CN215376671U - 一种高校经济管理专业教学演练用模型装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，包括底座、支撑柱、安装臂、演练板，演练板、一侧铰接有扇形图演示板，扇形图演示板上设有环形凸出部，环形凸出部上沿其轴向阵列设有多个刻度线，扇形图演示板上通过安装转轴转动连接有划线杆，划线杆沿环形凸出部的轴心进行转动。本实用新型的有益效果：划线杆绕转轴转动至合适角度，然后沿着划线杆长度方向并使划线工具贴着划线杆外壁进行划线，再转动划线杆至另一个合适位置，再进行划线，两个划线区域与环形凸出部之间为扇形区域，无需进行画圆，至少一定程度上提高教学效率，且扇形图绘制后，线条均匀、齐整，便于提升教学质量。

Description

一种高校经济管理专业教学演练用模型装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体涉及一种高校经济管理专业教学演练用模型装置。

背景技术

经济管理专业是以经济学和管理学为基础的科学专业，主要培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才。在经济学学习过程中，常需要使用到大量的教具进行教学工作。

经管专业进行教学时，往往借用扇形图对教学内容进行展示，即，由教师在黑板上先画圆，然后再沿圆的圆心画出直线，直线与圆的交接点为扇形一个节点，如此反复，画出一个扇形图，这种方式比较耗费时间，进而影响了教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的问题，提供一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，它可以实现至少一定程度上解决现有技术的问题。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，包括一底座及竖直安装在底座上的支撑柱，所述支撑柱上端连接有安装臂，所述安装臂远离支撑柱一端设有演练板，所述演练板长度方向一侧铰接有扇形图演示板，所述扇形图演示板上设有环形凸出部，所述环形凸出部上沿其轴向阵列设有多个刻度线，所述扇形图演示板上通过安装转轴转动连接有划线杆，所述划线杆沿环形凸出部的轴心进行转动。

作为如上所述技术方案的进一步优化，所述扇形图演示板通过安装活页铰接于演练板上。

作为如上所述技术方案的进一步优化，所述底座上竖直设有供支撑柱滑配伸缩插合的伸缩套，所述伸缩套上水平螺纹穿设有螺栓，相应的，所述支撑柱上开设有多个供螺栓穿进伸缩套内一端插合的插孔。

作为如上所述技术方案的进一步优化，所述安装臂与支撑柱上端铰接，且由驱动组件驱动其沿与所述支撑柱铰接处转动，所述驱动组件包括铰接在支撑柱上的螺纹套，所述螺纹套上同轴螺纹穿设有调节螺杆，所述调节螺杆上同轴转动连接有活动块，所述活动块与安装臂铰接。

作为如上所述技术方案的进一步优化，所述调节螺杆上同轴设有环形卡块，相应的，所述活动块上开设有供环形卡块卡合、且能自由转动的锁止槽。

作为如上所述技术方案的进一步优化，所述划线杆由永磁铁制成，相应的，所述扇形图演示板由导磁材质制成。

本实用新型的有益效果：划线杆绕转轴转动至合适角度，然后沿着划线杆长度方向并使划线工具贴着划线杆外壁进行划线，再转动划线杆至另一个合适位置，再进行划线，两个划线区域与环形凸出部之间为扇形区域，无需进行画圆，至少一定程度上提高教学效率，且扇形图绘制后，线条均匀、齐整，便于提升教学质量，设置驱动组件，通过驱动组件中的调节螺杆在螺纹套内螺纹旋合，进而驱动安装臂沿与支撑柱铰接处转动，从而调节演练板的观看角度，便于各个位置学生进行观看，同时减少演练板上的反光现象。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为图1中立体结构的侧视角度示意图；

图3为图1中立体结构的仰视角度示意图；

图4为图1中立体结构的侧视示意图；

其中各附图标记说明如下：

1-底座，2-伸缩套，3-插孔，4-支撑柱，5-调节螺杆，6-螺纹套，7-锁止槽，8-环形卡块，9-安装臂，10-活动块，11-演练板，12-环形凸出部，13-活页，14-扇形图演示板，15-刻度线，16-划线杆。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，图1-4示出了一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，包括一底座1及竖直安装在底座1上的支撑柱4，所述支撑柱4上端连接有安装臂9，所述安装臂9远离支撑柱4一端设有演练板11，所述演练板11长度方向一侧通过安装活页13铰接有扇形图演示板14，所述扇形图演示板14上设有环形凸出部12，所述环形凸出部12上沿其轴向阵列设有多个刻度线15，所述扇形图演示板14上通过安装转轴转动连接有划线杆16，所述划线杆16沿环形凸出部12的轴心进行转动，所述划线杆16由永磁铁制成，相应的，所述扇形图演示板14由导磁材质制成，这样划线杆16可在扇形图演示板上任意位置停留，进而便于划线。

所述底座1上竖直设有供支撑柱4滑配伸缩插合的伸缩套2，所述伸缩套2上水平螺纹穿设有螺栓，相应的，所述支撑柱4上开设有多个供螺栓穿进伸缩套2内一端插合的插孔3，通过螺栓穿在不同的插孔3内，使得支撑柱4能够在伸缩套2内进行伸缩插合，从而调节演练板的高度。

所述安装臂9与支撑柱4上端铰接，且由驱动组件驱动其沿与所述支撑柱4铰接处转动，所述驱动组件包括铰接在支撑柱4上的螺纹套6，所述螺纹套6上同轴螺纹穿设有调节螺杆5，所述调节螺杆5上同轴转动连接有活动块10，具体的，所述调节螺杆5上同轴设有环形卡块8，相应的，所述活动块10上开设有供环形卡块8卡合、且能自由转动的锁止槽7，通过所述环形卡块8在锁止槽7内转动并限位，使得调节螺杆5与活动块10转动连接，所述活动块10与安装臂9铰接。

本实用新型在使用时：调节演练板的观看角度时，首先手动转动调节螺杆，调节螺杆在螺纹套上螺纹旋合，使活动块移动，从而驱动安装臂沿与支撑柱铰接处转动，使演练板上下摆动，以调节演练板的观看角度；

绘制扇形图时，翻转扇形图演示板，使扇形图演示板与演练板表面贴合，此时环形凸出部朝向学生，由教师手动拨动划线杆，使划线杆沿转轴进行转动，并使划线杆上的指示箭头对应相应的刻度线，然后教师使用划线工具沿着划线杆的长度方向并贴着划线杆的外壁画出横跨划线杆长度方向的直线，然后再拨动划线杆至合适角度，再进行划线，两个划线区域与环形凸出部之间的区域即为一个扇形区域，然后重复上述过程，绘制其他扇形的直线，从而组合成一个扇形图，便于进行教学演练，由于无需画圆，且划线后的线条均匀、齐整，进而可提升教学质量。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (4)

1.一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，其特征在于,包括一底座(1)及竖直安装在底座(1)上的支撑柱(4)，所述支撑柱(4)上端连接有安装臂(9)，所述安装臂(9)远离支撑柱(4)一端设有演练板(11)，所述演练板(11)长度方向一侧铰接有扇形图演示板(14)，所述扇形图演示板(14)上设有环形凸出部(12)，所述环形凸出部(12)上沿其轴向阵列设有多个刻度线(15)，所述扇形图演示板(14)上通过安装转轴转动连接有划线杆(16)，所述划线杆(16)沿环形凸出部(12)的轴心进行转动，所述底座(1)上竖直设有供支撑柱(4)滑配伸缩插合的伸缩套(2)，所述伸缩套(2)上水平螺纹穿设有螺栓，相应的，所述支撑柱(4)上开设有多个供螺栓穿进伸缩套(2)内一端插合的插孔(3)，所述安装臂(9)与支撑柱(4)上端铰接，且由驱动组件驱动其沿与所述支撑柱(4)铰接处转动，所述驱动组件包括铰接在支撑柱(4)上的螺纹套(6)，所述螺纹套(6)上同轴螺纹穿设有调节螺杆(5)，所述调节螺杆(5)上同轴转动连接有活动块(10)，所述活动块(10)与安装臂(9)铰接。

2.根据权利要求1所述的一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，其特征在于，所述扇形图演示板(14)通过安装活页(13)铰接于演练板(11)上。

3.根据权利要求1所述的一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，其特征在于，所述调节螺杆(5)上同轴设有环形卡块(8)，相应的，所述活动块(10)上开设有供环形卡块(8)卡合、且能自由转动的锁止槽(7)。

4.根据权利要求1所述的一种高校经济管理专业教学演练用模型装置，其特征在于，所述划线杆(16)由永磁铁制成，相应的，所述扇形图演示板(14)由导磁材质制成。

Images