CN215376650U - 一种用于汽车钣金学习的实训台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于汽车钣金学习的实训台，涉及教学用具技术领域。本实用新型包括回型框架，回型框架的左右两表面下部对称开设有内螺纹通孔，回型框架的内部下侧从前到后依次设置有第一板和第二板，第一板的左右两表面对称连接有竖板，竖板的外表面下侧中部开设的柱形内螺纹孔槽的内侧螺纹连接有第二外螺纹轴，第二外螺纹轴的外端面贯穿内螺纹通孔，第二外螺纹轴的圆周面上从外到内依次套接有第二螺母和第二轴承，且第二轴承和内螺纹通孔转动连接，回型框架的内部上侧中部设置有书写板。本实用新型通过设置第二外螺纹轴、第二轴承、第二螺母和书写板结构，解决了现有的用于汽车钣金学习的实训台占地面积大以及功能性单一的问题。

Description

一种用于汽车钣金学习的实训台

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，特别是涉及一种用于汽车钣金学习的实训台。

背景技术

汽车钣金是一个汽车修理的技术手段，指汽车发生碰撞后要对车身进行修复。目前，教师在汽车钣金学习实训台上，对学生进行汽车钣金教学，但它在实际使用中仍存在以下弊端：

1、现有的用于汽车钣金学习的实训台的体积大，且外形无法进行调节，进而导致人们不便于对现有的用于汽车钣金学习的实训台进行存放和搬移；

2、现有的用于汽车钣金学习的实训台的构造单一，导致人们在能够在现有的用于汽车钣金学习的实训台进行简单的学习实训，而不便于人们对实训过程中需要记录的信息进行记录，进而降低了现有的用于汽车钣金学习的实训台的功能。

因此，现有的用于汽车钣金学习的实训台，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于汽车钣金学习的实训台，通过设置第二外螺纹轴、第二轴承、第二螺母和书写板结构，解决了现有的用于汽车钣金学习的实训台占地面积大以及功能性单一的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种用于汽车钣金学习的实训台，包括回型框架，回型框架的左右两表面下部对称开设有内螺纹通孔，回型框架的内部下侧从前到后依次设置有第一板和第二板，第一板的左右两表面对称连接有竖板，竖板的外表面下侧中部开设的柱形内螺纹孔槽的内侧螺纹连接有第二外螺纹轴，第二外螺纹轴的外端面贯穿内螺纹通孔，第二外螺纹轴的圆周面上从外到内依次套接有第二螺母和第二轴承，且第二轴承和内螺纹通孔转动连接，回型框架的内部上侧中部设置有书写板，书写板的前表面上侧设置有照明灯。

进一步地，第一板的前表面上侧左右对称连接有耳块，耳块的内部设置有连接柱，连接柱的左右两端对称连接有第一外螺纹轴，第一外螺纹轴远离连接柱的一端贯穿耳块，第一外螺纹轴的圆周面上从内到外依次套接有第一轴承和第一螺母，且第一轴承和耳块转动连接，具体地，第一轴承的存在减小了第一外螺纹轴和耳块之间的摩擦力，进而有利于第一外螺纹轴的转动，螺母用来锁定第一外螺纹轴。

进一步地，连接柱的圆周面下侧左右对称设置有支撑组件，支撑组件包含有支撑柱和底板，支撑柱的下表面连接有底板，支撑柱的上表面连接在连接柱的圆周面下侧表面上，具体地，支撑柱对第一板和第二板进行支撑，底板增加了支撑柱和地面之间的接触面积，进而使得支撑柱更加稳定的对第一板和第二板进行支撑。

进一步地，书写板的左右两表面对称连接有U形座，U形座的前后两表面对称且从上到下等间距螺纹连接有螺栓，螺栓的内端面贯穿 U形座和回型框架螺纹连接，具体地，螺栓的存在使得U形座和回型框架之间可拆式连接，进而使得书写板和回型框之间可拆式连接。

进一步地，书写板的后表面中部设置有拉手组件，拉手组件包含有耳座和把手，把手一表面左右对称连接有耳座，耳座远离把手的表面连接在书写板的后表面上，具体地，使用者使用螺钉将耳座连接书写板上，进而使得拉手组件稳定的连接在书写板上。

进一步地，回型框架的下表面左右对称设置有移动组件，移动组件包含有万向轮和U形板，U形板的下表面前后对称连接有万向轮， U形板的上表面连接在回型框架的下表面上，具体的，使用者将U形板焊接在回型框架上，进而使得移动组件稳定的连接在回型框架上，万向轮的存在便于使用者移动该装置。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过设置第二外螺纹轴、第二轴承和第二螺母结构，回型框架的左右两表面下部对称开设有内螺纹通孔，回型框架的内部下侧从前到后依次设置有第一板和第二板，第一板的左右两表面对称连接有竖板，竖板的外表面下侧中部开设的柱形内螺纹孔槽的内侧螺纹连接有第二外螺纹轴，第二外螺纹轴的外端面贯穿内螺纹通孔，第二外螺纹轴的圆周面上从外到内依次套接有第二螺母和第二轴承，且第二轴承和内螺纹通孔转动连接，如此设计，使得使用者能够调节第一板和回型框架之间的角度，进而使得使用者能够调节第二板和回型框架之间的角度，进而使得使用者能够依据实际情况对该装置的整体外形进行调节，进而使得使用者能够通过调节的方式减小该装置的体积，进而便于使用者存放和移动该装置。

2、本实用新型通过设置书写板结构，回型框架的内部上侧中部设置有书写板，书写板的前表面上侧设置有照明灯，如此设计，使得使用者能够在书写板上进行书写记录，而且，使用者将照明灯打开后，能够在光线较暗的场地，在该装置上进行汽车钣金学习实训，进而提升了该装置的功能性，而且增加了该装置的实用性。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的外观前视示意图；

图2为本实用新型的外观后视示意图；

图3为本实用新型中回型框架和第一板的连接爆炸示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、回型框架；11、内螺纹通孔；2、移动组件；21、万向轮；22、 U形板；3、连接柱；31、第一外螺纹轴；32、第一螺母；33、第一轴承；4、书写板；41、U形座；42、螺栓；43、照明灯；5、第一板； 51、竖板；52、第二板；53、柱形内螺纹孔槽；54、耳块；6、支撑组件；61、支撑柱；62、底板；7、第二外螺纹轴；71、第二螺母；72、第二轴承；8、拉手组件；81、耳座；82、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-3所示，本实用新型为一种用于汽车钣金学习的实训台，包括回型框架1，回型框架1的左右两表面下部对称开设有内螺纹通孔11，回型框架1的内部下侧从前到后依次设置有第一板5和第二板52，第一板5的左右两表面对称连接有竖板51，竖板51的外表面下侧中部开设的柱形内螺纹孔槽53的内侧螺纹连接有第二外螺纹轴7，第二外螺纹轴7的外端面贯穿内螺纹通孔11，第二外螺纹轴 7的圆周面上从外到内依次套接有第二螺母71和第二轴承72，且第二轴承72和内螺纹通孔11转动连接，回型框架1的内部上侧中部设置有书写板4，书写板4的前表面上侧设置有照明灯43，具体地，当使用者将该装置移动至工作位置上后，使用者使用者扳手对第二螺母 71施加顺时针的外力，使得第二螺母71向远离回型框架1的方向移动，直至使得第二螺母71不与回型框架1接触为止，即解除了第二螺母71对第二外螺纹轴7的锁定，接着，使用者用手捏住第一板5，接着，使用者用手对第一板5施加外力，使得第二外螺纹轴7转动，带动竖板51以第二外螺纹轴7作圆弧移动，带动第一板5和第二板 52以第二外螺纹轴7作圆弧移动，直至使得第一板5移动至与回型框架1呈九十度角为止，接着，使用者使用扳手对第二螺母71施加逆时针的外力，直至使得第二螺母71锁定第二外螺纹轴7为止；

接着，使用者将支撑柱61调节至与第一板5工作角度为止；

当使用者在该装置上进行汽车钣金学习实训需要进行书写记录时，使用者从第一板5的上表面拿取书写笔，接着，使用者在书写板4的表面上进行书写记录；

当该装置处于光线较暗的场地时，使用者连通照明灯43的外界电源，接着，使用者使用外界开关打开照明灯43，接着，使用者在该装置上进行汽车钣金学习实训。

其中如图3所示，第一板5的前表面上侧左右对称连接有耳块 54，耳块54的内部设置有连接柱3，连接柱3的左右两端对称连接有第一外螺纹轴31，第一外螺纹轴31远离连接柱3的一端贯穿耳块 54，第一外螺纹轴31的圆周面上从内到外依次套接有第一轴承33和第一螺母32，且第一轴承33和耳块54转动连接，连接柱3的圆周面下侧左右对称设置有支撑组件6，支撑组件6包含有支撑柱61和底板62，支撑柱61的下表面连接有底板62，支撑柱61的上表面连接在连接柱3的圆周面下侧表面上，当使用者需要调节支撑组件6的位置时，首先，使用者使用扳手对第一螺母32施加顺时针的外力，使得第一螺母32顺时针转动，且使得第一螺母32向远离耳块54的方向移动，直至使得第一螺母32不与耳块54接触为止，即解除了第一螺母32对第一外螺纹轴31的锁定，接着，使用者用手捏住支撑柱 61，接着，使用者用手对支撑柱61施加外力，使得第一外螺纹轴31 通过第一轴承33在耳块54上转动，带动连接柱3转动，带动支撑柱 61以连接柱3为轴作圆弧移动，带动底板62以连接柱3为轴作圆弧移动。

其中如图1所示，书写板4的左右两表面对称连接有U形座41， U形座41的前后两表面对称且从上到下等间距螺纹连接有螺栓42，螺栓42的内端面贯穿U形座41和回型框架1螺纹连接，当使用者需要解除螺栓42对书写板4的锁定时，首先，使用者使用扳手对螺栓 42施加顺时针的外力，使得螺栓42顺时针转动，且使得螺栓42向远离回型框架1的方向移动，直至使得螺栓42完全脱离回型框架1 为止，进而解除了螺栓42对U形座41的锁定，进而解除螺栓42对书写板4的锁定。

其中如图2所示，书写板4的后表面中部设置有拉手组件8，拉手组件8包含有耳座81和把手82，把手82一表面左右对称连接有耳座81，耳座81远离把手82的表面连接在书写板4的后表面上，回型框架1的下表面左右对称设置有移动组件2，移动组件2包含有万向轮21和U形板22，U形板22的下表面前后对称连接有万向轮 21，U形板22的上表面连接在回型框架1的下表面上，当使用者需要移动该装置时，首先，使用者用手握住把手82，接着，使用者用手对把手82施加外力，使得万向轮21移动，进而带动移动组件2移动，带动回型框架1移动，即使用者移动该装置。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并不限制本实用新型，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，所作的任何修改、等同替换、改进，均属于在本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种用于汽车钣金学习的实训台，包括回型框架(1)，其特征在于：所述回型框架(1)的左右两表面下部对称开设有内螺纹通孔(11)，所述回型框架(1)的内部下侧从前到后依次设置有第一板(5)和第二板(52)，所述第一板(5)的左右两表面对称连接有竖板(51)，所述竖板(51)的外表面下侧中部开设的柱形内螺纹孔槽(53)的内侧螺纹连接有第二外螺纹轴(7)，所述第二外螺纹轴(7)的外端面贯穿内螺纹通孔(11)，所述第二外螺纹轴(7)的圆周面上从外到内依次套接有第二螺母(71)和第二轴承(72)，且第二轴承(72)和内螺纹通孔(11)转动连接，所述回型框架(1)的内部上侧中部设置有书写板(4)，所述书写板(4)的前表面上侧设置有照明灯(43)。

2.根据权利要求1所述的一种用于汽车钣金学习的实训台，其特征在于，所述第一板(5)的前表面上侧左右对称连接有耳块(54)，所述耳块(54)的内部设置有连接柱(3)，所述连接柱(3)的左右两端对称连接有第一外螺纹轴(31)，所述第一外螺纹轴(31)远离连接柱(3)的一端贯穿耳块(54)，所述第一外螺纹轴(31)的圆周面上从内到外依次套接有第一轴承(33)和第一螺母(32)，且第一轴承(33)和耳块(54)转动连接。

3.根据权利要求2所述的一种用于汽车钣金学习的实训台，其特征在于，所述连接柱(3)的圆周面下侧左右对称设置有支撑组件(6)，所述支撑组件(6)包含有支撑柱(61)和底板(62)，所述支撑柱(61)的下表面连接有底板(62)，所述支撑柱(61)的上表面连接在连接柱(3)的圆周面下侧表面上。

4.根据权利要求1所述的一种用于汽车钣金学习的实训台，其特征在于，所述书写板(4)的左右两表面对称连接有U形座(41)，所述U形座(41)的前后两表面对称且从上到下等间距螺纹连接有螺栓(42)，所述螺栓(42)的内端面贯穿U形座(41)和回型框架(1)螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于汽车钣金学习的实训台，其特征在于，所述书写板(4)的后表面中部设置有拉手组件(8)，所述拉手组件(8)包含有耳座(81)和把手(82)，所述把手(82)一表面左右对称连接有耳座(81)，所述耳座(81)远离把手(82)的表面连接在书写板(4)的后表面上。

6.根据权利要求1所述的一种用于汽车钣金学习的实训台，其特征在于，所述回型框架(1)的下表面左右对称设置有移动组件(2)，所述移动组件(2)包含有万向轮(21)和U形板(22)，所述U形板(22)的下表面前后对称连接有万向轮(21)，所述U形板(22)的上表面连接在回型框架(1)的下表面上。

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