螺纹套内腔，并固定连接有手摇轮。

优选的，所述调节机构包括连接杆，且所述连接杆铰接在展示板的后侧靠近底部处，所述展示板的后侧设有活动板，所述活动板的底部固定连接有第二滑块，所述写字板的顶部靠近后侧处开设有第二滑槽，所述第二滑块活动连接在第二滑槽内腔，所述连接杆远离展示板的一端与活动板的顶部铰接，所述活动板上靠近后侧处开设有第一穿孔，且所述第一穿孔内腔贯穿设有第一T形杆，所述第一T形杆的外侧套设有第一弹簧，且所述第一弹簧的上下两端分别与第一T形杆和活动板固定连接，所述第二滑槽内腔底部开设有若干个盲孔，且若干个所述盲孔从前至后依次呈线性排列，所述第一T形杆T形结构较长的一端插接在相邻的盲孔内腔。

优选的，所述夹持机构包括两个夹板，两个所述夹板均位于展示板的前侧，且两个所述夹板为左右设置，两个所述夹板上均开设有两个第二穿孔，且两个所述第二穿孔为上下设置，两个所述第二穿孔内腔均贯穿设有第二T形杆，且所述第二T形杆T形结构较长的一端与展示板固定连接，两个所述第二T形杆的外侧均套设有第二弹簧，且所述第二弹簧的前后两端分别与第二T形杆和夹板固定连接。

优选的，两个所述夹板的前侧相邻一侧均固定连接有磁石块，两个所述磁石块的前侧靠近顶部处共同活动连接有磁石挡板。

优选的，所述写字板顶部左右两侧处均固定连接有固定槽，且所述固定槽的内腔插接有抽屉，两个所述抽屉的前侧均固定连接有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过连接杆、活动板、第二滑块、第二滑槽、第一T形杆和第一弹簧之间的相互配合通过对展示板倾斜角度的调节，从而使得学生在练习生字时调整好视距和坐姿，使得学生健康学习；

2、本实用新型通过圆管、第一螺纹杆、驱动齿轮、齿条、活动块、第一滑块、第一滑槽、第二螺纹杆、侧板、螺纹套和手摇轮之间的相互配合可以对写字板的高度进行调节，从而适应不同身高的学生进行使用，提高舒适性。

附图说明

图1为本实用新型的立体图；

图2为本实用新型的结构示意图；

图3为部件展示板左视图；

图4为图3中A处放大图。

图中标号：1、底板；2、吸盘；3、写字板；4、伸缩杆；5、展示板；6、夹板；7、第二T形杆；8、磁石块；9、磁石挡板；10、灯座；11、固定槽；12、抽屉；13、第一弹簧；14、圆管；15、第一螺纹杆；16、驱动齿轮；17、齿条；18、活动块；19、第二螺纹杆；20、手摇轮；21、照明灯；22、第二弹簧；23、连接杆；24、活动板；25、第一T形杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，包括底板1，底板1的底部靠近四角处均固定连接有吸盘2，底板1的顶部设有写字板3，写字板3与底板1之间设有升降机构，写字板3的顶部靠近后侧处铰接有展示板5，且展示板5的后侧设有调节机构，展示板5的前侧设有夹持机构，展示板5的前侧顶部处固定连接有灯座10，且灯座10的底部固定连接有照明灯21。

升降机构包括圆管14，底板1的顶部中间位置处固定连接有第一轴承，圆管14的底端插接在第一轴承内腔，圆管14的内腔插接有第一螺纹杆15，圆管14的内腔开设有第一螺纹杆15相互匹配的内螺纹，第一螺纹杆15通过内螺纹与圆管14活动连接，写字板3的底部中间位置处固定连接有第二轴承，第一螺纹杆15的顶端插接在第二轴承内腔，写字板3的底部靠近四角处均固定连接有伸缩杆4，且伸缩杆4远离写字板3的一端与底板1固定连接，圆管14的外侧靠近底端处套设有驱动齿轮16，且驱动齿轮16的后侧啮合有齿条17，齿条17的右侧固定连接有活动块18，活动块18的底部固定连接有第一滑块，底板1的顶部开设有第一滑槽，第一滑块活动连接在第一滑槽内腔，活动块18的右侧固定连接有第三轴承，且第三轴承内腔插接有第二螺纹杆19，活动块18的右侧设有侧板，且侧板底部与底板1固定连接，侧板上靠近顶部处固定连接有螺纹套，第二螺纹杆19的右端贯穿螺纹套内腔，并固定连接有手摇轮20，通过写字板3的高度可调节，从而可以适应不同身高的学生使用，提高了舒适性。

调节机构包括连接杆23，且连接杆23铰接在展示板5的后侧靠近底部处，展示板5的后侧设有活动板24，活动板24的底部固定连接有第二滑块，写字板3的顶部靠近后侧处开设有第二滑槽，第二滑块活动连接在第二滑槽内腔，连接杆23远离展示板5的一端与活动板24的顶部铰接，活动板24上靠近后侧处开设有第一穿孔，且第一穿孔内腔贯穿设有第一T形杆25，第一T形杆25的外侧套设有第一弹簧13，且第一弹簧13的上下两端分别与第一T形杆25和活动板24固定连接，第二滑槽内腔底部开设有若干个盲孔，且若干个盲孔从前至后依次呈线性排列，第一T形杆25T形结构较长的一端插接在相邻的盲孔内腔，通过对展示板5倾斜角度的调节，从而对学生的视距和坐姿进行调节，使得学生能健康学习。

夹持机构包括两个夹板6，两个夹板6均位于展示板5的前侧，且两个夹板6为左右设置，两个夹板6上均开设有两个第二穿孔，且两个第二穿孔为上下设置，两个第二穿孔内腔均贯穿设有第二T形杆7，且第二T形杆7T形结构较长的一端与展示板5固定连接，两个第二T形杆7的外侧均套设有第二弹簧22，且第二弹簧22的前后两端分别与第二T形杆7和夹板6固定连接，对书本或作业本进行固定夹持，使用方便。

两个夹板6的前侧相邻一侧均固定连接有磁石块8，两个磁石块8的前侧靠近顶部处共同活动连接有磁石挡板9，能够使磁石挡板9遮住拼音或汉字，从而能够有效的增强学生的学习和掌握能力。

写字板3顶部左右两侧处均固定连接有固定槽11，且固定槽11的内腔插接有抽屉12，两个抽屉12的前侧均固定连接有把手，方便对文具和书本进行放置，方便拿取。

工作原理：本实用新型在使用时，通过若干个吸盘2的设置，使得底板1能牢牢的吸附在放置面上，当需要根据学生的身高对写字板3的高度进行调节时，通过转动手摇轮20带动第二螺纹杆19旋转，第二螺纹杆19旋转通过螺纹套带动活动块18向左移动，且通过第一滑块在第一滑槽内腔滑动对其进行限位，活动块18向左移动带动齿条17向左移动，齿条17向左移动带动驱动齿轮16旋转，驱动齿轮16旋转带动圆管14旋转，圆管14旋转通过内螺纹带动第一螺纹杆15向上移动，第一螺纹杆15向上移动带动写字板3向上移动，且通过若干个伸缩杆4的长度延伸对写字板3限位，根据学生的身高对写字板3的高度进行调节，通过两个固定槽11和抽屉12的设置可以对文具或作业本进行放置，以便于拿取使用，当练习生字时，拉动两个夹板6向前移动，夹板6在两个第二T形杆7上向前移动挤压相邻的两个第二弹簧22，使得夹板6与展示板5之间出现空隙，将默写生字的作业本放置在两个夹板6之间，并使得作业本插在夹板6与展示板5之间，松开两个夹板6，在若干个第二弹簧22力的作用下通过两个夹板6对作业本进行固定夹持，当光线不好时，可以打开照明灯21，增强亮度，避免对学生眼镜造成损坏，当需要对视距和坐姿进行调节时，通过拉动第一T形杆25向上移动，带动第一弹簧13向上延伸的同时使得第一T形杆25T形结构较长的一端从相邻的盲孔内腔脱离，通过移动活动板24的位置，进而通过连接杆23对展示板5的倾斜角度进行调节，从而调节好学生视距和坐姿，当调节完成后重新通过第一T形杆25对活动板24进行卡接机构，通过磁石块8和磁石挡板9的设置，能够使磁石挡板9遮住拼音或汉字，从而能够有效的增强学生的学习和掌握能力。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的底部靠近四角处均固定连接有吸盘(2)，所述底板(1)的顶部设有写字板(3)，所述写字板(3)与底板(1)之间设有升降机构，所述写字板(3)的顶部靠近后侧处铰接有展示板(5)，且所述展示板(5)的后侧设有调节机构，所述展示板(5)的前侧设有夹持机构，所述展示板(5)的前侧顶部处固定连接有灯座(10)，且所述灯座(10)的底部固定连接有照明灯(21)。

2.根据权利要求1所述的一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，其特征在于：所述升降机构包括圆管(14)，所述底板(1)的顶部中间位置处固定连接有第一轴承，所述圆管(14)的底端插接在第一轴承内腔，所述圆管(14)的内腔插接有第一螺纹杆(15)，所述圆管(14)的内腔开设有第一螺纹杆(15)相互匹配的内螺纹，所述第一螺纹杆(15)通过内螺纹与圆管(14)活动连接，所述写字板(3)的底部中间位置处固定连接有第二轴承，所述第一螺纹杆(15)的顶端插接在第二轴承内腔，所述写字板(3)的底部靠近四角处均固定连接有伸缩杆(4)，且所述伸缩杆(4)远离写字板(3)的一端与底板(1)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，其特征在于：所述圆管(14)的外侧靠近底端处套设有驱动齿轮(16)，且所述驱动齿轮(16)的后侧啮合有齿条(17)，所述齿条(17)的右侧固定连接有活动块(18)，所述活动块(18)的底部固定连接有第一滑块，所述底板(1)的顶部开设有第一滑槽，所述第一滑块活动连接在第一滑槽内腔，所述活动块(18)的右侧固定连接有第三轴承，且所述第三轴承内腔插接有第二螺纹杆(19)，所述活动块(18)的右侧设有侧板，且所述侧板底部与底板(1)固定连接，所述侧板上靠近顶部处固定连接有螺纹套，所述第二螺纹杆(19)的右端贯穿螺纹套内腔，并固定连接有手摇轮(20)。

4.根据权利要求1所述的一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，其特征在于：所述调节机构包括连接杆(23)，且所述连接杆(23)铰接在展示板(5)的后侧靠近底部处，所述展示板(5)的后侧设有活动板(24)，所述活动板(24)的底部固定连接有第二滑块，所述写字板(3)的顶部靠近后侧处开设有第二滑槽，所述第二滑块活动连接在第二滑槽内腔，所述连接杆(23)远离展示板(5)的一端与活动板(24)的顶部铰接，所述活动板(24)上靠近后侧处开设有第一穿孔，且所述第一穿孔内腔贯穿设有第一T形杆(25)，所述第一T形杆(25)的外侧套设有第一弹簧(13)，且所述第一弹簧(13)的上下两端分别与第一T形杆(25)和活动板(24)固定连接，所述第二滑槽内腔底部开设有若干个盲孔，且若干个所述盲孔从前至后依次呈线性排列，所述第一T形杆(25)T形结构较长的一端插接在相邻的盲孔内腔。

5.根据权利要求1所述的一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，其特征在于：所述夹持机构包括两个夹板(6)，两个所述夹板(6)均位于展示板(5)的前侧，且两个所述夹板(6)为左右设置，两个所述夹板(6)上均开设有两个第二穿孔，且两个所述第二穿孔为上下设置，两个所述第二穿孔内腔均贯穿设有第二T形杆(7)，且所述第二T形杆(7)T形结构较长的一端与展示板(5)固定连接，两个所述第二T形杆(7)的外侧均套设有第二弹簧(22)，且所述第二弹簧(22)的前后两端分别与第二T形杆(7)和夹板(6)固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，其特征在于：两个所述夹板(6)的前侧相邻一侧均固定连接有磁石块(8)，两个所述磁石块(8)的前侧靠近顶部处共同活动连接有磁石挡板(9)。

7.根据权利要求1所述的一种设有坐姿矫正机构的教学用辅助装置，其特征在于：所述写字板(3)顶部左右两侧处均固定连接有固定槽(11)，且所述固定槽(11)的内腔插接有抽屉(12)，两个所述抽屉(12)的前侧均固定连接有把手。

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